幼儿园自评报告范文
随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，报告根据用途的不同也有着不同的类型。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编收集整理的幼儿园自评报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园自评报告范文1
本人刘zz，现为株洲市幼儿园教务处主任。20xx年十一月通过教育局考核被评为市幼教学科带头人。转眼间一年已过，在园领导的正确指导下，在全体同事的支持与配合下，我较好地完成了20xx年的各项任务，现总结如下：
20xx年我被委派到株洲市幼儿园钻石园担任教学园长助理一职，上半年兼任蒙氏班班主任，下半年则负责蒙氏班和奥数班的教学工作。作为学科带头人，我坚决支持园领导的发展创新理念，积极投身于幼儿园的各项事业，出谋划策，努力学习了《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，积极参与教研课程，并多次参加园内外的各项活动，取得了令人满意的成绩。
一、踏实做好本职工作，尽心完成教学职责
在钻石园担任蒙氏班班主任期间，开班时只有5名小朋友。通过多次家长开放日活动和幼儿展示活动，到学期结束时班级人数增加到了21人。为了记录每位孩子在园的成长过程，我为蒙氏班的每个孩子建立了“个人成长档案”，详细记录了他们在园的表现、活动情况以及成长过程。每个孩子每周都有详细的观察记录，真实反映他们的各项能力发展，得到了家长们的一致好评。“六一儿童节”当天，肖雅瑜市长和赵湘珍书记来到钻石园慰问小朋友，蒙氏班的'孩子们还进行了精彩的蒙氏工作展示。
经过一个学期的学习，两个班幼儿在数学逻辑思维、数理概念和计算能力等方面有了显著提升，在学期末的成绩展示会上，与平行班幼儿相比，优势明显，赢得了家长们的广泛认可。
20xx年5月，我积极参与教学研究，设计的主题探究活动《探索土著文化》荣获荷塘区一等奖及市级教研课一等奖，并作为示范课在省级教研活动中展示。
二、以教研促进自身发展，努力成为“学习型、教研型、反思型”教师
作为学科带头人，我力求使自己成为“教研型”教师，20xx年我园进行了省级课题“幼儿多元智能开发研究”，作为课题组成员，我大量的学习了相关的书籍、资料、积极的参与讨论、学习。20xx年12月，我园的课题通过省、市级专家组的评议顺利开题。
作为教学园长助理，我积极配合教学园长的工作，为教学新思路献计献策，有目标、有计划地对教师进行工作检查，随堂听课、评课，并多次组织教师业务培训，邀请专家进行专题讲座，与教师们共同交流经验，在园内举办的观摩活动中多次开展示范课，与教师们共同探讨最新的教育理念和最佳的教学方法。暑假期间，我参加了蒙特梭利教学培训和幼儿奥林匹克数学教学培训，通过这些培训为自己在知识技能和教学方法上进行了充电。
三、发挥自己特长，展示自我风采
“六一儿童节”我配合舞蹈老师刘军，一起组织排练幼儿舞蹈《我的梦》获区一等奖，市一等奖。“六一儿童节”两园一起承办了“周周乐”文艺晚会，作为主持人、节目策划者及表演者，我积极的投入到各项工作之中，“周周乐”晚会获得了圆满的成功。
20xx年11月幼儿园工会组织了“争做幼儿园有心人”的
演讲比赛，我通过初赛，复赛，决赛获得一等奖的好成绩。20xx年两园举行了“新春联谊会”，我再次作为主持人、节目策划者、表演者积极的参与配合各项工作，联谊会邀请了市教育局各级领导参加，我的工作也得到大家的一致好评。
四、作好模范作用，带动青年教师共同进步
幼儿园一直都有“一帮一”的优良传统，20xx年我指导了两位“徒弟”，一位是现任蒙班班主任的李莉老师，另一位是现任奥数班班主任的王芳老师。她们两位都很年轻，对待工作认真负责，但缺乏教学经验。因此，我与她们展开了多种形式的互动，包括“上示范课、观摩活动、随堂听课、跟班跟踪记录、参与班级活动”等。经过这些努力，两位老师都有了不同程度的进步。李莉老师在20xx年5月参加荷塘区教学比赛获得二等奖，而王芳老师因工作表现突出，在20xx年小学期被选为年级组长。现在她们所带的班级工作开展得非常顺利，家长们也给予了高度评价。
回顾20xx年，我在教学能力和管理能力方面都获得了不少锻炼和提升，在工作中也取得了一些成就，但我深知工作中还有很多不足之处。作为学科带头人，我将在未来更加努力工作，争取更好地发挥示范和引领作用。
幼儿园自评报告范文2
滨海县z镇北坎幼儿园创建于1979年9月，坐落于滨海县z镇海门东路9号，是一所乡镇幼儿园，20__年4月被评为“江苏省示范幼儿园”。多年来，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》《江苏省学前教育条例》精神，围绕“一切为了孩子”的办园宗旨，深化课程改革，探索多元化的办园思路，不断加大硬件投入，加强园环境建设，努力提高服务质量，先后获得县“三八红旗集体”、县“‘园园到’观摩活动一等奖”、县“学前教育先进集体”、省“平安校园”等十多项荣誉。
为进一步做好省示范园复评工作，我们高度重视，紧锣密鼓地推进各项任务，明确分工，落实责任。成立了复评工作领导小组，根据复评标准认真筹备，分头完善，确保职责清晰，责任到人。在硬件方面查漏补缺，目前各项工作均取得了显著成效。
一、改善办园条件，美化育人环境
近年来，在上级主管部门关心支持下，共投入资金300多万元，扩建了幼儿食堂，改建了幼儿活动室、保健室、科学发现室、多功能、幼儿厕所等配套用房。目前，幼儿园占地面积5173平方米，园舍建筑面积2684平方米，绿化面积740平方米，幼儿活动室及生活用房布置科学，布局合理，生均占地面积、建筑面积、绿化面积、户外活动面积均达到省优质园标准。班班配置了钢琴、空调、电视机、录音机等现代化教学设备。大型玩具、专用设备及卫生保健设施、中小型活动器械、教育教学用具配备齐全，均达到《江苏省幼儿园技术装备标准》的Ⅰ类标准。
在环境创设过程中，我们注重与课程的有机结合，充分调动幼儿、家长和教师的积极性，鼓励大家利用废旧材料创设优美、舒适的环境，以满足孩子多方面发展的需求。园内外的蓝天、绿草、树木和种植园等景观，营造出亲切、自然且充满活力的生活氛围。
二、加强师资建设，优化保教队伍
我园设有一名园长及两名副园长，均具备本科学历，参加了省级园长岗位培训，并获得了任职资格证书，拥有丰富的管理经验，多篇论文获奖或发表。
我园设有大、中、小7个教学班，在园幼儿246名，专任教师14名，保育员7名，专职保健老师1名。专任教师中13人具有幼儿教师资格证，1人为小学美术教师资格，幼儿教师资格达标率93%；专任教师大专及以上学历14人，其中本科5人，有9名教师本科在读，学历达标率100%；保育员均具有高中以上学历，并都受过专业培训；保健员具有卫生学校中等专业学历，有合格的上岗证书。
我园重视教师个人专业发展，制定个性化成长规划，不断完善自我。平时不断学习政治理论和专业知识，刻苦练习专业技能，通过学习、实践、总结、再实践、再总结，实现个人的专业成长。每位教师坚持撰写观察记录和保教心得，支持并鼓励教师参加学历提升和继续教育，有计划地开展业务学习和教研活动，鼓励教师自主参与课题研究，从而不断提升教师的业务能力。
保育人员定期接受培训，不断充实保育知识，与配班老师密切配合一日活动，保证了幼儿在园生活各个环节的科学性与有效性。保健老师严格执行《幼儿园卫生保健制度》，做好幼儿园的卫生保健工作，保健台账一应俱全。
全体教职工团结合作，乐于奉献，热爱本职工作，关爱幼儿，严格要求自己，尊重家长，遵守社会公德，具备良好的职业道德。他们勤奋钻研业务，积极参与教学改革，勇于创新，善于总结，不断探索，使幼儿园的保育教育质量不断提高，赢得了家长和社会的一致赞誉。
三、重视安全卫生，确保幼儿健康。
我园成立了由园长担任组长的安全卫生保健工作领导小组，制定了严格的安全卫生保健工作制度和应急预案，并签订了安全卫生保健工作责任书，层层落实安全责任。加强门卫管理，严格执行出入管理制度，在园内安装了全覆盖的监控系统，确保幼儿安全。根据幼儿年龄特点开展安全教育活动，组织了消防和防震逃生演练，通过角色游戏培养幼儿的自我防范意识和自我保护能力。每天坚持进行安全检查，对场地、活动器材及活动室等进行全面细致的安全检查，发现隐患及时上报并处理，安全台账齐全。
严格遵守卫生保健制度，认真落实卫生保健工作。平时要加强晨午检和班级的各项消毒清洁工作，注重全天幼儿健康监测，并建立健康档案。如发现异常情况，及时与家长沟通，确保园内每个幼儿的安全。增强教职工和家长在安全、卫生和保健方面的意识，通过家园联系、专家讲座等多种形式，普及各类安全卫生保健知识。
在食品安全管理上，我们严格按照膳食管理制度，做到营养均衡、搭配科学。严格把控原料采购和点心分发环节，确保卫生安全。按照标准改造了厨房，设有烹饪间、加工间、配餐间和仓库，内部设备齐全且布局合理。食堂员工均持证上岗，规范操作。多年来，我们未发生任何安全事故，真正实现了让孩子开心、家长放心的目标。
四、实施科学保教，促进全面发展。
我园组织教师深入学习并落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，将其融入幼儿日常活动中，以游戏为基础，注重保教结合，强调活动的生活性、趣味性和多样性，做到寓教于乐。各班级依据幼儿年龄特点及现有发展水平，制定出科学合理的保教计划。按照计划，为幼儿提供充足且种类多样的教玩具，开展丰富多样的日常活动，使幼儿在游戏中能够自主选择材料、内容和方式。严格遵守《江苏省学前教育条例》，杜绝小学化倾向。
根据幼儿的年龄特点及现有发展水平，我们制定了符合幼儿实际情况的发展目标和发展计划，实行保育与教育相结合的原则。全体教师秉持“着眼整体，关注个体，着力提升，促进发展”的理念，将“五大领域”发展目标贯穿于各项活动中，关注每个幼儿的生活、学习与发展。在全面准确了解每位幼儿发展状况的基础上，有针对性地进行重点观察和个别指导，构建合理的幼儿发展评价和改进机制。通过幼儿作品收集、文字记载、影像资料等多种方式建立幼儿成长档案，真实、全面且个性化地反映幼儿的生活、学习与发展情况，为幼儿的健康成长提供有力保障。
五、规范园务管理，提高管理绩效。
我园严格遵守国家及地方的学前教育法律法规，坚持正确的办园理念，注重幼儿的全面发展。所有教职工对保教工作的总体目标清晰，并以爱心、细心、耐心对待幼儿，使幼儿在体、智、德、美各方面都取得了显著进步。在后勤和财务管理方面，我们遵循幼儿园的工作要求，严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，实行预决算制度，确保资金专款专用，账目清晰规范，保障保教工作的顺利进行。园内所有教职工均参加了各类保险。我们严格按照幼儿教育规律办学，没有超编班级，杜绝了小学化倾向和任何形式的.体罚或变相体罚。严格执行“园务公开”制度，实现园务管理透明化，激发了教职工的工作热情。
加强幼儿园信息化建设，确保宽带接入互联网，网络节点覆盖至每个班级活动室及其他教育用房，网速需满足保教工作的需求。幼儿园设有专题网站，网页内容丰富且更新及时，成为课程实施、家园互动及保教管理的有效平台。日常注重对管理人员和保教人员进行信息技术培训，确保他们能熟练掌握教育信息化的基础技术。信息技术在园务管理和教育活动中得到合理应用。我园配备了专职网络信息技术管理员，专门负责网站管理和省幼儿园管理信息系统操作，并能及时、准确地报送幼儿园管理信息。
六、加强示范辐射，促进均衡发展。
我园注重整体形象和环境文化建设，重视对幼儿园整体环境的规划设计，让幼儿园的每一面墙壁、每一个角落都“开口说话”，形成互动式的对话环境，将文化渗透到幼儿园的每一个角落、每一个空间，有效提升了幼儿园的办园品位，为幼儿园的可持续发展，奠定了良好的基础。同时，我们以《纲要》、《规程》、《指南》为指导，面向全体幼儿实施素质教育，探索与实践幼儿“手脑并用做中学”的教学理念，充分发掘和利用乡土教育资源，逐步形成鲜明的办园特色：绿色手工环保教育及纸工，小班撕纸——折纸；中班折纸——剪纸；大班剪纸，均已形成一定的规模。
为了充分发挥省优质园的示范引领作用，促进本地区学前教育的均衡发展，多年来，我们积极开展帮扶活动，加强对帮扶园的园长及教师进行业务培训，并定期开展送教下乡活动，每学期为全镇各姊妹园举办两次半日开放活动。根据不同帮扶对象的需求，我们制定了详细具体的帮扶计划，取得了显著成效，先后帮助阜中、果林、广垛、沙庄等幼儿园成功创建为市级优质园及省级标准的农村合格园。我们还建立了家园沟通机制和满意度调查制度，通过发放宣传资料、教科研成果图片展览、家访、组织幼儿参与社区活动等多种途径，搭建家庭与社会互动平台，家长和社会的满意率达到了99%。
存在问题及解决措施：
在幼教不断发展的新形势下，目前，我园教师的教育理念需要不断更新。
针对此问题，我们将采用“请进来，走出去”的方式，请省内外名师来园进行指导，同时让教师们外出到知名幼儿园跟随学习，紧跟时代步伐形成新理念，不断提升自身的专业素养，以高标准严格要求自己。
成绩属于过去，在今后的工作中，我们还需进一步打造办园特色，在创新上下足功夫，在质量上做好文章。请省评估院领导和专家予以复评。
【幼儿园自评报告】相关文章：
幼儿园自评报告12-21
幼儿园自评报告12-10
幼儿园自评报告06-01
自评报告06-24
自评的报告09-03
学校校本培训自评报告_自评报告07-09
幼儿园自评报告(热门)07-20
幼儿园督导自评报告11-06
【优】幼儿园自评报告11-24
[精华]幼儿园自评报告07-14