幼儿园教研计划

时间:2021-10-13 13:47:23 教研 我要投稿

【精华】幼儿园教研计划范文集合8篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,请一起努力,写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的幼儿园教研计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园教研计划范文集合8篇

幼儿园教研计划 篇1

  一、主要任务

  1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用,不断提升教师自身理论素质。 内容:专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》 形式:专题讲座、小组交流

  2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。 内容:

  (1)以班级为单位,对班的晨间锻炼活动进行拍摄,通过观看录像、讨论,评选出三个优秀的班级展示晨间锻炼活动。

  (2)重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。 形式:现场摄像、晨间锻炼录像集

  3、深入开展“如何上好一节体育课及体育游戏的组织与实施”的教研活动,在总结前期

  工作经验的基础上,进一步通过相关理论知识的学习指导,有质有量的开展,本学期以教研组成员为基础,选取一到两个活动进行观摩。 内容:探讨“一物多玩”的体育教学活动和体育游戏的组织形式,以及教学策略的有效运用。

  形式:现场体育教学观摩活动,现场研讨交流。

  4、体育教学论文或感悟的撰写与交流。 内容:组内教师成员根据教学实践研究情况撰写体育及体育游戏的经验论文或感悟。 形式:分组交流、参加园级论文或感悟评比

  二、活动安排

  三、基本要求

  1、请各位老师关注活动时间,准时参加教研活动。认真参加每次的活动不缺席。

  2、提供观摩活动的老师必须在活动开展前一周把教案、说课提纲等资料上交给教研主任,目标由各小组把关,研讨修改后确定教案。

幼儿园教研计划 篇2

  提高教育教学技能促进教师特色教学发展 随着教育事业的改革发展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段。

  一、指导思想:

  本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。 坚持把提高保教质量放在第一位,全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展。

  二、主要工作思路: 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展:

  1、强化自身建设,努力提高教研整体水平。 本着精干高效,结合实际的原则,制定完整的教研计划,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧。

  2、抓好学习,努力提高教师的专业素质。 幼儿园教育“质量就是生命”,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。

  3、发挥教研职能,关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

  我园在实施《纲要》的过程中,曾出现过许多的问题,这些问题在教师们的共同努力下,有所改善。随着时代不断的进步,新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中,那么,我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。 我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高: 设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求,领悟其艺术领域的指导精神,精心设计一次艺术领域的集中教育活动。 设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术,学习相应的制作演示文稿的知识,并积极进行说课演示文稿的操作练习,将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

  说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上,开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨,使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来,促进教师们进一步反思与专业成长。

  三、本期教研活动安排

  活动地点: 分园、 中心园、 分园; 参加教师: 唐敏 艾小莉 祝丹 唐华 李平

  主要内容

  1.学习《纲要》艺术领域要求及要点。

  2.学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。

  3.讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。

  4.设计一次艺术领域的集中教育活动。

  5.学习有关说课的文章,了解说课的要点。

  6.学习怎样制作说课的演示文稿。

  7.根据自己上一次活动所设计的集中教育活动,制作一个说课的演示文稿。

  8.推选一个好的说课稿,并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。

  9.请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课,各参研老师进行分析及讨论。

  10.现场观摩集中教育活动,并进行研讨活动。

  11.引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思,要点:说课和实施教育教学活动的关系。

  教研形式: 学习操作、现场研讨

  主持人: xxx

幼儿园教研计划 篇3

  本学期,我们将以《纲要》为指导,开展丰富多样的教研活动, 从而使每位老师的业务能力有所提高。我们小班教研组每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“幼儿美术活动中‘生活.想象.创造’教学策略和研究”并根据小班幼儿的特点,我们已经确立了我们的教研专题:特制定子课题教学计划“以图形为基点的幼儿的想像绘画”。

  一、结合所确立的专题,加强有关理论的学习

  继续深入学习,领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,在教研组活动中,采用相互交流学习的方法。通过学习转变观念, 将理念融入日常工作中。

  二、开展扎实有效的教研活动

  不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

  1、找出个人在反思中的问题和困惑,在组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。

  2、与其他组交流,相互学习。

  3、观摩活动,共同反思。多进行相互观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探索更适合小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施。

  4、、交流各自的反思笔记,找出不足及改进的方法。

  5、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

  6、边学边做。小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的反思能力。

  7、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识。

  8、开展自学与互学活动。

  9、搜集典型的案例,集体反思,共同提高。

  10、共同学习好的反思笔记。

幼儿园教研计划 篇4

  第一学期教研计划

  一:活动目标

  以普陀区园本教研为载体,从幼儿园自身发展实际与教师发展需要出发,积极开展对二期课改新教材的实施实践活动的校本教研,提高我园教师对新教材实施运用的能力。

  二:研究方法

  以三阶段两反思的行动研究为教研方法,围绕二期课改新教材实施中的共性和个性问题,结合四大板块的实践操作,开展分层,分组的专题研究。

  三:呀牛课题与内容

  课题:环境创设的新理念在四大板块中的运用与体现。

  分组研究的内容:

  1、托班生活活动中的环境创设。

  2、小班角色游戏中的环境创设。

  3、中班角色游戏中的环境创设。

  4、打扮运动活动中的环境创设。

  四:研究的步骤

  集合理论的学习。

  结合所学的理论实施四大板块中的环境创设。

  园内四大板块的活动观摩。

  园内自评与交流评析。

  园际开放展示交流活动。

  结合园际互评的建议,进行操作实践。

  结合实践情况再次反思和总结。

  五:具体安排

  九月份

  活动动员

  教研组长收集并自习相关理论。

  各班游戏内容的确定。

  设计和布置教室环境。

  10月份

  分组学习相关理论。

  继续实施布置环境。

  民办等级园验收的准备。

  园内游戏活动、环境创设的观摩和评析。

  11月份

  园内运动与生活活动的观摩与评析。

  压滤机滤布园际开放学习活动的试教。

  园际开放展示交流活动。

  进一步结合理论,调整操作实践行为。

  12月份

  各班结合实践反思并作专题小结工作。

  年级根据各班小结情况,做好课题总结工作。

  第二学期教研计划

  一:情况分析

  我们教研组自上学期在园领导的指导帮助下明确了二期课改的精神。认真学习贯彻幼教改革的新要求、新观念、较好地完成了教学任务。特别是老师们积极开设题材丰富的主题活动,还延伸到区角游戏之中,充分解放了幼儿被动的参与局面。营造了师生互动的学习环境与氛围。

  我园创办十一年来,已经形成了独特的艺术教育幼儿园以及打造了一支具有爱心又有责任心和积极向上的专业教师队伍。

  存在问题:

  1、缺乏自主学习的意识。

  2、对“二期课改”理念认识肤浅。

  二、指导思想:

  根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园纲要》和《课程指南》以及本园具体教育目标和园务计划要求为契机,从本园教师队伍的实际出发,优势互补,形成对学习积极向上的态度,对工作满腔热情,为幼儿创设温馨的环境。给家长满意的服务态度,在各项工作做到名副其实,使幼儿真心获得全面、和谐,充分的发展。

  三:具体要求和措施

  1、运用各种课程模式的组织和实施,以新纲要为依据,将纲要的内容有目的,有计划地体现在一日活动之中。

  2、注重发挥目标的导向作用,增强目标意识,相互渗透,有机结合,有效的实现目标。

  3、选择、编排教育内容,要依据目标进行,顾及内容的结构与虚列,特点和过滤。

  4、因地制宜的创设幼儿发展的,积极的,支持性的环境。

  5、教育方法运用要恰当,灵活,多样,注重师生互动,生生互动。

  6、确立大教育意识。

  四:主要工作安排

  二月份:

  稳定幼儿情绪工作

  家长工作

  制定班级计划

  滤布环境布置

  开展正常的教研活动

  三月份

  教研活动学习

  园本培训

  迎接区教育局,幼教科对我园的工作检查

  四月份

  教研活动,围绕主题,第二阶段,怎样预设

  中班教研活动公开课

  园本培训

  五月份

  春游活动

  教研活动怎样生存

  “六一”节目彩排及调查。

  六月份

  “六一”节艺术活动

  教育活动展示评比以及教师业务考评。

  大班毕业典礼。

  班级工作小结,教研小结,专题小结。

  园本课程培训。

幼儿园教研计划 篇5

  一、情况分析

  未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要,而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养,已经不只是幼儿园单方面的任务,应最大限度的拓展教育范围,通过每一位家长的参与,不断更新家长的教育观念,提高家长的教育水平,从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。

  经过中班一年的课题实施,我们看到,在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下,幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼,许多幼儿都自由的结对子,有了自己固定的玩伴,并且经常利用空余时间一起在社区里游戏。从家长反馈来看,在多次活动中,幼儿的交往态度比较积极,情绪愉快,几次社区小组活动都较成功,但从综合情况看,还存在着一些问题:

  1、幼儿之间合作能力较欠缺,主观意识较强。

  2、幼儿缺乏解决问题的能力。

  3、家园合作的力度有待加强,要激发家长主动参与意识。

  4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。

  因此,在大班阶段,我们将继续深入的实践,重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。

  二、活动目标。

  1、通过多种形式的主题活动,丰富大班幼儿的社会交往经验,增强家长的主动参与意识。

  2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享,解决问题,任务意识为重点展开。

  3、充分利用家长、社区的资源,让幼儿“走出去”,扩大幼儿的交往范围,使幼儿的交往形式多样化。

  三、 活动内容和安排。

  第一阶段:学习阶段。

  1、结合新纲要,界定大班幼儿的交往目标和态度。

  2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与课题相关的文章,进行文章重点的交流。

  3、集思广益交流会。教师针对家长参与课题的形式与方法进行讨论,如(家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等),或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。

  第二阶段:实施阶段。备选主题活动六个,根据实际情况调整增减。

  主题一:快乐你我他。

  内容:大班平行班角色游戏互通。

  要求:每周的角色游戏两个班互通展开,由幼儿讨论出开展于两个班的角色区域,增强幼儿与平行班交往的能力。

  主题二:我们的星期天。

  内容:选择一个双休日,由幼儿自由结对,合理安排一天的活动内容。

  要求:1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划,请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定,家长在一旁给予支持、观察、督促。3、家长记录幼儿的一日表现情

  主题三:我来帮助你。(大带小活动)

  内容:每月选定一个活动时间,为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。

  要求:

  1、大班幼儿在活动前做好计划和准备,明确自己的任务和责任,如教弟弟妹妹做手工,帮弟弟妹妹穿衣服,带弟弟妹妹做建筑游戏等。

  2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏,体验到当哥哥姐姐的.感受。

  主题四:我看西博会。

  内容:结合西博会,由家长社区组长牵头,带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。

  要求:

  1、幼儿根据自己的兴趣自由分组,商量选定一个西博会展,进行参观。

  2、在出发之前和幼儿讨论此行的目的、注意事项、主要任务、准备物品等。

  3、在参观中注意让幼儿多交流、多讨论、多听、多说,请家长全程照片拍摄,并收集相关资料。

  4、活动后举行“我看西博会”的小型主题班会,让幼儿谈一谈,说一说自己的所见所闻,评选“西博小明星”

  主题五:妈妈休息我当家。

  内容:和爸爸妈妈共同制定一份购物清单,清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录(文字或图示),限定一定的金额之内,由教师带领分批集体到附近超市购物。

  要求:

  1、在妈妈帮助下自制购物清单,了解商品大致价格。

  2、幼儿按照清单选购物品,独立完成任务。

  3、在购物过程中可以和同伴商量,主动向营业员询问,遵守规则,按计划真正做一回小当家。

  主题六:新年游园会。

  内容:教师、

  幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目,一起参加游园会。

  要求:

  1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划,包括游戏内容的选择、材料的准备。

  2、大家分工分组合作,选定每个游戏的负责人,到游园会时由幼儿做为小主人,邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。

  第三阶段:研讨、交流。

  1、分析具体活动实例,召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。

  2、整理相关的照片、表格、资料。

  3、教师对主题活动做小结与分析,对指导家长的各类方法做总结。(以论文形式)

幼儿园教研计划 篇6

  一、现状分析与指导思想

  上学期我们按计划完成了各项教学任务,顺利通过了江苏省优质幼儿园的验收,幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处,如教师的理论素养有待提高,活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的发展,对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求,我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求。因此,本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,开拓创新,加强学习,将教研工作真正做到实处。

  二、主要工作

  (一)加强理论学习,提高教师理论水平。

  1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。

  2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报交流等。

  3、每位教师都要积极撰写教育论文,教学反思,教育随笔等,鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

  (二)、抓好学习,努力提高教师的专业素质。幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在开展教学活动时,却发现理论与实践脱节。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组的每次活动,都引导教师们学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。

  (三)开展各种活动,促进教研质量的提高。

  1、公开课活动为了让教师们有互相学习,取长补短的机会,本学期,本园也为我们提供了两次公开课活动的机会,我们将认真对待,引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

  2、交流活动为了加快教师的专业成长,促进教师们对幼儿教育课程的了解,帮助他们树立正确的儿童观、教育观,正确理解与实施《纲要》,通过公开课、交流等活动形式,让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流,让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法,取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

  三、重视家园共育。

  1、各班及时布置好家园联系栏,在班级网站上及时发布班级动态,让家长了解幼儿在园学习内容。

  2、有效利用时间,增强工作的计划性、层次性,注意发挥每一位教师的潜能和优势,将时间和精力切实用在孩子身上,用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

  3、结合大班的实际,以“幼小衔接”为主线,将幼儿期的语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本园本年级本班级的特色。

  4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。

  5、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。

  6、加强班级间的幼儿才艺展示,用不同方式、选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力。

  7、提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战

  四、各月工作重点二、三月份

  1、拟定班级工作计划、区域游戏计划、户外活动计划、晨间活动计划、“快乐一刻”计划、双休日活动内容安排等。

  2、集体备课,准备科学活动公开课活动。

  3、加强常规教育。

  4、改编早操。

  5、建立家长公开栏,分发家园互动手册,和家长讨论如何做好孩子的幼小衔接工作。

  6、带领幼儿参观春天。

  四月份

  1、参加幼儿园头脑风暴:“区域操作”专题研讨活动。

  2、互查区域活动材料投放,参加幼儿园区域活动材料评比。

  3、准备省教育学会“xx”课题中期展示活动。

  4、参加全园幼儿早操比赛。

  5、丰富自然角,参加自然角投放评比。

  6、集体备课,参加美术公开课活动。

  五月份

  1、参加全园“我运动、我快乐、我健康”亲子模拟奥运活动。

  2、各班编排节目,计划、组织大班毕业汇演。

  3、教师教学随笔、观察反思记录交流。

  4、带领幼儿参观小学。

  六月份

  1、参加幼儿园区域精品活动评比。

  2、继续编排节目,举行大班毕业汇演,邀请大班家长参加。

  3、班主任撰写老师的话。

  4、撰写班主任工作总结、条线总结等。

  5、各班幼儿能力发展期末评估。

  6、整理课题研究及教育教学资料,开展园内教学论文评比活动。

  7、参加园内优秀教研组、优质班集体的评比活动。

幼儿园教研计划 篇7

  一、目标:

  口语发展目标:

  1、创设标准的普通话环境,使幼儿懂得并模仿学说普通话。

  2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不随便打断别人的讲话。

  3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单的形容词。句子试练习:“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”

  识字学习目标:

  1、对汉字好奇,新鲜,产生兴趣。

  2、认读生活中接触较多的实物名称。

  3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。

  二、内容的选择

  以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主,结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容。

  三、实施方式与方法

  1、兴趣是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学。

  2、抓住孩子感兴趣的话题,发挥想象的翅膀,创造机会,引导幼儿勇敢地表达,快乐地说话。

  3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。

  4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学习。

  5、与上下午的教育活动相结合,下午有一专门时间集体教学。

  6、游戏法为主要方法。

  7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多媒体教学进行。

  8、做好环境创设工作,有目的、有计划地将字与实物相对应。

  9、做好家长工作,及时沟通联系,并指导幼儿巩固练习。如:一日一练等。

  10、在日常生活中注意引导幼儿的说话与识字活动。

  四、具体实施时间及安排

  每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动

幼儿园教研计划 篇8

  指导思想:

  深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,以“教卫处20xx年幼教工作计划”及本园的教研计划为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园大班教育质量。

  教研目标与具体措施:

  “培养幼儿四种能力,做好四个方面的衔接”作为本学期“幼小衔接”课题研究的重点。

  本年级组教师加强理论学习,围绕幼儿四种能力进行相关理论学习,鼓励教师多种途径收集相关资料。

  通过家长会等多种形式与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”的知识,围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。学期结束时作好总结工作。

  (二)、继续探索特色手工活动对幼儿智力因素的影响。

  结合手工特色园的创建工作,做好年级组相关资料的积累工作。本年级组美术教师每月底制定下月手工计划,做好当月的手工总结工作。为幼儿创设手工活动的展览区域,提高幼儿对手工活动的兴趣。

  (三)、开展“幼儿园活动整合课程”的研究与实践。

  加强教师预设与幼儿生成的问题研究,提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,定期交流主题活动的安排、实施效果,听取同伴的经验和建议,分享有价值的教育策略。针对每月的主题活动,结合本班幼儿的特点,灵活机动地进行教育教学活动。

  (四)、继续开展早期阅读的研究探索工作。

  继续拓展早期阅读的内容和形式,为幼儿提供丰富的阅读材料和环境,培养幼儿良好的阅读习惯和能力。进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究。

  (五)、继续开展拼音、英语等教学活动的探索。

  将拼音、英语贯穿于幼儿的一日生活中,为幼儿创设适于幼儿的拼音、英语环境。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。每月工作安排。

  九月份:

  围绕《纲要》精神,讨论拟订符合大班实际情况的教研组计划及工作重点,组织本组成员认真学习《幼儿园活动整合课程指导》一书,了解三大理论支柱:多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。商讨十月份教学安排。

  十月份:

  过一个月的整合课程使用,请本组成员谈谈:“教师预设与幼儿生成的问题”研究看法。

  2、 本年级组

  教师加强理论学习,围绕幼儿四种能力进行相 关理论学习,鼓励教师多种途径收集相关资料。上下载资料继续探索手工特色园的创建活动对幼儿智力的影响。制定十一月份教育教学计划。

  十一月份:

  组织本组教师谈谈:“拓展早期阅读的内容和形式,为幼儿提供丰富的阅读材料和环境,培养幼儿良好的阅读习惯和能力。”的看法。研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的准备,并于活动结束时,组织教师展开讨论活动,总结经验。继续开展幼小衔接工作,与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”的知识,围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。

  十二月份:

  组织教师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法,组织本组教师看录象,学习先进经验。同时对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究,让本组的语言教师谈谈在教育教学中存在的问题。以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,定期交流主题活动的安排实施效果,听取同伴的经验和建议,分享有价值的教育策略。

  元月份:

  交流整合课程的使用情况,总结自己在教育教学中出现的问题和看法,做好研究记录。交流手工活动开展情况,对幼儿的智力影响因素的研究总结。交流“幼小衔接”工作的实施情况交流“拼音教学”“英语教学”等活动的实施体会。总结本学习的教研活动。

【【精华】幼儿园教研计划范文集合8篇】相关文章:

1.【精华】幼儿园教研计划范文集合五篇

2.【精华】幼儿园教研计划范文集合9篇

3.【精华】幼儿园教研计划范文集合7篇

4.【精华】幼儿园教研计划范文集合九篇

5.【精华】幼儿园教研计划范文集合八篇

6.【精华】幼儿园教研计划集合八篇

7.【精华】幼儿园教研计划集合8篇

8.【精华】幼儿园教研计划集合9篇