初中学生周记

时间:2023-04-07 17:19:55 周记 我要投稿

有关初中学生周记模板集锦六篇

  时光飞逝,如梭之日,转眼一周又过去了,我们既增长了见识,也锻炼自身,一定有不少可以记录的东西吧,该写一篇周记了。周记怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的初中学生周记6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关初中学生周记模板集锦六篇

初中学生周记 篇1

  看过《三国演义》的同学,一定会认为诸葛亮是个不可多得的奇才。当然我也不例外,自从在暑假看完了《三国演义》之后,诸葛亮成为了我心目中最敬佩的人。他真称得上是一个盖世奇才,不但熟知天文地理,而且精通战术兵法。他志向远大,以天下为己任,“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神更令世人敬佩。

  据说,他学有所成后没有北走曹操,也没有南归孙权,而是辅佐了“名微众寡”的刘备,他之所以要选择兴复汉室的道路,说明他是一个维护封建纲常、崇尚儒家忠义道德的.正统思想家。公元207年到234年的二十七年,是诸葛亮尽忠蜀汉的阶段。无论先主、后主都非常信任他。他没有恪守儒家教条,他尊王而不攘夷,进兵南中,与抚夷越,在三国中执行了最好的民族政策。他明法、正身、与吴、治军,以“鞠躬尽瘁,死而后已”的无私奉献精神战斗到生命的最后一息。他生前就深受蜀人爱戴,死后更长期受到后人的敬仰。成为他那个时代杰出的政治家、思想家、军事家,也成为中华民族传统文化的一份遗产。

  千百年来,诸葛亮已成为智慧的化身,他的传奇性故事为世人代代传诵。无论是早期的草船借箭、借东风,还是后来的木牛流马,无不体现着他的智慧。而“诸葛亮七擒孟获”是他最好的民族政策的体现,那时,南方蛮王孟获多次带兵侵犯蜀国的边境,诸葛亮第一次利用孟获骄傲的心态与险要的地形,活捉了孟获。他见孟获一副视死如归的样子,放了孟获,打算用攻心术使之心服口服。诸葛亮一次又一次的使用计策捉住孟获,但一次又一次放了孟获,最终,孟获投降了诸葛亮等人。

  诸葛亮不计前嫌,为了收服一名猛将,大胆满足敌人的要求,可见他是多么爱惜每一个人才,也表现了一个思想家应有的才智。

  我心中的诸葛亮,一个大公无私、远见卓识而又博学多才的英豪!

初中学生周记 篇2

  空气中弥漫着家家户户飘出的晚饭气息,路上的行人匆匆地赶路,大概是赶回家与自己的妻儿老小吃饭吧!悄悄的、悄悄的,夜神不知鬼不觉地爬上了天空,它就好像一张无形的网,一点一点的侵蚀着光明、吞噬着太阳。当最后一道晚霞消失在天际边,黑夜布满了整个大地,路灯也随之开启,成为了这个城市中的一道绚丽的风景线。

  月亮微笑着看着大地,将自己闪耀的光芒照向大地,使黑暗中的人们看到希望的曙光,让人们变得更加的勇敢、更加得坚强不要在黑暗中迷茫了,一阵风吹来,调皮的月亮有躲进了漫天的云雾中。静静的,星星一颗接着一颗的爬上了黑夜,一眨一眨的,好似黑夜中的小精灵,为单调、寂寞的`黑夜平添了几分韵味。哈,天上的星星可真是多呀,我用手指着星星一颗接着一颗的数:一颗、二颗、三颗、四颗……我好像发现新大路似的,数完了东边天空、在数西边天空,数到后来连我自己都不知道有几颗了。

  黑夜中,星星与月亮相互照明着,它们相互牵着对方的手,共同为迷失在黑暗中的人们照明。

  静静的、静静的,所有的人都睡着了,连那挂在天上的月亮与星星们也耷拉着眼皮睡觉了。直到东方吐白,太阳公公升起来了,它叫醒了月亮与星星们。于是月亮与星星们又回去睡觉了。新的一天又来了。

初中学生周记 篇3

  人生就好像一张试卷,充满各种各样的题目,填空题、问答题、实验题等。但,在这里面,对错最难分明的就是选择题。因为在人生的选择题中会让人对错难择。

  假如,你已经大学毕业。你就会有一个非常难选的选择题:那些国家政治家那样为人服务,真正地报答祖国,报答社会,让我选择前者;而其他人金钱满袋,工作顺利,家庭幸福,无忧无虑,这样的实惠又让我选后者。但是在这样的抉择中,我该何去何从呢?

  如果你问我这样的'问题,我会坚定地回答:“我会选择伟大。”为什么选择伟大。社会给予了我们那么多,父母帮助了我们那么多,我们应该去报答社会,去回报祖国,把一生都献给祖国,使祖国越发强大。

  文天祥为了祖国,血战沙场,在所不辞。兵败之后,被敌人捉拿,就是不投降。无论以荣华富贵相迎,还是以断头送命来威胁,他都无动于衷。他知道,自己不能做苟且偷生的事情,这样,就更没有回去见祖国与江东父老的脸面。于是,他在临死之际说下了那么一段千古名句:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”让后人深深地被感动。孟子有言:生,我所欲也;义,亦我所欲也,两者皆不可得,舍生而取义者也。文天祥就是这样的舍生取义。

  以色列的旧时代统治者,被外来入侵的敌人所逼迫,敌军大量厮杀以色列的居民,敌军的统治者站了出来,对以色列的统治者说:“我可以给你两条道路:要么给你条生路,但永远也别回来;要么死。统治者更本不把这两条路放在眼里,奋起反抗,把侵略者逼出了以色列。有时,选择伟大也是一条道路,它会使你继续活下来,永被世人所流传。

  朋友,选择伟大吧,它会使你更加出色,不要只被眼前的利益熏迷了眼睛。为了祖国更加繁荣富强,选择伟大。

初中学生周记 篇4

  友情是糖,融化在嘴里,很甜很甜;友情是盐,为生活这道菜调味;友情是天,不论何时都给我们怀抱!

  萌萌的自行车忽然掉链子了,我们急得像热锅上的蚂蚁,萌萌马上开始修炼条,自行车仿佛在和她开玩笑,修好了它又掉下来,我们几个人见状立刻帮忙,后来发现真的修不好了。我们让梦圆看自行车,我们和萌萌找门卫帮忙,门卫说:“我不会修啊,那边有一个修车的地方,你过去让他修一下就可以了,就在那边了……”边说还边指着,旁边有位阿姨也掺进来:“对对!就在那边了,过去就可以看到了。”我们无可奈何,拉着车子刚要走,我们的语文老师陈老师来了,他看见我们,走下来:“怎么啦?”我们可怜的说:“链条坏了。”老师修起来了,萌站在那里,很是迷茫。我和彤彤在边上悄悄的安慰她。

  萌的运气真不好,两把扳手一把都不和,老师想带着萌回去,萌选择了坐我们的'自行车,走了一会,我们几个女生开心的聊天,萌却哭了起来:“为什么我那么倒霉?每次都是我。”萌几乎不哭,要哭也是躲着哭,我知道她受打击了,还不是一般的打击。彤安慰她:“哭什么啊?不是还有我们陪着你吗?”萌不哭了,但是一路上都没有讲太多的话。我们想尽办法让她笑,她想尽办法不伤心,我们一起笑,一起哭……

  路灯下,四个女生津津有味的谈论着……

  友情是天,为我们支撑我们的小世界;友情是天,给我们以温暖的怀抱;友情是天,永远不会在你的生活中逝去……

初中学生周记 篇5

  有人会问,什么叫做大心脏?大心脏,我是从篮球次赛中听闻并知晓。用篮球术语来说,就是不慌不忙地在落后一两分的情况下,掐准最后一秒绝杀对手;有简单的话来说,就是临危不乱的人。

  今天,我突然发现我拥有大心脏,并很好地发挥了他的作用。

  语文的PK赛,仍然十分激烈,也必然有我们组的出现。我们对阵的,是实力相差无几的第四组。剧本和朗诵难分伯仲,老师也无法抉择。

  最令我记忆犹新的,是古诗文抢答。上午的角逐,我们以两不足挂齿的分数微微领先,下午将分出胜负。

  抢答共五题,每一分都是关键,第一题,还比较容易,我们两组几乎同时回答,同学老师都没有看清,只好两边都加。我呼了一口气,怕失去这第一分,怕失去个良好的开端。二、三题,对方学霸以扎实的基础,“刷刷”两次毫不拖泥带水的回答,扳回劣势,博得全场同学的掌声。这是,我已经带了,心中却默默自责:一定没有好好背,哎,关键时刻掉链子。

  我马上转念一想,还有机会!调整好呼吸,集中好精神,回忆好古诗!我一定能行!

  题目来了,我仔细一听。哈,我会!当我站起,对方已有同学在回答,突然,他一个停顿,给我一个机会。我二话没说,一迅雷不及掩耳之势将答案脱口而出,为我队艰难地赢得一分。

  此时此刻,我已听不清周围同学在议论什么,也不知该说什么,脑子里一片空白,刚才的画面也已忘却。不知是太过专注,还是一无所知。

  没有喘息的机会,第五题也就是最有一题也来了。在座的同学们十分安静,屏着呼吸,怀着激动,观看着这场充满悬念的.比赛。就在老师报题目话音刚落时,空荡的脑中蹦出了答案。说时迟那时快,我立马站了起来,可上局没报完的那个同学再一次比我抢先一步。

  这时,我心中默念:完了完了,只能打平手了,希望再停一次啊!

  熟悉的场景,熟悉的人,没变的老师,没变的对手,面对不同的题,我俩却有着相同的反应。

  似乎有重来了一次,我静下心来听他的答案,貌似疙疙瘩瘩不能报完整。我抓住了这个机会,因为心脏的地方蹦出一个年都:“报出来!在他说完前报出来!”我丝毫没有犹豫,站起时答案也已报完。全班同学送来诧异的目光,完全不敢相信眼前似曾相识的一幕,完美地呈现了,完美的终结了这场比赛。

  就这样我还是以两分的优势略微领先。

  作为组中的一员,我十分骄傲,对于这两分,我无须任何宣扬!

  这就是大心脏,我的大心脏。

  我知道,我并非是一个镇定自若的人,对于棘手的事情,我不会过早地决定。

  可能这也是其中的一种表现吧!

  但今天,我无愧于自己,无愧于团队,无愧于心脏,无愧于灵魂!

初中学生周记 篇6

  今天上街看见一个残疾人,而且是一个很特殊的残疾人。

  他全身是趴在一个可以滑动的类似于担架的板子上,靠双手撑地使它移动。第一眼看见他我的反映是“啊”的叫出了声,因为我真的想象不出来他是怎么生活的靠乞讨的微薄的收入能使他生存下来吗?

  低头看看自己,我有健全的双腿,我可以自由的'行走,随意的奔跑,想去哪里抬起脚就可以走。而他呢?这一切都无法做到的。再看看自己所穿的衣服,虽不是什么名牌但也能穿出来看,而他呢即使穿名牌又有什么用呢?

  所以我是幸福的,我们这些健全的人是幸福的。

  但我是不知福的,我们都是身在福中不知福的。

  现在的我们每天坐在宽敞明亮的教室里学习,风吹不到雨淋不到,每个月从家了拿几百元的生活费,吃自己喜欢吃的,玩自己想玩的,好不惬意!而他呢?过着颠沛流离的日子。不仅要承受着风吹日晒还要承受着被车撞的危险。难道只有当我们到他那个状况时才知道我们现在的生活的美好吗?我一直用他和我们做比较并不是要他难看(虽然他也不知道我在写文章)我只是想让自己让大家珍惜我们现在的生活,不要等到将来后悔!

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