幼儿园音乐教研工作计划

时间:2023-02-09 13:47:33 教研 我要投稿

幼儿园音乐教研工作计划9篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园音乐教研工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐教研工作计划9篇

幼儿园音乐教研工作计划1

  本学期我班有两位教师和一位保育员,工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子在幼儿园开开心心地渡过最后的一学期,我们将遵循幼儿园"让入园孩子快乐、健康、发展"的宗旨开展各项工作。

  一、班级情况分析

  本学期,我班共有幼儿30名,男孩12名,女孩18名。开展对孩子的品德教育,切实解决存在的问题,使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的发展。

  二、培养目标

  (一)、健康

  1、在各项活动中表现积极主动、愉快,能积极参加体育活动,动作灵活;

  2、生活、卫生习惯良好,有整理、收拾自己物品的习惯;

  3、有一定的自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的'方法,能主动遵守必要的规则语言:

  1大胆、自然地与人交谈,讲话有礼貌,表情大方

  2能集中注意力地倾听别人讲话,理解讲话内容

  3能围绕一个主题进行讲述,语言连贯,学用优美的词句。

  4喜欢欣赏各种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述,并乐意创编,掌握一定的阅读下载、书写技巧。

  (二)、科学:

  1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲

  2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果

  (三)、社会:

  1、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心

  2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则,有规则意识

  (四)、艺术:

  1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有进一步的感受力

  2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验

  3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动

  三、日常教学工作

  1、做好幼小衔接的准备工作,开展前阅读下载,前书写,前识字的活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读下载,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中,坚持每周认5个字。

  2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,渗透读写教育,为幼儿营造文字氛围,合理地布置与安排活动区,为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。

  3、营造愉快的学习气氛,努力发扬轻声教学,要具备乐观的性格、饱满的情绪,以教师个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师生关系。

  4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面认真对待每一次体育课和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。

  四、卫生保健工作

  卫生工作是我班的一项重要工作,我们有决心做好它,我们三位老师将全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境

  五、家长工作方面

  家长工作方面,本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作,同时对个别特殊儿童进行个别教育,主动向家长汇报孩子在园的情况与表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。同时,我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。对于工作忙的家长,我们将以电话、约访等多种形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏,园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

幼儿园音乐教研工作计划2

  一、指导思想:

  本学期以园务计划为依据,以幼儿园总的教研工作计划为指导,依据新《纲要》精神,本着"让每一个教师都能够在原有的基础上提高"的理念,扎实开展教科研工作,搞好音乐组的业务活动。

  二、现状分析:

  本学期我们音乐教研组一共有8名教师,其中二位老师是准妈妈,一位老师今年新踏上工作岗位,一位是工作两年的教师,其他四位老师的教龄都在5——20xx年之间。其中有2名教师是专业的音乐学院毕业,因此教师的基本功比较扎实,本教研组还有小学高级教师5名,区骨干教师2名,这些老师已经具备了一定的教学经验,对业务也比较熟悉,能比较顺利地开展教学活动,但对教材的把握,对重难点的分析还不够到位,根据这些特点,这学期我们工作的重点主要是放在了音乐律动上,通过"一课三研"、集体研讨、展示活动,提高教师的课堂教学能力。

  三、工作目标:

  1、严格执行《江苏省中小学管理规范》,全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,学习各类教育教学类书刊、杂志等,不断提高教师的理论水平,学会用理论指导自己的`教学行为。

  2、结合区级"5年内青年教师评课选优"活动,开展5年内青年教师说课的活动,进一步提高教研组研究能力,以此创设良好的教研氛围。

  3、注重教师专业技能的培养,使自己成为学习型、研究型和创新型的老师。

  4、细化各年龄段的音乐选材面,培养孩子对音乐的欣赏能力,丰富孩子对各类音乐的感受。

  5、鼓励教师之间相互听课,相互学习,取长补短,争取全面的发展。

  6、结合班级区域的游戏活动,丰富音乐角活动材料及形式。

  7、鼓励组内各位教师根据教学经验、教学心得,积极撰写论文,参加各项各类比赛。

  四、具体措施:

  1、加强理论学习,围绕课题研究,进行理论学习,鼓励教师通过各种途径收集相关资料,资源共享。

  2、在教研组活动中,鼓励教师积极的参与"一课三研"的研讨活动,积极地发表自己的意见。通过一次次的研讨活动,提高教师的课堂教学能力。研讨教学中的困惑,存在的问题及目标的价值取向等,不断提高教师的专业水平。

  3、通过"学习优秀视频"、"新教师还琴"、"专业知识培训"等活动提高音乐教师的音乐素养和教学基本功,努力使自己成为学习型、研究型和创新型的老师。

  4、工作学习化,学习工作化。把工作当作一种学习,通过不断的学习新知识,新理念提高工作能力,同时树立终身学习观,把不断的学习看作工作中最重要的组成部分。通过个人反思、集体讨论、"一课三研"等形式,提高教师钻研教材的能力,学习如何准确地把握教学活动的重、难点,提高音乐律动课堂活动的把握能力。

  5、多听教师的随堂课,督促教师认真做好活动前的准备工作,在教学活动中认真设计各环节,体现活动的重、难点,规范课堂语言及律动的空间问题。

  6、组织讨论音乐活动区角的开展情况,重点讨论:不同年龄阶段音乐区角的特点与创设方式。

  7、做好教师"六认真"工作的检查和互查工作,督促教师认真完成各项教学任务。

  五、具体安排:

  三月份:

  1、制定教研计划,个人提出新学期的设想。

  2、教师第一次教研活动:喻霞敏、周蓉、沈静、陶晓红

  3、课后研讨

  4、回园反馈外出的听课观摩活动

  5、组织学习视频律动《木偶人》

  四月份:

  1、迎接区级调研活动

  2、讨论如何有效地开展班内的音乐活动区域。(包括开展的形式、投放的材料、对幼儿的观察等)

  3、教师教研活动:汪妍婷、袁玲芳

  4、讨论有关"家长半日活动开放日"的活动情况

  5、班级游戏观摩评价、反思

  6、5年内青年教师园内说课比赛

  五月份

  1、回园反馈外出的听课观摩活动

  2、开展幼儿园讲故事比赛

  3、专题讨论:音乐区角活动。(重点讨论:不同年龄阶段音乐区角的特点与创设方式)

  4、主题活动交流

  5、骨干教师展示课观摩

  6、继续教研活动和评优活动展示

  六月份

  1、组织教师参加各类论文评比

  2、学习优秀博客

  3、评课、分享交流与总结

  4、科研书籍学习交流:与教师的对话

  5、写好教研总结,做好资料归档

幼儿园音乐教研工作计划3

  音乐目标、内容备选

  1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

  2、喜欢参加艺术活动,能感受到活动带来的快乐,培养对艺术的敏感。

  3、掌握一些简单的艺术技能,发展艺术表现能力。

  4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  5、在艺术活动中体验集体活动的快乐,与他人合作,能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品。

  一、歌唱活动。

  1、愿意参加歌唱活动。学习用自然的声音歌唱,学习保持正确的唱歌姿势。

  2、学习听前奏整齐地开始,音域一般在1—5。

  3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。

  4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词。

  二、韵律活动。

  1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,尝试随音乐做简单律动。

  2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。

  3、试用动作、表情、姿态与人沟通。

  4、尝试自己想出简单的'动作进行创造性的表现,体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。

  三、节奏活动。

  1、愿意玩弄打击乐器,感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色,愿意参与集体的演奏活动。

  2、了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规则。

  3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏,能参加两种乐器的齐奏,尝试看指挥开始和结束演奏。

  4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受。

  四、欣赏活动。

  1、努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

  2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。

  3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。

  4、愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。

  5、努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。

幼儿园音乐教研工作计划4

  新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立 "以幼儿发展为本"的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。"如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?"这是我们经常思考的问题。 在实际操作中,我们老师的`新旧观念发生了碰撞,产生了许多困惑。

  在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。

  一 学期工作计划

  1,继续加强组员的理论学习。

  2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

  3,开展"多多合唱团"的培训。

  4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。

  二 措施

  1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。

  2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。

  3,由张正一、杨晓楠老师负责,组合"多多合唱团",利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

  4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教 育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动 作语言,以表达丰富的内心世界。由张正一,杨晓楠两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。

  三 具体安排

  九月

  制定工作计划

  开展理论学习:奥尔夫音乐

  理论1

  十月

  奥尔夫音乐游戏的操作

  "多多合唱团"的组合与练习

  十一月

  奥尔夫音乐游戏的操作

  舞蹈与律动的教学探讨

  十二月

  "多多合唱团"的组合与练习

  舞蹈与律动的教学探讨

  元月

  学期活动阶段小结

  三月

  制定新学期活动目标

  "多多合唱团"的练习

  四月

  "多多合唱团"的练习

  开展理论学习:奥尔夫音乐

  理论2

  五月

  舞蹈兴趣活动 六月

  "多多合唱团"的展示表演

幼儿园音乐教研工作计划5

  一、指导思想:

  “音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。”孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦,更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。

  美妙的声音在现实生活中是到处存在的:风儿吹过树枝的呼呼声,雨点落在窗台的滴答声,还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声,一切美妙的声音汇集在一起,形成了一首美妙的乐曲,所以让孩子接触、感受音乐美,“大自然、生活”是最直观、丰富的场所。同时,《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。

  因此,本学期我们音乐学科组将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,并沿着相城区音乐学科组的前进步伐,围绕“打击乐器演奏活动”,确立以“感受自然、体验生活”为主的基本观念开展节奏乐活动。力求在尊重幼儿,崇尚自然的状态下,帮助幼儿享受音乐活动的快乐,并发展幼儿感受音乐的能力。同时提高教师对音乐的敏感度,丰富音乐内涵,提高教师组织打击乐器演奏活动的能力。

  二、活动目标:

  1.加强学科组成员的理论学习,提高教师对节奏乐活动的把握能力。

  2.丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。

  3.收集、整理出各种常见的'自然物品,并根据音色特点进行归纳、分类。

  4.对这些自然物的声音加以联想、利用,尝试设计演奏方案。

  三、具体措施:

  1.组织教师学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》,利用网络、书籍增强教师对节奏乐基本理论的了解,奠定良好的音乐基础。

  2.另一方面,利用专题研讨会,学科组成员对实践研究中的困惑、触动,进行分享活动,抛砖引玉地丰富自我教育内涵,提升教育实践能力。

  3.树立“一日活动皆课程”的教育理念,重视一日生活各个环节的教育价值,如散步活动、户外体锻活动等,引导幼儿从自己的生活出发,走进大自然,感受生活中好听的声音。孩子对音乐的感受有着直观性,所以让孩子真实地去寻找、感受,加以老师的恰当引导,能让孩子在愉悦的心境中切实地感受到自然界中的声音美。

  4.教师以文字、照片、视频、录音等形式对自然界的声音资料做好记录、收集工作。

  5.音乐有开启智慧的作用,接触不同的生活环境,就将积累不同的感受经验,所以我们还将利用家长资源,发动家长带领孩子走进更广阔的自然,寻找更美好的声音,积累更丰富的感受。

  6.注重优秀音乐作品、文学作品的倾听、赏析,逐步增强幼儿的音乐灵敏性。

  7.结合区域游戏、教学活动的开展,为孩子音乐感受的表达开拓自由、广阔的空间。

幼儿园音乐教研工作计划6

  一、基本情况分析:

  经过这几年紧张而又热烈的研讨,我们音乐教研组老师通过学习新纲要、新课程、上研讨课等一系列活动,在各方面都得到了不同层次的提高,教师的观念与行为也在不断转化,多数音乐教研组成员在歌唱教学这方面都能有效组织,形成了自己的一套教学模式,逐渐确立了"以幼儿发展为本"的基本观念。本学期我教研组将在韵律舞蹈的教学方面展开研讨,深入挖掘该领域的其它教学活动,不断提升教师各方面的教学能力。研讨的侧重点放在师幼互动上,包括教学活动中教师的有效回应和评价等,研讨时选择工作3—10的老师进行磨课,并在研讨中形成详细的教研活动文字稿。

  二、目标与措施:

  1、将教研活动继续深入:以大班年级组为例开展教研活动,并展开探讨;在学期末各教研组成员写一篇音乐方面的教学心得或反思。

  2、鼓励各组员坚持《纲要》的学习与探讨,虚心学习,积极请教,积累形式丰富的音乐教研材料。各年级组老师收集优秀的音乐案例、图谱(歌唱图谱、打击乐图谱等)

  3、各教研组助理发挥特长,做好集体备课工作并组织教师进行每月一次弹唱练习。将音乐渗透到一日生活中去,为幼儿提供适宜多样的音乐,接触音乐的.不同表现形式,带幼儿领略多彩的音乐世界。

  三、活动安排:

  二三月份:

  1、音乐教研组交流会,介绍本学期教研内容和方向,学习文章《在幼儿园音乐欣赏教学中如何促进师幼互动》、《让幼儿喜欢韵律活动》等。

  2、各组员发挥特长,协助年级组长编排律动、早操。

  3、各教研组成员收集优秀的音乐案例、图谱(歌唱图谱、打击乐图谱等)

  4、以年级组为单位做好两周一次的集体备课活动,同时进行相关的音乐理论学习和探讨交流工作。

  5、根据幼儿年龄特点和学习情况,各年级组自制教玩具并进行表格的登记

  四月份:

  1、各音乐教研组根据本学期教研内容收集相关资料,积累经验,月底进行交流、汇报活动。

  2、相互听课,汲取她人之长,善于积累平时一些优秀的教材和课堂教学活动,以拍照、摄像等方式进行收集。

  3、鼓励老师在韵律欣赏这方面把好尺度,在年级组集体备课活动中,各教研组助理组织教师进行欣赏舞蹈方面的练习。

  4、大班教研组成员准备研讨活动。

  5、根据幼儿年龄特点和学习情况,各年级组自制教玩具并进行表格的登记。

  五月份:

  1、以年级组为单位做好两周一次的集体备课活动。

  2、大班年级组开展音乐研讨活动(选材、制作图谱、设计教学案例等)

  3、根据幼儿年龄特点和学习情况,各年级组自制教玩具并进行表格的登记。

  六月份:

  1、大班教研组成员收集整理研讨资料。

  2、整理教研组活动资料(图谱、优秀案例等)

  3、召开教研组会议,与教研助理进行简短的学期末汇报和小结,商订下学期音乐组教研计划。

幼儿园音乐教研工作计划7

  一、基本情况分析:

  本学期,参加我组教研活动的有六个班,一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展,随着《纲要》的颁布,音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手,以情动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题,采取多种音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主,多采用音乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌,充分发挥幼儿的音乐表现力,同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。

  教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中,教师能体现幼儿的主体地位,关注到幼儿的差异,积极探索多种形式的教学活动,为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会,效果显著。孩子们更爱音乐了,他们积极要求表演,快乐大方的参与音乐活动,其中与生活贴近的'内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了,个性得到了很好的发展,创造力也得到了提高。这正是体现了"在探索中学习,在学习中探索",教师与幼儿共同成长的过程。

  同时我们也发现了在教研中出现的问题,如:怎样将"环境育人"的思想进一步贯穿于教育之中,丰富和创设良好的音乐环境。如何面向全体、关注个体,使每个孩子都有体验成功的机会等。为我们下学期的教学研究提出了要求。将我们的研究课题进一步的深入。

  二、课题:

  在音乐活动中培养幼儿良好的情感

  三、指导思想:

  1、 艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。《纲要》中指出:应充分发挥艺术教育的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。

  2、 《纲要》中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

  四、目标:

  1、将研究继续深入,有更多理论的思考与探讨。并加强理论的研究与学习,更好的指导实践工作。

  2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透,充分发挥其中介作用,促进教育整体化、综合化的要求。

  3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力。能接纳和肯定幼儿的表现,更多的关注平凡、能力差的孩子,提供展示的平台和体验成功的机会

  4、参加集体生活环境中的共同音乐活动,继续发展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力。

  5、树立"环境育人"的教育理念,为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动中良好"师幼互动"的形成。

  五、措施:

  1、坚持《纲要》的学习与探讨,积累形式丰富的音乐教研材料,并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。

  2、为幼儿提供适宜多样的音乐,接触音乐的不同表现形式,带幼儿领略多彩的音乐世界。营造音乐氛围,创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料,引导幼儿亲自操作体验,大方自信地表现音乐。

  3、将音乐渗透到一日生活中去,发挥音乐教育的中介作用,使其与教育各领域的内容相互渗透共同促进幼儿良好个性的形成。

  4、进一步提高教师的音乐素质,增强创新意识。开拓思路,从适宜幼儿年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。

幼儿园音乐教研工作计划8

  1、在教研组队伍建设方面,需加强日常教学的各项基本功。以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

  2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作,对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施,熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则,并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法;针对教师在观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足,立足选择性活动研究工作实践,要强化理论学习与培训,并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。

  3、借鉴早操活动研究的经验,对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

  4、继续做好教材的'实验研究工作,要在强化课程理论体系学习的基础上,重视课程管理体系的完善,加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导,实施选择性活动管理有效性研究,提高一日活动质量,使课程实施促进师幼共同发展。

  5、总结教研工作经验,结合各年龄班数学领域教学内容,有计划、有重点实施有效数学教学专题研究,并形成园本的课题研究,以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性。

  6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”,并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

  7、加强卫生保健工作管理,做好传染病预防工作。

  8、加强幼儿安全教育,开展相关的教学活动,并组织一次交通安全演习和食品安全讲座。

  9、开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络。

  10、结合重大节日、大型活动,抓住身边发生的有教育意义的热点事件,开展多种形式的教育教学活动,推进创文工作的扎实开展。

幼儿园音乐教研工作计划9

  本学期,我们音乐教研组延续上学期的音乐目标,以及已有基础,继续培养幼儿对音乐的感受能力,用音乐贯穿于各方面的教学,促进幼儿的'多方面发展。

  一、 教研目标

  1、 音乐游戏。

  小小、小班:

  (1)了解音乐结构、音乐内容。

  (2)按规则、节拍进行音乐游戏。

  (3)主动参与游戏。

  中班:在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。

  2、 歌词、舞蹈创编。

  小班:

  (1)能大胆地对歌词进行改编。

  (2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。

  利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。

  中班:

  (1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作,并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。

  (2)能大胆地在众人面前表演。

  (3)能大胆地与人合作进行舞蹈。

  二、 教研时间安排

  三月:

  小小、小班:学习玩音乐游戏。

  中班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。

  四月:

  小小、小班: 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。

  中班:学习了解音乐的结构。

  五月:

  小小、小班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。

  中班:能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。

  六月:

  小班:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

  中班:能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。

  七月:

  小班:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。

  中班:能大胆在同伴面前进行音乐表演。

  三、 成果预计

  幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

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