第二学期幼儿园工作计划

时间:2022-08-30 12:47:53 幼儿园 我要投稿

第二学期幼儿园工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又解锁了新的工作,让我们一起来学习写工作计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的第二学期幼儿园工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

第二学期幼儿园工作计划

第二学期幼儿园工作计划1

  一、班级情况分析

  1、基本情况:

  本班共有42名幼儿,其中男23人,女19人。经过一年半的幼儿园生活、学习,孩子们在各方面都有了不小的进步:每个孩子都能高高兴兴地来上幼儿园;喜欢参加各类活动;大部分幼儿有了自我服务的意识,动手能力也显著增强。但我班多数幼儿均为独生子女,虽然都有着自己的个性,但是在分享以及合作方面稍显不足,特别是在玩积木时总是发生争抢的现象、许多幼儿都是以自我为中心,由于一点小事而产生的“告状”现象也频频发生。

  二、本学期教育总目标

  根据新《纲要》精神,办园宗旨以及园条工作目标结合中班幼儿的实际情况和深题研究,制定本班的学期总目标。

  1、培养幼儿形成良好的生活卫生习惯,加强生活自理能力,有初步的自我保护意识。

  2、鼓励幼儿参加体育锻炼,促进身体正常发育,增强体质。

  3、引导幼儿在日常生活与同伴交往中用普通话交流,使幼儿能够大胆回答问题,乐于与人交流。

  4、引导幼儿进行正确的同伴交往,培养幼儿的合作意识,让幼儿能够关心他人,形成良好的亲社会行为。

  5、激发幼儿接触、探索周围感兴趣的事物,亲近大自然,了解自然中的简单特征。

  6、激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,激发幼儿感受美,表现美的情趣。

  三、具体目标要求

  1、健康:

  (1)、会穿、脱衣服,学习整理衣服,有初步的生活自理能力。

  (2)、结合生活中的经验,进一步认识各类常见食物,爱吃各类食物,懂得合理进食,逐步形成良好的饮食习惯。

  (3)、喜欢幼儿园开展的体育活动,乐意参加活动,态度积极。

  (4)、认识常见安全标志,能够在成人提醒下遵守交通规则,不接触危险物品,遇到危险时能告诉成人,有初步的自我保护意识。

  (5)会使用多种运动器械锻炼身体,学习有秩序地收拾运动器具。

  2、语言

  (1)、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈,情绪愉快。

  (2)、喜欢阅读图书,能够欣赏并在集体面前大胆地表达文学作品的内容和情境。

  (3)、能用完整的连贯的语言,围绕主题进行谈话,能学会运用新词。

  (4)、认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。

  3、社会

  (1)、感受自己与他人的情绪和了解自己与他人的'不同,初步学会关心他人。

  (2)、能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

  (3)、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。

  (4)、初步了解重大的节日,感受节日的快乐。

  (5)、初步激发自己与他人交往的愿望,并在交往时懂得使用礼貌用语,初步学会与他人合作、分享和谦让。

  4、科学

  (1)、在生活中观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得事物特征及其联系的粗浅理解。

  (2)、在生活、游戏及其他活动中理解和监理初步的数学关系

  (3)、运用多种感官,动手动脑,探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

  (4)、借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考,运用已有的科学知识和数学知识解决生活中国的实际简单问题。

  (5)、对周围的事物、现象感兴趣,喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲。

  (6)、关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然、珍惜自然资源。

  5、艺术

  (1)、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢

  (2)、喜欢参加艺术活动,并能积极独立地表现自己的情感和体验。

  (3)、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的快乐。

  四、家园共育

  1、开展幼儿园半日活动,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,为家长展示幼儿们在园的生活,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫。

  2、认真做好家访工作,及时了解幼儿在家的情况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况。

  3、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

  4、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率。

第二学期幼儿园工作计划2

  一、指导思想

  上学期,我园赶时间、抢效率,围绕明确的目标,创省示范幼儿园,用较少的时间取得了很大的业绩,用不凡的成绩在市幼教界迈出了引人注目的一步。本学期 我园以学《纲要》用《纲要》为核心,运用先进的教育理念,大力推进幼儿素质的全面发展,狠抓师资队伍建设,提高每一位教师的教育教学水平,培养有影响的教改之星,促进师幼共同成长。优化幼儿一日活动,不断提高幼儿园的保教质量,加强教科研力度。

  二、工作目标

  1、 加强内部管理,提高办园质量,注重师德建设,造就一支高素质的师资队伍。

  2、 加强教育教学管理,加大教科研力度,全方位地开展教研活动,促进保教质量提高和保证幼儿来园的活动质量,使幼儿健康活泼地成长。

  3、 密切家园联系,做好家长工作,广泛听取家长建议,了解并满足家长的.合理需求,不断实践教育即服务的理念,使家长放心,社会满意

  4、创设良好的特色教育环境,开展丰富多样的活动,对幼儿的智力发展、艺术品质、文学兴趣培养教育等加强管理和研究,以形成有本园特色的课程。成功举办第二届国际象棋节。

  5、抓好保育后勤管理,加强安全工作管理,杜绝重大责任事故的发生,确保幼儿的生命安全。

第二学期幼儿园工作计划3

  一、指导思想:

  本学期,我园将继续认真学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》,坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导,进一步贯彻落实《纲要》,以教育局提出的“五个突出”为切入点,规范与细化管理过程,以改革创新为动力,以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点,以夯实教科研基础、深化特色教育研究为手段,进一步转观念、强内涵、促发展,以创建省“平安校园”为抓手,不断开创我园持续发展的新局面。

  二、主要工作目标:

  1、合理规划,统筹资源,为下学期中心幼儿园的异地新建作好充分的准备工作。

  2、努力改善村级幼儿园的办园条件,发展合格园,以一套中心园与村园一体化管理的模式,真正实现教育均衡发展。

  3、在严格实行《江苏省幼儿园收费管理办法》基础上,力争巩固三年入园率为98%的'基础上,学前教育继续向0——3岁年龄段延伸。

  4、努力加强师资队伍建设,探索在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略,引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用,多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台,确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。

  5、加强课程审议,在学习和实践中逐步完善课程园本化建设,

  着实推进有效教学,努力构建园本特色

  三、具体措施:

  (一)调整布局,整合幼教资源

  针对中心幼儿园生源的不断充足,而现有园舍无法拓展的现实情况下,我们将积极争取市教育局、镇党委的大力支持,调整布局,进行统一规划,撤并近端村幼儿班,及时递交申请报告,异地新建中心幼儿园一所,集聚幼教资源,为幼儿营造一个宽敞舒适、安全温馨的良好育人环境。

  **幼儿班由于地理位置的特殊性,靠近江浙临界地带。本学期我们将积极争取当地村委领导和老百姓的大力支持,改善办园条件,新建合格园一所,着实推进村级幼儿班的撤并工作,全面改善我镇村级幼儿园办园条件,真正实现教育均衡发展,使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道,切实提高保教质量。

  (二)构建社区、幼儿园互动的早期教育体系

  在横向上,依托社区,定期研讨幼儿早期教育工作,推进托幼一体化建设,形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的络。定期组织0—3岁的幼儿家长参与幼儿教育活动,面向0—3岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作,传输亲子教育理念,促进幼儿家庭教育质量不断提高,促进幼儿教育事业健康发展。

  (三)加强队伍建设,打造一支优质队伍

  加强思想政治学习和职业道德教育,开展“五爱”教育,即:爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领,激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动,教职工努力自觉做好本职工作,树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风,团结一致,齐心协力。本学期继续实行家长问卷,不断规范师德行为。

第二学期幼儿园工作计划4

  情况分析:

  经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。

  孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。

  同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

  针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。

  在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。

  师资建设分析----优势:上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。

  利用“课改工作室”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。

  上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。

  不足:在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。

  青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。

  任务----本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。

  关注青年教师业务技能的发展。

  重视政治思想建设,提高师德修养。

幼儿园第二学期<spanhttps://p.9136.com/08/l/allimg/<p>  提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。</p><p>  注重研究积累工作。</p><p>  达成标志和相对应的测评方法----专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。</p><p>  课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。</p><p>  指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。</p><p>  教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。</p><p>  思想建设实效——教师师德表现获得好评,等。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)工作环境的改善。</p><p>  提供多媒体设备,办公设备,教学用具。</p><p>  自购部分网络器械。</p><p>  自购部分专项技能器具。</p><p>  设立教师发展奖励基金。</p><p>  (软件)分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。</p><p>  营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。</p><p>  继续设立奖励机制。</p><p>  设立青年教师评价制度和考核制度。</p><p>  <strong>二、家长工作分析----优势:本部在管理上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。</strong></p><p>  教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。</p><p>  重视在平常时刻对家长的周到与细致。</p><p>  不足:家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。</p><p>  教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。</p><p>  充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。</p><p>  任务----启动0-3岁早教基地工作,有序管理。</p><p>  丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的.科学教养能力。</p><p>  增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。</p><p>  达成标志和相对应的测评方法----家长反馈——服务满意率95以上。</p><p>  社会影响——早教工作社会知晓率80以上。</p><p>  家园共育——家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。</p><p>  家教指导活动多样。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)设立专用早教工作室,美化早教活动环境。</p><p>  继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。</p><p>  设立家长活动基金。</p><p>  (软件)教师密切配合,关注与家长的联系交流。</p><p>  完善家长研究小组工作。</p><p>  密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。</p><p>  突出家长工作奖励机制,增强服务意识。</p><p>  <strong>三、园本化课程建设分析</strong>----优势:本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。</p><p>  幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。</p><p>  不足:教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。</p><p>  对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。</p><p>  任务----继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。</p><p>  继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。</p><p>  开展园本化课程的实践研究活动。</p><p>  达成标志和相应的测评方法----研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。</p><p>  指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。</p><p>  教师成长显示—参加园本课程培训率95。</p><p>  科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。</p><p>  学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动,如主题研讨、演讲、问卷等。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)布置专用活动室。</p><p>  增添体育项目活动器械,自制体育活动教具。</p><p>  设置园本课程活动经费,培训、学习、考核奖励等费用。</p><p>  (软件)制定园本化课程方案,融理论学习和实践操作相结合。</p><p>  加强教师对园本课程认识,更新教育观念,实践操作与二期课改有机结合。</p><p>  重视目标管理,层层落实方案。</p><p>  其他工作重视后勤人员的建设工作,加强政治思想教育,加强岗位培训工作,提高协作意识和团队意识。</p><p>  加强对幼儿膳食的管理,重视伙食委员会的工作,确保幼儿伙食工作安全规范有序。</p><p>  重视保健工作,加强保育知识的学习研究和实践操作,提高健康教育影响</p><h2>第二学期幼儿园工作计划5</h2>
<p>  新学期开始了,我、于晓老师、陈小健老师三人配班带领小四班的孩子们升入中四班。为了更好地搞好班级工作,我制定出详细的班级工作计划。</p><p>  <strong>幼儿情况分析:</strong></p><p>  全班35名幼儿,年龄在4岁至4岁半之间,其中男孩17名,女孩18名。通过小班一年行为习惯的培养,幼儿对幼儿园的生活已经非常适应。所以中班的教育重点应放在幼儿学习习惯的培养上。</p><p>  <strong>班级管理工作:</strong></p><p>  要求班内三位老师密切配合,提高责任心。在日常工作中时时处处留心孩子的一举一动,让每一个孩子都在老师的视野中,做到眼到、手到、心到,真正做个有心人。在工作中,有问题及时发现、及时交流、及时处理,杜绝出现工作上的配合失误。</p><p>  1、认真做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录。班内三位老师能及时全面的了解幼儿的各项情况。</p><p>  2、每周班内三位老师交流幼儿情况一次。对班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数。同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想。</p><p>  <strong>保育工作:</strong></p><p>  保育工作是幼儿园工作的重之重,也是家长最关心的事情。家长关心幼儿在幼儿园是否吃饱、喝好、是否安全。因此,为解决家长的后顾之忧,我们努力做好保育工作。</p><p>  1、幼儿学会自己饭前洗手,饭后漱口,使用手巾、认真洗手不玩水。</p><p>  2、培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的`简单关系,懂得健康的重要性。</p><p>  3、安静就寝,幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。起床后,自己穿鞋、穿衣服,保持仪表整洁。</p><p>  4、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。</p><p>  <strong>安全工作:</strong></p><p>  1、教育幼儿爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。</p><p>  2、不在活动室内乱跑乱叫,不要摔倒,防止摔伤。</p><p>  3、不跟陌生人走,在幼儿园要跟着老师,下午不认识的人来接不能跟着走。</p><p>  4、教育幼儿不能打人、挖人、推人,防止幼儿之间的伤害。</p><p>  <strong>家长工作:</strong></p><p>  1、“家园面对面”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。</p><p>  2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。</p><p>  3、必要时与家长电话联系,增进家园的沟通与理解,对幼儿进行及时教育,使家园教育一致性。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划6</h2>
<p>  1、 建立园本教研制度,努力营造扎实的教研氛围,对课堂教学中存在的问题进行深入的讨论和研究,形成系列化、主题化的模式。活动形式可采用轮流主讲、集体讨论、观摩评价等多种方式进行。继续要求加强集体备课的力度与效益,完善电子备课的管理方法。年级组内继续每月上好一次教研课,进一步提高教研质量。</p><p>  2、提高教研活动的实效性。教研活动要紧紧围绕问题的.产生——如何解决问题——反思教研活动过程。在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和骨干教师轮流主讲制。争取机会组织教师到先进幼儿园听课、学习和研讨的机会,取其精华,逐步提高教师的教科研水平,扩大教师的视野。增强教师的研究意识,鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题,强调教师之间专业切磋、交流合作,互相学习,共同分享经验,共同成长。</p><p>  3、进一步提高教师对新课程的理解,在新课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及兴趣点开展课程内容,并能较好的把握课程内涵,在实践中更好的体现“以幼儿发展”为本的思想。</p><p>  4、 教师继续开展生成活动和预成活动相结合的教学模式结合实际有机的开展主题活动,结合主题活动与幼儿一同布置环境,使环境真正的活起来。真正了解环境已不再是一种背景,而是一种或的课程,它已经成为课程设计与实施的重要组成部分。</p><p>  5、 展开“教改之星”评优活动,努力挖掘她们的潜能,发现并扶持有发展潜力的教师,使她们尽快成长,更好地发挥先锋带头作用</p><p>  6、 坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生</p><p>  7、 通过开展丰富多采的各种教育活动,把素质教育推向深入。利用多功能厅,装扮舞台,开展“每月小舞台”活动,让每一位幼儿都有上台展示风采的机会;利用“妇女节”、“植树节”“六一”等节日开展活动,培养幼儿丰富的情感;利用社会资源,丰富大班幼儿社会经验,开展完善的“幼小衔接”工作以及带幼儿赴“八十亩”边防部队参观联欢。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划7</h2>
<p>  本学期工作目标:本着教育是基于生命的事业,立足教育质量是我园的生命之本;注重教育资源的建设,将用于孩子并扎扎实实促进孩子发展;以新知识观建构新的课程理念,推动深化我园课程改革;珍惜幼儿生命,注重幼儿安全;重视每天的日常工作,立足于日常工作来凸显教师及全员的素质;强化良性竞争,倡导优质服务,落实以儿童发展为本。</p><p>  <strong>一、园务工作计划要点</strong></p><p>  (一)加强政治理论学习,深入幼教改革,建立科学人本的管理机制,营造健康和谐、向上、创新的人文氛围。</p><p>  (二)以新知识观建构新理念,理解并实施“支架式教学”,进一步深化我园课程改革。</p><p>  1、抓住课程理论研究切入点。要点为:</p><p>  第一、本学期,课程研究注重在新知识观指导下,强调幼儿对知识的主动建构,关注幼儿的以往经验,贴近幼儿的.实际生活。</p><p>  第二、加强教师教学策略改进。实施“支架式教学”,即肯定儿童学习是一个主动过程,儿童原有经验和发展水平是学习基础,同时,强调教师必须不断提出挑战性任务和提供必要的支持,并帮助儿童不断地借助支持到摆脱支持,逐渐达到独立完成任务的水平,这即成为教育者的支架行为。</p><p>  2、学期教科研重点:</p><p>  (1)继续上学期开展的“浸入式英语教学”实验课题,在教授专家指导下,进行深入一步的探索和研究,加强与实验园的交流观摩探讨活动。使浸入式英语教学效果有突破性进展,使孩子得到有效发展。</p><p>  (2)继上学期“奥尔夫音乐教学法”对全体教师培训后,本学期建立奥尔夫音乐教学研究小组,进行奥尔夫教研教学研究、观摩,引领儿童进行艺术体验和艺术创作。</p><p>  3、切实开展日常教育教学活动,凸现教育教学质量的不断提高。</p><p>  (1)各班深入主题探究教学活动。</p><p>  (2)开展针对性强,与主题结合的丰实的社会实践活动。</p><p>  (3)学期中进行全体教师教学观摩研讨活动。</p><p>  (4)对家长进行一次教学开放日活动。</p><p>  (5)举行生动新颖、幼儿喜爱的“六一”大型活动。</p><p>  (6)做好幼小衔接工作,完成大班毕业典礼工作。</p><p>  (三)珍惜幼儿生命,将安全工作放在第一位。</p><p>  (四)切实做好卫生保健及后勤工作。</p><p>  <strong>二、主要活动安排</strong></p><p>  1、加强预防“非典”“禽流感”卫生宣传及卫生消毒工作,组织全面的卫生消毒清理工作。</p><p>  2、完成奥尔夫音乐教研组的建立,开展奥尔夫音乐教研活动。</p><p>  3、继续探究“浸入式英语”课题实验活动,取得课题组专家的指导。</p><p>  4、组织家长开放日活动。</p><p>  5、开展幼儿社会实践活动。</p><p>  6、组织庆“六一”幼儿园大型活动。</p><p>  7、做好大班级幼小衔接工作。</p><p>  8、完成大班幼儿毕业及毕业典礼工作。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划8</h2>
<p>  <strong>一、指导思想:</strong></p><p>  以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,切实转变观念,全面有效的开展幼儿园教研工作,以加强常规教学管理为重点;以教师专业技能打造和夯实教研过程为突破口,促进师资队伍的建设;积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。</p><p>  <strong>二、情况分析:</strong></p><p>  通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:</p><p>  1.教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。</p><p>  2.家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。</p><p>  3.教研工作:全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体。</p><p>  <strong>三、主要工作与措施</strong></p><p>  <strong>(一)</strong>师资队伍</p><p>  幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的`专业知识和专业技能。加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训,提高教师教研能力和运用现代教育信息技术能力。</p><p>  1.本学期我们将组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,通过《指南》的学习帮助教师进一步明确保教目标,对照与反思不断提升自我素质。</p><p>  2.通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,积极开展过程性评价,在细节上下功夫,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。</p><p>  3.开展“美术”基本功培训和指导。每周一重点进行自我练习和还课。结合期末展示评选优秀学员。</p><p>  (二)教研活动</p><p>  1.提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。通过多渠道的园本课程培训,为不同阶层的教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动等。</p><p>  2.以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。本学期教师围绕“美术”主题开展教研活动,确定四月份为美术教研月,通过教师教学观摩,幼儿作品展示及活动反思提高教师的美术专业素养。</p><p>  3.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。</p><p>  4.组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课水平。</p><p>  5.结合研训中心工作,开展健康领域的理论学习及活动展示,选取优秀教师参加基本功比赛。</p><p>  6.认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量。要求每周的小教研活动能在发现问题和解决问题上下功夫,小教研组未解决的问题及时记录下来并在幼儿园大组交流解决。教研组长每月底将教研活动记录交业务园长处。</p><p>  (三)幼儿活动</p><p>  遵循幼儿身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极的交往与合作能力,促进幼儿身心全面和谐发展。</p><p>  1.3月份开展幼儿穿衣裤自理能力竞赛,培养幼儿的自理能力。</p><p>  2.5月份开展园级“小青蛙”故事比赛,培养幼儿的语言表达能力及表演表现能力,为六一“小能人”展示做准备。</p><p>  3.结合清明节、妇女节、劳动节、儿童节等节日认真开展节日主题教育活动,让幼儿通过活动对中国的传统节日留下深刻的印象,并起到积极的教育作用。</p><p>  4.带领幼儿走进大自然,走进社区,感受各种季节带来的美好景色。</p><p>  5.认真开展好幼小衔接活动,带领大班幼儿了解小学的一日生活,让家长配合做好幼儿的思想疏导,为入小学做好准备。</p><p>  (四)家园共育</p><p>  加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。</p><p>  1.加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种形式的实践活动。(各班至少1——2种形式,3月份上报)</p><p>  2.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座谈活动;</p><p>  3.召开家委会,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作,汇总反馈信息,不断提升办园水平。</p><p>  4.利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。</p><p>  5.尝试以年级组为单位开展大班毕业典礼。5月初上交活动方案。</p><p>  6.对家长进行半日活动开放,结合班级“小能人”才艺展示,让家长多方位、多角度地了解幼儿园、了解孩子的学习生活,从而得到家长们大力的支持和配合。</p><p>  <strong>四、月工作安排</strong></p><p>  二月份</p><p>  1.做好新学期各类计划的制定</p><p>  2.课程安排、班级安排,环境创设</p><p>  3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立</p><p>  4.各年级组结合实际研讨本学期园本教研内容</p><p>  5.开展庆“元宵”主题活动</p><p>  6.夏秀娣老师美术讲座</p><p>  7.各班研讨课题及内容:</p><p>  小班——帮助孩子了解幼儿园新环境</p><p>  中班——帮助孩子提高交往能力</p><p>  大班——帮助孩子克服任性和固执</p><p>  三月份</p><p>  1.二月份教研工作反馈</p><p>  2.上交三八妇女节活动方案(要求:形式上有所拓展,体现一个过程性,让家长能切实感受到。)</p><p>  3.加强教育幼儿注意春季个人卫生,教育幼儿多喝水、勤洗手</p><p>  4.幼儿穿衣裤自理能力竞赛</p><p>  5.学习指南</p><p>  6.集体研讨:“如何创设幼儿作品的互动环境”。</p><p>  7.各班研讨课题及内容:</p><p>  小班——帮助孩子获得初步的理解能力</p><p>  中班——培养孩子的责任心</p><p>  大班——培养幼儿为他人服务的能力</p><p>  四月份</p><p>  1.学习指南。</p><p>  2.每位教师收集一个“评课”的具体案例,选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流。</p><p>  3.清明扫墓活动</p><p>  4.组织幼儿去“天地石刻园”游览</p><p>  5.健康领域比武</p><p>  6.各班研讨课题及内容:</p><p>  小班——帮助孩子养成不挑食的好习惯</p><p>  中班——帮助孩子树立安全意识</p><p>  大班——培养幼儿良好的自我调节能力</p><p>  五月份</p><p>  1.抓好与本月有关的教育教学活动,加强学习与研讨</p><p>  2.幼儿“小青蛙”故事竞赛</p><p>  3.美术教研月活动</p><p>  4.语言领域市级展示</p><p>  5.家园共育活动:各班开展家庭教育经验交流活动;</p><p>  6.迎“六一”活动形式和内容征集。(要求:家长参与、共同策划)</p><p>  7.各年龄班研讨课题及内容:</p><p>  小班——培养幼儿分享的意识</p><p>  中班——培养孩子的想象力</p><p>  大班——培养幼儿低碳环保的意识</p><p>  六月份</p><p>  1.庆六一半日开放活动</p><p>  2.大班毕业典礼</p><p>  3.发放家长问卷</p><p>  4.开展各类小结</p><p>  5.幼小衔接活动</p><h2>第二学期幼儿园工作计划9</h2>
<p>  新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻纲要精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。</p><p>  <strong>一、班级情况分析</strong></p><p>  我班现有33名幼儿,其中男孩14名,女孩19名。经过中班上学期的生活和学习,我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。特别是幼儿的自理能力有了很大的进步。同伴间能够做到互相谦让、团结友爱,为人有礼貌,在日常生活中能够做到按一日常规进行活动,有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中,自我保护意识不是很强。在语言领域中,平时我们班孩子特别爱听故事,个别幼儿还能完整的复述故事,但也有个别幼儿,由于年龄的差异,语言的理解能力有些落后,更加需要帮助。在社会领域中,我班的大部分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则,乐意与人交往,能大胆、自信的在集体面前表演,愉快地集体中生活。在科学领域中,幼儿的探索欲望比较强,好奇又好问,动手能力也很好,但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好,出现两级分化的现象,本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面,经过一个学期的学习,对用勾画简单的物体造型的技能掌握得较好,尝试运用了各种绘画工具作画,幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。另外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演,本学期将重点加强训练。</p><p>  <strong>二、主要工作目标与措施</strong></p><p>  <strong>(一)构建园本化课程资源,在预设活动中引导幼儿自主学习</strong></p><p>  以方案教学的理念为指导思想,以培养幼儿创新精神和实践能力为重点,把课程资源建设纳入课程改革计划中,努力使我们的课程资源丰富多彩,大胆尝试运用先进的多媒体信息技术和信息网络,整合幼儿园课程资源,在方案活动中拓展幼儿自主学习的空间;主动体验幼儿感受,为幼儿自主性学习提供可能;及时发现幼儿惊奇,为幼儿自主性学习叠加动力;大胆鼓励幼儿探索,为幼儿自主性学习提供保障;迅速捕捉幼儿发现,让幼儿自主性学习更深入。继续挖掘社区、家庭的`教育资源,获得多方面的信息,完善教学质量,幼儿园教育与家庭教育的优势互补,有利于教育资源的充分利用。</p><p>  <strong>(二)加强环境创设,体现在课程中的价值</strong></p><p>  环境是课程设计与实施的要素,利用环境引发生成新的课程主题,推动课程的生成、发展。环境是富有人格魅力的教育力量,不仅能激发幼儿思考,还能引发幼儿的行为与活动,改变幼儿的认识和理解。我们注意最大限度地发挥环境的“教师”作用,尽量利用所有的空间资源,大到活动室,小到拐角,和孩子一起布置与主题活动相关的环境,环境内容丰富多样,力求体现“多元性”和“互动性”,让孩子走到哪里哪里就成为激发他潜力的资源。在创设中尊重孩子的想法,让孩子和老师越走越近,这样温馨亲切的环境增强幼儿的自信心。</p><p>  1、主题墙:主题墙应成为孩子表达情感,表现能力、获得发展的天地。本学期,我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求(通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表性等方法),与幼儿共同收集材料,制作墙饰,让孩子真正成为环境的主人。同时,我们还将不断地引导、激发幼儿,将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中。</p><p>  2、开辟活动区域:根据季节养殖携物和盆载充分利用活动室、寝室、走廊等开辟活动区、游戏角,根据幼儿的意愿设计活动区内容,发动幼儿收集各类游戏材料,不断充实活动区,满足幼儿活动的需要。</p><p>  3、精神环境的创设:为幼儿创设宽松的精神氛围,建立平等的师生、生生关系,教师做孩子的知心朋友,让孩子有话爱和老师说也敢和老师说。让他们喜欢集体生活,心情愉快。</p><p>  <strong>(三)提高幼儿的合作意识和交往能力</strong></p><p>  通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,懂得轮流和分享,并有几位要好的朋友。</p><p>  <strong>(四)班级教研工作</strong></p><p>  本学期我班将继续以奥尔夫音乐为特色开展教研活动,教学内容将音乐诗词、童谣、儿歌、歌唱作为一个整合,在音乐教学中,利用幼儿喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等,培养幼儿的乐感,尤其是节奏感和听力,其中主要以围绕节奏展开课堂活动,节奏教学的目的就是开发幼儿的节奏感潜能,将被动的本能变为更具有主动性和创造性地感知、反应力和表现力。奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合,本学期我们将通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式,让孩子能兴致勃勃地参与音乐活动,并综合提高语言能力、理解力和表演能力。奥尔夫教学法鼓励幼儿的创新精神,在音乐活动中我们将注重提供大量机会让幼儿即兴创作,创新求异。同时利用奥尔夫乐器使幼儿能迅速在乐器上表述音乐的构想,享受创作的乐趣。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划10</h2>
<p>  <strong>一、情况分析</strong></p><p>  本班这学期人数44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上学期的学生,在常规和自理能力方面都有一定的基础,针对本班幼儿的实际情况和年龄特点,这学期我们将贯彻《纲要》精神,开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展,学会做人,学会生活,学会学习。并积极努力做好家园联系工作。</p><p>  <strong>二、本学期保教学工作</strong></p><p>  (一)常规方面: 本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:</p><p>  1、 锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。</p><p>  2、 学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。</p><p>  3、 学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。</p><p>  (二)学习方面: 通过上学期的实践与观察,发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣,本学期将采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下:</p><p>  1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。</p><p>  2、知理解5以内物体的数量,会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的`多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。</p><p>  3、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。学讲故事,背诵儿歌。</p><p>  4、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。</p><p>  5、愿意参加美术活动,会认5种颜色,尝试用不同的美术材料做画,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。</p><p>  (三)社会交往方面: 针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:</p><p>  1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。</p><p>  2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。</p><p>  3、培养幼儿学会与人分享。</p><p>  4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。</p><p>  <strong>三、家长工作方面</strong></p><p>  幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:</p><p>  1、进行新生普访工作,及时了解幼儿的基本情况,有针对性地进行教育。</p><p>  2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式,方便大家及时获得幼儿发展情况。</p><p>  3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通, 听取家长的有关意见。</p><p>  4、设置“家园共育”栏目,让家长及时了解我们的活动情况,进行配合。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划11</h2>
<p>  <strong>一、学期目标</strong></p><p>  (一)行政管理及后勤工作</p><p>  1、进一步创新体制,规范和完善各项制度,强化管理,力求公平、公正、公开,做到“以制度管人”,提高管理的实效。如:落实岗位责任制,建立初步的工作激励机制等,推进量化管理。</p><p>  2、定期加强对园舍建筑和设施设备的检查、维修、加固,进一步改善办园环境和条件,合理利用场地,为幼儿创设一个良好的教育环境。</p><p>  3、强化节约意识,规范各项节约制度,细化管理,提高节约的实效。如:规范公物的申购领取制度,杜绝“白日灯、长流水”现象,节省办公用品、复印纸双面复印等。</p><p>  4、增设年级组长和班主任,充分发挥骨干力量的带头作用。</p><p>  5、加强对内练兵。着力加强师资队伍建设,坚持“质量、服务”两手抓,增强教职员工的服务意识和责任意识,提高队伍的综合素质。</p><p>  6、加强对外宣传。做好家长工作、招生工作,力争以良好的`保教质量赢得家长和社会的肯定。</p><p>  7、加强安全管理工作,杜绝一切安全隐患,做到防范于未然。包括:规范门卫管理,落实接送卡制度,杜绝在上班时间串岗、离岗、聊天等不良行为现象。</p><p>  8、进一步加强卫生保健管理。做好日常消毒工作,预防春季传染病的发生;在卫生清洁方面,实行定期检查和不定期检查相结合的制度;加强食堂管理,建立采购台账、规范报销制度,推行定点采购、节能采购。</p><p>  (二)教育教学工作</p><p>  1、创设良好的班级教育环境,定期更新家园栏、观察角、壁画、区角环境等,制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料。</p><p>  2、规范备课制度,保证教师有固定的备课时间,推行“集中选材、各自备课”。要求教师认真备课,及时选材,充分做好课前准备。注意选材的系统性,并根据本班实际适当调整教学内容,灵活施教。</p><p>  3、加强班级教育教学的督导管理,深入班级观摩一日活动,着力提高班级的保教质量,建立良好的一日活动常规(包括:学习活动、游戏活动、生活活动),形成有序、有效的日常教学秩序。</p><p>  4、加强教师队伍的业务培训,建立定期的班组学习制度,提高教师的教育教学技能、班级管理技能,使教师理解贯彻“一日活动皆教育”的观念,防止出现“小学化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育倾向。</p><p>  5、继续开展“做中学”、“奥尔夫”、“黄金班”等特色教育课程,注意灵活施教,扬长避短。</p><p>  6、继续加强安全教育,每月不定期组织一次全园师生紧急逃生疏散演习,提高师生对突发事故的应急能力。</p><p>  7、加强环保教育,利用各种“环保节日”开展相关的环保主题教育活动。</p><p>  8、做好家长工作,在教育中充分利用家长资源,实现家园同步教育。</p><p>  <strong>二、具体工作安排</strong></p><p>  2月份</p><p>  1、做好新学期插班生的招生工作。</p><p>  2、各部门制订新学期的工作计划。</p><p>  3、各部门进行公物申购领取。</p><p>  4、做好各项开学准备工作,创设良好的教育环境(包括:家园栏、观察角、壁画、活动区角等),制作接送卡、领取教材及教学用具。</p><p>  5、进行各年龄班的早操、午间操编排。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划12</h2>
<p><strong>  情况分析:</strong></p><p><strong>  (一)基本情况分析:</strong></p><p>  逐步开展幼儿园新课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的前期资料搜集、整理、汇编、申报工作;推进课题《幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究》和《以早期阅读为载体开展幼儿品德教育的实践与研究》的成果整理、结题撰写工作;继续有计划有组织地推广已结课题《推广课题成果促进幼儿园教师的专业化成长》的优秀成果;运用集体培训、分组研究、个体学习等手段,多方面提升教师的教育教学能力,多角度提高教师课题研究水平,促进教师教学和科研相结合,理论与实践相融合。</p><p><strong>  (二)科研情况分析:</strong></p><p><strong>  优势分析:</strong></p><p>  1、科研日常管理日趋规范</p><p>  进一步补充和完善了科研管理办法、奖励办法,鼓励教师在日常课题研究中加强反思和积累,规范对教师课题的日常管理。做到了月月有组室实践,周周有班本化实践,做到了专题研究日常化,专题研究人人化,从而使研究更具体,更有针对性。</p><p>  2、科研培训和指导逐步加强</p><p>  定期开展科研培训,提升教师的科研意识和科研水平,邀请科研专家和运用幼儿园共享平台,对全体教师进行多样的科研培训,帮助教师突破发展,基本形成人人参与教科研的意识。</p><p>  3、积累了课题研究园本化成果资源</p><p>  通过定期开展各教研组专题研究和实践,逐步积累课题实践的相关成果资源,并已课程资源库的形式进行归类整理,供教师日常选用与验证,完善与修改,为积累和优化园本化课程的形成提供基础。</p><p><strong>  弱势分析:</strong></p><p>  1、我园年轻教师居多,科研意识不强,缺少教学经验,不少教师的'教学反思能力和研究经验的归纳总结能力较弱。</p><p>  2、由于幼儿园分两部,各有一个课题,在管理、统计、培训等方面不能很好地统一结合,存在一定差异。</p><p>  3、研究氛围不是很浓厚,很多教师缺乏主动学习的能力,对于研究专题点与实践内容的准确把握不够。</p><p>  4、理论内化和转化到实践的能力有待于提高,理论和实践脱节的现象有待于进一步改善。</p><p><strong>  二、指导思想:</strong></p><p>  以《上海市学前教育纲要》精神为指引,结合幼儿园规划要求,聚焦课堂实践,加强课题研究,关注幼儿园课程园本化的形成,促进课程实施的有效性,以“科研促教研”为载体,立足本园特点,挖掘资源优势,营造和谐的幼儿园科研氛围,提高幼儿园科研质量。</p><p><strong>  三、工作目标:</strong></p><p>  (一)做好新一轮课题的申报和前期研究工作,逐步搜集整理新课题申报中需要相关资料。</p><p>  (二)推进渗透式艺术教育课题的深入研究,以点带面,以面促点,点面结合,做好本课题的结题工作。</p><p>  (三)以已结课题为抓手,做好课题成果的“再推广、再研究、在深入”工作,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研。</p><p>  (四)依据区、园科研工作指导思想,健全学校科研管理、培训机制,调动广大教师主动参与课题研究的积极性。</p><p>  四、主要内容与措施:</p><p>  任务一:做好新一轮课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的申报前期准备工作,对新课题需要的相关资料进行有序地搜集整理。</p><p>  措施:</p><p>  1、搜集《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》课题相关情报和概念界定,确定研究目标和研究内容。</p><p>  2、确立《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的研究步骤和研究版块,前期确立为感受与欣赏,后期为表现与创造。</p><p>  3、运用《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的美术部分目标对课题进行鉴定,研究方法培训、研究过程指导和监控,规范各教研组专题研究。</p><p>  任务二:推进开展《渗透式艺术教育内容研发与组织的实践研究》的深入研究,各教研组的专题研究加大过程性管理和研究的力度,做好本课题的结题工作。</p><p>  措施:</p><p>  1、着重在运动、生活、个别化中渗透艺术教育内容,围绕各年龄段幼儿的发展特点,每月围绕主题创设活动氛围,研发有效的内容,让幼儿在运动和生活中养成好习惯。</p><p>  2、每月大组理论、方法引领,小组实践,在过程中碰到共性问题大组开展问题解决式的实践研讨活动。</p><p>  3、整理各教研组研究的相关专题的内容、方法、策略等课题成果,汇编成册,撰写课题结题报告和成果集。</p><p>  任务三:在课题组的引领下,以已结课题研究为推手,以数学小组为实践研究团队,开展“幼儿园教师数学专业化成果再推广实践”,把课题研究进行到底,通过观摩示范、提问积累、学习理论、实践研究、反思提升这样的研究研讨过程,使教师的研究能力、教学能力也得到了一定的提高。</p><p>  措施:</p><p>  1、理论培训:主要采用集中理论学习课题成果、专家梳理、课外学习等方式,来提高教师对幼儿数数、应用题教学理念的再提升,进一步强化教师理论业务学习及其在教学实践中的应用。</p><p>  2、实践研究:围绕培训内容,采用日常课、研究课、推优课等形式,为教师提供专业成长的舞台。</p><p>  (1)每周依据主题,进行一次再实践、再研讨活动,每位数学教师开展一次实践研究课。</p><p>  (2)日常开展数学实践活动,围绕主题有目的开展,期末年级组进行推优课活动。</p><p>  任务四:继续开展科研培训,定期组织开展科研培训活动,有效提高教师科研水平,调动其参与教育科研的主动性和积极性。</p><p>  措施:</p><p>  1、加强组内成员自身学习,夯实科研指导能力</p><p>  科研组长本身积极参加各级各类科研培训,提升自身科研能力,做到以点带面,辐射全园。</p><p>  2、加强园内科研园本培训,推进科研骨干培养</p><p>  教师科研能力的提升关系到幼儿园的发展,科研组将继续组织教师安例分析、科研论文撰写培训,同时也让教师参与到课题过程化管理中,近距离感受、学习课题研究。</p><p>  措施:</p><p>  1、向教师推荐优质的课题论文、课题成果,组织教师集中活动自主学习。</p><p>  2、进行问卷调查,了解教师课题开展的困惑,有针对性地培训。</p><p>  3、推荐教师参加市区级科研骨干培训。</p><p><strong>  五、每月工作具体安排</strong></p><p>  二月</p><p>  1、组长制定科研计划,确定本学期课题研究内容;</p><p>  2、搜集新课题相关情报,进行背景分析和概念界定;</p><p>  3、整理、汇编各教研组前期课题专题研究成果。</p><p>  三月</p><p>  1、集体讨论科研计划,对部分内容进行修改,重新修订;</p><p>  2、整理新课题相关情报,撰写情报综述;</p><p>  3、根据各教研组整理的各专题内容、成果,撰写课题结题报告;</p><p>  4、开展数学沙龙组实践活动;</p><p>  5、开展科研组科研理论集体培训活动。</p><p>  四月</p><p>  1、修改课题结题报告,汇编课题成果,整理成册;</p><p>  2、撰写新课题申请书,邀请专家共同讨论;</p><p>  3、各教研组确立新课题研究专题,逐步开展课题活动;</p><p>  4、开展数学沙龙组实践活动;</p><p>  5、开展科研组科研理论集体培训活动。</p><p>  五月</p><p>  1、提交课题结题报告至科研管理平台,文本交至区科研部审批;</p><p>  2、提交新课题申请书至科研管理平台,文本交至区科研部审批;</p><p>  3、开展课题活动,反馈课题开展情况,调整研究。</p><p>  4、开展数学沙龙组实践活动;</p><p>  5、开展科研组科研理论集体培训活动。</p><p>  六月</p><p>  1、各教研组根据研究专题,逐步开展课题活动,汇总专题研究成果;</p><p>  2、开展数学沙龙组活动,并总结整理本学期沙龙组活动方案、教具、学具、课件等;</p><p>  3、撰写本学期科研组总结,开展交流活动。</p><p>  本计划依据实际做相应调整。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划13</h2>
<p>  <strong>一、指导思想。</strong></p><p>  根据园务工作计划的要求以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。本学期针对迎接综合考评及创建,教研的工作主要有以下几点:</p><p>  <strong>二、加强理论学习,提高教师理论水平。</strong></p><p>  教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。</p><p>  1、积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。</p><p>  2、进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。</p><p>  3、树立课程游戏化理念。</p><p>  <strong>三、注重业务培养,提高保教质量。</strong></p><p>  1、本学期我们将实行新的保教常规制度,进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向学生一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重学生的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。</p><p>  2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期每月28日上交各类六认真资料(反思、观察记录、外出学习记录等)以便及时发现问题及时解决,进一步进行规范和指导。</p><p>  <strong>四、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。</strong></p><p>  1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,建立教研活动制度,它能够为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:</p><p>  (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。</p><p>  (2)集中研讨。扎实推进“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用,以结对带教的.形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长。</p><p>  2、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照学生发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛。</p><p>  3、不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在学生在一日活动中,教师认真组织学生深入观察学生一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进学生的学习和发展。</p><p>  <strong>五、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。</strong></p><p>  1、开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。本学期计划召开家长委员会会议一次;设立“园长信箱”,积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每周一次更新家长园地内容,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。</p><p>  2、继续发动家长为学生自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励学生积极参与,培养学生参加体育活动的兴趣。</p><p>  <strong>六、具体活动安排。</strong></p><p>  三月份:</p><p>  1、做好开学的各项准备工作,确保幼儿园各项工作有序开展。</p><p>  2、召开教研会议,传达教研计划,明确学期任务,完成各类工作计划。</p><p>  3、更换早操音乐,各班调整编排律动、操节动作。</p><p>  4、各班半日活动调研。</p><p>  5、业务学习:综合考评细则、幼儿园一日活动常规。</p><p>  6、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨,规范备课格式。</p><p>  7、围绕“三八节”主题,各班组织庆三八活动。</p><p>  8、组织早操比赛。</p><p>  9、组织研磨综合考评教学活动的研磨。</p><p>  10、园行政随堂听课。</p><p>  11、幼儿园大环境创设、丰富资料,为综合考评做准备。</p><p>  12、第一次六认真检查。</p><p>  四月份:</p><p>  1、各年级组集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨。</p><p>  2、开展学习性区域活动研磨。</p><p>  3、做好综合考评教学活动的研磨工作。</p><p>  4、业务学习:课程游戏化。</p><p>  5、大班幼小衔接系列活动。</p><p>  6、完成综合考评资料修改、归档,迎接市教育局综合考评。</p><p>  7、园行政随堂听课。</p><p>  8、第二次六认真检查。</p><p>  五月份:</p><p>  1、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。</p><p>  2、业务学习:深入学习《指南精神》。</p><p>  3、各班学习性区域游戏环境创设评比。</p><p>  4、市教师基本功竞赛。</p><p>  5、青年教师评优课。</p><p>  6、轻器械操比赛。</p><p>  7、幼小衔接系列活动。</p><p>  8、大班家长专题讲座。</p><p>  9、组织研讨六一节。</p><p>  10、积极准备青年教师一二三考核工作,并上交材料。</p><p>  11、园行政随堂听课。</p><p>  12、第三次六认真检查。</p><p>  六、七月份:</p><p>  1、组织园内特色成果展示——学生水墨画画展。</p><p>  2、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。</p><p>  3、庆祝六一活动。</p><p>  4、园行政随堂听课。</p><p>  5、幼小衔接系列活动、大班毕业典礼。</p><p>  6、做好学期末复习工作,并进行期末测评。</p><p>  7、教师综合素质大赛。</p><p>  8、做好学期末各项工作总结,并检查归档。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划14</h2>
<p>  梦想在前,使命崔征,我们都是追梦人,跃幼人将携起手、肩并肩,以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神,在前进的道路上砥砺奋进,追梦前行,续写跃幼新的篇章。</p><p>  <strong>一、工作目标</strong></p><p>  结合幼儿园三年发展规划,认真践行“打好‘真趣’童年底色”的办学理念,进一步规范园务管理,有计划地加大幼儿园投入,改善园所环境,优化教育资源和办园条件,提升管理内涵和保教质量,提高师德修养和师资素质,彰显园所文化和办园特色,办人民满意的现代化学校,使幼儿园不断赢得新的发展空间。</p><p>  <strong>二、工作重点</strong></p><p>  1、强化行风建设,增强职业道德。</p><p>  2、优化园所环境,提高办园质量。</p><p>  3、加大研训力度,加强队伍建设。</p><p>  4、推进德育工作,增强家园合力。</p><p>  5、规范后勤管理,保障师生安全。</p><p>  <strong>三、推进措施</strong></p><p>  <strong>(一)加强行风建设,增强职业道德。</strong></p><p>  以树立良好的教育形象,办社会、家长满意的教育为目的,我园全体教职员工将紧紧围绕以“幼儿发展为本”教育理念,切实提高教师工作热情,增强教师服务意识,严守师德规范。</p><p>  1、加强宣传和政治学习,利用每周例会时间,用先进教师事迹和身边好的榜样来感染教师,激发教师为人师表,做一个领导、家长、孩子满意的老师。</p><p>  2、切实提高教师职业道德规范。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位,认真贯彻执行《扬中市中小学教师职业道德规范》,加强教师的职业道德考核,在评优评先中,把教师职业道德作为考核的重要依据。</p><p>  3、开展“做家长满意的教师”活动,就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表等。</p><p>  <strong>(二)优化园所环境,提高办园质量</strong>。</p><p>  幼儿园教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面,越来越引起广大幼教工作者的重视,本学期我们将积极争取上级部门的支持,组织园内教师、行政及专家进行户外环境再审议,对幼儿园环境进行改造和调整,优化办园条件,努力创设自然、自主、开放的园所育人环境,进一步提升办园质量。</p><p>  <strong>(三)加大研训力度,加强队伍建设。</strong></p><p>  1、勤于读书,增强自主性学习:随着教育理念的不断更新与发展,课程改革不断变化,我们只有增强自主性的学习,提高教育实践的能力,才能不断地进步,不断提高教育工作质量,而读书是让人进步最快的方法,本学期将继续开展读书活动,根据市研训部门推荐的专业书籍,推出必读书目:《3—6岁儿童学习与发展指南》、《0—8岁儿童学习环境创设》等,各教研组、个人、班级根据各自需求进行选读,争取一月一本,采取微信群打卡、读书交流分享等形式提高教师阅读积极性,打卡内容有话则长,无话则短,不做硬性要求,学期结束评出读书达人。</p><p>  2、开展“导师战队”活动:采用师徒结对捆绑式的指导模式,以老带新加强师资队伍培养机制,互相学习、互相促进。</p><p>  3、加强园本教研,深化教学研究:</p><p>  (1)以研促教、以研促改,通过常规性的教研活动,关注课堂教学细节,提高课堂教学质量。根据本园教学实际,结合每月的教研日开展集体备课,加强教师们的听课评课能力,促进教师互动参与、主动发展,优化课堂教学,提升教师专业化水平。</p><p>  (2)在区域教研中实行轮流主持教研,在学期初我们推出区域游戏环境创设培训计划,以班级为单位,各班采取自主报名,实行包干制,轮流教研,各班根据自己报名的相关区域认真研读《0—8岁儿童学习环境创设》的相关章节,结合《指南》中各年龄段的目标,对各自班级环境进行改造、优化和丰富,以实地观摩、PPT分享的形式展开研讨。</p><p>  (3)以《指南》、《江苏省课程游戏化项目实施要求》为指导进行园本主题审议,通过分享“课程故事”、“学习故事”、“观察记录”诊断和改造现有课程,进一步优化课程方案。</p><p>  (4)户外活动教研,本学期将在上学期的基础上着力优化户外区域游戏环境、增添游戏材料,进一步加强户外混龄区域游戏的教研,让开放式的户外环境更适合孩子深度学习。</p><p>  4、通过“走出去,请进来,共分享,同成长”的`培训方式提高教师的专业素养。根据教师的特长和需求,为教师搭建外出学习的平台,注意学习资料的收集和管理,做好反思、辐射及二次培训的工作;以“缺什么,补什么”为宗旨,邀请专家来园指导,让教师和专家零距离面对面接触交流,充分发挥教师的主观能动性,对专家提出的可行性意见进行整改,并保留好改造前和改造后的照片,为自己提供反思和实践的依据,从而提升自我专业水平。</p><p>  <strong>(四)推进德育工作,增强家园合力</strong></p><p>  1、党建品牌为引领,凝聚合力</p><p>  上学期我园成立了“小蚂蚁的微行动”的党建品牌,本学期我们将继续招募家长志愿者来壮大队伍,家长、孩子、教师凝聚成一份大力量,帮助生活上有困难的人群,弘扬正能量,以榜样的作用来感染孩子,在孩子幼小的心灵上埋下一颗爱的种子。</p><p>  2、家园互动,促进幼儿健康成长</p><p>  (1)家园联动,凝聚合力,帮助家长树立正确的育儿观。</p><p>  根据张局长在20xx年春学期工作会议上的讲话要求,我们将坚持落实“唤醒家庭、唤醒家长比唤醒孩子更重要”的理念,科学有效的开展落地式家长学校行动研究,统筹家委会、家长学校、家长会、家访、家长开放日等多种学校沟通渠道,突出家庭教育的有效性和系统性,及时向家长解读上级文件,帮助家长树立正确的育儿观,如向家长解读省教育厅关于《幼儿园小学化倾向专项治理工作通知》,让家长明白什么是小学化倾向,小学化倾向有什么危害,如何防止幼儿园教育小学化倾向等等,从而消除家长对幼儿园的误解,更新了他们的育儿观念。</p><p>  (2)家园互动,让沟通无障碍</p><p>  通过网站、公众号等向家长介绍我们的办园理念、园文化以及幼儿园的各项大活动;通过“家长调查问卷”、“家长信箱”等方式,充分听取家长对幼儿园工作的意见和建议;每月还将定期开展家访、电访活动,通过幼儿园网站、班级微信群、班级QQ群让家长快速、便捷地了解孩子在园的生活。除此之外,幼儿园还将与社区密切合作,组织幼儿进社区开展各项活动,真正做到家园、社区一体化教育。</p><p>  (3)节庆日开展亲子活动</p><p>  我们将通过三八节、植树节、儿童节、父亲节等一系列节庆开展亲子活动,为家长和幼儿搭建互动平台,促进幼儿和家长之间的亲子关系。</p><p>  <strong>(五)规范后勤管理,保障师生安全。</strong></p><p>  1、优化后勤队伍,提高服务意识和责任。</p><p>  通过每周后勤例会,组织全体后勤人员有计划的开展政治思想和业务培训,进一步提高思想认识和责任意识,同时提高了业务技能和服务意识。将各项后勤工作进行细化、量化,具体责任到人,保障了各项工作的顺利开展。组织食堂工作人员学习食品安全知识,进一步明确各岗位的职责,日常规范操作,把幼儿的安全、健康放在首位。</p><p>  2、加强安全教育,做好安全防范工作。</p><p>  严格执行各项安全管理制度,日常工作中做到勤检查,勤发现,及时消除各项安全隐患,防止意外事故的发生;本学期将积极依托幼儿园安全教育信息化平台,科学运用平台中的图文资料,指导家长了解和掌握安全教育的科学方法;在“安全生产月”开展专题活动,积极营造安全氛围,对家长和社会进行广泛宣传,进一步提高安全防范意识。</p><p>  3、扎实抓好卫生保健,不断提高健康指数。</p><p>  进一步规范卫生保健工作,完善各类卫生保健制度,加强过程性的检查和指导。本学期将加大班级卫生、消毒工作的规范化管理力度,将卫生消毒工作常态化。严格做好各种传染病的防控工作,认真贯彻晨检制度,不流于形式,做好晨检及全日观察记录,发现异常及时处理,并做好记录;加强伙食质量的管理,确保师生伙食安全。</p><p>  在扬中教育高质量发展的征程中,我们都是奔跑者,我们都是追梦人。为者常成,行者常至,全体跃幼人将不忘初心,努力前行,奏响跃幼发展的更美篇章。</p><h2>第二学期幼儿园工作计划15</h2>
<p><strong>  一、班级情况分析</strong></p><p>  本班幼儿共31名,其中男生18名,女生13名。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活,每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。</p><p><strong>  优势:</strong></p><p>  大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参加各项活动;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力。</p><p><strong>  不足:</strong></p><p>  部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状,在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了较大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个别幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心,注意力不够集中或时间较短。</p><p>  分析以上不足后,我们特别制定以下要求:</p><p>  1、巩固幼儿在园各方面的习惯。</p><p>  2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。</p><p>  3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。</p><p>  4、因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。</p><p>  针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的'目标有以下两点:</p><p>  1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。</p><p>  2、知道自己的事情自己做,并能主动为班集体、他人做好事。</p><p><strong>  具体措施</strong></p><p>  1、多提醒幼儿保持个人卫生,并能注意周围生活环境的卫生。</p><p>  2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情,如:叠被子、挂衣服等。</p><p>  3、为班级或他人做好事后,可以在自己的纪录表上打一个五角星。</p><p>  促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施:</p><p>  1、抓住一日活动的有利时机,多与个别幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界。</p><p>  2、多进行混班活动,使其找到地朋友,帮助部分幼儿更自信、更自如得与别人沟通。</p><p>  激发个别注意力分散幼儿的兴趣,使之投入到活动中应做到以下几点:</p><p>  1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。</p><p>  2、开展形式多样的主题活动,使所有的幼儿都对活动内容产生兴趣。</p><p>  3、及时抓住不同幼儿的兴趣点,地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小学”的主题活动,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。另外,参观小学,开展角色游戏模拟小学、调整座位,适当延长活动时间等等,为幼儿进入小学打好基础。</p><p><strong>  二、安全工作</strong></p><p>  目标:</p><p>  安全工作放第一,保证每位幼儿的身心健康。(用过)</p><p>  措施:</p><p>  1、在一日活动中时刻提醒幼儿,教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人。</p><p>  2、根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行安全教育。</p><p>  3、每周深入开展安全活动,树立良好的安全意识和自我保护能力。</p><p><strong>  三、家长工作</strong></p><p>  目标:</p><p>  努力做好家长工作,进一步提高家长满意度。</p><p>  措施:</p><p>  1、召开家长会,定期与家委会成员沟通,请他们为我班工作出谋划策。</p><p>  2、定期更换家园共育栏目的内容,向家长们宣传和沟通本班开展的每一项工作。</p><p>  3、邀请家长和孩子一起收集主题资料,培养幼儿的任务意识。</p><p>  4、继续在家校互动中与家长进行沟通,将新学的知识贴在上,以便家长给孩子复习。</p><p><strong>  四、学期目标</strong></p><p>  生活:</p><p>  1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信地做力所能及的事情。</p><p>  2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人的需要。形成良好的自</p><p>  我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。</p><p>  运动:</p><p>  1、积极参加体育活动,大胆尝试充满民俗特点的活动,获得身体活动的经验,</p><p>  动作协调、灵活。</p><p>  2、具有安全意识和初步的自我保护能力。</p><p>  学习:</p><p>  1、探究、操作、实验,对事物变化发展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知</p><p>  方法发现问题、解决问题。</p><p>  2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家长、</p><p>  爱祖国的情感。</p><p>  3、了解显示生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得</p><p>  一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。</p><p>  4、与家长共同做好幼小衔接工作,围绕儿童学习适应与社会适应能力的提高,</p><p>  建立联系并适时反馈。</p><p>  游戏:</p><p>  1、积极的情感体验,让幼儿在自由感、安全感、成功感的体验中,获得愉悦、乐观和自信。</p><p>  2、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象与创造。</p><p>  多元阅读目标:</p><p>  1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图像、文字、符号等形</p><p>  式表达自己的意思。</p><p>  2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪</p><p>  和需要。</p><p>  3、提供机会帮助儿童发展人际智能,提高儿童自行解决问题的能力。</p><p><strong>  五、月安排</strong></p><p>  二、三月份:早操律动评比、区角活动评比、实践活动</p><p>  措施:</p><p>  1、早操评比前保证每天一至两小时的排练,中间半小时休息一次,不让幼儿过分劳累。</p><p>  2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料,在平时带班时观察孩子们玩的情况,与孩子们共同创设区角。</p><p>  3、教师准备实践活动,为活动内容丰富、梳理幼儿已有经验。</p><p>  四月份:为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣</p><p>  措施:</p><p>  1、每两周的民间游戏做深做透,争取每个孩子都会玩。 12</p><script>s(

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