学校教学计划

时间:2025-03-23 08:01:46 学校 我要投稿

学校教学计划(集锦15篇)

  时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的学校教学计划,欢迎阅读与收藏。

学校教学计划(集锦15篇)

学校教学计划1

  一、指导思想:

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观和党的教育方针。以提高学生的全面素质,特别思想品德素质为目的,加强德育的实践性来引导、教育学生,通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时,具备较强实践能力、社会适应能力,以适应素质教育的要求。

  二、活动目标:

  1、通过德育基地的活动,培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

  2、通过德育基地的活动,培养学生的'创新精神和实践能力。

  三、活动内容:

  1、组织学生参加社区活动,激发学生热爱家乡、爱学习、爱科学的热情。

  2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾,增强环保意思。

  3、有德育处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。

  4、由团委组织学生参观可口可乐公司。

  二、工作措施

  1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。

  2、进一步加强阵地建设,努力完善各阵地的规章制度,努力用好校外德育基地。

  3、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系,与各基地领导协商后,定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动,使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。

  4、德育基地活动要有专人负责,活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作,要求他们保持少先队员的良好形象,注意文明礼貌,不怕苦不怕累,体现我校良好的学风、校风。

  5、按照德育基地协议书的要求,爱护德育基地的各种物品,不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。

  6、德育基地活动期间,指导教师应按照活动的内容,布置学生做好实习记录,写活动心得,开展评比活动。期末进行总结,评出表现突出的学生,并进行适当的奖励。

  通过实践体验,提高学生“关注社会、关注身边事物”的意识,培养学生参与社会实践、进行观察研究的能力。

学校教学计划2

  一、指导思想

  教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。本学期教导处将继续以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念为指导思想,以“规范、扎实、创新、突破”为工作指南,牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识,与其它部门通力合作,克服困难,部署和安排好本学期的学校教育教学工作,力争使我校的教学工作再上新台阶。

  二、工作目标

  针对学校发展的现状,深入研究教育教学规律,在教学工作上求严谨、重规范、讲创新、抓落实,求实效。通过活动育人、文化熏陶,在课程建设、信息化课堂教学、外语学科教学、学科活动方面初步形成外国语学校的特色。

  本学期重点做好以下方面的工作:

  完善灵活高效的教学常规管理制度;加强科组、备课组工作的引导和管理;加强师资队伍的建设,发挥骨干教师的核心作用;落实青蓝工程,营造浓厚的团队互助氛围;优化和完善课程设置,加强对选修课的监管,提高选修课质量;完善外教管理制度;在教学信息化方面积极开展研究、探索和实践;进一步提高课堂教学水平和教学质量,打造鲜活高效课堂;配合学生处开展丰富多彩的校园文化活动、语文和英语阅读等工作;强化目标管理和科学备考,全力抓好初三高三各学科的中高考备考工作。

  三、主要措施

  (一)落实教学常规 狠抓教学质量

  1.坚持集体备课。深入推行并坚持集体备课,教导处对所有学科的集体备课活动做到全面深入巡查,并及时在学校范围内反馈和公示,集体备课活动的开展情况作为优秀科组、优秀备课组评选的基本依据。

  2.加强业务指导和检查。科学指导科组、备课组开展工作,重点提升薄弱学科组和备课组的教学质量,以年级或科组为对象有针对性的做好集体备课、作业批改等方面的教学检查,及时发现问题、解决问题。

  3.规范作业布置和批改。要求老师作业布置精当,批改及时、认真,并督促学生按时完成作业,特别重视培养学生良好的作业习惯。制定、试行xx外国语学校学生作业制度。对教师布置的作业量以及作业批改、讲评情况进行定期和不定期抽查。(1)由备课组长把关统一布置全年级的作业,教师个人不私自增加学生作业量或私自印发学习资料给学生。(2)小学生课后作业量标准: 一、二年级不布置书面家庭作业;三、四年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过半小时/每天;五、六年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过1小时/每天。(3)中学生课后作业量建议标准(毕业班除外): 原则上无课的当天该学科不布置作业。数学每次作业时间约一小时,语文、英语、物理、化学、生物每次作业时间约30—40分钟,其他中、高考学科每次作业时间约20—30分钟,语文、英语大作文每学期不少于八篇,各科作业量在不同时期、不同年级根据需要可做出适当调整。(4)鼓励在作业布置方面改革和创新,可根据学生学习能力分必做题和选做题;可适当布置开放性、探究性、实践性的作业;除布置阅、读、写、记等形式的作业外,还可以布置画图、实验、调查、考察、观察、创作、演讲、做家务劳动等方面的作业。避免随意性作业和大量机械重复性的作业,鼓励老师们在学生作业改革方面进行立项研究,并形成成果。(5)作业批改:作业有布置就要有检查批改,批改书面作业要注明准确日期,成绩可采用等级制或百分制,对部分学生要进行面批。教师作业批改要注意示范性,书写要工整规范,既要有总结性评语,也要有局部个性化评价,要明确指出学生的优缺点,指示要具体,以达到指导和激励的作用。

  4. 组织好公开课活动。加强课堂教学研究,组织多种类型的公开课活动。继续开展全校性的名师公开课、学科带头人公开课、选修课公开课等一系列研讨课活动,贯彻落实“鲜活高效”的课堂教学理念,并努力提高课堂教学现代化、信息化水平。(1)青年教师每学期至少上一节公开课,其他教师每学年至少上一节公开课,各备课组应保持相互听课的常态化。(2)开学后,由学科负责人上报本学期科组的公开课计划,学校将统一汇总并公布一学期的公开课安排,并在“每周学校工作安排” 里公布。(3)落科行政、级组长每学期听课不少于12节,青年教师不少于15节,其他教师每学期听课不少于10节,刚入职的新教师原则上要求先听课后上课。

  5. 落实推门听课。做到学校行政、级组长推门听课的常态化,检验课堂教学的信度、达成度和效度;鼓励青年教师先听课后上课,促进年轻教师教学业务水平的提高,鼓励教师跨年级、跨学科听课、学习、交流,促进教学共同提高。

  6.优化考试命题制度。结合我校的办学模式,进一步优化xx外国语学校的考试命题相关制度,对考试组织管理、命题管理进行规范和统一。探索跨年级命题,加强重大考试(包括联考、统考)的考试范围、双向细目表以及试题命制规范性要求,确保试题的科学性、规范性、针对性和检测反馈功能,高中部继续坚持期末五校联改。

  7. 继续坚持“朗声早读”“无声晚修”制度。早读要求有明确的读书任务,提倡大声朗读;晚修要求学生做到入室即静,不讲话、不离开座位、不吃东西、不收发作业、不做与学习无关的事情,不在晚修中途布置作业。

  xx. 开展慕课实验。初中、小学若干学科进行慕课教学。并通过交流和学习,丰富慕课教学的手段,争取高质量的慕课教学效果。

  9. 加强各学科的培优和辅弱工作,重视各类学科竞赛和艺体比赛,提前规划,提前辅导,保证竞赛质量。出台师生竞赛奖励方案,鼓励师生踊跃参加各类竞赛。

  (二)加强教师队伍建设 促进教师专业发展

  1.进一步加强同伴互助。继续推行“同伴互助”活动,每个学科组、备课组做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作,促进本学科所有教师共同提高,尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。

  2.做好“青蓝工程”师徒结对活动。新教师队伍的快速适应和成长需要老教师的引领和指导,本学期实施“青蓝工程”,举行师徒结对活动。明确青年教师及指导老师的工作任务和专业成长规划。

  3.规范教师外出培训、学习审批程序

  (1)市内:学校收到通知文件后审批给相关学科负责人安排参训人员,或由学校统一组织教师参加。

  (2)市外(或省外):学校在收到相关通知文件后,研究讨论并报校长审批。

  (3)教职工个人通过其他途径获得培训学习信息的:须持相关文件先报学科负责人,由学科负责人报教导处交教务例会或行政会研究讨论并报校长审批。

  (4)经审批同意后,参训人员持审批文件按程序办理请假、调换课和用车手续等。

  (5)培训结束后,要向教导处提交外出培训情况记录表,并在科组研讨会议上向科组老师传达会议精神或者培训心得。

  4.为加快教师专业发展,本学期继续组织“xx杯”青年教师课堂教学比赛(文科组)和教师专业发展之解题能力训练。

  5.继续开展“格致师苑”讲座和“莞外教育教学论坛”,提升教师的业务和师德水平。组织本校名师并邀请市教研员及其他省内外教育教学专家进行讲学和工作指导,加强教师业务学习和师德培训,倡导无私奉献、追求卓越的优良教风,形成崇尚师德、学习先进、追求卓越的校园人文氛围。

  6.建立和完善教师业务档案,对每位教师教学态度、教学效果、教科研业绩、学生评教结果等方面的情况建档记录,作为评优、评先和晋级的依据。

  (三)完善教学评价体系 表彰奖励优秀教师

  每学期进行一次教学满意度问卷调查,每学年根据问卷调查结果评选一次最受学生欢迎的教师和最受学生欢迎的校本课程;继续组织校年度优秀教师评选,教师节上予以表彰;继续坚持以注重对备课组整体工作与教师个人工作质量相结合的教学质量评价体系。

  (四)加强校本课程的开发与管理 打造校本品牌课程

  1、完善和优化已开设的校本课程,加强国家课程校本化的研究,提升各学科拓展课程的规范性、科学性和系统性,启动部分特色课程教材的编写工作。实行外语(法语、西班牙语、日语、韩语、德语)课程的分级开设和等级考试,确保学员的连续性。

  2、充分发挥新聘教师的专长和特长,根据学生发展的需求,继续开发我校新的特色校本课程,拟增开德语等课程。

  3、进一步利用校外资源开发特色校本课程,拟增开烹饪等课程。

  4、按学段分年级建设班会课的“德育课程体系”,组织实施学期中为期一周的外出社会实践课程。

  5、加强校本课程的评审、管理与评价。加强从学科组校本课程申报、课程评审、课程推介、学生选课、组织实施、教学评价、优秀课程评选等环节的指导和管理。

  6、加强外教口语课程的管理,课堂教学的评价,外教集体备课的指导和培训。安排专人对外教的教学和生活提供及时的帮助,提升学校工作的计划性,确保学校与外教沟通的顺畅,减少误会,提高工作效率。

  (五)优化国际班课程 增加国际交流活动

  1、做好已出国同学的海外学习生活情况的跟踪并提供适时的帮助,指导国外大学申请工作。做好出国班最后两名同学(张x、谭xx)的学习指导和大学申请指导工作。

  2、完善高二英语强化班(出国班)的英语课程设置,安排专人管理英语强化课程班学生的学习管理,加强目标管理和过关检测。

  3、做好高一新生中打算出国同学的留学规划指导工作,开设英语强化选修课程。

  4、认真总结我校师生今年暑假期间海外课程学习的`心得,做好参加英国、新西兰、加拿大、香港等地区师生学习的交流分享工作。评选暑假海外课程学习优秀学员,开展演讲分享会,办好学习成果展板,提升我校国际理解教育的水平。

  5、规划和组织好今年寒假美国短期插班学习活动;选拔组织7-11年级部分优秀学生在学期中赴英国、美国、新西兰、加拿大等国的友好学校进行一个月的插班学习。

  6、做好明年11月份的“One World Week—International Culture Fair同一个世界周暨中国xx外国语学校国际文化节”的策划工作,10月底向世界各国的友好学校发出邀请函,12月统计确认参与我校明年11月份国际文化节的国家和人数,完成住宿家庭的招募和评审。向教育局和外事局做好备案。

  7、落实与英国、加拿大两国友好学校的互访和协议签署工作。

  xx、认真组织好来访的国际交流活动。

  (六)落实中高考目标 抓好中高考复习备考

  把中、高考目标细化到班级和学科,区分优势学科和薄弱学科,对各科、各班成绩的优秀率提出更高要求,明确教师努力的方向。关注每一位学生,帮助学生明确自己的目标,激发学生的内在动力;对学生进行分类指导,帮助学生弥补弱点,发挥特长;关注学生心理健康,及时疏导学生的学习压力。要求准毕业班教师在复习阶段要做到:(1)做好复习计划,认真备好、上好复习课。初三高三年级各学科争取早点进入第一轮总复习。(2)全面掌握学生的知识状况,有针对性地复习。(3)充分用好复习资料,把资料和课本结合起来,但不以资料来代替课本。(4)钻研高考试题、课程标准和考纲的要求,克服复习过程中的随意性和盲目性,不搞题海战术。(5)加强集体教研,不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法,推进分层教学,搞好阶段性分析总结交流。

  要求初三、高三老师强化研究意识,做到5个研究:(1)研究课程标准和中高考纲要,明确考试要求。(2)研究近年来的中高考试题,把握命题趋势。(3)研究试卷评价与分析,掌握答题技巧。(4)研究复习方法和复习方式,提高复习效率。(5)研究学生。关注临界生和学困生,对偏科的学生进行辅导,帮助学困生找到自身的闪光点,从而树立自信。

  (七)发挥信息化优势 推进教学改革与创新

  继续建设好功能齐全的校园网,充分发挥校园网的教学信息化管理及教学辅助功能;组织和发动各科组加强高效课堂及教学信息化的新理论、新思维的研究、学习与实践;继续探索实施翻转课堂、慕课、微课、创客、以及“小组合作”、“分层走班教学”等新型教育教学组织形式;采取切实措施,进一步充分发挥“中小班”教学的优势;充分利用好“微课掌上通”等平台增强家校互动。

学校教学计划3

  一、指导思想:

  本学期七年级共有学生40多人,其中英语方面的差生较多(如:刘广昊、李则楷、谭小明、孙海玉等),他们普遍对英语学习没多大兴趣,加之差生的家长,不太重视子女的学习,对子女放松要求,不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,使学校转化后进生的工作带来一定的难度。

  二、教材分析

  本书共10个单元,其中包括两个复习单元,每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言知识运用,每个单元还附有自我检测部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识,本书采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的生活化的学习程序。

  三、具体措施

  针对以上这些实际情况,我制定了详细的优差生辅导计划,提出了具体的措施,对优差生提出了明确的目标,使大多数差生能有所进步,

  让优生能更充分地发挥潜力。 学优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,学习积极主动。因此在教学过程中,对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上,适当提高要求,增加难度,提供可选择的作业或任务,引导学生独立完成,并在必要的情况下给予帮助。

  具体辅导计划:

  一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论,提高其英语运用能力。

  二、组织学生参加多次单元检测活动,并给予辅导。 后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“英语太难了,我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨,怎么也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此, 我根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。

  对于英语后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下:

  一、和学困生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解,我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人,一个自强不息的人。

  二、善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。俗话说:“一句赞扬,胜过十句责骂”,对那些平时被轻视、

  受冷落,数落之声不绝于耳的学困生,一声赞扬无异于久旱的雨露,久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求,让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。

  三、多宽容学困生,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,学困生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。好的学生也会有错,那么学困生多犯些错是天经地义的,没什么大不了,如果他们不犯错,那他们就不是学困生。

  四、同班主任认真做好差生的思想工作,注意因材施教,摸准学生的性格特点,然后对症下药,以鼓励为主,增强其自信,消除自卑,使师生感情进一步融洽。常言道:“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的,作为教师能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心。

  一、目标任务

  (一)情感意志

  1.引导学生逐渐养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度;

  2.培养学生积极、主动地学习数学的情感动机和学习兴趣;

  3.引导学生掌握科学的数学学习方法,并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信心和毅力;

  4.引导学生养成勤于思考、乐于交流、善于合作的能力。

  (二)基础知识

  1.侧重于训练学生的课本基础知识(比如分数知识、方程的基本解法和列方程解应用题),让学生在开学前对于课本知识有一个整体了解,对数学学习充满兴趣;

  2.训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数知识;灵活运用图形面积、体积公式,分割与组合几何图形的能力;

  3.突出训练和巩固学生对各种运算法则的熟练运用,对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到准确、快速的解题。

  (三)基本技能

  1.培养学生细心观察、准确计算、书写规范、独立思考、综合分析的能力;

  2.以习题操练为载体,以师生合作的.方式,引导学生运用已学知识和已经掌握的技能,充分表达交流思维过程和解答思路,并有的

  放矢地引导和培养学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维能力;

  二、情况分析

  (一)学习现状

  1.数学基础:由于学生平时数学习题做得相对较少,导致学生对于基础知识点不熟悉,更不能灵活运用;

  2.灵活运用基础:经过测试和短时间观察,该同学目前仍处于学习数学的最初阶段,只能运用知识点解答简单问题,灵活运用知识方面很欠缺,有待进一步加强。

  3.品质意志方面:

  (1)性格——学生比较内向;,自我主动能力较差。

  (2)学习习惯——书写规范,计算能力很差,比较粗心。

  (3)学习态度——能主动思考和解决问题。

  (二)补习预测

  综上现状,并结合学生测试情况,预测如下:

  1.该同学能在补习时间内掌握并熟悉人教版五年级内容,并能灵活运用知识点,对数学知识有比较系统的概念。

  2.经过前期训练,引导该同学养成良好的学习习惯;基本具备综合分析和独立解决一般应用题的能力,逻辑思维能力将得到明显提升;能基本达到“一点即通”的要求,实现“教师引导,学生独立完成”的目标。

  3.经过知识复习、基础训练、重点讲解、思维训练、综合训练,能形成准确、快速解决较难问题的能力,能够顺利将五年级知识巩固,并熟练运用知识点,并且测试成绩在85分以上。

  三、教学安排

  (一)每课常规练习

  1、课前15分钟计算题(分数、方程、公因数、公倍数);

  2、上次课知识检测(15分钟)。

  (二)基础知识巩固(30课时)

  1、复习课本基础知识(11课时)

  因数与倍数、最大公因数与最小公倍数(2课时)

  分数的基本性质、分数的运算规则、分数的简便运算(3课时) 长方体和正方体的表面积和体积(3课时)

  解方程的一般方法、列未知数解应用题(3课时)

  2、重点知识强化(19课时)

  (1)数的整除特征、分解质因数(2课时)

  (2)最大公因数与最小公倍数、分数的加法和减法(4课时)

  (3)巧算多边形的面积、组合平面图形的周长与面积(5课时)

  (4)巧算长方体和正方体的表面积和体积(4课时)

  (5)列方程解应用题专题、行程问题(相遇、追击)专题(4课时)

  (三)学生思维训练(10课时)

  找规律、简单推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。

  (四)综合训练(3课时)

学校教学计划4

  本学期学校工作的总要求是,认真贯彻、落实党和国家的教育方针,紧密结合我校的具体实际,按教育规律办事,进一步转变教育观念,以课堂有效教学为先导,保证各项工作齐头并进。为了做好本学期学校的各项工作,现计划如下:

  一、指导思想:

  以党的群众路线教育和教育方针为指导,认真贯彻落实县教育局及中心学校的部署,坚持以人为本,以加强管理和师德建设为主线,紧抓管理,提高教育教学质量,紧抓师德,树立教师良好形象,紧抓安全,创造良好的教育教学环境和平台,紧抓投入,逐步改善办学条件,推动学校教育教学工作的稳步发展。与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,以活动为载体,面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,力争工作再上新台阶。

  二、强化德育工作,提高学生道德素养:

  认真贯彻落实中共中央关于加强德育工作的意见和《公民道德建设实施纲要》,努力探索新时期学校德育新路,努力培养学生的创新精神和实践能力,塑造健康人格,提高德育工作的针对性和实效性,为全面推进素质教育,培养适应现代化的建设人才做贡献。

  1、坚持把德育工作放在首位

  (1)健全德育工作领导机构。以少先队辅导员,班主任组成德育工作领导小组。认真制订并指导落实各项措施,使德育工作起到导向,动力作用。

  (2)认真组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规。如:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等。坚持依法治校,依法行政,加强师生德育工作。

  (3)结合上级领导的管理和部署,努力开展各项活动,深入开展学英模,学雷锋活动,继续实施有益于学生身心健康的文娱,体育等活动,培养学生的爱好,兴趣,发挥特长,增长才干。

  2、加强德育工作

  (1)要继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力倡导"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献"的基本道德规范和行为准则,把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用,将思品与生活,思想与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合,加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心,集体主义为原则,诚实守信为重点,提高思想道德水准。

  (2)学生良好行为习惯的养成教育要继续以《小学生行为规范》为训练的'主要内容,学校要充分利用学习园地、黑板报等创设育人环境,各班要紧抓好班队活动阵地,努力开展做"集体的小主人","学习的小主人"等宣传教育活动,提高学生自我教育,自我管理能力,为学生的和谐发展,生动活泼和主动全面发展营造良好的氛围。同时也让同学们用自己的双手为学校种出种草,美化校园。

  (3)深入开展德育教研,完善德育教育的评价办法。一方面,要紧抓好每个教师的《班主任手册》填写,把教育学生的情况记录在案,期末上交。另一方面,紧抓好教育职责的落实:每周一进行升国旗例会的讲话,对学生进行教育;值周教师每天巡堂发现问题及时教育;大队辅导员紧抓好每天行为规范检查;班主任每个学期上一次专题班会课,如:纪律教育:"勤学守纪,多动脑",集体主义教育:"美化校园,多出力",人格教育:"诚实节俭,勤读书",礼貌教育:"礼貌待人,心灵美",环保教育:"爱护环境,齐动手"等。同时加强家长学校的建设,做好"三结合"教育工作。

  (4)加强和完善少先队建设,培养队干能力。本学年继续完善少先队自我管理模式。在队委中,成立队员的自我检查小队。加强自治,自主的训练,提高队员的能力,加强队干的监督管理,使学校纪律严明,排队有序,早午书声琅琅,安全事故无发生;通过读一本好书,讲一个书中的故事,编一份手抄报,做一件好事等读书活动,丰富学生知识,活跃学生身心,陶冶学生品格。

  3、加强安全教育

  建立健全学生安全教育制度,落实好安全教育工作责任制,定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查,推行校方责任险工作,采取合法手段,不断增强学生和学生家长的保险意识,防患于未然。着重紧抓好交通,防火,游泳等方面的安全教育和安全措施的落实,坚持全面紧抓安全,全员紧抓安全,全过程落实安全措施。

  4、努力开辟第二课堂活动,指导学生开展有益身心的文娱,体育,游戏,书法,歌咏,绘画,看优秀影片,读书,读报,到郊外游玩活动。

  5、继续开展好评先、评优竞赛活动。开展以班级为单位,每周量化评分,评出各级的先进班,颁发流动红旗。期末进行师生的各类评优活动,并给予奖励。

  三、精致教学管理,提高教学质量:

  本学期,学校将围绕《中小学校管理规范》,精致学校管理,提升办学水平。突出教学管理的精致化,全面提高各科教学质量。

  1、紧抓好校本教研制度的学习。根据小学教学工作基本要求,结合学校实际,我们制定校本教研制度。开学初,组织教师认真学习校本教研制度,结合学科教学特点,提出统一要求,教师在实际工作中自觉执行。

  2、紧抓好校本教研制度的落实。要紧抓好集体备课基础环节,突出课堂教学重要环节,强化作业训练关键环节,提高教学管理实效。加强教学常规管理,一是认真执行教学管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题。二是要严格控制学生作业量,教师要做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。

  3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的办法,教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要,制定适合他们的教学计划,采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法,发掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的基础上有明显的提高。

  4、努力加强薄弱学科。学校将尽可能加强英语、科学等薄弱学科的教学,创造条件完善这些学科的教学设备设施,加强这些学科的校本教研,督促检查,随机检测,质量分析,努力提高这些学科的教育质量。

  四、加强队伍建设,打造名师工程

  1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、德为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点,切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动,并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障,将榜样示范教育与警示教育相结合,增强教师的师德意识和法制意识,自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为,切实提升我校教师队伍的整体形象。

  2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念,切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用,在校内形成师资梯队,加快各梯队教师的培养工作。通过“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动,为青年教师提供广阔的舞台,促进青年教师的成长。

  五、加强体育、卫生和艺术教育,促进学生全面发展。

  1、本学期,学校将严格执行国家课程标准,贯彻省课程计划调整的精神,加强体育教学,严格规范体育课堂教学行为,提高课堂教学质量。要合理安排课表,保证每周有两节体育课或体育活动课,同时加强下午课外活动的组织,提高小学生每天户外一小时运动的质量。加强学生健康教育特别是心理健康教育。

  2、加强艺术教育,提高学生艺术修养。本学期,学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化,保证时间、保证地点、保证队员,及时训练。各队要有训练计划、目标,并且建立好梯队,形成一套完善的体制。

  六、重视校园管理,构建和谐校园

  1、紧抓好校园环境建设。一是做好学校围墙的整修工作。二是重视校园文化建设。二是紧抓好班级文化建设。各班的荣誉专栏、学习园地等要不断充实内容巩固“平安校园”创建成果。我们将把学校安全工作放在重中之重的位置,重点紧抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制,进一步健全和完善规章制度,完善安全工作长效管理机制,落实各项防范措施,及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施,并做到层层落实,全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主,通过加强对师生的经常性教育和检查督促,消除各种不安全隐患,杜绝各类人为事故的发生。

  2、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设,优化民主监督各项制度,提高校务管理工作民主化、法制化程度,推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通

  3、高度重视学校财务管理。开展节约型校园创建活动,本着勤俭节约的原则,要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,指定专人负责采购,专人负责保管,专人负责发放;所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购”的流程,坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准,实行收费公示制,做到规范收费,接受社会的监督。

学校教学计划5

  在继续倡导“以美育人,和谐发展”学校办学特色的统领下,牢固树立让学生全面发展、张扬个性的思想,充分发挥学校音乐、体育、美术学科的优势、特点,让学生学有所得,学有专长,陶冶情操、培养优秀品质、发展个性,为活跃学校的育人环境、育人氛围、提升学校的校园文化气息,为确保一个充满生机、朝气蓬勃的人文校园起到特有的作用,制定本学期音体美教学工作计划。

  一、音体美教学工作目标

  以学校教学总体目标为指南,制订让学生掌握音体美基本知识、基本技术、基本技能,激发学生学习音体美学科的兴趣,培养学生学习音体美的意识;以学生发展为中心,培养学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

  二、提高音体美教育教学质量的有效策略

  1、增强备课的实效性,优化集体备课和个人备课模式。积极推行“备课研讨”、“旧案新备”“备课抽测”等制度,引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下功夫。

  2、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导,提高学生的审美能力,发展学生的感知能力和形象思维能力,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生个性形成和全面发展,同时,也要重视特长生的培养。

  3、加强学习教育教学理论的书籍。如:新课程标准、教育学、心理学、本专业学科的有关书籍等,学习后写读书笔记,读书心得。

  4、加强音体美学科教师的技能,技术的练习。如:体育教师的体操前滚翻、篮球的行进间单手低手投篮、音乐教师的发声练习、乐器弹奏能力、舞蹈编排能力、美术教师的素描、写生等等。

  5、加强教育管理方面的学习。如:如何与学生交流、如何评价学生、如何调控班级的学生等等。

  6、每位教师争取做到研究一个教育教学方面的'小课题,以此带动教师教科研的能力,解决教学实际当中的问题。

  7、继续搞好校本教研活动,注重校本课程的开发利用

  三、注重兴趣小组的训练

  1、扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作,争取多创精品节目,并通过多种渠道和形式(如参加各级各类演出或比赛)来展示这些节目。

  2、在普及学生常规体育活动的情况下,根据自己的实际情况,努力提高运动技术水平,建立自己有特色的体育传统项目,在某一个单项上形成自己的优势。

  四、具体活动安排

  (1)每周四下午课外活动时间,音体美组进行理论学习,每次由一名教师带领大家学习教育教学理论,大家聆听后发言、谈体会感受,记录在学习笔记本上。

  (2)每周五下午放学后集体备课。选择同一教材进行研讨、准备材料、共同发言,形成一份大家集体智慧的教学案例。

  (3)每周

  二、三、四上午8:30——9:30为教师业务技术、技能训练提高时间,在学校的操场、美术绘画室、音乐教室对自己的技术、技能进行熟悉,能够很好的应用于教育教学。

  (4)听评课活动安排在整个教学过程当中,要求每名教师都参加听课、评课活动,并上一节准备课进行研讨。

学校教学计划6

  一、指导思想

  本年度 ,我校的家长学校教学工作,坚持三纳入、三为主,以国家教育方针为指导,以湖北省《小学生家长读本》为依据,以课程改革为动力,以提高家长的教育水平为目的,以促进学生健康成长和素质地全面提高为目标,进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制。圆满完成教育教学任务,特制定计划如下:

  二、基本情况

  回民小学家长学校,是一所市级示范家长学校,学校办学条件优越,师资力量雄厚。今年共有学员565人,其中一年级家长学校有学员151人,二年级家长学校有学员XX7人,三年级有学员104人,四年级有学员91人,五年级有学员92。这些学员有的已经过多期的培训,家庭教育的能力有很大的提高,但还需要更进一步的提高,尤其是一年级学员,多数没有经过培训,他们是本学年培训的重中之重。

  三、课程名称

  《小学生家长读本》专题培训

  四、培训对象

  全校1——5年级学生家长

  五、培训目标

  1、通过对家长的培训,帮助家长进一步明白家长学校开办的意义。

  2、定期召开家长培训班,沟通学校与家庭、教师与家长之间的联系,听取家长对学校工作的建议,及时改进工作中存在的问题。

  3、通过培训,进一步提高家长教育和管理学生的水平,学到更多管理孩子的办法及相关理念知识。

  4、让教师在授课活动中通过与学生家长交流,增强自身的责任意识、服务意识,以更好的指导自己今后的教书育人工作。

  5、让家长学会如何平等对待自己的孩子,如何与孩子沟通并与孩子成为朋友。

  六、教学措施

  1、确定教材,以《小学生家长读本》为主,并结合校本教材使用。

  2、精心挑选家长学校的上课教师,让一些素质高、业务强、有经验的教师担任授课教师。

  3、强化教育管理,提高办学效益。

  由家长学校委员会制定出每学期的教学计划,列出家教活动安排,做到“五定”,定时间、定内容、定教师、定地点、定参加人员;建立考勤、考核、表彰、档案等制度;努力解决好家长学校的办公经费;定期召开“家教工作座谈会”、“经验交流会”,举办“家教论文评比”,学期末评选“优秀家长”、“家长学校优秀工作者”,真正使家教工作向规范化、科学化迈进。

  4、严格授课次数和考勤。

  每学年授课,各年级都不得少于4次,授课时间每次不少于2小时,学校严格教师考勤,学员考勤,及时收集学习反馈情况,搞好每学年的两次学员考试,并对成绩突出的学员给予表扬。

  5、落实各年级家长学校上课的地点。

  结合我校的实际,我们把各年级家长学校教室定在每年级1班教室以便于家长学习。课后,还特安排班主任任课教师同家长见面,互相交流教育学生的信息,使学校教育和家庭教育同步协调。

  6、确保家长的参学率

  每次上课前,由学校发出通知,每次上课都要求学员签到、记笔记,并及时进行信息反馈,保证学员的出勤率。课后,学校发咨询卡,了解学员对老师教学及学校工作的评价建议和要求。

  七、管理办法

  1、进一步健全、完善家长学校管理机构,以加强对家长学校的领导和管理。

  2、每一次授课活动,学校都要进行充分的`准备,然后再通知家长来学习,各年级家长学校的负责人,要抓好教师的考勤,学员的出勤情况,并把情况及时上报给学校。

  3、各年级家长学校负责人,学校领导要对教师每次授课的教案教学内容要认真审定,不合格不能开课,以确保授课质量。

  4、积极开展评选优秀家教论文、优秀家长的活动。认真做好每学年的学员评优表模工作,对一些进步大的学员,学校要给予表扬,对于一些优秀的家教论文,学校要收集整理并归档。

  八、课程安排

  *****

学校教学计划7

  指导思想:

  以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。

  一、加强教师队伍建设

  1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。

  2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。

  校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。

  二、加大课程改革力度

  1.精细教学常规管理

  坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。

  严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂.

  2.积极探索教改模式

  进一步深化特殊教育课程改革,积极探索符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建,突出学生基础知识、基本技能的训练,注重学生生存能力的培养。

  3、积极探索“医教结合”教学模式,借助我校省级课题《感觉统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台,促进教师进一步掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领,并总结经验,逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成果展示会,发现和培植高校课堂教学经验,树立典型,示范引领。

  组织教师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为平台,开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究,从而促进教师的专业发展。继续执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组),由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动,学校领导深入到各个组内参与指导教研活动,争取使每次活动都能够达到实效。

  4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将经常深入课堂第一线,了解教学中存在的问题和困难,与任课教师进行交流,研究解决的办法。并在交流与帮扶中,使教师更加明确教学的意义和作用,从而增强工作的责任感与使命感。

  5、加强业务学习。开学前安排好计划并确定好主讲人,主讲人要做好准备,把主讲内容准备得充分,以“医教结合”理念为主线,结合我校的课题进行研究,写出具有借鉴意义的材料,与大家共享。本学期末,将继续举办读书学习的论坛展示活动,这次的活动将在形式上有所变化,由原来的分组准备变为教师自由发言,为教师的个性发展提供更广阔的'空间。

  6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作,提高设备的完好率和利用率。

  7、做好校本课程的开发工作。教导处制定出校本课程开发制度,充分调动教师积极参与研究的主动性,鼓励专任教师人人能够搞教研、钻教研。

  三、以赛代训,为师生展示搭平台

  按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》的精神,按时做好会员的申报工作。并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事,原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事,每学期上交一次课件和论文。通过活动的准备和材料的评选,积极调动所有教师的参与热情,并以此来提高教师业务能力和材料的组织、篆写能力。

  继续推广“书香校园”系列活动,要求教师结合所教学科,挖掘学生潜力,发掘爱读书的好苗子,并有针对性地进行课外阅读的指导和培养,本学期末,学校将举行学生读书汇报会,并将评选出我校的“读书之星”,对爱读书、爱学习的学生进行奖励。

  以上是本学期我校教学工作的重点内容,全体教师将齐心努力,为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。

学校教学计划8

  一、指导思想:

  围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作,全面贯彻教育方针,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

  二、工作思路:

  规范教学行为,完善教学制度,落实教学过程,提高教学质量;加强人文关怀,注重个性差异,提高育人质量。认真落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实施意见》的精神,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。

  三、工作重点:

  (一)实施校本培训,切实提升教师素质。

  1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

  ①自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人,个人研修任务到月。

  ②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(周日18:30到19:00)。

  ③开展“读教育名著,做优秀教师”的活动,学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著,满足大家的精神需求。

  ④利用KU波段等网络资源组织收看优秀教师的'录像课;

  ⑤组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上交流。

  ⑥落实教研组工作:教研组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。认真落实听评课活动,听课做到反馈及时,每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。

  2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:

  (二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。

  1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

  强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。

  2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

  备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

  上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。

  作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

  辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

  3加强课堂教学,提高教学质量

  在新的形势下,所有教师必须扎扎实实地上好每一节课,向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。

  ①各班必须严格按课表所排课程上好课,不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练,数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。

  ②坚持推门听课制度,了解教师教学的真实情况,指导教学工作。

  ③严肃考风考纪,严谨治学。

  ⑤组织好学科竞赛活动。

  (三)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

  1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

  2.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

  3.进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

  4.单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

  5.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

  每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练。

  英语单项过关:单词、句型、背诵等。

  (四)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

  1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。

  2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。

  3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。

  (五)关注学生差异,切实做好帮带工作:

  ①关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。

  ②语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。

  (六)其他

  班务工作做到以下方面:

  ①安全天天讲,时时讲。

  ②每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。

  四、各月工作安排:

  九月:

  1、学生报到注册;

  2、班级常规教育,学生安全教育;

  3、研读《课程标准》,拟定各类计划。

  4、整理普九资料,迎接普九验收。

  5、课堂教学研究

  十月:

  1、召开学生干部会,了解教学情况;

  2、手抄报比赛

  3、读书活动-读《章永林先生回忆录》有感征文

  十一月:

  1、进行全校学生作业检查,进行学生作业展览。

  2、期中考试、总结表彰

  3、教师教学情况检查

  4、运动会(时间待定)。

  十二月:

  1、口算竞赛

  2、书法竞赛

  3、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况

  4、生字听写竞赛

  一月:

  1、学生成长记录袋整理

  2、单词竞赛

  3、制定复习计划

  4、进行期末考试。

  5、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况

  6、进行期末考试。

  7、教学工作总结

学校教学计划9

  新学期开始了,为了全面推进课程改革,提高课堂教学质量,让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识,培养学生独立思考的习惯,分析解决问题的能力,特拟订如下教学工作计划:

  一、学情分析

  从上学期考试成绩分析,本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算、验算及脱式计算比较扎实。但也有一些学生粗心大意,灵活性不够,多数学生解决实际问题的能力较差。大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。但也有少部分学生自觉性不够,不能按时完成作业,家庭作业更是问题,对数学科的学习有一定困难。所以在新的学期里,要在激发学生学习兴趣、端正他们学习态度的同时,加强数学能力的培养,尽快提高他们的数学成绩。

  二、教学内容

  本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向(一),除数是一位数的除法,复式统计表,两位数乘两位数,面积,年、月、日,小数的初步认识,数学广角和总复习。

  三、教学目标

  1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的'路线图,能描述行走的路线。

  2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

  4、了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

  6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

  7、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

  8、了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  四、教学重难点

  教学重点:位置与方向,除数是一位数除法,两位数乘两位数,年、月、日。

  教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。

  五、教学措施

  1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

  2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

  3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。

  4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

  5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

  6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

  7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

  8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

  9、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

  10、把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  六、转差策略

  1、上课时多关注学困生的学习过程,多用鼓励的语言表扬他们。

  2、利用课余时间为他们补缺补差。

  3、作业和试卷当面批改。

  七、教学具准备

  计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片。

学校教学计划10

  一、学生情况分析

  本学期我继续教学三年级数学,通过两年半的学习,学生的数学基础知识掌握得比较扎实,个别学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想,本学期将重点抓好后进生的培养。

  二、教学内容:

  除法、年月日、平移和旋转、乘法、观察物体、千米和吨、轴对称图形、认识分数、长方形和正方形的面积、统计、认识小数。

  三、教学目标:

  1、知识与技能方面

  数与代数:

  (1)可以口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。

  (2)会笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数),能笔算一位小数的加、减法。

  (3)会估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。

  (4)初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。

  (5)会结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

  (6)掌握年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。

  (7)能在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米二1000米,1吨:1000千克,并能进行简单的换算。

  空间与图形:

  (1)能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图,能根据比较简单的视图要求拼搭物体。

  (2)结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形。

  (3)结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的'单位换算。

  统计与概率:

  (1)结合实例了解平均数的意义。

  (2)会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)。

  (3)会用平均数描述一组数据的状况。

  (4)会用平均数对两组数据进行比较、分析。

  2、数学思考方面。

  (1)经历在实际情境中认识分数、小数的过程、学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数感。

  (2)经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法,以及一位小数加、减法的过程,发展抽象概括与推理的能力。

  (3)在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽象思维。

  (4)在简单的物体及其三视图的相互转化活动中,在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中。

学校教学计划11

  一、学习情景分析(知识、本事、学习习惯等)

  六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有必须的了解。具有必须的美术知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。但我校作为农村小学,学生多为留守儿童,美术教学又多为兼职教师承担,学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。

  二、教材分析

  浙江人民美术版第11册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的构成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择贴合六年级学生身心特点的教学资料设计课题,构成了新的美术教材新体系。

  本册共有17课,分为8个隐性单元,资料涵盖“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域,其中“造型·表现” 、“设计·应用”占有较大比重,“欣赏·评述”大多随堂教学,分配在各课之中。

  三、教学目标

  学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

  四、教学重、难点

  重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和坚持学生的学习兴趣,培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践本事。

  难点:发展学生的艺术感知本事和造型表现本事,培养审美情操,提高审美本事,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的.培养。

  五、教学措施

  1、教师本人进取学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

  2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多经过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考,提高他们的审美情趣。

  3、注重教学评价,使评价能真正地促进学生的发展。

  4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

学校教学计划12

  一、班级分析

  本学年共有72人,其中男生38人,女生34人,从上学期考试成绩分析,学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强,但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难,所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的学习数学的能力,以提高成绩。

  二、教学内容

  本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识。

  教材的编写特点:

  1、数与计算方面

  本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法,两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。

  2、空间与图形方面

  本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元。

  3、量的计量方面

  本册教材进一步扩大了计量的知识范围。除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

  4、统计知识方面

  在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。了解不同形式的条形统计图。

  5、实践方面

  安排了年历制作教学实践活动。

  三、教学目标

  1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

  2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

  3、初步认识简单的小数,会读写小数。

  4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

  5、认识面积的含义。

  6、认识时间年、月、日,了解它们之间的`关系。

  7、了解不同形式的统计图,初步学会简单的数据分析,了解平均数的含义。

  四、教学重难点

  教学重点:位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。

  教学难点:位置的确认、计算的算法、时间的计算。

  五、教学措施

  1、转变教学方法。在教学中,注重知识产生、形式的,引导学生去探索,去发现。

  2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所预言,互相交流,充分发挥学生的主体性。

  3、认真及时的纪录教学后的感受和感悟。

学校教学计划13

  本学年继续以学校总体计划为指针,以学校教学工作计划为引导,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,认真贯彻《中小学教学工作常规》,学习美术新课程标准,更新教学理念,运用新的理论来指导自己的日常教学工作,提高我校美术教学质量。特制定以下计划。

  一、教学目标:

  1、知识与技能:了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法,形成美术基本素养。

  2、过程与方法:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,丰富视觉、触觉和审美经验,发展美术实践能力。

  3、情感态度与价值观:学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  二、教学资源分析:

  1、教材的基本结构:

  以学生学习活动方式划分学习领域,即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的,每一学习领域既各有侧重,又互相交融,紧密相关,形成一个具有开放性的美术课程结构。

  2、教材的内容:

  在造型表现方面:有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。

  在设计应用方面:了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。

  在欣赏评述方面:多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。

  在综合探索方面:调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。

  3、教学任务要求:

  第一学期高三学生外出校考,迎接高考。

  第二学期迎接新高一,学生学习素描几何静物的专业技能技法,学会临摹与写生。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的'美术素养,陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学,努力提高各种美术技能。

  同时在课堂中适时地对学生进行安全教育,环保教育,行为习惯养成教育,进一步完善学生的人格,认真做好全员育人的德育活动。

  4、教学重点难点:

  充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

  5、教学资源:

  ①、发挥原有师资的优势,加强学习和培训,增强基本素质和基本技能。

  ②、加强和兄弟院校的沟通,互通有无,借调师资。

学校教学计划14

  一、教学内容与教学目标:

  本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:

  数与代数:第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。第三单元"乘法"。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第五单元"认识分数"。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算,能解决一些相关的简单问题。

  空间与图形:第二单元"对称、平移和旋转"。结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元"面积"。结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

  统计与概率:第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学平均数的必要性,会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。

  实践活动:到商店调查三种商品的价格,做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数,并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形,通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高,并计算小组的.平均身高,并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息,并与同伴说一说。

  二、教学重点:

  本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念,都是学生初次接触的重要基础知识,让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。

  三、教学难点:

  培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。

  四、学情分析:

  本学期我所任教的三班,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。尤其是男同学,学习基础也还比较好,但是有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业,或者作业质量较差,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

  五、教学资源分析:

  重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系,引导学生在理解的基础上学习数学,促进学生对数学的认识。教材通过"数与计算、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用"基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程,有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式,并以此为主线选择和安排教学内容。

  展现知识的产生和应用过程,形成"问题情境——建立模型——解释与应用"的基本叙述模式,引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。通过上述的过程,学生将逐步掌握基本的数学知识和方法,形成良好的数学思维习惯和应用意识,提高自己解决问题的能力,感受数学思考的乐趣,增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验与理解。

  以数学活动为线索安排教材内容,促进学生自主地参与、探索和交流。按照《标准》的要求,教材突破了以往的以例题为中心的呈现方式,以学生的数学活动为线索,展开相关知识的学习。教材设立了"看一看、做一做、想一想、说一说、读一读、我的成长足迹、问题银行"等栏目,促进学生在观察、操作、思考、交流、反思等活动中,掌握基本的知识和技能,发展数学思考和解决问题的能力,初步形成良好的情感、态度与价值观。

  六、提高教学质量的具体措施:

  (一)把握教学要求,促进学生发展。

  教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。

  (二)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

  本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。

  (三)重视培养学生的应用意识和实践能力。

  数学教学应体现"从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广"的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面的内容不但不能随意删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

  (四)切实加强基础知识和基本技能的教学。

  数学基础知识的理解。教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时,应更重视数学方法的训练,逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的"再创造"过程中逐步得到发展的,而"再创造"的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

  七、促进教学评估方法。

  教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。知识和技能的评估,试题类型要多样化。评价应体现激励的作用。

学校教学计划15

  一、指导思想

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

  二、学情分析

  经过两年多的学习,大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯。但部分学生活泼好动,学习习惯较差,上课时注意力不易集中,课堂中学生参与教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉,学习上有较大的困难。大多学生学习习惯较好,上课思维活跃,敢于大胆发言。但有的学生有粗心的现象,还有几位学生学习自觉性还不够,需要加强平时督促,特别注意对学习有困难的学生,使我我班继续保持优势,并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。

  三、教学目标:

  (一)知识与技能

  1、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数,会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数,会比较两个分数的大小,能计算同分母分数的加减法。

  2、初步感知旋转、平移现象,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中,体会长度单位千米和毫米的含义,知道1千米=1000米,1厘米=10毫米,会进行简单的`单位换算;认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式。

  3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。

  (二)情感与态度

  1、学生在老师的指导下,能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题,有主动探究学习的愿望。

  2、学会与人合作,并体会与他人合作的重要性。

  3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程,了解同一问题可有不同的解决方法,并感受到数学思考过程的合理性。

  4、形成良好的学习习惯。

  四、教学重点、难点:

  1、了解长方形、正方形的一些特征,认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,掌握长方形、正方形的面积公式。

  2、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法。

  3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。

  五、教学措施:

  1、认真学习教育教学改革的新理念,通过不断的学习,更新自己的观念,尝试于实际教学之中,完善自己的教学,使自己在教学上能有所提高。

  2、认真钻研教材,把握教学要求,促进学生的发展。充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力。

  3、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照顾学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,体现了数学来源于生活的道理,激发学习兴趣。

  4、重视引导学生自主探索,培养创新意识。关注学生的个体差异,有效的帮助和引导,让学生获得成功感。

  5、运用信息技术与数学有效的整合,提高课堂效率几学生自主探究的愿望。

  6、结合学生的实际情况,进行又针对性地布置作业。在教学中,结合课后练习的一些带思考性的题目,引导学生启动思维思考问题,独立解决问题,掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  7、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学习活动,首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

  8、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。

  六、培优辅差措施

  (一)培优对于优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作和写字和朗读。

  (二)辅差

  1、理解,尊重后进生,保护后进生的自尊心。

  2、以真诚的爱生之情,去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动,号召班上优秀生组成志愿者,每人帮助一个差生。

  3、对症下药,因材施教,力争做到:

  ①关心爱护后进生,激励后进生“想学”的愿望;

  ②根据后进生的心理特点,激发学习兴趣,诱导后进生“爱学”;

  ③在讲新课时,我适当降低起点,分散难点,让学生感到“能学”;

  ④根据后进生的学习特点,改善后进生的学习方法,使后进生由“能学”变为“会学”;

  ⑤及时检查反馈、辅导和矫正,进一步使后进生提高学习成绩。

  4、对学生进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也根据其实际进行,如王灿港,我计划每天教他一个字,循序渐进,慢慢提高。

  5、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。

  6、建立档案,积累转化经验。

  七、课题研究

  根据学校的课题研究,我班决定开展在数学教学中,如何培养自主学习的能力的研究。

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学校教学计划(集锦15篇)

  时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的学校教学计划,欢迎阅读与收藏。

学校教学计划(集锦15篇)

学校教学计划1

  一、指导思想:

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观和党的教育方针。以提高学生的全面素质,特别思想品德素质为目的,加强德育的实践性来引导、教育学生,通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时,具备较强实践能力、社会适应能力,以适应素质教育的要求。

  二、活动目标:

  1、通过德育基地的活动,培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

  2、通过德育基地的活动,培养学生的'创新精神和实践能力。

  三、活动内容:

  1、组织学生参加社区活动,激发学生热爱家乡、爱学习、爱科学的热情。

  2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾,增强环保意思。

  3、有德育处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。

  4、由团委组织学生参观可口可乐公司。

  二、工作措施

  1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。

  2、进一步加强阵地建设,努力完善各阵地的规章制度,努力用好校外德育基地。

  3、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系,与各基地领导协商后,定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动,使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。

  4、德育基地活动要有专人负责,活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作,要求他们保持少先队员的良好形象,注意文明礼貌,不怕苦不怕累,体现我校良好的学风、校风。

  5、按照德育基地协议书的要求,爱护德育基地的各种物品,不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。

  6、德育基地活动期间,指导教师应按照活动的内容,布置学生做好实习记录,写活动心得,开展评比活动。期末进行总结,评出表现突出的学生,并进行适当的奖励。

  通过实践体验,提高学生“关注社会、关注身边事物”的意识,培养学生参与社会实践、进行观察研究的能力。

学校教学计划2

  一、指导思想

  教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。本学期教导处将继续以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念为指导思想,以“规范、扎实、创新、突破”为工作指南,牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识,与其它部门通力合作,克服困难,部署和安排好本学期的学校教育教学工作,力争使我校的教学工作再上新台阶。

  二、工作目标

  针对学校发展的现状,深入研究教育教学规律,在教学工作上求严谨、重规范、讲创新、抓落实,求实效。通过活动育人、文化熏陶,在课程建设、信息化课堂教学、外语学科教学、学科活动方面初步形成外国语学校的特色。

  本学期重点做好以下方面的工作:

  完善灵活高效的教学常规管理制度;加强科组、备课组工作的引导和管理;加强师资队伍的建设,发挥骨干教师的核心作用;落实青蓝工程,营造浓厚的团队互助氛围;优化和完善课程设置,加强对选修课的监管,提高选修课质量;完善外教管理制度;在教学信息化方面积极开展研究、探索和实践;进一步提高课堂教学水平和教学质量,打造鲜活高效课堂;配合学生处开展丰富多彩的校园文化活动、语文和英语阅读等工作;强化目标管理和科学备考,全力抓好初三高三各学科的中高考备考工作。

  三、主要措施

  (一)落实教学常规 狠抓教学质量

  1.坚持集体备课。深入推行并坚持集体备课,教导处对所有学科的集体备课活动做到全面深入巡查,并及时在学校范围内反馈和公示,集体备课活动的开展情况作为优秀科组、优秀备课组评选的基本依据。

  2.加强业务指导和检查。科学指导科组、备课组开展工作,重点提升薄弱学科组和备课组的教学质量,以年级或科组为对象有针对性的做好集体备课、作业批改等方面的教学检查,及时发现问题、解决问题。

  3.规范作业布置和批改。要求老师作业布置精当,批改及时、认真,并督促学生按时完成作业,特别重视培养学生良好的作业习惯。制定、试行xx外国语学校学生作业制度。对教师布置的作业量以及作业批改、讲评情况进行定期和不定期抽查。(1)由备课组长把关统一布置全年级的作业,教师个人不私自增加学生作业量或私自印发学习资料给学生。(2)小学生课后作业量标准: 一、二年级不布置书面家庭作业;三、四年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过半小时/每天;五、六年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过1小时/每天。(3)中学生课后作业量建议标准(毕业班除外): 原则上无课的当天该学科不布置作业。数学每次作业时间约一小时,语文、英语、物理、化学、生物每次作业时间约30—40分钟,其他中、高考学科每次作业时间约20—30分钟,语文、英语大作文每学期不少于八篇,各科作业量在不同时期、不同年级根据需要可做出适当调整。(4)鼓励在作业布置方面改革和创新,可根据学生学习能力分必做题和选做题;可适当布置开放性、探究性、实践性的作业;除布置阅、读、写、记等形式的作业外,还可以布置画图、实验、调查、考察、观察、创作、演讲、做家务劳动等方面的作业。避免随意性作业和大量机械重复性的作业,鼓励老师们在学生作业改革方面进行立项研究,并形成成果。(5)作业批改:作业有布置就要有检查批改,批改书面作业要注明准确日期,成绩可采用等级制或百分制,对部分学生要进行面批。教师作业批改要注意示范性,书写要工整规范,既要有总结性评语,也要有局部个性化评价,要明确指出学生的优缺点,指示要具体,以达到指导和激励的作用。

  4. 组织好公开课活动。加强课堂教学研究,组织多种类型的公开课活动。继续开展全校性的名师公开课、学科带头人公开课、选修课公开课等一系列研讨课活动,贯彻落实“鲜活高效”的课堂教学理念,并努力提高课堂教学现代化、信息化水平。(1)青年教师每学期至少上一节公开课,其他教师每学年至少上一节公开课,各备课组应保持相互听课的常态化。(2)开学后,由学科负责人上报本学期科组的公开课计划,学校将统一汇总并公布一学期的公开课安排,并在“每周学校工作安排” 里公布。(3)落科行政、级组长每学期听课不少于12节,青年教师不少于15节,其他教师每学期听课不少于10节,刚入职的新教师原则上要求先听课后上课。

  5. 落实推门听课。做到学校行政、级组长推门听课的常态化,检验课堂教学的信度、达成度和效度;鼓励青年教师先听课后上课,促进年轻教师教学业务水平的提高,鼓励教师跨年级、跨学科听课、学习、交流,促进教学共同提高。

  6.优化考试命题制度。结合我校的办学模式,进一步优化xx外国语学校的考试命题相关制度,对考试组织管理、命题管理进行规范和统一。探索跨年级命题,加强重大考试(包括联考、统考)的考试范围、双向细目表以及试题命制规范性要求,确保试题的科学性、规范性、针对性和检测反馈功能,高中部继续坚持期末五校联改。

  7. 继续坚持“朗声早读”“无声晚修”制度。早读要求有明确的读书任务,提倡大声朗读;晚修要求学生做到入室即静,不讲话、不离开座位、不吃东西、不收发作业、不做与学习无关的事情,不在晚修中途布置作业。

  xx. 开展慕课实验。初中、小学若干学科进行慕课教学。并通过交流和学习,丰富慕课教学的手段,争取高质量的慕课教学效果。

  9. 加强各学科的培优和辅弱工作,重视各类学科竞赛和艺体比赛,提前规划,提前辅导,保证竞赛质量。出台师生竞赛奖励方案,鼓励师生踊跃参加各类竞赛。

  (二)加强教师队伍建设 促进教师专业发展

  1.进一步加强同伴互助。继续推行“同伴互助”活动,每个学科组、备课组做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作,促进本学科所有教师共同提高,尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。

  2.做好“青蓝工程”师徒结对活动。新教师队伍的快速适应和成长需要老教师的引领和指导,本学期实施“青蓝工程”,举行师徒结对活动。明确青年教师及指导老师的工作任务和专业成长规划。

  3.规范教师外出培训、学习审批程序

  (1)市内:学校收到通知文件后审批给相关学科负责人安排参训人员,或由学校统一组织教师参加。

  (2)市外(或省外):学校在收到相关通知文件后,研究讨论并报校长审批。

  (3)教职工个人通过其他途径获得培训学习信息的:须持相关文件先报学科负责人,由学科负责人报教导处交教务例会或行政会研究讨论并报校长审批。

  (4)经审批同意后,参训人员持审批文件按程序办理请假、调换课和用车手续等。

  (5)培训结束后,要向教导处提交外出培训情况记录表,并在科组研讨会议上向科组老师传达会议精神或者培训心得。

  4.为加快教师专业发展,本学期继续组织“xx杯”青年教师课堂教学比赛(文科组)和教师专业发展之解题能力训练。

  5.继续开展“格致师苑”讲座和“莞外教育教学论坛”,提升教师的业务和师德水平。组织本校名师并邀请市教研员及其他省内外教育教学专家进行讲学和工作指导,加强教师业务学习和师德培训,倡导无私奉献、追求卓越的优良教风,形成崇尚师德、学习先进、追求卓越的校园人文氛围。

  6.建立和完善教师业务档案,对每位教师教学态度、教学效果、教科研业绩、学生评教结果等方面的情况建档记录,作为评优、评先和晋级的依据。

  (三)完善教学评价体系 表彰奖励优秀教师

  每学期进行一次教学满意度问卷调查,每学年根据问卷调查结果评选一次最受学生欢迎的教师和最受学生欢迎的校本课程;继续组织校年度优秀教师评选,教师节上予以表彰;继续坚持以注重对备课组整体工作与教师个人工作质量相结合的教学质量评价体系。

  (四)加强校本课程的开发与管理 打造校本品牌课程

  1、完善和优化已开设的校本课程,加强国家课程校本化的研究,提升各学科拓展课程的规范性、科学性和系统性,启动部分特色课程教材的编写工作。实行外语(法语、西班牙语、日语、韩语、德语)课程的分级开设和等级考试,确保学员的连续性。

  2、充分发挥新聘教师的专长和特长,根据学生发展的需求,继续开发我校新的特色校本课程,拟增开德语等课程。

  3、进一步利用校外资源开发特色校本课程,拟增开烹饪等课程。

  4、按学段分年级建设班会课的“德育课程体系”,组织实施学期中为期一周的外出社会实践课程。

  5、加强校本课程的评审、管理与评价。加强从学科组校本课程申报、课程评审、课程推介、学生选课、组织实施、教学评价、优秀课程评选等环节的指导和管理。

  6、加强外教口语课程的管理,课堂教学的评价,外教集体备课的指导和培训。安排专人对外教的教学和生活提供及时的帮助,提升学校工作的计划性,确保学校与外教沟通的顺畅,减少误会,提高工作效率。

  (五)优化国际班课程 增加国际交流活动

  1、做好已出国同学的海外学习生活情况的跟踪并提供适时的帮助,指导国外大学申请工作。做好出国班最后两名同学(张x、谭xx)的学习指导和大学申请指导工作。

  2、完善高二英语强化班(出国班)的英语课程设置,安排专人管理英语强化课程班学生的学习管理,加强目标管理和过关检测。

  3、做好高一新生中打算出国同学的留学规划指导工作,开设英语强化选修课程。

  4、认真总结我校师生今年暑假期间海外课程学习的`心得,做好参加英国、新西兰、加拿大、香港等地区师生学习的交流分享工作。评选暑假海外课程学习优秀学员,开展演讲分享会,办好学习成果展板,提升我校国际理解教育的水平。

  5、规划和组织好今年寒假美国短期插班学习活动;选拔组织7-11年级部分优秀学生在学期中赴英国、美国、新西兰、加拿大等国的友好学校进行一个月的插班学习。

  6、做好明年11月份的“One World Week—International Culture Fair同一个世界周暨中国xx外国语学校国际文化节”的策划工作,10月底向世界各国的友好学校发出邀请函,12月统计确认参与我校明年11月份国际文化节的国家和人数,完成住宿家庭的招募和评审。向教育局和外事局做好备案。

  7、落实与英国、加拿大两国友好学校的互访和协议签署工作。

  xx、认真组织好来访的国际交流活动。

  (六)落实中高考目标 抓好中高考复习备考

  把中、高考目标细化到班级和学科,区分优势学科和薄弱学科,对各科、各班成绩的优秀率提出更高要求,明确教师努力的方向。关注每一位学生,帮助学生明确自己的目标,激发学生的内在动力;对学生进行分类指导,帮助学生弥补弱点,发挥特长;关注学生心理健康,及时疏导学生的学习压力。要求准毕业班教师在复习阶段要做到:(1)做好复习计划,认真备好、上好复习课。初三高三年级各学科争取早点进入第一轮总复习。(2)全面掌握学生的知识状况,有针对性地复习。(3)充分用好复习资料,把资料和课本结合起来,但不以资料来代替课本。(4)钻研高考试题、课程标准和考纲的要求,克服复习过程中的随意性和盲目性,不搞题海战术。(5)加强集体教研,不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法,推进分层教学,搞好阶段性分析总结交流。

  要求初三、高三老师强化研究意识,做到5个研究:(1)研究课程标准和中高考纲要,明确考试要求。(2)研究近年来的中高考试题,把握命题趋势。(3)研究试卷评价与分析,掌握答题技巧。(4)研究复习方法和复习方式,提高复习效率。(5)研究学生。关注临界生和学困生,对偏科的学生进行辅导,帮助学困生找到自身的闪光点,从而树立自信。

  (七)发挥信息化优势 推进教学改革与创新

  继续建设好功能齐全的校园网,充分发挥校园网的教学信息化管理及教学辅助功能;组织和发动各科组加强高效课堂及教学信息化的新理论、新思维的研究、学习与实践;继续探索实施翻转课堂、慕课、微课、创客、以及“小组合作”、“分层走班教学”等新型教育教学组织形式;采取切实措施,进一步充分发挥“中小班”教学的优势;充分利用好“微课掌上通”等平台增强家校互动。

学校教学计划3

  一、指导思想:

  本学期七年级共有学生40多人,其中英语方面的差生较多(如:刘广昊、李则楷、谭小明、孙海玉等),他们普遍对英语学习没多大兴趣,加之差生的家长,不太重视子女的学习,对子女放松要求,不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,使学校转化后进生的工作带来一定的难度。

  二、教材分析

  本书共10个单元,其中包括两个复习单元,每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言知识运用,每个单元还附有自我检测部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识,本书采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的生活化的学习程序。

  三、具体措施

  针对以上这些实际情况,我制定了详细的优差生辅导计划,提出了具体的措施,对优差生提出了明确的目标,使大多数差生能有所进步,

  让优生能更充分地发挥潜力。 学优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,学习积极主动。因此在教学过程中,对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上,适当提高要求,增加难度,提供可选择的作业或任务,引导学生独立完成,并在必要的情况下给予帮助。

  具体辅导计划:

  一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论,提高其英语运用能力。

  二、组织学生参加多次单元检测活动,并给予辅导。 后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“英语太难了,我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨,怎么也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此, 我根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。

  对于英语后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下:

  一、和学困生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解,我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人,一个自强不息的人。

  二、善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。俗话说:“一句赞扬,胜过十句责骂”,对那些平时被轻视、

  受冷落,数落之声不绝于耳的学困生,一声赞扬无异于久旱的雨露,久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求,让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。

  三、多宽容学困生,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,学困生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。好的学生也会有错,那么学困生多犯些错是天经地义的,没什么大不了,如果他们不犯错,那他们就不是学困生。

  四、同班主任认真做好差生的思想工作,注意因材施教,摸准学生的性格特点,然后对症下药,以鼓励为主,增强其自信,消除自卑,使师生感情进一步融洽。常言道:“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的,作为教师能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心。

  一、目标任务

  (一)情感意志

  1.引导学生逐渐养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度;

  2.培养学生积极、主动地学习数学的情感动机和学习兴趣;

  3.引导学生掌握科学的数学学习方法,并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信心和毅力;

  4.引导学生养成勤于思考、乐于交流、善于合作的能力。

  (二)基础知识

  1.侧重于训练学生的课本基础知识(比如分数知识、方程的基本解法和列方程解应用题),让学生在开学前对于课本知识有一个整体了解,对数学学习充满兴趣;

  2.训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数知识;灵活运用图形面积、体积公式,分割与组合几何图形的能力;

  3.突出训练和巩固学生对各种运算法则的熟练运用,对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到准确、快速的解题。

  (三)基本技能

  1.培养学生细心观察、准确计算、书写规范、独立思考、综合分析的能力;

  2.以习题操练为载体,以师生合作的.方式,引导学生运用已学知识和已经掌握的技能,充分表达交流思维过程和解答思路,并有的

  放矢地引导和培养学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维能力;

  二、情况分析

  (一)学习现状

  1.数学基础:由于学生平时数学习题做得相对较少,导致学生对于基础知识点不熟悉,更不能灵活运用;

  2.灵活运用基础:经过测试和短时间观察,该同学目前仍处于学习数学的最初阶段,只能运用知识点解答简单问题,灵活运用知识方面很欠缺,有待进一步加强。

  3.品质意志方面:

  (1)性格——学生比较内向;,自我主动能力较差。

  (2)学习习惯——书写规范,计算能力很差,比较粗心。

  (3)学习态度——能主动思考和解决问题。

  (二)补习预测

  综上现状,并结合学生测试情况,预测如下:

  1.该同学能在补习时间内掌握并熟悉人教版五年级内容,并能灵活运用知识点,对数学知识有比较系统的概念。

  2.经过前期训练,引导该同学养成良好的学习习惯;基本具备综合分析和独立解决一般应用题的能力,逻辑思维能力将得到明显提升;能基本达到“一点即通”的要求,实现“教师引导,学生独立完成”的目标。

  3.经过知识复习、基础训练、重点讲解、思维训练、综合训练,能形成准确、快速解决较难问题的能力,能够顺利将五年级知识巩固,并熟练运用知识点,并且测试成绩在85分以上。

  三、教学安排

  (一)每课常规练习

  1、课前15分钟计算题(分数、方程、公因数、公倍数);

  2、上次课知识检测(15分钟)。

  (二)基础知识巩固(30课时)

  1、复习课本基础知识(11课时)

  因数与倍数、最大公因数与最小公倍数(2课时)

  分数的基本性质、分数的运算规则、分数的简便运算(3课时) 长方体和正方体的表面积和体积(3课时)

  解方程的一般方法、列未知数解应用题(3课时)

  2、重点知识强化(19课时)

  (1)数的整除特征、分解质因数(2课时)

  (2)最大公因数与最小公倍数、分数的加法和减法(4课时)

  (3)巧算多边形的面积、组合平面图形的周长与面积(5课时)

  (4)巧算长方体和正方体的表面积和体积(4课时)

  (5)列方程解应用题专题、行程问题(相遇、追击)专题(4课时)

  (三)学生思维训练(10课时)

  找规律、简单推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。

  (四)综合训练(3课时)

学校教学计划4

  本学期学校工作的总要求是,认真贯彻、落实党和国家的教育方针,紧密结合我校的具体实际,按教育规律办事,进一步转变教育观念,以课堂有效教学为先导,保证各项工作齐头并进。为了做好本学期学校的各项工作,现计划如下:

  一、指导思想:

  以党的群众路线教育和教育方针为指导,认真贯彻落实县教育局及中心学校的部署,坚持以人为本,以加强管理和师德建设为主线,紧抓管理,提高教育教学质量,紧抓师德,树立教师良好形象,紧抓安全,创造良好的教育教学环境和平台,紧抓投入,逐步改善办学条件,推动学校教育教学工作的稳步发展。与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,以活动为载体,面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,力争工作再上新台阶。

  二、强化德育工作,提高学生道德素养:

  认真贯彻落实中共中央关于加强德育工作的意见和《公民道德建设实施纲要》,努力探索新时期学校德育新路,努力培养学生的创新精神和实践能力,塑造健康人格,提高德育工作的针对性和实效性,为全面推进素质教育,培养适应现代化的建设人才做贡献。

  1、坚持把德育工作放在首位

  (1)健全德育工作领导机构。以少先队辅导员,班主任组成德育工作领导小组。认真制订并指导落实各项措施,使德育工作起到导向,动力作用。

  (2)认真组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规。如:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等。坚持依法治校,依法行政,加强师生德育工作。

  (3)结合上级领导的管理和部署,努力开展各项活动,深入开展学英模,学雷锋活动,继续实施有益于学生身心健康的文娱,体育等活动,培养学生的爱好,兴趣,发挥特长,增长才干。

  2、加强德育工作

  (1)要继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力倡导"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献"的基本道德规范和行为准则,把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用,将思品与生活,思想与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合,加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心,集体主义为原则,诚实守信为重点,提高思想道德水准。

  (2)学生良好行为习惯的养成教育要继续以《小学生行为规范》为训练的'主要内容,学校要充分利用学习园地、黑板报等创设育人环境,各班要紧抓好班队活动阵地,努力开展做"集体的小主人","学习的小主人"等宣传教育活动,提高学生自我教育,自我管理能力,为学生的和谐发展,生动活泼和主动全面发展营造良好的氛围。同时也让同学们用自己的双手为学校种出种草,美化校园。

  (3)深入开展德育教研,完善德育教育的评价办法。一方面,要紧抓好每个教师的《班主任手册》填写,把教育学生的情况记录在案,期末上交。另一方面,紧抓好教育职责的落实:每周一进行升国旗例会的讲话,对学生进行教育;值周教师每天巡堂发现问题及时教育;大队辅导员紧抓好每天行为规范检查;班主任每个学期上一次专题班会课,如:纪律教育:"勤学守纪,多动脑",集体主义教育:"美化校园,多出力",人格教育:"诚实节俭,勤读书",礼貌教育:"礼貌待人,心灵美",环保教育:"爱护环境,齐动手"等。同时加强家长学校的建设,做好"三结合"教育工作。

  (4)加强和完善少先队建设,培养队干能力。本学年继续完善少先队自我管理模式。在队委中,成立队员的自我检查小队。加强自治,自主的训练,提高队员的能力,加强队干的监督管理,使学校纪律严明,排队有序,早午书声琅琅,安全事故无发生;通过读一本好书,讲一个书中的故事,编一份手抄报,做一件好事等读书活动,丰富学生知识,活跃学生身心,陶冶学生品格。

  3、加强安全教育

  建立健全学生安全教育制度,落实好安全教育工作责任制,定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查,推行校方责任险工作,采取合法手段,不断增强学生和学生家长的保险意识,防患于未然。着重紧抓好交通,防火,游泳等方面的安全教育和安全措施的落实,坚持全面紧抓安全,全员紧抓安全,全过程落实安全措施。

  4、努力开辟第二课堂活动,指导学生开展有益身心的文娱,体育,游戏,书法,歌咏,绘画,看优秀影片,读书,读报,到郊外游玩活动。

  5、继续开展好评先、评优竞赛活动。开展以班级为单位,每周量化评分,评出各级的先进班,颁发流动红旗。期末进行师生的各类评优活动,并给予奖励。

  三、精致教学管理,提高教学质量:

  本学期,学校将围绕《中小学校管理规范》,精致学校管理,提升办学水平。突出教学管理的精致化,全面提高各科教学质量。

  1、紧抓好校本教研制度的学习。根据小学教学工作基本要求,结合学校实际,我们制定校本教研制度。开学初,组织教师认真学习校本教研制度,结合学科教学特点,提出统一要求,教师在实际工作中自觉执行。

  2、紧抓好校本教研制度的落实。要紧抓好集体备课基础环节,突出课堂教学重要环节,强化作业训练关键环节,提高教学管理实效。加强教学常规管理,一是认真执行教学管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题。二是要严格控制学生作业量,教师要做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。

  3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的办法,教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要,制定适合他们的教学计划,采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法,发掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的基础上有明显的提高。

  4、努力加强薄弱学科。学校将尽可能加强英语、科学等薄弱学科的教学,创造条件完善这些学科的教学设备设施,加强这些学科的校本教研,督促检查,随机检测,质量分析,努力提高这些学科的教育质量。

  四、加强队伍建设,打造名师工程

  1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、德为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点,切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动,并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障,将榜样示范教育与警示教育相结合,增强教师的师德意识和法制意识,自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为,切实提升我校教师队伍的整体形象。

  2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念,切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用,在校内形成师资梯队,加快各梯队教师的培养工作。通过“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动,为青年教师提供广阔的舞台,促进青年教师的成长。

  五、加强体育、卫生和艺术教育,促进学生全面发展。

  1、本学期,学校将严格执行国家课程标准,贯彻省课程计划调整的精神,加强体育教学,严格规范体育课堂教学行为,提高课堂教学质量。要合理安排课表,保证每周有两节体育课或体育活动课,同时加强下午课外活动的组织,提高小学生每天户外一小时运动的质量。加强学生健康教育特别是心理健康教育。

  2、加强艺术教育,提高学生艺术修养。本学期,学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化,保证时间、保证地点、保证队员,及时训练。各队要有训练计划、目标,并且建立好梯队,形成一套完善的体制。

  六、重视校园管理,构建和谐校园

  1、紧抓好校园环境建设。一是做好学校围墙的整修工作。二是重视校园文化建设。二是紧抓好班级文化建设。各班的荣誉专栏、学习园地等要不断充实内容巩固“平安校园”创建成果。我们将把学校安全工作放在重中之重的位置,重点紧抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制,进一步健全和完善规章制度,完善安全工作长效管理机制,落实各项防范措施,及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施,并做到层层落实,全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主,通过加强对师生的经常性教育和检查督促,消除各种不安全隐患,杜绝各类人为事故的发生。

  2、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设,优化民主监督各项制度,提高校务管理工作民主化、法制化程度,推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通

  3、高度重视学校财务管理。开展节约型校园创建活动,本着勤俭节约的原则,要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,指定专人负责采购,专人负责保管,专人负责发放;所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购”的流程,坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准,实行收费公示制,做到规范收费,接受社会的监督。

学校教学计划5

  在继续倡导“以美育人,和谐发展”学校办学特色的统领下,牢固树立让学生全面发展、张扬个性的思想,充分发挥学校音乐、体育、美术学科的优势、特点,让学生学有所得,学有专长,陶冶情操、培养优秀品质、发展个性,为活跃学校的育人环境、育人氛围、提升学校的校园文化气息,为确保一个充满生机、朝气蓬勃的人文校园起到特有的作用,制定本学期音体美教学工作计划。

  一、音体美教学工作目标

  以学校教学总体目标为指南,制订让学生掌握音体美基本知识、基本技术、基本技能,激发学生学习音体美学科的兴趣,培养学生学习音体美的意识;以学生发展为中心,培养学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

  二、提高音体美教育教学质量的有效策略

  1、增强备课的实效性,优化集体备课和个人备课模式。积极推行“备课研讨”、“旧案新备”“备课抽测”等制度,引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下功夫。

  2、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导,提高学生的审美能力,发展学生的感知能力和形象思维能力,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生个性形成和全面发展,同时,也要重视特长生的培养。

  3、加强学习教育教学理论的书籍。如:新课程标准、教育学、心理学、本专业学科的有关书籍等,学习后写读书笔记,读书心得。

  4、加强音体美学科教师的技能,技术的练习。如:体育教师的体操前滚翻、篮球的行进间单手低手投篮、音乐教师的发声练习、乐器弹奏能力、舞蹈编排能力、美术教师的素描、写生等等。

  5、加强教育管理方面的学习。如:如何与学生交流、如何评价学生、如何调控班级的学生等等。

  6、每位教师争取做到研究一个教育教学方面的'小课题,以此带动教师教科研的能力,解决教学实际当中的问题。

  7、继续搞好校本教研活动,注重校本课程的开发利用

  三、注重兴趣小组的训练

  1、扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作,争取多创精品节目,并通过多种渠道和形式(如参加各级各类演出或比赛)来展示这些节目。

  2、在普及学生常规体育活动的情况下,根据自己的实际情况,努力提高运动技术水平,建立自己有特色的体育传统项目,在某一个单项上形成自己的优势。

  四、具体活动安排

  (1)每周四下午课外活动时间,音体美组进行理论学习,每次由一名教师带领大家学习教育教学理论,大家聆听后发言、谈体会感受,记录在学习笔记本上。

  (2)每周五下午放学后集体备课。选择同一教材进行研讨、准备材料、共同发言,形成一份大家集体智慧的教学案例。

  (3)每周

  二、三、四上午8:30——9:30为教师业务技术、技能训练提高时间,在学校的操场、美术绘画室、音乐教室对自己的技术、技能进行熟悉,能够很好的应用于教育教学。

  (4)听评课活动安排在整个教学过程当中,要求每名教师都参加听课、评课活动,并上一节准备课进行研讨。

学校教学计划6

  一、指导思想

  本年度 ,我校的家长学校教学工作,坚持三纳入、三为主,以国家教育方针为指导,以湖北省《小学生家长读本》为依据,以课程改革为动力,以提高家长的教育水平为目的,以促进学生健康成长和素质地全面提高为目标,进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制。圆满完成教育教学任务,特制定计划如下:

  二、基本情况

  回民小学家长学校,是一所市级示范家长学校,学校办学条件优越,师资力量雄厚。今年共有学员565人,其中一年级家长学校有学员151人,二年级家长学校有学员XX7人,三年级有学员104人,四年级有学员91人,五年级有学员92。这些学员有的已经过多期的培训,家庭教育的能力有很大的提高,但还需要更进一步的提高,尤其是一年级学员,多数没有经过培训,他们是本学年培训的重中之重。

  三、课程名称

  《小学生家长读本》专题培训

  四、培训对象

  全校1——5年级学生家长

  五、培训目标

  1、通过对家长的培训,帮助家长进一步明白家长学校开办的意义。

  2、定期召开家长培训班,沟通学校与家庭、教师与家长之间的联系,听取家长对学校工作的建议,及时改进工作中存在的问题。

  3、通过培训,进一步提高家长教育和管理学生的水平,学到更多管理孩子的办法及相关理念知识。

  4、让教师在授课活动中通过与学生家长交流,增强自身的责任意识、服务意识,以更好的指导自己今后的教书育人工作。

  5、让家长学会如何平等对待自己的孩子,如何与孩子沟通并与孩子成为朋友。

  六、教学措施

  1、确定教材,以《小学生家长读本》为主,并结合校本教材使用。

  2、精心挑选家长学校的上课教师,让一些素质高、业务强、有经验的教师担任授课教师。

  3、强化教育管理,提高办学效益。

  由家长学校委员会制定出每学期的教学计划,列出家教活动安排,做到“五定”,定时间、定内容、定教师、定地点、定参加人员;建立考勤、考核、表彰、档案等制度;努力解决好家长学校的办公经费;定期召开“家教工作座谈会”、“经验交流会”,举办“家教论文评比”,学期末评选“优秀家长”、“家长学校优秀工作者”,真正使家教工作向规范化、科学化迈进。

  4、严格授课次数和考勤。

  每学年授课,各年级都不得少于4次,授课时间每次不少于2小时,学校严格教师考勤,学员考勤,及时收集学习反馈情况,搞好每学年的两次学员考试,并对成绩突出的学员给予表扬。

  5、落实各年级家长学校上课的地点。

  结合我校的实际,我们把各年级家长学校教室定在每年级1班教室以便于家长学习。课后,还特安排班主任任课教师同家长见面,互相交流教育学生的信息,使学校教育和家庭教育同步协调。

  6、确保家长的参学率

  每次上课前,由学校发出通知,每次上课都要求学员签到、记笔记,并及时进行信息反馈,保证学员的出勤率。课后,学校发咨询卡,了解学员对老师教学及学校工作的评价建议和要求。

  七、管理办法

  1、进一步健全、完善家长学校管理机构,以加强对家长学校的领导和管理。

  2、每一次授课活动,学校都要进行充分的`准备,然后再通知家长来学习,各年级家长学校的负责人,要抓好教师的考勤,学员的出勤情况,并把情况及时上报给学校。

  3、各年级家长学校负责人,学校领导要对教师每次授课的教案教学内容要认真审定,不合格不能开课,以确保授课质量。

  4、积极开展评选优秀家教论文、优秀家长的活动。认真做好每学年的学员评优表模工作,对一些进步大的学员,学校要给予表扬,对于一些优秀的家教论文,学校要收集整理并归档。

  八、课程安排

  *****

学校教学计划7

  指导思想:

  以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。

  一、加强教师队伍建设

  1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。

  2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。

  校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。

  二、加大课程改革力度

  1.精细教学常规管理

  坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。

  严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂.

  2.积极探索教改模式

  进一步深化特殊教育课程改革,积极探索符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建,突出学生基础知识、基本技能的训练,注重学生生存能力的培养。

  3、积极探索“医教结合”教学模式,借助我校省级课题《感觉统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台,促进教师进一步掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领,并总结经验,逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成果展示会,发现和培植高校课堂教学经验,树立典型,示范引领。

  组织教师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为平台,开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究,从而促进教师的专业发展。继续执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组),由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动,学校领导深入到各个组内参与指导教研活动,争取使每次活动都能够达到实效。

  4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将经常深入课堂第一线,了解教学中存在的问题和困难,与任课教师进行交流,研究解决的办法。并在交流与帮扶中,使教师更加明确教学的意义和作用,从而增强工作的责任感与使命感。

  5、加强业务学习。开学前安排好计划并确定好主讲人,主讲人要做好准备,把主讲内容准备得充分,以“医教结合”理念为主线,结合我校的课题进行研究,写出具有借鉴意义的材料,与大家共享。本学期末,将继续举办读书学习的论坛展示活动,这次的活动将在形式上有所变化,由原来的分组准备变为教师自由发言,为教师的个性发展提供更广阔的'空间。

  6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作,提高设备的完好率和利用率。

  7、做好校本课程的开发工作。教导处制定出校本课程开发制度,充分调动教师积极参与研究的主动性,鼓励专任教师人人能够搞教研、钻教研。

  三、以赛代训,为师生展示搭平台

  按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》的精神,按时做好会员的申报工作。并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事,原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事,每学期上交一次课件和论文。通过活动的准备和材料的评选,积极调动所有教师的参与热情,并以此来提高教师业务能力和材料的组织、篆写能力。

  继续推广“书香校园”系列活动,要求教师结合所教学科,挖掘学生潜力,发掘爱读书的好苗子,并有针对性地进行课外阅读的指导和培养,本学期末,学校将举行学生读书汇报会,并将评选出我校的“读书之星”,对爱读书、爱学习的学生进行奖励。

  以上是本学期我校教学工作的重点内容,全体教师将齐心努力,为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。

学校教学计划8

  一、指导思想:

  围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作,全面贯彻教育方针,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

  二、工作思路:

  规范教学行为,完善教学制度,落实教学过程,提高教学质量;加强人文关怀,注重个性差异,提高育人质量。认真落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实施意见》的精神,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。

  三、工作重点:

  (一)实施校本培训,切实提升教师素质。

  1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

  ①自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人,个人研修任务到月。

  ②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(周日18:30到19:00)。

  ③开展“读教育名著,做优秀教师”的活动,学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著,满足大家的精神需求。

  ④利用KU波段等网络资源组织收看优秀教师的'录像课;

  ⑤组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上交流。

  ⑥落实教研组工作:教研组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。认真落实听评课活动,听课做到反馈及时,每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。

  2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:

  (二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。

  1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

  强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。

  2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

  备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

  上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。

  作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

  辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

  3加强课堂教学,提高教学质量

  在新的形势下,所有教师必须扎扎实实地上好每一节课,向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。

  ①各班必须严格按课表所排课程上好课,不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练,数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。

  ②坚持推门听课制度,了解教师教学的真实情况,指导教学工作。

  ③严肃考风考纪,严谨治学。

  ⑤组织好学科竞赛活动。

  (三)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

  1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

  2.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

  3.进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

  4.单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

  5.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

  每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练。

  英语单项过关:单词、句型、背诵等。

  (四)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

  1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。

  2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。

  3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。

  (五)关注学生差异,切实做好帮带工作:

  ①关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。

  ②语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。

  (六)其他

  班务工作做到以下方面:

  ①安全天天讲,时时讲。

  ②每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。

  四、各月工作安排:

  九月:

  1、学生报到注册;

  2、班级常规教育,学生安全教育;

  3、研读《课程标准》,拟定各类计划。

  4、整理普九资料,迎接普九验收。

  5、课堂教学研究

  十月:

  1、召开学生干部会,了解教学情况;

  2、手抄报比赛

  3、读书活动-读《章永林先生回忆录》有感征文

  十一月:

  1、进行全校学生作业检查,进行学生作业展览。

  2、期中考试、总结表彰

  3、教师教学情况检查

  4、运动会(时间待定)。

  十二月:

  1、口算竞赛

  2、书法竞赛

  3、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况

  4、生字听写竞赛

  一月:

  1、学生成长记录袋整理

  2、单词竞赛

  3、制定复习计划

  4、进行期末考试。

  5、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况

  6、进行期末考试。

  7、教学工作总结

学校教学计划9

  新学期开始了,为了全面推进课程改革,提高课堂教学质量,让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识,培养学生独立思考的习惯,分析解决问题的能力,特拟订如下教学工作计划:

  一、学情分析

  从上学期考试成绩分析,本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算、验算及脱式计算比较扎实。但也有一些学生粗心大意,灵活性不够,多数学生解决实际问题的能力较差。大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。但也有少部分学生自觉性不够,不能按时完成作业,家庭作业更是问题,对数学科的学习有一定困难。所以在新的学期里,要在激发学生学习兴趣、端正他们学习态度的同时,加强数学能力的培养,尽快提高他们的数学成绩。

  二、教学内容

  本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向(一),除数是一位数的除法,复式统计表,两位数乘两位数,面积,年、月、日,小数的初步认识,数学广角和总复习。

  三、教学目标

  1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的'路线图,能描述行走的路线。

  2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

  4、了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

  6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

  7、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

  8、了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  四、教学重难点

  教学重点:位置与方向,除数是一位数除法,两位数乘两位数,年、月、日。

  教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。

  五、教学措施

  1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

  2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

  3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。

  4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

  5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

  6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

  7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

  8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

  9、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

  10、把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  六、转差策略

  1、上课时多关注学困生的学习过程,多用鼓励的语言表扬他们。

  2、利用课余时间为他们补缺补差。

  3、作业和试卷当面批改。

  七、教学具准备

  计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片。

学校教学计划10

  一、学生情况分析

  本学期我继续教学三年级数学,通过两年半的学习,学生的数学基础知识掌握得比较扎实,个别学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想,本学期将重点抓好后进生的培养。

  二、教学内容:

  除法、年月日、平移和旋转、乘法、观察物体、千米和吨、轴对称图形、认识分数、长方形和正方形的面积、统计、认识小数。

  三、教学目标:

  1、知识与技能方面

  数与代数:

  (1)可以口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。

  (2)会笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数),能笔算一位小数的加、减法。

  (3)会估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。

  (4)初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。

  (5)会结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

  (6)掌握年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。

  (7)能在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米二1000米,1吨:1000千克,并能进行简单的换算。

  空间与图形:

  (1)能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图,能根据比较简单的视图要求拼搭物体。

  (2)结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形。

  (3)结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的'单位换算。

  统计与概率:

  (1)结合实例了解平均数的意义。

  (2)会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)。

  (3)会用平均数描述一组数据的状况。

  (4)会用平均数对两组数据进行比较、分析。

  2、数学思考方面。

  (1)经历在实际情境中认识分数、小数的过程、学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数感。

  (2)经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法,以及一位小数加、减法的过程,发展抽象概括与推理的能力。

  (3)在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽象思维。

  (4)在简单的物体及其三视图的相互转化活动中,在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中。

学校教学计划11

  一、学习情景分析(知识、本事、学习习惯等)

  六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有必须的了解。具有必须的美术知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。但我校作为农村小学,学生多为留守儿童,美术教学又多为兼职教师承担,学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。

  二、教材分析

  浙江人民美术版第11册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的构成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择贴合六年级学生身心特点的教学资料设计课题,构成了新的美术教材新体系。

  本册共有17课,分为8个隐性单元,资料涵盖“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域,其中“造型·表现” 、“设计·应用”占有较大比重,“欣赏·评述”大多随堂教学,分配在各课之中。

  三、教学目标

  学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

  四、教学重、难点

  重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和坚持学生的学习兴趣,培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践本事。

  难点:发展学生的艺术感知本事和造型表现本事,培养审美情操,提高审美本事,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的.培养。

  五、教学措施

  1、教师本人进取学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

  2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多经过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考,提高他们的审美情趣。

  3、注重教学评价,使评价能真正地促进学生的发展。

  4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

学校教学计划12

  一、班级分析

  本学年共有72人,其中男生38人,女生34人,从上学期考试成绩分析,学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强,但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难,所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的学习数学的能力,以提高成绩。

  二、教学内容

  本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识。

  教材的编写特点:

  1、数与计算方面

  本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法,两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。

  2、空间与图形方面

  本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元。

  3、量的计量方面

  本册教材进一步扩大了计量的知识范围。除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

  4、统计知识方面

  在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。了解不同形式的条形统计图。

  5、实践方面

  安排了年历制作教学实践活动。

  三、教学目标

  1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

  2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

  3、初步认识简单的小数,会读写小数。

  4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

  5、认识面积的含义。

  6、认识时间年、月、日,了解它们之间的`关系。

  7、了解不同形式的统计图,初步学会简单的数据分析,了解平均数的含义。

  四、教学重难点

  教学重点:位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。

  教学难点:位置的确认、计算的算法、时间的计算。

  五、教学措施

  1、转变教学方法。在教学中,注重知识产生、形式的,引导学生去探索,去发现。

  2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所预言,互相交流,充分发挥学生的主体性。

  3、认真及时的纪录教学后的感受和感悟。

学校教学计划13

  本学年继续以学校总体计划为指针,以学校教学工作计划为引导,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,认真贯彻《中小学教学工作常规》,学习美术新课程标准,更新教学理念,运用新的理论来指导自己的日常教学工作,提高我校美术教学质量。特制定以下计划。

  一、教学目标:

  1、知识与技能:了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法,形成美术基本素养。

  2、过程与方法:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,丰富视觉、触觉和审美经验,发展美术实践能力。

  3、情感态度与价值观:学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  二、教学资源分析:

  1、教材的基本结构:

  以学生学习活动方式划分学习领域,即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的,每一学习领域既各有侧重,又互相交融,紧密相关,形成一个具有开放性的美术课程结构。

  2、教材的内容:

  在造型表现方面:有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。

  在设计应用方面:了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。

  在欣赏评述方面:多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。

  在综合探索方面:调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。

  3、教学任务要求:

  第一学期高三学生外出校考,迎接高考。

  第二学期迎接新高一,学生学习素描几何静物的专业技能技法,学会临摹与写生。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的'美术素养,陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学,努力提高各种美术技能。

  同时在课堂中适时地对学生进行安全教育,环保教育,行为习惯养成教育,进一步完善学生的人格,认真做好全员育人的德育活动。

  4、教学重点难点:

  充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

  5、教学资源:

  ①、发挥原有师资的优势,加强学习和培训,增强基本素质和基本技能。

  ②、加强和兄弟院校的沟通,互通有无,借调师资。

学校教学计划14

  一、教学内容与教学目标:

  本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:

  数与代数:第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。第三单元"乘法"。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第五单元"认识分数"。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算,能解决一些相关的简单问题。

  空间与图形:第二单元"对称、平移和旋转"。结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元"面积"。结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

  统计与概率:第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学平均数的必要性,会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。

  实践活动:到商店调查三种商品的价格,做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数,并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形,通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高,并计算小组的.平均身高,并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息,并与同伴说一说。

  二、教学重点:

  本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念,都是学生初次接触的重要基础知识,让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。

  三、教学难点:

  培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。

  四、学情分析:

  本学期我所任教的三班,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。尤其是男同学,学习基础也还比较好,但是有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业,或者作业质量较差,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

  五、教学资源分析:

  重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系,引导学生在理解的基础上学习数学,促进学生对数学的认识。教材通过"数与计算、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用"基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程,有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式,并以此为主线选择和安排教学内容。

  展现知识的产生和应用过程,形成"问题情境——建立模型——解释与应用"的基本叙述模式,引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。通过上述的过程,学生将逐步掌握基本的数学知识和方法,形成良好的数学思维习惯和应用意识,提高自己解决问题的能力,感受数学思考的乐趣,增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验与理解。

  以数学活动为线索安排教材内容,促进学生自主地参与、探索和交流。按照《标准》的要求,教材突破了以往的以例题为中心的呈现方式,以学生的数学活动为线索,展开相关知识的学习。教材设立了"看一看、做一做、想一想、说一说、读一读、我的成长足迹、问题银行"等栏目,促进学生在观察、操作、思考、交流、反思等活动中,掌握基本的知识和技能,发展数学思考和解决问题的能力,初步形成良好的情感、态度与价值观。

  六、提高教学质量的具体措施:

  (一)把握教学要求,促进学生发展。

  教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。

  (二)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

  本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。

  (三)重视培养学生的应用意识和实践能力。

  数学教学应体现"从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广"的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面的内容不但不能随意删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

  (四)切实加强基础知识和基本技能的教学。

  数学基础知识的理解。教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时,应更重视数学方法的训练,逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的"再创造"过程中逐步得到发展的,而"再创造"的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

  七、促进教学评估方法。

  教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。知识和技能的评估,试题类型要多样化。评价应体现激励的作用。

学校教学计划15

  一、指导思想

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

  二、学情分析

  经过两年多的学习,大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯。但部分学生活泼好动,学习习惯较差,上课时注意力不易集中,课堂中学生参与教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉,学习上有较大的困难。大多学生学习习惯较好,上课思维活跃,敢于大胆发言。但有的学生有粗心的现象,还有几位学生学习自觉性还不够,需要加强平时督促,特别注意对学习有困难的学生,使我我班继续保持优势,并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。

  三、教学目标:

  (一)知识与技能

  1、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数,会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数,会比较两个分数的大小,能计算同分母分数的加减法。

  2、初步感知旋转、平移现象,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中,体会长度单位千米和毫米的含义,知道1千米=1000米,1厘米=10毫米,会进行简单的`单位换算;认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式。

  3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。

  (二)情感与态度

  1、学生在老师的指导下,能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题,有主动探究学习的愿望。

  2、学会与人合作,并体会与他人合作的重要性。

  3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程,了解同一问题可有不同的解决方法,并感受到数学思考过程的合理性。

  4、形成良好的学习习惯。

  四、教学重点、难点:

  1、了解长方形、正方形的一些特征,认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,掌握长方形、正方形的面积公式。

  2、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法。

  3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。

  五、教学措施:

  1、认真学习教育教学改革的新理念,通过不断的学习,更新自己的观念,尝试于实际教学之中,完善自己的教学,使自己在教学上能有所提高。

  2、认真钻研教材,把握教学要求,促进学生的发展。充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力。

  3、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照顾学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,体现了数学来源于生活的道理,激发学习兴趣。

  4、重视引导学生自主探索,培养创新意识。关注学生的个体差异,有效的帮助和引导,让学生获得成功感。

  5、运用信息技术与数学有效的整合,提高课堂效率几学生自主探究的愿望。

  6、结合学生的实际情况,进行又针对性地布置作业。在教学中,结合课后练习的一些带思考性的题目,引导学生启动思维思考问题,独立解决问题,掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  7、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学习活动,首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

  8、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。

  六、培优辅差措施

  (一)培优对于优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作和写字和朗读。

  (二)辅差

  1、理解,尊重后进生,保护后进生的自尊心。

  2、以真诚的爱生之情,去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动,号召班上优秀生组成志愿者,每人帮助一个差生。

  3、对症下药,因材施教,力争做到:

  ①关心爱护后进生,激励后进生“想学”的愿望;

  ②根据后进生的心理特点,激发学习兴趣,诱导后进生“爱学”;

  ③在讲新课时,我适当降低起点,分散难点,让学生感到“能学”;

  ④根据后进生的学习特点,改善后进生的学习方法,使后进生由“能学”变为“会学”;

  ⑤及时检查反馈、辅导和矫正,进一步使后进生提高学习成绩。

  4、对学生进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也根据其实际进行,如王灿港,我计划每天教他一个字,循序渐进,慢慢提高。

  5、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。

  6、建立档案,积累转化经验。

  七、课题研究

  根据学校的课题研究,我班决定开展在数学教学中,如何培养自主学习的能力的研究。