学校建设工作计划

时间:2021-10-13 09:21:23 学校 我要投稿

【精品】学校建设工作计划四篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的学校建设工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】学校建设工作计划四篇

学校建设工作计划 篇1

  一.现状分析

  1.建设历史

  从20xx年起,我校大力进行校园信息建设,硬件、软件两手同时抓,至20xx年6月,已初步建立校园网,全校网络节点达到130多个,基本覆盖整个校园。同时,抓紧教师培训,建立了学校站,当时网站网页有700多个页面,三分之二以上班级、半数以上教师拥有个人主页。同年6月,面向全区进行了“学校信息化建设”的研讨展示汇报。同时成为了中国少年雏鹰网“雏鹰网络信息教育实验基地”。

  随着20xx年下半年,区府“一号”工程的实施,到目前,我校的硬件建设基本告一段落。在这两年里,我校着力注重信息化的运用,分别指定了相关制度,以制度促行动,并且改建了动态学校站。

  2.技术条件

  现在,我校硬件已基本满足师生的教学需求,全校有计算机120台,投影仪、视频展台22套,激光打印机、扫描仪、数码照相机、数码摄象机、视频编辑器等设备一应俱全。至20xx年,全校网络节点达到330多个。有两位专职计算机教师及十多位计算机技术运用较为精通的教师,占上课教师的三分之一,其他教师都能够熟练操作运用信息设备。同时,我校还专门配备了电教管理人员,保障多媒体教室信息设备的充分运用。

  3.课程整合

  我校一向注重教师的专业化培训工作。每学期都会安排部分教师外出参加信息化运用的培训,如240、INTEL未来教育培训、区信息技术与课程整合培训班、市信息技术与课程整合高级研修班等,在区府完成信息化建设后,教师在教学中更是如虎添翼,全校60%的课运用了多媒体,90%以上教师经常运用信息设备教学,两年来共有各学科教师自制课件200多个。

  4.师生发展

  在信息化应用中,学校始终坚持一科研为先导,先后有多为教师撰写了有关信息化教育方面的论文和教学案例、2个科研课题,其中一个为区级。在历届的区、市“上海市中小学生电脑节”上均有师生或奖,智能机器人项目更是一个新兴崛起的项目。历来有上百名学生学生通过了上海市小学生信息技术等级考试。20xx年获区“六一少儿计算机比赛优秀组织奖”。学校已有一个主题网站,今后将在体育、英语上建立更多的主题网站和研究性教学平台。在教育信息化专项督导评估中,被区督导室评定为优秀。

  5.方向定位

  我校始终把倾力建设校园网、精心打造数字校园、着力培养信息素养、通过信息化推动学校发展为学校的主要目标。把学校建设成以网络为基础,从办公与教学资源(设备、图书、教材、课件、文件档案)到办公与教学活动(教、学、管理、服务、办公)全部实现数字化,实现网上办公、网上管理、网上教学和网上服务,创建数字化的校园空间。

  二.发展目标与理论

  1.对数字化学校的理解

  “数字化校园”是以数字化信息为基础,以计算机技术、网络系统、通讯技术为依托,支持学校教学和管理信息流,实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用,使教学资源数字化,并能够得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。其核心是指用全数字化的信息获取、存储、传输及处理技术,去控制和操纵整个学校的事务,包括教学、科研、管理及技术服务。其基本框架应该包括校园网络建设、数字图书馆建设、MIS系统(管理信息系统)建设和远程教育等方面。

  2.发展目标

  在我国,中小学应用计算机进行教育大致经过了这样三个阶段,第一阶段是对计算机本身的教育,通俗地说就是学习计算机的基础知识并学会使用;第二阶段是利用计算机进行辅助教学,计算机并没有成为教育的主体,也没有对传统的教育方式产生大的冲击,现在大多数学校处于这个阶段;第三个阶段就是建设校园网,建立“数字学校”,让计算机在教学中唱主角,取代黑板和粉笔。“数字学校”不仅改变了教师几十年不变的传统教学模式,也改变了学生的学习模式。在“数字学校”中,学生可以做到完全自主地学习。学有余力的学生可快学,进度慢的学生也不用担心跟不上,古人推崇的“因材施教”在“数字学校”里可以轻松地变成现实。

  我校现阶段正在逐步向第三阶段迈进。营造数字校园,构建数字化环境,发展学生的信息技术素养,是时代对我们的召唤。我校的数字化实验建设方案就是利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

  3.理论依据

  “数字化校园”是现代化教育发展的理想和必然目标,它的实现过程是一个相当漫长的动态探索、实践过程。“数字化校园”的建设,首先是教育理念、教育体制、教学模式的变革,其次是在现代教育理论指导下的硬件建设、资源开发、多种应用系统的建设等。因此,数字化校园可以分为四个部分建设,分别为教育理念重构、硬件平台建设、知识库和信息库建设、以教学应用、教学管理为核心的应用系统建设。

  三.具体实施计划

  1.具体计划及效果

  (1)建设策略

  ●总体规划、分步实施、逐步推广。从我校的实际需要和长远发展出发,进行总体规划,分步实施,逐步推广,有计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园。

  ●内合外联、资源共享、优化配置。引进与开发相结合,优化利用资源,合理使用资金,避免低水平的重复性开发和造成人力物力的大量浪费。

  ●改革创新、勇于探索、形成特色。我校部分学科都有其长期积累下来的教育优势和文化传统,在新的教育形势和技术条件下,通过改革和创新,形成自己的教育特色。

  ●重点突破、加大投入、形成优势。在那些特别有利于发挥信息化教育特长的学科和学校特色项目方面,应该加大人力物力的投入力度,加快发展速度,迅速形成优势。

  (2)体系结构

  ●基础设施建设:包括网络、主机等基础硬件和操作系统,是数字校园建设的基础。

  ●应用支撑平台:包括公共服务平台和公共管理工具,是数字校园信息传输的`平台。

  ●应用系统建设:包括教学、学习、资源、管理等方面的管理信息系统和业务系统,是数字校园的核心。

学校建设工作计划 篇2

  一、指导思想:

  深入贯彻落实区委四届三次全委(扩大)会议精神,紧紧围绕“1881”战略和“发展·提升年”的各项要求,在巩固全国文明城市创建成果基础上,以开展学雷锋活动为抓手,积极开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育活动,大力开展志愿者活动,不断深化社会主义核心价值体系宣传教育,巩固我市全国文明城市创建成果,通过丰富多彩的创建活动,努力形成符合传统美德,具有时代特征的道德规范和行为规范,不断提升师生的整体文明素质。

  二、主要任务:

  1、认真开展学雷锋“做一个有道德的人”主题教育活动。今年“公民道德建设月”活动主题是:“弘扬雷锋精神广泛开展公民道德实践活动”。进一步激发广大师生学雷锋、讲文明、树新风的热情,为全年的精神文明建设工作开好头、起好步。把“日行一善”、传统节日、经典诵读融入全年的活动之中。

  2、以精细化管理推动内涵发展。

  以“绿色质量”为目标,践行“轻负高效,促进学生全面可持续发展”的教学理念,以精心的态度,精细的管理,精品的成果,从而全面提升办学质量。

  3、抓好学校特色文化建设。继续打造德育实践周、文化艺术节、合唱、头脑奥林匹克、珠心算等特色活动和校本课程,引领学校文化建设。在改扩建完工之契机,部分完成学校设施建设、环境建设和校园文化建设。

  三、具体工作:

  (一)、抓好教职工队伍思想道德素质。

  1、定期集中组织学习党的方针政策,法律法规、民族团结等有关理论学习内容,坚定党的理想信念。建设思想觉悟高、师德高尚、业务精湛、务实高效、团结奉献的高素质教师队伍。搭建平台开辟学习园地,定期推荐教育、科技、人文、立志等各方面优秀书籍,学习交流开阔视野扩大知识面。

  2、开展师德师风教育。以“师德高尚”为队伍建设的追求目标,教师要为人师表,领导干部要为师之表。一是要加强经常性的教育。在教师群体中大力弘扬“学习师德模范、争当时代先锋”的正气。二是树立师德典型。通过学生评、教师评等综合评价,评出若干师德先进集体和个人,予以表彰和奖励。三是建立校务公开机制,畅通与家长沟通渠道。四是骨干示范。党员教师、市区级骨干教师要努力成为师德标兵,带头模范执行各项规章制度,特别是要自觉拒绝有偿家教。五是加大考核权重,对违反师德规范的教师实行评优评先、职称晋升、绩效工资考核、职级认定实行“一票否决”。

  (二)、德育工作

  以创建全国文明城市为契机,以全国未成年人思想道德建设工作测评体系为依据,整合德育功能,规范学生行为,全方位、细致地落实好学生的常规管理,引导未成年人养成良好的文明生活习惯。

  1、按照区文明委的要求,为切实做好未成年人思想道德建设工作,引导全区未成年人胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强,促进未成年人健康成长和成才。开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、热心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的“五心”教育活动。

  2、强化德育意识,抓好德育队伍。发挥德育工作的整合功能,严格落实班主任例会制度,抓好各级德育骨干及班主任的培训,增强教师育人意识和育人能力。通过评选优秀中队辅导员、优秀班主任弘扬先进,发挥示范、辐射作用。

  3、重视行为习惯养成教育。以《小学生日常行为规范》为标准,以一日常规考核为抓手,开展好文明礼仪教育系列活动。利用班队会、主题教育活动、班级公约等,强化教育训练。特别要抓好学生上学、放学、集队、上操、和课间行为规范等,培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。

  4、开展好系列主题教育活动。结合重大节日、纪念日,发挥少先队阵地作用,一月一主题,对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育,塑造学生良好品格。

  5、开展好读书活动。大队部和教务要组织开展好形式多样的读书活动,诵经典、诵名篇营造浓厚的读书氛围,引导学生多读书,读好书,展示师生阅读成果,打造书香校园。

  6、重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导,落实心理健康工作方面的要求,培养学生的良好心理素质和健康向上的心态,增强学生适应能力和抗挫能力。抓好学困生和行为习惯、性格偏差学生的心理辅导。

  7、落实家庭教育工作。建立健全家庭教育网络机制,深入管理合力育人。要争取社会支持,使用好校讯通平台和学校网站、班级QQ群、骨干家长群,及时更新内容,发挥其作用。

  (三)、教学工作

  以市教育局“六严”规定为标准,进一步规范办学行为,在教学常态工作的主要环节上做精、做细、做实,引导教师爱岗敬业,用心育人,潜心教学,促进教师专业发展和教学质量的双赢。

  1、组织学习《新课标》,加强教师基本功训练与考核,进一步夯实教师基本功。进一步规范常态课的管理工作,行政领导要多听推门课,重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况。及时组织校内检查,检查重点放在青年教师、薄弱班级、薄弱教师中,促进教师成长,进一步提升学校整体教学质量。

  2、重点带动,全面提升教师素质。一是开展研讨课、公开课、示范课、同课异构、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动,邀请外校老师开展联合教研,加强教学基本功的提升,促进教师专业技能发展。

  3、抓“头脑奥林匹克”、合唱、珠心算特色发展,引领校本课程建设。继续做大做强,使学生素质不断提升,使精英项目和教师团队不断涌现。本学期,教导处要做好校本课程多样化建设,学校层面要建设一个艺术和体育特色项目,每位学生分别学习一个艺术和体育特长。

学校建设工作计划 篇3

  为建立村民法制学校建设,进一步提升农民法律素质,促进农村社会和谐,为全镇农村营造良好的法制环境,经镇党委政府研究决定成立xx、xx、xx等xx所法制示范学校。根据县局文件要求,结合我镇实际特制定本计划。

  一、主要任务

  1、本年度成立xx所村民法制学校,完善花园示范性法制学校,建立管理机构,制定切实可行的教学计划。确定好学校管理人员、教学人员,布置好教学场地。

  2、宣传动员,动员村民积极参加学校教育活动。

  3、法制学校每季度授课不得少于一堂,全年授课不少于x堂,授课内容必须与农民贴身利益紧密相连。

  4、加强师资力量建设,适当聘请法律专业人士辅导老师,提高教学质量。

  二、工作要求

  1、成立xx镇基层法制学校建设工作领导小组,由镇党委副书记、武装政法委员xx为组长,各班子成员为副组长,综治办、司法所、派出所、法庭等部门为成员。

  2、全镇要提高认识,明确法制学校建立的意义与目的,各部门单位要为建立法制学校提供相应的服务,保障学校顺利举办课程。

  三、计划要求

  1、法制学校必须在五月底建设完成,校委会成员到位开展教学工作。

  2、加强宣传动员工作,学校建立前和建立后都必须坚持宣传,力求更多的学员有机会参与学习。

  3、校委会制定详细的教学计划,学校老师加强教学备课,必须有教案存档。

学校建设工作计划 篇4

  我校心理咨询室建立于20xx年,现有兼职教师人6人,其中有四人人已经考取国家三级心理咨询师,一人考取国家二级心理咨询师。

  我校心理咨询室定位为基础型心理咨询室,目前具备办公接待区(兼档案区)及个别辅导区占地面积约18平方米;团体辅导区占地面积约18平方米,合计36平方米。

  我校心理咨询室的位置本着安静和方便的原则,避开教学区、学生活动区等热闹场所,邻近学校的卫生医疗室。心理咨询室的周围环境比较整洁、幽雅和清静,门前空地处种有农作物;心理咨询室内部环境温馨、健康、舒适,让来访者有足够的安全感。

  目前心理学产品配置有学生心理健康检测系统(包括心理档案系统)2套;心理放松软件1套;、心理学专业用书之教师用书4套、放松音乐、心理学视(音)频播放系统、心理学挂图、心理信箱等。

  我校心理咨询室有专业制度,包括心理咨询章程、心理教师工作守则、心理咨询室值班制度、心理档案管理规定等。

  根据《xx市中小学校心理咨询室建设基本规范》要求,结合学校实际情况制定以下改进措施:

  (一)建立健全组织领导机制

  学校成立以校长为总负责人,分管副校长为直接负责人,教导主任、年级组长、班主任、共青团干部及心理教师等有关人员为成员的心理健康教育组织领导机构,划分职责,明确分工,建立健全相应的工作制度。

  (二)建立健全活动开展机制

  学校心理健康教育工作必须纳入学校的总体工作计划,并给予必要的课时保证。利用班会课开展心理健康教育课,原则上每两周保证1课时。

  (三)建立健全考评及保障机制

  学校心理教师的待遇平时以工作量为基本考核标准,年度考核参照学科教师和班主任奖励制度进行。学校每年应列出心理健康教育专项经费,保证专款专用,以满足师资培训、添置设备等需要。

  (四)具体措施:

  1)激活软件:心理测评软件(统计学生信息,对学生进行心理普查;分析结果,做相应的团体辅导;筛选个案,个别辅导);心理放松软件。

  2)改进思路:心理辅导不仅仅面向学生,更要面向老师和家长,三位一体,解决师源性问题和每个孩子背后的家庭问题。

  3)扩大队伍,进行班主任老师的培训。心理老师人数有限,而班级额数较大,心理老师以班级为单位进行团体辅导,循环时间久,且团体辅导后需要巩固和强化,仅凭心理老师做工作难度大。因此,班主任应该加入到心理团体辅导的队伍中来,做好本班学生的思想教育工作。

  4)健全心理咨询室。见表格。

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