我最喜欢的老师记叙文

时间:2022-09-13 17:04:22 记叙文 我要投稿
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我最喜欢的老师记叙文

  相信大家都接触过作文吧,尤其是占有重要地位的记叙文,记叙文的六要素是指:时间、地点、人物、事件(经过)、原因、结果等。如何写记叙文才更具感染力呢?下面是小编整理的我最喜欢的老师记叙文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我最喜欢的老师记叙文

我最喜欢的老师记叙文1

  秋风送爽的时候,您走了,离开了自己监守的岗位,离开了一个26人班的大集体。轻轻的,您来了,是隐形的来了,悄悄的为我们祝福,永远,永远……我知道,您也一定很想我们;我知道,你也不会丢下我们不管,悄悄是离别的情小引。

  一年级的时候,田秀英老师接了我们班。自从看到她,我就像看到了自己的亲生奶奶,慈祥的笑容伴随着我成长着,丰富的知识在我的脑海里荡漾……

  想起童年的一年级,酸甜苦辣样样都有,回味无穷。如今,我记得最深的调味料还得从小时候班上的人被欺负说起。那时候,上了一年级就特别高兴,自己又长大了一岁,别人幼儿园的小朋友还得喊我们哥哥啊,姐姐的.。我和同学们在操场上玩“摸瞎子”,别提有多快乐了,男同学们还一起联合买了一个什么“星星大皮球”扔来扔去。“嘿,小孩儿。”一个高个子的男生一把接过皮球,一只手顶了起来,“送给我了!”操场顿时变的很安静,突然,赵定一从人群中挤了出来:“不行,这是我们花钱买的,为什么要送给你!”结果他被挨到一顿毒打,打得头破血流,身上青一块紫一块,我扶起他与其他人一起把他送到了田老师那里,赵定一疼得在地上打滚,“哇哇”的大哭。“别哭了。”田老师说,说着抱起他就往医院跑,完全不顾自己老了……她爱学生,也就是爱我们。

  田秀英老师是教我们语文的,她对我们很负责任,是一位名副其实的好老师。有一次,一位同学生病了,落在了好几天的功课。田秀英老师便不厌其烦地教起了他。可惜,田秀英老师只教我们半个学期就退休了,那时就是秋风送爽的时候,送走了老师,但送不走老师与我们之间的爱!田老师,你是我最崇拜的老师,我真希望您能再回到我们的身边!

  “老师窗前有一盆米兰/小小的黄花藏在绿叶间/……”每到秋天,我总会不由自主地唱起这首歌,翻开童年的书……

我最喜欢的老师记叙文2

  我最喜欢的老师——艾老师(艾老师是我的英语补习老师)。艾老师有一头乌亮浓厚的美发,像黑色的'瀑布倾泻而下。它不柔软、妩媚,但健美、洒脱,有一种朴素而自然的魅力。她面白如玉,眼睛炯炯有神,一张樱桃小口,总是爱笑。

  我喜欢艾老师是有原因的,我今年十一岁了,上过许多老师的课,可是我还是最喜欢上艾老师的课,因为艾老师的课非常有趣,有的英语老师总是把口诀教给我们,让我们死记硬背,只有艾老师她会把这些口诀编成歌曲教我们唱,这样我们就觉得好记多了。

  有一次,我在家里背名词单复数的变化表,背了好长时间也没有背下来,到该去上艾薇的英语课时间了,于是我决定不背了,先去上课,到了那儿,我一直闷闷不乐,艾老师看见了就问我怎么回事,于是我就告诉艾老师,我是不是很笨啊,别人都会背了,怎么我老也背不下来呢?艾老师笑了,说:“也许你没有找到更好的,更适合你的方法。等一下我上课时教你们吧。”我疑惑的看着艾老师,艾老师没有看我,就去上课了。

  艾老师把这张名词单复数的变化表编成了歌曲教我们唱,我才唱了几遍就会了。这时我第一次发现原来把难记的东西编成歌曲唱起来是那么的好记。

  所以,我最喜欢上艾老师的课,生动有趣!

我最喜欢的老师记叙文3

  袁老师来了,她给我们上的是《爬天都峰》。袁老师说:“请同学们打开语文书,听我朗读,一边展开想象,一起欣赏天都峰。”

  “......爬呀爬,我们终于爬上了天都峰,在天都峰顶,看,啊,好美的景色呀......”我们听着,想着,觉得自己仿佛已经随着老师在爬天都峰,在欣赏着那美丽的.天都峰。老师读完后,又带领我们仔细地去观赏天都峰,天都峰很高很陡,真叫人发颤!袁老师的每句形象生动的话。连班上最调皮的几个同学,都在津津有味地听着,思考着,想象着。

  袁老师的语文课就这样,她总以丰富的情感,营造出一种具体生动的情境,带领我们在人生与知识的海样中遨游.探索。

  我最喜欢袁老师的语文课。

我最喜欢的老师记叙文4

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——题记

  每天我都在渴盼见到她那熟悉的身影,我喜欢她那沁人肺腑的声音,我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖。她就是我二年级时的班主任——吴老师。

  吴老师留着乌黑的短发,一双炯炯有神的眼睛。但当你走近她,你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。她没有红牡丹的艳丽火烈,她却像一朵纯洁的百合花静静绽放,默默地散发着淡雅清芳!在她身边,我不仅被她朴实无华的人品所折服,更深深沉醉在她用心筑成的知识海洋中。

  记得有次上语文课,吴老师提了一个难度系数不高的问题,同学们的小手纷纷举起。平时很少发言的我,虽心中早已有了答案,但因为畏惧错误和失败,斟酌许久,悬在半空的手还是放下了,我依然稳稳地粘在座位上。任何蛛丝马迹逃不过吴老师的法眼,她犀利的目光停留在我的身上。我一触及到那直射的目光,便像触了电一般,立马反弹回来,我畏缩了:可能老师看的不是我,如果这么简单的问题我答错了怎么办?肯定会被笑死的……我心中另一个声音也在抗争:为什么不举手呢?我会的呀,举手,举手!怕什么?当我再次微微抬起头时,再次与吴老师的目光相遇。原来她一直在等我。我仿佛从中读出了鼓励和信任,我将害怕咽了下去,鼓足勇气,慢慢地举起了手。微弱的声音,我的回答结束了,吴老师微扬起嘴角,看着我,不住地点头。我第三次与老师的目光相遇,这次是肯定的.目光,是赞许的目光。在这没有过多言语的目光中,我成长了,我不再畏惧课堂发言,我也挺享受失败的滋味了。吴老师不仅教会我们知识,更教会了我们怎样做人。一节体育课,黄登用水枪喷射正在专心做作业的我。这可惹恼了本来就为难题犯愁的我,我二话没说卷起袖子,面目狰狞地走到他的面前,一巴就把他拍倒了。同学们都惊呆了,全场顿时定格住了。吴老师一得知,就赶往现场。看着气势汹汹的我和狼狈无语的他,老师没说什么,只是“请”我俩到办公室“喝茶”。我的心扑通扑通地跳着,这心跳声都好像回荡在空中,怎么也消灭不了。“把水先擦擦干吧!”吴老师让我们进办公室的第一件事就是拿出纸巾,让我们擦去身上和脸上的水。见两人火气渐渐消去,吴老师心平气和地问我们究竟发生了什么,当听完这七零八落地叙述后,吴老师意味深长地说:“当面对错误或者自己犯错误时,首先要做的就是反思,找找自己的不足,不要总是揪住他人的错误不放;当自己能不做错时尽量不错,能容忍时尽量宽容。”虽然低着头,但我能清晰地感觉到自己炽热的两颊,“每个人都会犯错,重要的是看犯错之后能否改正。”顿时,我豁然开朗,刚才的委屈一下子飞到了九霄云外,而吴老师这简单的一席话却扎进了我的心底。

  尽管你的学习成绩很差,可老师不会放弃你,而会尽力帮助你,希望你能进步;虽然你的学习成绩很好,老师也不会偏心于你,袒护你,而是各方面都严格要求你,希望你能更上一层楼。老师对每一位同学都是爱护的,平等的。

  我赞美老师,赞美老师的不畏艰辛,无私奉献的精神。

  俗话说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。是啊!老师就像这勤劳的蚕一样,她把所有的知识都传达给我们,却牺牲了自己。人们把老师比做辛勤的园丁,燃烧的蜡烛。这话一点儿也没错,老师正如园丁,培育着祖国未来的花朵和希望;也正如燃烧的蜡烛,用自己的光和热,为我们铺成一条黄金大道后记

我最喜欢的老师记叙文5

  他有一头乌黑的短发,一双炯炯有神的眼睛,一张爱说爱笑的.嘴。他平时都穿一件皮褂子,下身着一件黑蓝色的裤子。

  那一次,我病了。无精打采地伏在课桌上了。老师看见了,便走到我的坐位旁,亲切地问我:“怎么啦?”我回答:“头疼。”他二话没说,就带我去看医生。我怕打针,心里七上八下的。到了医院,我更是害怕,孙老师看出来了。只见他过去跟医生叽咕了一阵,然后就微笑着看了看我,结果医生只给我拿了药,没有打针,这时我心中石头才落了地。

  孙老师不仅关心我们,而且还很严厉。我们班的男生大部分都怕孙老师。

  那一次,王甲博没有写完数学作业。他生气极了,狠狠地批评了他,还要送他回家,当时同学们都害怕极了!虽然您很严厉,但是我还是喜欢您,因为您是为了我们好。

  孙老师有时会像同学们一样和我们玩耍。有一次下课,我正在和杨贝贝跳绳,孙老师突然把我叫过去,问我:“能不能跳5个?”我坚定地说:“能!”孙老师就让我跳,当我跳到二十的时候,孙老师问我会不会败,我一跑神就输了。结果他却高兴了,他兴奋的说:“这回你上当了吧,该我跳了!”

  怎么样,你们喜欢我这位关心同学,严厉,能和学生和睦相处的孙老师吗?

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