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春季幼儿园保教主任计划【热】
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的春季幼儿园保教主任计划，希望对大家有所帮助。
春季幼儿园保教主任计划1
一、情况分析
(一)成绩
1、在上学期的教学工作中，我们根据幼儿全面发展的需求，创设了公共区域，并在全园范围内开展了区域活动。通过这些活动，幼儿的自主性和社交能力得到了显著提升。同时，我们加强了对环境创设的教育性研究，使环境创设更加符合幼儿的发展需求，为他们的主动发展提供了良好的平台。此外，针对幼儿园特色课程“感统课程”，我们组织了一些理论与实践相结合的培训活动，帮助新入职和年轻教师更好地理解“感觉统合”的概念，从而提升了他们的理论水平和实际教学能力。
2、在上一学期，我们幼儿园围绕“如何进行区域活动的环境创设与材料投放，以提升幼儿参与区域活动的积极性”进行了深入的学习与研究。通过一系列教研活动，教师们初步掌握了区域教学的方法，提升了环境创设的能力，并能够根据不同年龄段幼儿的发展需求提供适宜的游戏材料。
3、通过幼儿发展评价的评估可以看出：中班幼儿在五大领域的发展较为均衡，特别是在认知和艺术方面表现突出；小班幼儿在认知和社会领域的发展较好；婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面的进步明显。
4、良好的沟通是家园合作的关键，为了使家长更好地了解孩子在幼儿园的情况，我们定期举办家委会会议和伙委会会议，让家长与园所管理层能就关心的问题进行有效沟通，避免模式化的交流方式，解决园所存在的问题。我们通过“家长问卷调查表”收集家长的意见和建议，总结工作经验并改进不足之处。同时，通过“家长开放日”和“家长会”等活动，让家长了解我们的工作及幼儿的成长进步，进一步推动家园合作。
(二)不足及原因分析
根据本学期初的全园幼儿发展评估反馈、日常进班检查情况及教师反馈，目前主要存在以下几项突出问题。
1、新教师入职时，在班级管理、教育教学及家长工作等方面缺乏实践经验，需要接受带教和扶持。此外，新教师的教育技能和教学方法也有待提升，可通过园本培训和教研活动增强其艺术修养和教育能力。
2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。
3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。
二、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园工作规程》及《__市幼儿园工作纲要细则》的精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展的并举管理思路。按照一级一类园的标准，进行自我检查和严格要求，确保每项工作扎实开展。本学期将不断提升幼儿园的办园质量和管理水平，在区域内提升园所知名度，为招生和品牌建设打下坚实基础。以“一级一类园验收标准”为指导，深入学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》的精神，落实本学期《全园工作计划》的相关内容，全面提升幼儿在各个领域的`综合发展水平，并进一步落实主体性教育目标；通过区域活动、课题研究等方式提高教师的专业能力，促进幼儿全面、和谐、主动的发展。
三、工作目标与措施
1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。
2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。
3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升。
4、通过特色教学活动，提升幼儿综合能力的发展，改变目前重知识轻能力的工作现状。
5、强化理论学习，提升保教人员将理论应用于实践的能力，同时加深保教教师对主体性教育目标的认识。
6、以研促教，通过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的能力。
7、通过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与能力。
8、加强教师教育技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不同的成长。
9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引领家长积极参与教学活动，充分利用家长资源。
10、继续优化户外体育活动形式，提升春季幼儿户外活动的乐趣，进一步增强幼儿基本身体素质，促进幼儿上下肢协调发展。
春季幼儿园保教主任计划2
20xx年，我园将在“民主、开放、多元、和谐、创新”办园理念的指导下，坚持把“发展孩子、成就教师、形成特色、创建品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型发展园所”为办园目标，在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展与指南》下，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强;教师队伍专业素养完善求精细;环境教育蕴含园所文化;家园互动平台丰富多样;全方位促进幼儿快乐健康成长。
一、保教常规工作稳步加强
(一)保健保育及安全
1.每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估。
2.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发现问题及时上报。每班认真做好缺勤、消毒记录。按时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录。
3.保健主任坚持每天对全园各班进行晨午检及全日观察，对班级各项消毒工作及室内通风情况进行有计划的检查和指导，确保全园幼儿的健康成长。
4.保育老师每天严格按照“保育员日常量化考核内容”的要求做好每一项工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。
5.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。保育员做好学习笔记，年底上交。
6.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员老师。全园卫生一周一大查，每天小抽查。
7.每年举行两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。
(二)教育教学活动
1.继续强化幼儿一日生活常规管理，提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力;中班抓游戏活动常规;大班抓学习习惯培养。
2.全园教师严格遵循“幼儿园教师日常量化考核内容”，规范教学行为和要求，认真负责地组织好一日活动。各班级每日按时认真做好晨检、户外活动、区域活动等各项记录。
3.教学主任承诺每日巡查1-2次，对全园各班级及各项活动进行指导和日常规范检查，并做好记录。月末进行考核汇总，形成书面的月度总结报告。
4.每年组织两次全园教学观摩活动，通过各部选拔、全园展示，最终评选出优秀教学能手，促进教师之间的相互学习与交流，确保我园常规教学工作的高质量开展。
5.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展“快乐飞翔、畅想未来”大班毕业典礼活动。
6.每学期组织一次防火防震安全演练及安全周活动，组织一次“安全在我心”心得交流会，对每日各环节的组织、事故、矛盾处理各抒己见，交流互学，提高全体教师安全意识和应对能力。人人有“安全只有起点，没有终点”的高度安全意识。
7.每年组织两次户外亲子运动会。园中大型家园活动邀请亲子班家长参加，更多了解幼儿园的管理及教学。每学期末，亲子班共同开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。
8.坚持每周二进行送课活动至分园。总园教师分批次前往分园考察环境、听课及参与教学研讨，实现互助互学，共同进步。总园与分园共同筹备“六一”儿童节庆祝活动和新年家庭同乐活动。
9.各艺术特色公共课教师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调配合，承担各种观摩任务。
10.重视幼儿的礼仪教育，教育幼儿说文明话，做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。
11.全园教师按照保教要求按时提交所有计划、方案、教案和总结，确保每项活动都有完整的文字及图片资料。
二、教师队伍建设完善求精细
(一)新教师培训
1.新教师上岗第一天接受《幼儿园工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》的学习，熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。
2.对新教师进行“师德师风”学习，促使其在工作的每一天都充满爱心，阳光温和面对孩子们。
3.对新教师的教学培训采用“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教形式，助力新教师快速成长，适应幼儿园工作。
4.师傅设有带教计划，新教师每周撰写一篇“我的成长与疑惑”，进行自我反思。师傅依据其优缺点适时调整计划并给予指导。每学期由保教部进行摸底，学期中随机抽查，学期末进行全面检查。实行一对一辅导，确保新教师稳步提升。
5.师徒带教两年出徒，开始承担班组中的观摩活动及向分园授课任务，更优秀的还可参加各类适宜的技能竞赛。
(二)骨干教师培训
我园的骨干教师培训对象为：在职幼儿园教师中有发展潜力的中青年教师，具体条件为：具备良好的政治思想素质和师德修养；幼教专业知识和教学基本功扎实；有一定的教育教学研究能力和创新能力。目前本园有园级骨干教师6名，市级骨干教师和名教师各1名。20xx年，骨干教师将进行以下培训。
1.将国培项目与园本自培相结合，有计划地选派骨干教师外出培训，丰富其专业知识，提升实践技能，引进先进的保教理念，并将其融入教学实践中，从而增强我园教师的教学实战能力。
2.市级、园级骨干教师发挥教研引领作用，为全园展示示范课、向家长开放观摩活动，真正成为家园共育的有效桥梁。
3.各骨干教师根据自身教学特长进行教研活动，每年至少组织一次面向全园教师的培训，形式多样，包括讲座、课堂教学、半日活动策划、户外游戏活动、区域社会实践等，全面提升并引领全体教师的专业素养提升。
4.积极参与并深入开展教科研课题研究活动，每年撰写论文一篇。
(三)全员培训
1.围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样的业务学习，充分调动每一位教师学习及反思的积极主动性。深入组织学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》，学习优秀教师的先进事迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提高教职工的职业道德素养。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》， 帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。
2.园中为每班订阅《幼儿教育》《早期教育》，每月教师要自学，并做好记录，认真写心得反思，按时上交，提高教学能力和文笔素养。
3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。
4.保教部有计划的组织老师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园老师承担主要培训任务。每学期进行一次教学白板的教学应用考试，本年度进行一次PPT制作大比武，提升老师现代多媒体的制作能力。鼓励有能力的老师学习FLASH的制作。
5.组织老师们开展园际交流活动2～3次，并确保每次活动都能取得实质性的研讨成果。同时，把握全国幼教三年行动计划的关键一年的机遇，让更多教师前往幼儿教育先进城市进行学习实践，提升师德修养。
6.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。
(四)园本教研活动开展
园本教研为教师角色的转变搭建了一个理论与实践相互融合的平台，已成为促进教师专业发展的主要途径。在实施园本教研的过程中，不仅要全面引导教师，更要注重激发他们的自我发展和专业成长。通过调研教师的需求，了解他们在教研活动形式和内容上的不同期待，关注他们在教育教学过程中的实际难题，充分发挥园本教研的引领、交流、学习功能，倾听教师的心声，收集他们的困惑，努力满足各层次教师的需求，丰富教研活动的形式，力求展现教学的真实性和研究的实用性，保持园本教研的扎实性。20xx年，我园重点构建以下几种教师所需和关注的园本教研形式。
1.审议式教研
我园使用“亿童早期教育研究中心”推出的“亲亲社会”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我的身体会唱歌”五个部分的教材。老师们还不能完全吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量使用教材，开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点，通过研讨确定需要删除和增加的内容。每一主题进行3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资源的利用、环境创设等;主题开展中各教研组集体审议主题进展中幼儿的发展情况、教师活动中发现的问题及建议等;主题尾声时各组审议实施情况，提出修改意见和建议。
2.解惑式教研
各教研组采用教育沙龙形式组织教师进行交流探讨教学中的热难点问题，如“绘画教学中的示范与讲评”“律动教学中如何引导幼儿进行创造力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体智慧疑难解惑，鼓励教师通过“实践????反思???再实践???再反思”的途径，直到老师获得较为满意的理想效果。
3.案例式教研
教师在一日活动中，一些问题幼儿总是教师的工作难题，案例式的教研对改进教师的教育工作有很大帮助。每月一次案例教研，征集研讨案例，组织教师查资料集体研讨，对幼儿年龄特点、心理特征进行分析、对症下药，寻找解决的正确方法。
4.磨课式教研
通过“磨课”实施青年教师课堂教学改进计划，以抓住共性问题，提升青年教师的教学能力。“磨课”教研采用相同的'教材，让不同教师进行多次授课，同组教师参与听课评课。具体流程如下：组内教师集体备课——首次课堂展示——组内听课评课研讨——第二次改进后的课堂展示——再次组内听课评课研讨——第三次课堂展示——最终听课评课研讨总结，形成最佳教案。通过这一过程，促使教师发现问题、分析问题，并深入探究“是什么”“为什么”需要改变教学行为，从而提升教学智慧。
(五)课题研究的开展
我园申请了巴彦淖尔市教育科学“”规划课题“提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究”。起始日期为20xx年12月～20xx年9月，在过去的20xx年里，我们从语言活动的目标制定、合理选材、流程清晰、提问有效性这几环节有计划的进行了探究，从不同年龄段的“听和说”的三目标入手研究。20xx，我们将在“阅读和书写准备”内容中围绕其三目标进行细致的研究，依然四环节研课，并对导课、结课及延伸环节加以指导，从而形成完整优秀的语言活动课例。一月一例会，学习课题研究资料、部署课题内容、交流实施情况、研究调整方案。
三、环境教育蕴含园文化
现代幼儿教育强调环境教育的重要性。环境对人生存和发展的影响，通常与年龄成反比，年龄越小，受到环境的影响就越深远。因此，重视环境教育是我们幼儿教育工作中需要不断研究的重要课题。近年来，我园坚持“以人为本，以幼儿发展为本”的教育理念，树立大教育观，优化整合幼儿园、家庭和社会三大环境，为孩子们营造一个快乐的天地，让孩子们在游戏中与环境互动、探索多彩的世界，在游戏中体验成长的乐趣，从而促进他们综合素质的健康发展。
(一) 户外游戏
1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。
2.每周四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。
3.教师们积极创新，为幼儿准备了走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多种活动器材。让幼儿根据自己的兴趣和意愿自由选择活动内容和方式，自主结伴，身心愉悦、积极地参与其中。
4.根据季节特点，组织丰富多彩的体育游戏和一物多玩的活动，让幼儿在充满兴趣的活动中锻炼身体。
5.充分利用早间操时间，将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促进孩子们健康愉快地提升体能。小班（模仿操、律动、广播操）中班（广播操、集体舞、拍球）大班（广播操、搏击操、跳绳）。
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