学期教学计划小班

时间:2022-08-09 19:07:15 小班 我要投稿

【精选】学期教学计划小班4篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的学期教学计划小班4篇,希望对大家有所帮助。

【精选】学期教学计划小班4篇

学期教学计划小班 篇1

  一、班况分析:

  我班现有幼儿27名,增加了3名新生。经过去年一年的幼儿园生活,我们班的孩子都适应了幼儿园的集体生活。在家访中,通过交流我们也发现孩子在暑期中又“回归”了:饭还是大人喂,午睡时间不固定等等。对于新生的加入,我们也发现新生的家庭环境不是很好,家庭教育比较缺乏,其他大部分孩子由于家长工作的原因由祖辈领养,家长的教育方法不同,孩子的日常行为习惯差异性比较大。

  二、本班幼儿的优劣势分析:

  在上一学年中,我们的孩子在各方面都有明显的进步,尤其是在语言能力和自理能力方面。针对小班孩子的年龄特征,对本班孩子进行分析:

  1、自理能力较强。能自己穿脱衣服、裤子、鞋子,能独立完成吃饭、盥洗等任务。

  2、语言发展不均衡。大部分的孩子语言表达能力很不错,能很清楚地表达自己的意愿,表述能力很不错。但也有个别孩子的发音不是很清楚,因此他们的表述欲望就比较弱,形成了比较内向的个性。

  3、动手能力强,但坚持性不够。经过一年的小小班生活,孩子的大肌肉发展和精细动作的发展有了明显的提高。他们乐意参加体育游戏,愿意玩手工,但是坚持性还不是很好,所坚持的时间不是很长,尤其是在玩桌面建构的时候,孩子喜欢一会换一种。

  4、家长群体比较热心,但家长素质相差比较多。大部分的家长通过一年的家长助教活动,逐渐和我们幼儿园的教育理念沦为一体,能很好地配合我们的教育。但有部分家长忙于工作,忽略了家庭教育对孩子的重要性,认为孩子的教育现在是幼儿园老师的责任,所以很多工作的配合比较滞后。

  三、学期培养目标

  本学期,我班将继续以保育为基点,教育为重点,在保证孩子在身心健康的基础上,进一步培养幼儿良好的常规,并不断加强对语言能力的培养,提高孩子的动手操作能力,逐步培养孩子良好的学习习惯,让孩子在快乐中学习,促进孩子个性发展。

  四、分领域目标及措施

  健康领域

  ●学期培养目标

  1、逐步学会独立进餐和入厕,在成人的帮助下,能穿脱简单的衣、裤、鞋。

  2、学习坐、站、行的正确姿势。乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  3、了解简单的卫生保健知识,爱吃多种食物,养成喝水的习惯。

  4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

  ●我们的教育策略:

  1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,促进动作的基本发展。

  2、利用故事、谈话、实践等形式,让幼儿学习自我保护。

  3、让幼儿了解不同食物的不同营养,鼓励幼儿不挑食、不偏食。

  社会领域

  ●学期培养目标:

  1、喜欢喝同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴相处的快乐。

  2、能从性别、外形等外在特征上比较自己和别人的不同。

  3、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

  4、观察周围生活环境及其变化,喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  ●我们的教育策略:

  1、组织丰富多彩的游戏,让孩子乐于亲近老师,和老师做游戏,喜欢上幼儿园。

  2、通过游戏、比较等形式让孩子了解男孩和女孩的不同,知道自己的性别。

  3、利用各种节日,帮助孩子了解国庆节、教师节、中秋节和元旦,体验快乐的氛围。

  4、通过各种教育活动,让孩子了解集体生活的基本规则,学习遵守游戏规则。

  语言领域

  ●学期培养目标:

  1、学习安静地倾听他人说话,听懂日常用语并学习按语音条件自身行为。

  2、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。

  3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的'感受。

  ●我们的教育策略:

  1、开展幼儿感兴趣的话题,让幼儿积极参与谈话活动。

  2、利用图片、多媒体等多种形式,让幼儿学习欣赏文学作品。

  3、提供精美的图书,通过师幼阅读等形式,让幼儿喜欢看书。

  4、提供轻松的氛围,鼓励幼儿进行表述、表达。

  艺术领域

  ●学期培养目标:

  1、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。

  2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用各种技能自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

  3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌,喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。

  ●我们的教育策略:

  1、日常生活中引导幼儿发现美、感受美。

  2、选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏,在老师的带领下进行音乐活动。

  3、提供多种材料,让幼儿进行表现。

  科学领域

  ●学期培养目标:

  1、在成人的引导下,能发现周围环境中有趣的事物。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的分类、比较。

  3、喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  4、亲近大自然,喜爱并学习爱护周围的动植物。

  ●我们的教育策略:

  1、通过游戏、实验等多种形式,让幼儿对身边的事物感兴趣,激发幼儿的探究欲望。

  2、运用游戏、情境等方式,让幼儿能简单地进行分类、比较,并鼓励幼儿大胆表述自己的见闻。

  3、通过饲养、种植、观察等,激发幼儿对动植物的喜爱,并愿意照顾动植物。

  家长工作

  ●学期目标:

  1、建立幼儿成长记录册,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,作好家园互动。

  2、开展亲子活动,促进教师与孩子、家长之间的感情。

  ●我们的具体措施:

  1、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

  2、及时填写家园联系册,并对家长的反馈进行回复。

  3、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

  4、和家长交流科学的育儿经验,家园一致共同教育宝宝。

  区域活动

  ●学期目标:

  1、遵守活动规则,形成哪里拿哪里放的习惯。

  2、能较熟练地玩各个区域的活动材料,促进多方面能力的发展。

  3、喜欢玩区域活动,并能在规定时间内认真玩。

  ●我们的教育策略:

  1、和幼儿一起制定活动规则,采用进区牌,规范区域规则。

  2、设置幼儿感兴趣的区域,定期更新区域材料,制作适合年龄特征的材料。

  3、观察幼儿的活动情况,及时记录、反思,调整区域材料和指导策略。

学期教学计划小班 篇2

  本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。

  开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要和《3-6》为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。 新的学期开始了,我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝。年龄最大的为3周岁左右,最小的为2.3周岁左右。

  对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理,说话口齿不是很清晰,大部分幼儿只能简单的表达自己的想法,新入园的孩子对幼儿园感到陌生,哭闹现象较多,在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园,逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯,使孩子们尽快适应集体生活。

  本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

  一、 生活管理方面:

  小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时尿尿,拉粑粑:如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确地尿尿、拉粑粑的.方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗。

  小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

  小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒,上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡,并随时查看孩子入睡情况,并作出详细记录。 托班孩子因为年龄小。身体比较弱,在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作,加强孩子的饮水量,随时关注孩子的身体情况,并及时作出适当处理。

  二、常规训练方面:

  常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差。因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听琴声回座位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。

  三、 家长工作:

  在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时向家长反映幼儿在园的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

  四、 安全工作:

  将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;

  严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;

  班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;

  每周定期巡视班级,及时发现班上的不安全隐患,及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。

  总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。

学期教学计划小班 篇3

  一、情况分析

  (一)幼儿基本情况分析

  小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善,能掌握各种基本动作;喜欢接触外界环境,具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识;行为具有强烈的情绪性,自我中心意识强,对成人及熟悉的人仍有依恋情感,喜欢用语言、动作与人交往,逐渐习惯与同伴游戏,开始有初步的自我评价;感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识;能理解具体的事物,各种心理活动仍以无意为主。

  本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄, 幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。

  1、健康发展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作发展方面也有一定的差别。如:展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

  2、在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟--5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。

  3、注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主,有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,在做律动时,只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步,而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

  4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的,受当时事物的影响比较大,想象比较被动,主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足,而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象,把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少,受情绪影响大,对自己喜爱的事物常常想象得无限好,而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。

  5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话,但不能正确地发出全部语音,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”,将“老师”说成“老西”或“老基”,将“吃饭”说成“刺换”等。

  6、美术技能发展。幼儿喜欢用笔随意的涂画,处于涂鸦阶段的后期,这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替,从杂乱的线到不规则的圆,跳跃到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画,但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系,对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的动作是:把纸团上、撕断;把橡皮泥抓起来,攥一攥,又掰成一块一块的。对幼儿来说,撕纸、玩泥是一种动作游戏,还没有手工制作的意图,只是他们内在自我发展的需要,幼儿在动作游戏中,了解各种材料的性质,发展手部小肌肉的动作。

  (二)家长情况分析

  我班大部分家长具有专科以上学历,家长文化素质高,对幼儿教育的重要性有深刻的认识。谢佳宜的爸爸说:“幼教有最可亲可敬的老师;幼教是孩子人生的起航,是孩子幸福人生的奠基;幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说:“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教育的第一步,关键中的关键,对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起跑线上,选择什么样的幼儿园尤为关键,所以不惜通宵排队来实验幼儿园报名。”正因为对幼教的.重要性有深刻的认识,他们非常配合老师的工作,对老师的要求也高,这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙,接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳,部分幼儿的奶奶不识字,看不懂班里的书面通知,老师要注意这部分家长,改变联系方式,加强与这部分的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长,不知尊师重教,对老师态度差,一点小事就无理取闹,对这样的家长,坚持以理服人,争取家长的配合。

  二、教材分析

  这套教材是融合了前几套教材的精髓,既保留了原《幼儿园教育纲要(试行)》好的传统做法,同时又体现了新《纲要》的核心精神。

  本套教材由省市两级的优秀幼儿园园长及优秀教师参加编写,她们长期工作在基层,了解孩子们的兴趣和需求,熟悉孩子们的意愿和愿望,掌握孩子的发展状况,知道选什么样的教材才是孩子们最爱,知道怎样安排教育活动形式最能受到孩子们的欢迎,知道怎样开展教育活动才能收到最佳效果,这套教材来自基层,对一线教师来说可操作性强.为老师提供了每个教育活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计,一是强调了幼儿的主题地位,突出了培养幼儿主动学习、探索性学习的精神,二是强调了教师是幼儿学习活动的组织者、条件提供者、支持者、合作者、引导者的角色。为老师提供了如何评价活动的建议,提倡师生共同评价、过程性评价、鼓励性评价,较好地体现了新《纲要》精神。这套教材还为老师设计了步骤流程图,步骤流程图清晰地展示了教育活动的主要环节,使教师能在短时间内了解、掌握活动的主要步骤,方便操作。

  教学活动过程以一个领域为主,渗透相关领域。在每个教育活动过程安排上注重以一个领域为主,整和其它相关、相连联的一到两个领域,整和自然和谐、有机联系。各教育环节的设计体现了让幼儿在玩中学、学中玩,学得高兴、玩得有趣。

  教育内容安排上按单元来安排,改变了以前的主题活动模式,本学期安排了9个单元,既按五大领域分类,又将科学领域再分为科学和数学,艺术领域分为美术和音乐,以保障各教育活动能目标明确地开展。

学期教学计划小班 篇4

  本班有幼儿32人,其中男孩 人,女孩人,全部都是新生。经过两周的幼儿园生活和学习之后,情绪基本已稳定。大部分幼儿能积极参与老师组织的各项活动,在生活自理方面大部分幼儿能自己动手吃饭,并能将餐具放在指定位置,午睡时在教师的帮助下能穿脱衣服,在学习游戏方面也形成了一定的常规。但是,还有不足之处需要我们不断完善,孩子们很喜欢做游戏,但是由年龄的差异和能力的强弱,自控能力较差,卫生习惯不好,争抢东西的现象时有发生。幼儿在上课时插嘴,坐不好的现象也很严重,针对幼儿各方面的表现,为了更好提高保教质量,促进幼儿身心活泼,健康成长,现将本学期工作计划如下:

  一、总目标

  本学期,我们将继续认真贯彻《幼儿新纲要》的精神,坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,积极开展教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握我班幼儿的发展水平,积极引导,把握好教育的时机,并组织生动,有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。

  二、本学期主要工作任务及实施措施

  (一)合理安排日常教育教学活动具体措施。

  1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

  2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知能力的发展。

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  3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调。

  4、教师在活动实施前作好充分的教学准备。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

  (二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康发展的具体措施

  1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

  2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

  3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。

  (三)加强班级常规管理,形成良好常规;具体措施如下:

  1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的`班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

  2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

  3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

  (四)安全教育

  1、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

  2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动内容。

  3、会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,注意安全。

  (五)做好家长工作,取得家长信任、配合的具体措施:

  1、开家会或利用接送孩子的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。

  2、设立“家园栏”,让家长根据“家园栏”的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导。

  (六)培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣,发展班级特色。具体措施:

  1、利用班级环境创设特色氛围。

  2、区域活动投放充足的材料,以便幼儿在活动中自由选择。

  3、运用多媒体教学相结合,做好课题的实施和开展工作。

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