政教处工作计划

时间:2022-06-08 18:15:18 政教处 我要投稿

关于政教处工作计划三篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的政教处工作计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于政教处工作计划三篇

政教处工作计划 篇1

  根据学校本年度的工作计划安排,结合我校学生的实际情况,本学期政教处拟作进一步改进德育工作方法,讲求实际效果,加强学生自理、自治教育,力争使我校德育工作取得更大的成绩。

  一、加强德育工作队伍的建设

  本学期我们将加大对班主任队伍的培养力量,全面提升班主任自身素质。

  1、开好班主任例会,采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法,调动班主任工作的积极性,提高班主任的业务水平。

  2、要求班主任制定好班级工作计划,并督促班主任认真实施,学期结束,检查班主任工作总结,推选有一定理论水平的文章,整理成集,进行交流。

  3、搞好班级工作考核,做到及时、准确、公正、透明,邀请班主任随时督察考核情况。

  4、做好科任教师的师德工作,及时宣传《中小学教师职业道德规范》《教师法》等,并在此基础上,继续加强我校师德师风建设,继续开展行风建设,培养一支高素质、高质量的师资队伍。

  二、加强对学生的宣传教育工作,狠抓养成教育

  1、本学期要在开学初就狠抓升旗仪式,让每一次升旗仪式都成为一次生动的爱国主义教育课。

  2、本学期各班要每月开好一次有质量的主题班会,要求内容充实健康,形式要活泼多样,易于操作。

  3、广泛开展读书、观看爱国影片活动,充分利用我校图书馆、阅览室、视频会议室等有利条件,引导学生多读书、读好书,邀请电影公司播放爱国主义教育影片。

  4、搞好初一起始班的行为规范教育,继续开展《中学生守则》《中学生日常行为规范》的宣传教育,要求各班学生要认真仔细学习,利用班会时间作专题讨论,并适时举办相关知识竞赛。

  5、加强中学生的心理健康教育,结合青少年学生的心理特点,以理服人,以情动人,给学生以积极的引导,促进他们健康成长。

  6、加强对学生的安全教育,增强学生的.安全意识,提高学生的自我保护能力。

  7、加强学生法制教育,利用法制报告会等多种形式提高中学生法律意识,增强法制观念。

  8、本学期,各班要结合中共中央国务院《关于加强未成年人思想道德建设若干问题的实施意见》广泛开展讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲诚信的"四讲"活动,努力增强学生的道德修养。

  9、做好后进生的转化工作,各班班主任要建立后进生转化的档案,各班要组织同学专门为他们做个别辅导,让后进生感到温暖,树立信心。

  10、利用社会资源办好家长学校,开好家长会,组织家长进行评教。

  三、做好常规工作

  1、组织好新年级的夏令营培训工作。

  2、编排好各班包干功能室及卫生区。

  3、组织好教师节活动,搞好师德检查,优秀班主任表彰。

  4、积极配合学校做好上级有关部门的检查验收工作。

  5、积极办好第二届"扬帆"艺术节及纪念"一二·九"越野赛活动。

  6、做好国庆节的宣传布置及庆祝工作。

  7、指导各班组织好元旦联欢会及庆祝活动。

  8、做好学生标兵评选。

  学校还有很多临时性的工作,我们要认真对待,力争把工作做细、做实以推进学校工作更深入的开展。

政教处工作计划 篇2

  指导思想:

  质量立校 科研兴校 科研兴教

  工作目标:

  一是以提高课堂教学效率为目标,以常态课研究为载体,深化课堂教学改革研究工作;二是以提高学生的学习兴趣和习惯为目标,以学科活动为载体,深化学科课题研究工作;三是以提高教师科研水平为目标,以网络等多种教研活动为载体,深化自修反思校本培训研究工作。

  工作措施:

  1、提高对校本教研工作的再认识。

  校本教研是专业化成长的根本途经。用一句最朴实的话来讲,我们都有成长的需要。应该思考一年以后,三年以后,五年以后甚至十年以后自己能成长为一个怎样的教师。要从“防教师”的状态中解脱出来,自我成长为一个思考“教什么”和“为何教”有“课程意识”的教师。我们再也不能被动地等待着别人把研究成果送上门来,再不假思考地把这些研究成果应用到教学中。教师自己就应该是一个研究者。

  校本教研是教师可持续发展的动力。就教学与研究的一般关系而言,两者是“共生互补”的关系。有句老话说得好:教而不研则浅,研而不教则空。一方面,就教学的本性而言,它是一种创造性的劳动,是一种带有不可穷尽的研究性的劳动,教学内在具有研究性;另一方面,教学如果没有以研究为依托的深化和提高,就容易在固守旧经验照搬老方法的巢臼里不能自拔。以实践层面来看,没有基于研究的教学,很容易形成一种惯性、惰性,从而销熔教学生活原有的别开生面和新鲜光彩,使之失去应有的新意和情趣,只有研究的“参与”、“介入”才会不断改变教学的行为、状态、习惯,不断提升教学的品质、水平、境界,从而使教学始终富有生机、充满活力。

  2、加强集体备课的组织与管理。

  集体备课的目的是让我们教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的理解,拓展教学思路,但是真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造,这样才能更好地体现自己的教学个性,更好地适应自己学生的学情。“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”。教师通过相互借鉴,相互启发,集各家之长,避自己所短。“庇千山之木于一台,汇百家之流于一体”,通过集体备课,互利互惠,相得益彰,使教学过程真正达到最优化,既发展了学生,又成长了教师。

  要求公开课必须是备课组内集体备课的结晶。方式是:“个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后交流”。首先由公开课教师个人根据自己的理解自行设计某课时的教案,然后以说课的形式提交集体备课组审议,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善。然后由集体备课组成员进行跟踪听课,课后进行交流,对教师的.教学进行评价,肯定其优点,指出不足,促进教师教学水平逐步提高。

  3、把握研究根本,植根课堂教学。

  校本研究的根在课堂。学校教育教学的主阵地是课堂,校本教研的根必须扎在课堂。校本教研要研究解决教育教学实践中的问题,要把校本教研与课堂教学做成一件事,让教师带着研究意识上课,围绕学校的整体规划在课堂上研究、改进和提升。这样,教师才能因课堂叙事、因课堂反思、因教学需要而进行理论学习,把课堂教学改革与校本教研有机结合起来,这样也不会因为教研而增加工作负担。

  教师是耕耘者。校本教研以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施中教师所面临的问题为对象,以教师为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验。给教师自主选择的空间,在学校整体规划下,教师围绕学校校本教研的研究切入点,开展研究。教师们有选择地学习教育教学理论,善于写教学论文的写教学论文,善于写案例的写案例,善于做叙事研究的做叙事研究,不硬性规定。

  4、加强在研课题的指导工作。

  一是坚持“问题”即课题的研究发展方向,问题产生于课堂,直接服务于课堂教学;二是坚持课题验收申报实行教学质量一票否决制,真正体现教育科研为课堂教学服务的思想;三是整合在研课题,研究必须以自修反思校本培训模式研究为平台,学科课题为抓手,以提高教师自身专业素质和教育教学质量为目的。

  5、认真总结“课堂教学改革实验”的成果与问题。

  一是骨干教师、高级教师、备课组长的引领和示范,一学期不得少两节示范课;二是实施青年教师培养结对帮扶制;三是实施学期全体教师常规教学考核制;四是备课教案检查制;五是教研组、备课组及时小结提升推广经验;六是实施“学探议练”课题改革实验的再培训工作。

  6、自修反思常态化。

  一是认真学习学科《课程标准》和教材,能从整体上来驾驭课时教学;二是在反思理念的指导下开展集体备课和教研活动;三是提倡一课(一单元)一反思小结、记录反思点评式的听评课记录(学期不少于15次,实施听评课及教研活动教务处交叉监督制:王功政联系英语、化学,郝明国联系数学、物理,熊祖国联系语文、政史)、一学期不少于两篇的案例文章(教学叙事) 和两篇精心设计的教案。三是教师个人(45岁以下)至少要在县教育网及以上教育杂志或网发表一篇文章,教研组长两篇以上。四是备课组组建反思沙龙,每周一次活动(备课组长组织、中心议题式或专题研讨式);五是以上四项要求都拿入绩效过程管理。

  发挥校本教研自我反思、同伴互助和专业引领三支力量的作用并注重相互间的整合,有效地促成以校为本的教学研究制度的建设及完善,校本研究“时间、地点、人员、主题”四落实。各组结合自身特点统一制定各学科教科研活动,采取切实有效、灵活多样的形式,增强教科研活动的针对性、可操作性、实效性,每次活动要有详细安排和记录,学校加强对活动督导检查。

  提倡、鼓励全体教师建立自己的教育博客,实名制(用自己的姓名全拼)博客上的自已设计的教案,反思文章等,学期开展教育博客评比活动。

  7、加大教师培训力度,发挥骨干教师的引领作用。

  一是及时引进课改新秀课,让教师收看观摩。二是选送骨干教师外出学习,带回先进理念的方式方法,引领培训学校教师。三是学校聘请专家学者来校培训教师。

  8、加强教师的现代教育技术应用培训。

  按秭教发20xx(14)号文件要求:学校100%的教师必须能操作模式3远程教育应用系统,能播放空中课堂、能用远程教育资源上课、备课;45岁以下的教师会制作电子教案、课件,运用远程教育资源制作教案课件。

  xx秋工作安排:

  九月:完善计划、开展学科课堂教学研究。“学、探、议、练”课堂教学模式研究模式再培训。数学、英语课题结题筹备。

  十月:文、理课堂教学有效性研究。讲座(文科王功政主讲、理科鲁静主讲)、课堂教学策略研究。

  十一月:期中考试,质量分析,有效课堂教学研究。

  十二月:复习课课型研究。教学案例、反思、博客评比表彰。

政教处工作计划 篇3

  指导思想

  全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以养成教育为重点,突出抓好安全教育、法制教育、行为规范教育和感恩教育,加强班主任队伍建设,加强与社区的联系,大力开展丰富多彩的德育活动,进一步提高德育工作的实效性和针对性。科学管理,继承创新,推进我校教育教学上个新台阶。

  一、抓好队伍建设,强化德育意识

  1、通过班主任培训班组织全体班主任认真学习新的德育理论,进一步明确新形势下德育的内涵,不断探索德育的科学规律,提高班主任教育管理水平。

  2、定期召开全体班主任工作例会,对班级管理中出现的问题及时解决,听取反馈,布署工作;组织学习德育工作理论、优秀班主任事迹等,推行经验,不断提高班主任工作能力和水平。每学期每位班主任上交班级工作感悟一篇,努力引导班主任由经验型向理论型转变,管理型向研究型转变。

  3、开展班级活动,搞好班级文化建设,以此增强班级凝聚力,形成有利于学生学习、生活的班级氛围。

  二、创新德育载体,完善德育机制

  本学期在发扬学校传统特色和优势的基础上,积极探索德育新形式,进一步优化德育工作,努力开创德育工作新局面。

  1、组织学生学习《中小学生守则》《学生一日常规》《学生文明礼仪规范》等,强化学生行为习惯养成教育,营造优良学风、班风、校风,使学生言行举止更加文明,心理品质更加健康,努力形成学校德育工作新局面。

  2、进一步完善家长学校,建立强有力的德育工作机制,以“三结合”的模式促进学校德育工作的发展。通过组织召开家长会,帮助家长改进家庭教育思想和教育方法,提高家庭教育水平,共同探讨对学生的思想品德教育方法、途径,提出学校要求家长配合教育的具体要求和建议,促进家校交流,加强家教指导,努力形成家校携手的教育合力。

  三、以思想道德建设为主线,扎实提高学生的'思想道德素质

  (一)抓常规德育教育,促进学生良好习惯的养成。

  1、抓好行为规范教育,重视学生良好习惯的养成教育。

  初一新生用一周时间集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理能力,为日后优良班风的形成奠定基础。行为规范养成教育

  开学第一个月,为行为规范月,让学生掌握中学生必须遵守的规章制度,并通过主题校会、班会、校内广播、升旗仪式等,对学生进行行为规范养成教育,重点掌握《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《淮滨中学一日常规》,强化学生养成教育和纪律教育。

  2、在校长室的统一指导下,政教处将携手办公室、团委、后勤一起分工协作共同承担班主任工作考核。各班要自觉强化学生的管理,切实抓好各项制度、细则的落实,促进良好班风、校风的形成。

  (二)广泛开展特色鲜明的主题教育活动,加强对青少年学生的思想教育。

  1、利用国旗下讲话、班会以及板报橱窗等阵地对学生进行“文明习惯和学习习惯”养成教育,理想信念教育、社会公德教育、遵纪守法教育、弘扬民族精神教育、勤俭节约教育、国家安全教育、心理健康教育等。

  2、坚持每月一个教育主题,每个年级都有教育重点,扎实有效地开展丰富多彩的主题教育活动

  月度主要工作安排

  9月份

  1、制订本学期《政教处工作计划》《班级主题班会计划》

  2、月度黑板报评比

  3、各班制定班务工作计划

  4、组织初一新生入学常规教育活动

  5、在全校组织开展安全教育活动

  6、完善启动一日常规检查评比工作

  7、学习《班主任绩效考核细则》《文明班级评比细则》

  8、班级常规检查汇总反馈

  9。开展行为习惯养成教育系列活动

  10月份

  1、结合“国庆”,开展爱国主义系列教育活动

  2、月度黑板报评比

  3、班级常规检查汇总反馈

  11月份

  1、月度黑板报评比

  2、组织开展“正确对待零食,学会珍爱健康”教育活动

  3、期中班主任工作检查

  4、班级常规检查汇总反馈

  12月份

  1、月度黑板报评比组织开展“明礼诚信、团结友爱”教育活动

  2、组织开展“明礼诚信、团结友爱”教育活动

  3、班主任工作经验交流会

  4、班级常规检查汇总反馈

  20xx年1月份

  1、月度黑板报评比

  2、班级常规检查汇总反馈

  3、期末班主任工作检查

  4、“优秀学生”、“道德模范”、“优秀团干部”、“优秀学生干部”“文明班级”评选活动

  5、学期末德育工作总结

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