小学语文组教研计划

时间:2022-08-08 19:50:59 教研 我要投稿

小学语文组教研计划

  一、教研的指导思想

小学语文组教研计划

  以语文课程标准的精神为指导、学生发展为根本、课程改革为动力,以提高学生习作能力的一系列“生活化习作”训练教研活动为重点,构建立体课堂结构,激发学生学习语文的兴趣,为学生提供丰富多彩的情景,给学生留有想象与思考的空间,提倡合作交流的课堂学习氛围,同时开展有新意的切合本校教学实际的教研活动,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。

  二、关于教研活动重点--“生活化习作”训练

  本学期,我校语文教研组的教研工作重点是“生活化习作”训练,旨在加强我校语文组教师习作教学能力,全面提高学生的习作水平,为学生提供展示自我的机会。对小学生来说,习作本身就是生活,是学生心理的需要,是生命力的绽放,所以小学生习作更应该重视从内容入手,内容来源于生活,儿童的生活越丰富,生活质量就越高,习作的空间就越大。生活化习作,就是让习作走进生活,具体地说是通过创设条件,丰富学生的生活,让学生在学习生活中习作,形成在实际生活中有用的技能,并在习作中学会思考、透视生活,来习作形成改造生活、提炼生活的意识,从而提高生活的质量。生活化给人一种亲切感,它提倡的营造一种轻松、和谐、自由、宽松、没有距离感的氛围,学生带着一颗平常心来习作,不畏惧,也不需要捏造,真真实实地用最平常心态来习作,真正达到说真话、吐真情、做真人目的,做到“我手写我心”。所以,我校语文组生活作文研究的重点,是寻找沟通生活与习作的良好途径,即不是一般的生活指导,也不是泛泛而谈习作形式的研究,而是在生活中习作,指导学生写出反映生活的作文,并在习作中学会做人。

  三、教研工作要点与措施

  1、开展好新课程、新问题专题研讨。

  2、认真开展“生活化习作”训练的教研活动。

  1)上好习作研究课(分高、中、低年级),并推选一名老师参加习作区赛。

  2)各年级组确立习作指导重点。

  3)教师指导学生写好种植观察日记、春游习作等。

  4)5月中旬组织学生参加学校的作文比赛,并分1--3年级和4--6年级展出两个作文展板,给学生提供展示习作水平的舞台,提高学生的语文学习积极性。

  5)鼓励学生向各杂志社投稿。

  3、加强教育科学理论学习,提高教学理论水平,大力改革教学思想、教学方法,提高教教研水平。

  4、分段集体备课,开展形式多样的语文教研活动,优化语文课堂教学模式,提高语文课堂教学效率;

  5、外出培训、听课取经,作“小讲座”、上“汇报课”传宝;

  语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导,进一步增强广大语文教师的科研意识,以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。外出听课的老师,回来要与老师进行汇报和交流。

  6、每周三下午第一节课进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位,组长负责)

  7、积极组织老师撰写教改论文及教学反思。

  8、提倡个人主动上公开课,尽量做到每课一得,撰写好教学后记。

  9、继续开展过程性评价研究。

  四、教研工作安排

  三月份:

  1、部署新学期教研工作,制定教研计划。

  2、组织老师通过网络学习各年级教材分析,写好教学困惑与建议。

  3、上好习作研究课(分高、中、低年级),并推选一名老师参加习作区赛。

  四月份:

  1、各年级组确立习作指导重点。

  2、教师指导学生写好种植观察日记。

  3、各年级组语文集体备课活动。

  4、区级学科带头人观摩课学习。

  五月份:

  1、习作教学经验交流。

  2、观摩区、市级习作赛课。

  3、教师指导学生写好春游习作。

  4、全校作文比赛。

  5、制作作文展板(2块)。

  六月份:

  1、开展过程性评价经验交流。

  2、习作录像课学习。

  3、期末质量检测、教学质量分析。

  4、教研工作总结。

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