初中政治备课组工作计划

时间:2022-08-24 15:11:42 备课组 我要投稿

初中政治备课组工作计划

  备课组是完成教学任务、开展教学研究、帮助教师专业成长的最直接的基本单位,那么初中政治备课组工作计划是怎么样的呢?下面是小编为大家带来的初中政治备课组工作计划,欢迎阅读!

初中政治备课组工作计划

  初中政治备课组工作计划1

  本学期我组将抓住机遇,依据学校教学工作思路与工作安排,开展教研活动,加强思想政治教育教学研究,建设一个团结和谐,积极向上的教研组集体,争创学科特色。具体计划如下:

  一、加强对学校教学管理各项制度的学习,统一思想和认识,明确教学质量是学校发展的生命线,课堂教学的效果直接关系教学质量。强化中考意识,加强课堂的有效性,并深刻认识到政治课教学是德育教育的主阵地的地位,在教学中贯彻落实社会主义核心价值观。团结协作、共同关注如何在新课程理念下提高课堂效益,充分发挥政治课教学的功能。

  二、依据学校的工作重点,积极推进导学案课堂建设。总体来说,本期重点是抓备课组备课,注意提高课堂效益;抓组内公开课、听课,促进教师教学水平提高;抓课堂促成绩;抓教师导学案编写,完善科组资源建设。

  具体有以下几点:

  1、充分利用网络,落实集体备课工作。

  各备课组以学科博客为依托,加强学科网络教研,充分利用网络进行集体备课,并开展丰富多彩的网络教研活动,整合学科组的教学资源,从而促进交流。要求各备课组坚持每周备课,每课有教案。每位老师须做到“人手一案”。只有确实抓好集体备课工作,才能促进教学质量的提高,从而促进教师的发展。

  2、认真落实听课制度,每位老师每学期教研组内听课不少于20节,并作好听课记录和评课工作,促进教师教学水平的提高。教研组长要起到带头作用,每周争取听每个教师一节课,走进课堂,关注教学课堂常规和集体备课执行情况,努力使每个老师达成“向课堂40分钟要效益”的意识。同时,校外听课不少于3节,坚持“走出去”,加强与兄弟学校的.交流与学习。

  3、组织好教学研究课、观摩课、示范课、优质课活动。本学期,我组教师定单周组内开展公开课比赛,积极开展各种教学模式和方法的研究,探讨研究性学习。积极参与对外学习交流活动,学习借鉴别人的科学做法,收集新信息,做到与时俱进,共同提高。同时,进一步加强青年教师的培养工作。通过中青年教师间的相互听课、评课,促进发展。多创造听课、评课、上课的机会给青年教师,提高教学研究与实践水平。

  4、推进教研组工作信息化建设,完善科组资源库。

  本学期我们将充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻教师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,组建我组的资源库。把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、教案、论文、试题、各种素材集中存放在一起,以供全组教师学习、借鉴,以便资源共享。并充分利用多媒体辅助手段大力提高课堂效率。

  5、抓好初三中考工作,除了大力提高课堂效益外,抓好每次模拟考,组内老师共同讨论,拟订试卷,做好评卷工作,做到以考促教。

  6、本学期,我组将根据教研组建设各方面内容制订教师考评细则,抓好教师队伍建设,在期末评选优秀组员、技术能手。

  三、抓好教学科研、突出科组特色。

  1、组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准,积极学习新的教育理念,向先进老师学习,探讨在思想政治课教学中实施新课程理念的有效途径和方法。鼓励教师积极参与科研、撰写论文。结合教学实践,总结教学规律,每学期每个教师至少撰写一篇教学论文或教学反思。

  2、积极参与校本课程的开发,努力推进学校课改,鼓励本组成员进行校本课程的开发。

  初中政治备课组工作计划2

  一、思路与目标

  新的学年,我校政治备课组将在总结前几年专业发展的经验的基础上继续前行,整理与发展是今后两三年的总体思路,也是本年度计划的关键词。

  “整理”,即:总结与梳理,经过前几年的区、校、个人的学习、实践与反思,我们组的每一位老师都有一些自己的感悟与收获,消化、梳理、融合与内化形成自己的一套东西是近期的主要工作。

  “发展”,即:继承与创新,我们已经有一定的进步,但还需要“与时俱进”。学习很重要,但单纯的“拿来”不足以取得更大的发展。在消化吸收教育前沿理念、新生知识、他人经验的同时,努力构建自己独特的个人教学风格,才是发展的重点和目标。

  组内每一位老师要构建起自己的“个性化教学风格”,不追求风格一致,只要能发扬自身的.特长,紧跟社会发展的需要、贴合学生成长的需要就好,这也是一种提升,一种创新。

  二、具体计划

  1、学习层面

  ①紧扣区、市教研安排来学习、探讨并付诸实施,用其中的一些理论与方法指导我们的听评课活动,形成一些我校自己的教研成果。

  ②通过整理与消化,教师个人树立新的教育观念,探讨新课堂教学模式,鼓励经验总结、反思记录、形成论文课件等成果,鼓励走出学校,广泛学习,开阔眼界,探索如何形成自己的“个性化教学风格”。

  2、措施层面

  ①遵循学校常规制度,完成学校下达的各项任务。如:高效开展集体教研、集体备课活动;备课本检查;成绩分析;中考分析等常规工作。

  ②按照学校的要求,积极组织教研组及备课组活动,落实好“学案导学——小组合作”课堂教学模式转变,通过听评课、讨论、交流与分享资料等方法,促进教学工作更加科学与高效。虽然我们起步晚,但“他山之石,可以攻玉”,加上自己的总结与探索,力求迅速、高效完成这一转变。

  ③相互听课、交流,规范听评课记录,使每次教研活动落到实处。

  ④积极鼓励并组织组内教师建立教学档案、总结教学经验,形成个案、论文、课件、随笔等成果,完成老师的个人素质与能力的提升。

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