小学的作文【实用6篇】
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
妈妈是一个圣洁、高尚的字眼。她令人想到勤劳、能干和无私的爱。妈妈生我，给我吃的、穿的、玩的、还供我读书。这么多年，我一直都很感激，在我最伤心难过的时候，妈妈总是陪伴在我身边。
记得有一次，我和妈妈在外婆家吃饭，我妈妈说我们一起去太太家看望一下太太。于是妈妈骑电瓶车，舅舅骑自行车，要出发了。出发前舅舅说让我坐电瓶车，妈妈让我坐自行车。后来我还是坐上了舅舅的自行车。就这样，我们骑的骑，坐的坐。高高兴兴去太太家。骑到一半时，我突然的脚一阵剧痛，我就大叫起来。舅舅听到我的.惨叫，立马把车停下来，询问怎么回事。仔细看，发现我的脚被自行车的轮子钢圈夹住了。舅舅紧张得不知怎么办才好，连忙叫住了妈妈。紧接着舅舅和妈妈一起把我送到了医院。在路上，我妈妈一边担心地看着我，嘴里还不停地指责自己：&ldqu;楠楠别怕，是妈妈不好，要不是我让楠楠坐自行车，楠楠也不会被夹住。妈妈送你去医院。&rdqu;一边又叫舅舅开快点。那时候只见妈妈脸色发白，额头上冒出许多汗珠，担心得眼泪都要来了。
到了医院舅舅背着我到各个部门来回穿梭，而那时妈妈已经是八月怀胎了，行动不方便，但妈妈一直跟在我们后面坚持要陪着我，不肯休息。终于，在医生的细心治疗下，我的脚包扎好了。妈妈听医生说我的脚并无大会碍，只是一点皮外伤，没伤伤到骨头，静养几天就没事了，妈妈那悬着的心也就放下了，脸上露出了一丝笑容。
这件事情虽然已经过去好久，但我还是铭记在心。舅舅和妈妈那担忧的关切的眼神一直让我感动万分。我爱我的妈妈，永远，永远。
小学的作文 篇2
在老师的眼里，我是个好学生，学习好，书写好；在爸妈眼里，我是个好孩子，家务活样样能干；在同学的眼里，我是个“大班长，”爱助人为乐。可我最大的缺点就是：作文写的不好。
记得我上二年级的`时候，作文写得很烂。为此，老师大伤脑筋，在我身上花了大量工夫，可我是“外甥打灯笼——照旧。”有一天，老师把我叫进办公室，语重心长地说：“李浩源，你学习很优秀，上课大胆回答问题，是同学们学习的好榜样，可你就是不会写作文，找不到作文的中心、重点。老师告诉你个秘诀‘要想写好作文，就是多读课外书，拓展知识面。’”从那以后，我购买了大量书籍，并且暗下决心：把作文写好。功夫不负有心人，经过我的刻苦努力，我的写作能力有了很大提升。
记得那节语文课上，老师让写一篇有关动物的作文，题目自拟。我想：动物的种类有很多，有我熟悉的猫、猪、鸡……对了，就写小狗吧，前几天我还看了一些有关狗的书呢。我三下五除二的打完了草稿，接着按照思路写正文，一篇完美的作文浮现眼前。第二天，老师当着全班同学的面表扬了我，我心里像喝了蜜一样甜。
从那以后，同学们见到我就对我竖起大拇指，说：“李浩源，你进步啦。”每当这时候，我感到无比骄傲，自豪。
……
小学的作文 篇3
我的妈妈已经42岁了，她的工作是会计，她是白羊座。
我妈妈的头发是三七分，也有一些白头发，因为我妈妈年纪大了加上我老是气她，害得她长了白头发。我妈妈的眼睛很大，是单眼皮，鼻梁不高，嘴唇很厚，耳朵小小的'，身材很瘦。
我的妈妈她是个急性子，平时我写作文很慢，妈妈老是催我说：“耀耀，快点写作文。”催啊催，我都烦死了。
我的妈妈很喜欢做饭，什么菜她都敢尝试，什么咖喱鸡，蛋炒饭等等一些简简单单的菜，她做的蛋炒饭我觉得就跟高级料理一样好吃。
我的妈妈不仅会做饭，还懂用艾灸。我发烧了，妈妈就用艾灸，煲三豆水给我喝，为什么要做这些呢？因为我小时候一发烧就去打针，打的针多现在经常会出虚汗，身体抵抗力越来越差了，所以我妈妈才去学艾灸，平时妈妈用艾灸来帮我做保健，提高我身体的免疫力，我一发烧，妈妈就会根据我的症状分析是什么原因发烧的，如果是积食发烧的，妈妈就控制我的饮食，会陪我一起吃几天白粥，而且专门请假在家照顾我。
我的妈妈还有个爱好就是看手机，经常追电视连续剧，特别是我用她手机玩游戏时就马上抢走，只有我在她手机上做作业时才可以肆无忌惮地霸占她的手机。
我的妈妈在我的心中是排第二，那第一是谁呢？是我自己！
小学的作文 篇4
童年，像一大块巧克力，你永远不知道下一口是苦是甜；童年，像一大摞钞票，你永远不知道下一张是真是假……
那天是我的生日（12月04日），我们一家三口去池州庆祝我的.生日，爸爸去街上买了五瓶啤酒，等到中午喝。
中午到了，爸爸撬开一瓶啤酒，“咕噜咕噜”地喝了起来。喝了一会，爸爸不喝了，开始吃饭，我问他：“啤酒好喝吗？”他说：“那还用说，酒是天河水，喝了长智慧。”听了这话，我非要尝尝酒的味道。毕竟我是“小寿星”嘛。
饭吃完了，爸爸与一些人继续喝酒，一会儿，爸爸等人去买酒菜了，我偷偷撬开一瓶啤酒，嘬了一小口，觉得这啤酒味道有点像雪碧，便把一整瓶酒喝了个精光，我的“酒鬼病”又犯了，便开始大喝，突然，我看见爸爸回来了，于是赶紧躲起来。只见爸爸喝了一口酒，拿了几粒油炸花生米，笑眯眯地放进嘴里，又喝了一口酒，打牌去了。我赶紧出来，钻到桌子边，将几粒花生米丢进自己的嘴里，往嘴里灌了一大口啤酒，连花生米一块吞进肚里。突然，我感觉天旋地转，倒在地板上睡着了……
过了一会，爸爸回来了，他看看空酒瓶，又看看倒在地上打着呼噜的我，“扑哧”一声笑出了声。
诶！酒，害死我啦！
小学的作文 篇5
亲爱的同学们，你是否有每天晚上准时收看《新闻联播》的习惯？你们是否注意到那些在重要会议或者新闻发布会上演讲的外交部新闻发言人？我看到他们可以登上演讲台，能面对着中外所有的媒体发表自己的意见，我又羡慕他们的职业，又敬佩他们的能力。于是，这渐渐成了我追逐的梦想。我敬佩他们面对台下的“长枪短炮”频频闪烁，竟然还可以表现的沉着冷静。敬佩他们在谈笑风生中，就解决了提出的尖锐问题，消除了国与国之间的'大小隔阂。可谓是“谈笑间，墙橹灰飞烟灭”！
我希望自己也能成为一名谈吐优雅、言辞犀利，思维敏捷，智慧博学，面对各种境况都从容不迫的外交官。于是，在幼儿园时，我就对英语产生了浓厚的兴趣，从ABC几个简单的英文字母开始，进而到一个单词，再到一个句子，一篇短文，我就像一块小小的海绵，努力的吸收着知识的养分。即便是双休日，我也不歇息，“奔波”于各个英语兴趣班。妈妈爸爸带我出国旅游的时候我也积极抓住每一个瞬间去和老外用不很地道的“英格丽是”沟通交流，帮同行的人问路点菜，做起了小翻译。
上小学了，我开始注意我的言谈举止，不管是对老师对同学还是对长辈，我都要求自己做到彬彬有礼。在课堂上我抓住每一次回答问题的机会，锻炼自己的表达能力，在学校里主动帮助老师和同学做力所能及的事情，学习到不少为人处事的方法。我努力争取各种英语竞赛的名额，竭尽全力去准备比赛，从中找到差距来补充自己的不足。课余时间，我会找来一些英文版的书籍，譬如《妙语短篇》，每每当做睡前笑话讲给妈妈听，在她欢快的笑声中我感受到一分耕耘一分收获的甜美。为了了解世界各地的风土民情和兴旺代谢，我阅读了一整套的《寻宝记》，欣赏巴黎卢浮宫的典雅精致，感受俄罗斯人的浪漫芭蕾，品尝韩国料理日本寿司，步入世界之窗领略奇异的历史画卷。我热衷于各种中外文学书籍，畅游古今知道了《茶花女》的悲哀，《死魂灵》中乞乞科夫的吝啬，《战马》中乔伊的机智勇敢，日本动漫人物的栩栩如生。
我热爱生活渴望梦想能成真，在实现梦想的征途上一步一个脚印奋力跋涉，在上外的校园中我期待能有更加丰硕的收获，为我的外交官之梦插上翅膀，让我的梦想起飞！
小学的作文 篇6
语文学科本是一个工具性学科，语言表达本是人之天性。笔者刚接手二（1）班的时候，第一次布置写话，结果全班学生惊讶地说：“什么是写话？”经过两年简单的训练，到四年级真正开始接触作文，学生却悄悄地说：“写作文真烦人。”写作本应是一件快乐的事，“我口说我心，我手写我口”，在现实生活中起着举足轻重的作用，为什么这些孩子却把写作文看成一件痛苦的事呢？是什么让这些孩子对写作文有如此强烈的抵触心理呢？为了弄清这些疑问，我作了一个调查。
调查结果显示：
一、认为自己习作优秀的学生占班级总人数不足百分之十。
二、百分之九十的同学都认为自己习作不好，具体问题表现在两个方面：
1.觉得没什么可写，头脑一片空白，不知从何写起；
2.有话写，但语言简单，思维狭窄，不知怎么才能写得血肉丰满。
三、有三分之一以上的学生厌倦写作。
鉴于以上情况，根据新课标理念，笔者在作文教学中尝试了十种教学法。
1.游戏写作。“喜欢玩是孩子的天性。”让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。
2.实践写作。作文教学要充分地利用教材的资源，身边的资源，进行语文实践。他们不但乐于实践，而且乐于表达，利用作文课，让学生就社会实践为内容作文。
3.创新写作。小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。
4.兴趣写作。在学生习作的过程中，最有效的方式是积极激发学生的`习作兴趣，使他们自觉地投入到写作的活动中。
5.“两记”写作。注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础。在作文教学中，充分发挥日记的日日记日日练作用，作文训练从无意到有意，达到从量到质的变化，最主要的一点是通过日记培养学生的作文意识，打消畏惧心理，让他们认识到写作是一种快乐和需要。
（1）调整记日记的时间。开始实施的一段时间，我让学生在语文课上记日记，而不是让学生在家里写。
（2）内容随意。学生最开始写日记的时候就是畏难情绪，都认为不知道写什么，在这种情况下，笔者主要让学生打消畏难的情绪。对学生说你想什么就写什么，能写几句话就写几句话。
（3）评价促训练。 ①搜寻每一个闪光点。多鼓励，你能行，孩子就在无数试笔中，树自信，成自觉，立笔成文。②评星天天行。对于日记的评选主要从作文水平优秀和个人上进程度两方面选出作文之星，每天坚持醒目地登在小黑板上，并在个人班级表格中贴星，作为学期末评优根据。
6.开放写作。注重写作命题的开放性、灵活性、多样性，让学生有话可说。传统的作文教学由于过分注重命题作文，常常把学生的思路逼向死角，学生没有话可说，写作文成了“挤牙膏”。在新课标下要求作文训练命题开放性、灵活性、多样性。就作文题而言，命题作文、半命题作文、无命题要灵活结合在一起；就命题者而言，教师命题与学生自由命题有机结合。
7.自由写作。注重鼓励学生放胆表达，让学生思想自由驰骋。放胆表达，拓展创新思维空间。所谓放胆表达，就是教师提供一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命脉题材，自己选材立意，不限制体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任学生思路尽情驰骋，自由地倾诉表达，以调动他们的内在潜质，让学生的习作个性得到充分的展示。让学生上想象翅膀，少一点条条框框，多一点稚气。
8.综合写作。注重综合性学习，让学生多渠道积累写作素材。新课标非常重视综合性学习，笔者在写作训练教学中也尝试中用综合性学习，这综合性学习体现在“沟通”上。
9.合作写作。注重合作，提高学生作文的质量。合作是新课标重要教学理念之一，合作也不妨用在作文教学上。合作有生与生间的合作、师与生间的合作、生与媒体的合作，并在写作合作中充分发挥教师的主导作用与学生的主体参与作用。
10.自我修改。“修改作文是作文教学的一个不可缺少的环节。有鉴于此，评改是学生作文训练的重要环节，它的作用是指导、帮助学生分析、运用写作材料，以不断提高作文质量。
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