第二学期教学总结

时间:2025-04-28 08:20:23 学期总结 我要投稿

关于第二学期教学总结模板集锦6篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以促使我们思考,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编收集整理的第二学期教学总结7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于第二学期教学总结模板集锦6篇

第二学期教学总结 篇1

  一、教师观念

  1、教育思想的转变

  在本学期的教学的过程中,我们发现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展,制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。

  2、灵活驾驭课程方案

  根据幼儿的兴趣调整活动内容,我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。

  3、面向全体,因材施教

  《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。

  4、树立"一日活动即课程"的大教育观

  根据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。

  二.教育途径的宽泛

  1.环境

  《纲要》中提出的"幼儿的发展依赖于生存的环境,环境是幼儿发展的资源",本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环境的`主人,充分让幼儿参与到环境创设中,调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境,同时注重三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。

  2、实践活动的开展

  实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿具体感知。

  3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

  教师特别注重家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教育,更好促进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义,并能积极采取措施促进幼儿的发展。

  三、幼儿发展

  1、共同生活

  我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。

  2、探索求知

  本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。

  3、体验表达

  本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培养,为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象,尊重幼儿的想法和创造,分享他们的快乐。我们着重了对幼儿拼插能力的培养,在日常生活中,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,支持保护幼儿的奇思异想,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

  四、努力方向

  1、教师将加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

  2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

  3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

  以上是本学期的教学总结,在工作中我们还存在许多不足之处,需要不断的探索、学习,我们决心不断学习领悟《纲要》精神,转变观念,保证思想意识和教育行为的全面提高。

第二学期教学总结 篇2

  一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是我在这学期的教学经验及教训。

  一、为人师表,诲人不倦。 教师是人类灵魂的工程师。

  我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师,身为人师,我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”,以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则,凡是要学生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。

  二、坚持理论学习,使自己能用理论指导课堂实践。

  本学期,是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了实验阶段,不学习就会落后,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“因为我要进步,所以我要学习”时时提醒着我。不光如此,我还注意用教学理论指导课堂教学实践,课堂教学是主渠道、主阵地,是教学的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的双重结合,在实践中不断创新和发展。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  三、实施严密有效的初三语文教学 节奏快,容量大。

  强度高是初三语文课堂教学的最大特点,既要数量又要质量,是对语文教学的最高要求,所以,本学期就一直这样快马加鞭的驰骋而来,为了赶进度,在春节之前结束全部课程,我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节,总觉得有些疲劳战术的味道。其间最大限度的利用可用资源:互联网、卫星、辅导书等等,做成较为完备的课件和素材,使学生们在学习过程中觉得形象一些,便于接受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点: 1、激发学生的`自信心和自主性。2、精心设计课堂及教学各个环节,使学生有的放矢的学习,把握中考命脉。 3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 4、反馈应该及时迅速。 5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,我不断提醒自己和学生要冷静的分析和思考,不能把自己搞成是题海的奴隶,注重实效,充分学习,是我在现在和今后所倡导的大方向,“事半功倍”是我和学生追求的最理想的境界。

  四、几点教训

  1、忙于赶进度,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练,复习阶段应该予以弥补。 2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上,所以滑坡和厌学掉队现象较为严重。 3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差,比如花了好大的心血去做课件,但没有拿的出的教案,很珍贵的材料上课用完后,便随手一扔。诸如此类,今后一定要改正!切记! 本学期,有付出也有收获,有成功也有失误。面向未来,我将努力学习,认真工作,开拓创新,为教育事业奉献出自己的力量。“教海无涯,苦作舟”,我将在下一学期中更加努力地工作。

第二学期教学总结 篇3

  时光飞逝,忙忙碌碌中,一个学期就这样在指尖划过了。回首昔日的忙碌,有值得骄傲的进步,还有更多值得改进学习的经历。

  首先讲讲攀登英语吧。

  刚来的第一学期对攀登英语不熟悉。都是在学习和摸索中磕磕盼盼地走过来的。有了第一个学期的经验,这个学期感觉就感觉轻松多了。上起课来多了几分方向。比如说学生语音语调的培养,小老师的培养,评价和常规的形成等等。也要感谢孩子们的.良好配合,这个学期的教学效果和常规好了很多。进步的孩子也明显地增多了。但是不足的是,二年级本学期的内容太难了,一定程度上影响了学生的学习兴趣。另外就是孩子们家庭作业的完成情况一直不是很好。这很大一个原因是家长不重视。在他们的眼中,不考试的就无法形成重视。也不知道这会不会对三年级的学习造成一定的影响。

  然后是三年级常规英语。

  三年级是一个新阶段的开始起步阶段。习惯养成特别关键的时期。在这一个学期中。我们经历了公开课,活动课。公开课算是我们的一次爱成长吧。在这个过程中有辛苦也摸索到了一些经验。活动课是一个我还要多多学习的课程。看起来简单,实际操作起来并没有那么简单。一定是花很多的时间和功夫才能把这个东西做好的。这学期的教学中我也比较注重他们书写习惯,听课习惯和读书习惯的养成。令我十分开心的是他们的书写有了很大的进步。课堂上我也形成了“只要有一个人不听课我就不讲课的习惯”。而且孩子们每天在很积极地做英语趣配音的学习。最后,差生的转化问题。差生不是靠辅导就能解决的。根本问题还是得提高他的学习兴趣和改变他的学习习惯。这不是一个容易解决的问题。涉及到家庭等各方面的原因。对于这个问题的解决,我也还在努力探索摸索中。希望得到高人指点。

第二学期教学总结 篇4

  一、用不断的学习充实自己。

  学海无涯。一学期来我认真学习新课程标准,结合课程改革要求利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从三维目标的角度进行落实。教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,提高学生的学习的积极性。通过学习,让自己教学理念与时俱进,教学方法推陈出新,使自己永葆教学的青春和活力。

  二、用踏实的工作锻炼自己。

  本学期我主要担任八年级五个班的地理教学。由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说"理",难度较大。因此,我在备课前,认真研究地理课程标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的`理解深度,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好、上好每一节课。提高课堂45分钟的教学效果,是搞好地理教学的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,多培养学生的读图能力,课堂效率有较大提高。在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等。

  除了认真做好教学五认真外,还积极尝试教育教学的改革,认真履行学科带头人的职责。上好校级研讨课。在扬中市地理地理教师教研活动中开设了《20xx地理中考复习策略探讨》讲座,对全市广大地理教师中考复习工作具有较强的指导作用。积极躬身科研,由我主持的《一趣二疑三主课堂教学模式的研究》顺利通过了镇江市教育科学研究所的课题立项。教学之余勤于笔耕,积极撰写教学反思。认真做好拜师结对工作,在我的指导和帮助下,我校年轻的地理教师冯晨已崭露头角。作为教研组长,能积极组织本组教师认真开展教研活动、各项学习和培训活动,促进本组成员共同进步。

  三、用同仁的关爱鞭策自己。

  在领导和同志们的关心和帮助下,我取得了一定的成绩。20xx年我有幸再次任命为镇江市中考地理学科命题组组长,较好地完成了命题工作。我撰写的《促进学生个性化学习的课程变革》论文获江苏省二等奖,在我的指导和帮助下,冯晨老师在扬中市信息技术教学能手竞赛活动中获一等奖。

  路漫漫,其修远兮。成绩只能代表过去,展望未来,我将上下求索,无愧领导、同仁的关爱。

第二学期教学总结 篇5

  时间过得真快,一转眼这学期就已过去了,这学期来我校立足于抓好常规教学工作,提高教师的专业化水平,以达到全面提高教育教学质量的目的,在全体师生的团结协作下,取得了一些成绩,也有很多值得反思的地方。回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将一学期的工作小结如下:

  一、加强理论学习,树立新的教学理念

  我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

  二、抓好课程改革,促进学校发展

  1、突出课改实验。

  组织教师学习课改理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。本年度我校根据教师的论文择优送县参评。

  2、毕业班工作。

  毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,完成县教育局要求的合格率达标的任务。学校领导高度重视,并把毕业班工作列入重点工作之一,多次召开毕业班教师工作会议,了解教师的教学进度、复习情况和学生学习状况,要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,把基础知识复习作为复习的重点,采用抓两头带中间的办法向培优提高铺开,在认真上好每一节课的同时,还要做好每一课、每一单元和各种题型的复习工作,做到段段清、课课结。特别对过去学习底子薄、基础差的孩子,更要关心照顾,保证达到共同掌握、共同提高的教学目的。在毕业班的复习工作期间,我校高度注重复习考查。直到统测前,共出测试复习试题10份,并印发到各校作为复习考查资料,要求教师边复习边测试,边批改边总结,及时补漏补缺。统一测试二次。通过强化复习、测试和考查,把学生该懂该掌握的知识交给学生,以便打好基础,让学生以最好的成绩升学学习。

  三、求真务实,加强了学校教学常规工作的管理

  抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初,要求每位教师制定工作目标,明确工作任务;期末,对达到目标的教师进行考核、奖励,树立了教学榜样,增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划,期末有总结,全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、品德等学科进行了专题教研,每次教研组都精心安排,合理规划。上课前老师们都踊跃报名,积极准备,大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。

  业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查,均是教学管理的一部分,本学期,我校规范了教师的教学行为,建立良好的教学秩序,推动了课改的.发展。

  1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求,制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划,开学初就组织全体教师学习、讨论,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数,有的放矢,明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。

  2、严格执行课程计划,按计划开齐课程,开足课时,合理地配置地方课(地方课安排安全、卫生、国防、法制综合教育、阅读、写字、综合实践等),安排好活动课(活动课中安排了学科活动课与兴趣活动课及科技文体、艺术等活动课),配齐了各科教师,成立了教研组、兴趣组。

  3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查,都作了明确而且具体的规定,规范了教师的教学行为,使教师主动自觉地遵照执行,使每个教师认真做到教学纪律严明,教学行为严谨,教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

  4、认真布置及批改作业:根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文及时批完,决不积压,并规范化;平时布置给学生的作业认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

  5、认真辅导,做好提优补差工作。既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

  四、广泛开展教学研究,提高教研质量

  教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际,举办了形式多样的研讨活动,达到了预期的目的。学校的每位老师每学期上一节公开课,还安排教师互相听课,通过听课、评课、说课,进一步领会了新教材的编写意图,提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力,教师积极投身于改革大潮中,大胆实践、勇于探索,总结出许多宝贵的经验。本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,

  1、本学期,教导处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底,深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

  2、为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变,我们教研室以学科为单位,鼓励教师之间相互学习,年轻教师虚心向有经验的教师学习,师傅主动教徒弟,发挥传、帮、带的作用。使我校的青年教师很快胜任了教学工作。

  3、认真开展教研活动,重视集体备课。我校按制定的教研活动计划正常开展教研活动。每学期,在中心学校的统一安排下,由中心学校确定年级、科目、时间和地点,要求各校按确定的年级科目推荐同年级、同任教学科的一名教师,备好一节课,由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动。在活动中,各教师通过亲临课堂,倾听做课教师的现场教学,然后利用两节课的时间集中,就本节课本课时,各自结合教材、教参和学生的实际,各抒其见,畅所欲言。通过共同探讨,交流经验,让教师们对这节课进行研究确定最佳教案,并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、交流,达到了互相学习的目的。一学期来,我校共开展集体备课四次,语文、数学各两次,推出校级优质教案四篇。同时,认真开展学艺竞赛的教研活动。每学期,学校教研室都认真结合本校实际,确定竞赛年级、学科,出题举行全校性的学艺竞赛。通过竞赛,大大地提高教师的教和学生的学的质量。一学期来,我校共开展了学艺竞赛四次。其中四年级语文一次、三年级作文一次、三年级识字一次和高年级古诗默写一次。

  五、开展教师赛课活动,激发教师教研热情

  为了深入有效地开展对农村小学课堂教学的探讨,选拔优秀教师参加县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动,5月初,我们举行了莺歌海镇中心学校小学数学青年教师赛课活动,大部分学校表现出高度的教研热情,校长亲自带队参加活动,整个过程全中心校共有50人次参加。各位参赛教师对新课程的课堂教学改革进行了大胆的尝试,勇于挑战教材,将新课改理念贯穿在教学过程中,为我们展示了他们的教学才华和教学风格,展示了课程改革背景下新的教学模式,让听课老师耳目一新,受益匪浅,得到了一次学习借鉴的好机会。新一小学的何丽老师在比赛中脱颖而出,被评为一等奖。在乐东县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动中,何丽老师又荣获三等奖,既增强了我校教师参加教研活动的信心和决心,又激发了他们的教研热情。

  六、加强学科质量监控,营造良好的竞争氛围

  教学质量是学校的生命线。本学期,我们经过充分酝酿,精心筹划,严格把关,对全校各科进行严格的全面期末考核,对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰,提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师,成绩较差的班级,及时督促,帮助他们寻找原因,并进行有效调整,优化组合,努力提高教育教学质量。结果表明,各个年级语数平均成绩稳中有升,学生掌握基础知识比较扎实,优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析,分析错题原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定基础。

  七、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我校教研室以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,不断提高课堂教学水平,积极参与《新课程背景下如何提高课堂教学有效性》课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校紧紧围绕课题,实施研究工作。全体教师根据教研组室确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题,积极撰写教学论文。

  八、抓好常规检查,完善日常管理

  教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行,避免教学中出现失误,便于今后的教学工作更好的执行。我校每月都进行教学常规检查或随机抽查等,我们教研室的几位同志都能认真地到各校听课和评课、查每一本备课、每一套作业,出现的问题和不足,也都能一一指出,指导教师去改进,达到检查不是惩罚、是促进的目的。本学期期中考试后,我们组织了一至六年级的教师集中对语文和数学试卷进行集中批改和分析,全面了解了我校各年级各学科学生的学习情况,让各科任查找原因,认真总结。

  九、组织丰富多采的学习竞赛活动,提高学生综合素质

  我们还注重发挥学生个性特长,积极利用本校资源开展各类课外兴趣活动,指导、组织好学生参加县教育局组织的各项活动。我校积极开展全校性读书活动,营造“爱读书,勤学习”的氛围。中、高年级学生在教师的指导下,组织参加县教科局举行的“光辉的旗帜”读书征文活动、“红歌颂党”歌咏等竞赛活动。本学期还开展形式多样的学习竞赛活动,可以激发学生学习兴趣,并使学生在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

  十、活动不足与努力方向

  部分教师对教研活动不够重视,制约了教师教研能力和教学业务素质的发展;由于种种原因,部分教师的学习仍显得不足,经验无法上升为理论,学习跑皮面,学习不深入。今后要从思想上让教师重视教研活动,从而积极参加各级各类教研活动,加强教师学习的监督。

第二学期教学总结 篇6

  对于学前班的幼儿来说,如何让他们能在 40 分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。这涉及到幼儿年龄的特点,以及家庭教育的空缺。本人教学工作中总结了以下几点心得,抛砖引玉,与大家分享交流。

  一、抓住幼儿的学习习惯

  培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。采用朗朗上口的儿歌、口令等形式,将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培养,幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。

  二、 抓好幼儿基础知识

  1 、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的'基础,又是学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握。在教学中,采用幼儿容易理解的儿童语言。如:教小朋友认识单韵母。如:拼音王国的家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让幼儿在趣味中学会知识。在认记方面,采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得灵活,不易忘记,幼儿能够完成学习任务。

  2 、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。在教学中,应特别注意对幼儿写字的要求。首先,教师应在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿势,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,更需注重幼儿有良好的写字姿势。

  3 、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读之前,我特别注意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的积极性。

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第二学期教学总结 篇1

  一、教师观念

  1、教育思想的转变

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  2、灵活驾驭课程方案

  根据幼儿的兴趣调整活动内容,我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。

  3、面向全体,因材施教

  《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。

  4、树立"一日活动即课程"的大教育观

  根据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。

  二.教育途径的宽泛

  1.环境

  《纲要》中提出的"幼儿的发展依赖于生存的环境,环境是幼儿发展的资源",本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环境的`主人,充分让幼儿参与到环境创设中,调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境,同时注重三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。

  2、实践活动的开展

  实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿具体感知。

  3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

  教师特别注重家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教育,更好促进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义,并能积极采取措施促进幼儿的发展。

  三、幼儿发展

  1、共同生活

  我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。

  2、探索求知

  本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。

  3、体验表达

  本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培养,为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象,尊重幼儿的想法和创造,分享他们的快乐。我们着重了对幼儿拼插能力的培养,在日常生活中,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,支持保护幼儿的奇思异想,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

  四、努力方向

  1、教师将加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

  2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

  3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

  以上是本学期的教学总结,在工作中我们还存在许多不足之处,需要不断的探索、学习,我们决心不断学习领悟《纲要》精神,转变观念,保证思想意识和教育行为的全面提高。

第二学期教学总结 篇2

  一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是我在这学期的教学经验及教训。

  一、为人师表,诲人不倦。 教师是人类灵魂的工程师。

  我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师,身为人师,我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”,以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则,凡是要学生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。

  二、坚持理论学习,使自己能用理论指导课堂实践。

  本学期,是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了实验阶段,不学习就会落后,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“因为我要进步,所以我要学习”时时提醒着我。不光如此,我还注意用教学理论指导课堂教学实践,课堂教学是主渠道、主阵地,是教学的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的双重结合,在实践中不断创新和发展。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  三、实施严密有效的初三语文教学 节奏快,容量大。

  强度高是初三语文课堂教学的最大特点,既要数量又要质量,是对语文教学的最高要求,所以,本学期就一直这样快马加鞭的驰骋而来,为了赶进度,在春节之前结束全部课程,我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节,总觉得有些疲劳战术的味道。其间最大限度的利用可用资源:互联网、卫星、辅导书等等,做成较为完备的课件和素材,使学生们在学习过程中觉得形象一些,便于接受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点: 1、激发学生的`自信心和自主性。2、精心设计课堂及教学各个环节,使学生有的放矢的学习,把握中考命脉。 3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 4、反馈应该及时迅速。 5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,我不断提醒自己和学生要冷静的分析和思考,不能把自己搞成是题海的奴隶,注重实效,充分学习,是我在现在和今后所倡导的大方向,“事半功倍”是我和学生追求的最理想的境界。

  四、几点教训

  1、忙于赶进度,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练,复习阶段应该予以弥补。 2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上,所以滑坡和厌学掉队现象较为严重。 3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差,比如花了好大的心血去做课件,但没有拿的出的教案,很珍贵的材料上课用完后,便随手一扔。诸如此类,今后一定要改正!切记! 本学期,有付出也有收获,有成功也有失误。面向未来,我将努力学习,认真工作,开拓创新,为教育事业奉献出自己的力量。“教海无涯,苦作舟”,我将在下一学期中更加努力地工作。

第二学期教学总结 篇3

  时光飞逝,忙忙碌碌中,一个学期就这样在指尖划过了。回首昔日的忙碌,有值得骄傲的进步,还有更多值得改进学习的经历。

  首先讲讲攀登英语吧。

  刚来的第一学期对攀登英语不熟悉。都是在学习和摸索中磕磕盼盼地走过来的。有了第一个学期的经验,这个学期感觉就感觉轻松多了。上起课来多了几分方向。比如说学生语音语调的培养,小老师的培养,评价和常规的形成等等。也要感谢孩子们的.良好配合,这个学期的教学效果和常规好了很多。进步的孩子也明显地增多了。但是不足的是,二年级本学期的内容太难了,一定程度上影响了学生的学习兴趣。另外就是孩子们家庭作业的完成情况一直不是很好。这很大一个原因是家长不重视。在他们的眼中,不考试的就无法形成重视。也不知道这会不会对三年级的学习造成一定的影响。

  然后是三年级常规英语。

  三年级是一个新阶段的开始起步阶段。习惯养成特别关键的时期。在这一个学期中。我们经历了公开课,活动课。公开课算是我们的一次爱成长吧。在这个过程中有辛苦也摸索到了一些经验。活动课是一个我还要多多学习的课程。看起来简单,实际操作起来并没有那么简单。一定是花很多的时间和功夫才能把这个东西做好的。这学期的教学中我也比较注重他们书写习惯,听课习惯和读书习惯的养成。令我十分开心的是他们的书写有了很大的进步。课堂上我也形成了“只要有一个人不听课我就不讲课的习惯”。而且孩子们每天在很积极地做英语趣配音的学习。最后,差生的转化问题。差生不是靠辅导就能解决的。根本问题还是得提高他的学习兴趣和改变他的学习习惯。这不是一个容易解决的问题。涉及到家庭等各方面的原因。对于这个问题的解决,我也还在努力探索摸索中。希望得到高人指点。

第二学期教学总结 篇4

  一、用不断的学习充实自己。

  学海无涯。一学期来我认真学习新课程标准,结合课程改革要求利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从三维目标的角度进行落实。教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,提高学生的学习的积极性。通过学习,让自己教学理念与时俱进,教学方法推陈出新,使自己永葆教学的青春和活力。

  二、用踏实的工作锻炼自己。

  本学期我主要担任八年级五个班的地理教学。由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说"理",难度较大。因此,我在备课前,认真研究地理课程标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的`理解深度,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好、上好每一节课。提高课堂45分钟的教学效果,是搞好地理教学的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,多培养学生的读图能力,课堂效率有较大提高。在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等。

  除了认真做好教学五认真外,还积极尝试教育教学的改革,认真履行学科带头人的职责。上好校级研讨课。在扬中市地理地理教师教研活动中开设了《20xx地理中考复习策略探讨》讲座,对全市广大地理教师中考复习工作具有较强的指导作用。积极躬身科研,由我主持的《一趣二疑三主课堂教学模式的研究》顺利通过了镇江市教育科学研究所的课题立项。教学之余勤于笔耕,积极撰写教学反思。认真做好拜师结对工作,在我的指导和帮助下,我校年轻的地理教师冯晨已崭露头角。作为教研组长,能积极组织本组教师认真开展教研活动、各项学习和培训活动,促进本组成员共同进步。

  三、用同仁的关爱鞭策自己。

  在领导和同志们的关心和帮助下,我取得了一定的成绩。20xx年我有幸再次任命为镇江市中考地理学科命题组组长,较好地完成了命题工作。我撰写的《促进学生个性化学习的课程变革》论文获江苏省二等奖,在我的指导和帮助下,冯晨老师在扬中市信息技术教学能手竞赛活动中获一等奖。

  路漫漫,其修远兮。成绩只能代表过去,展望未来,我将上下求索,无愧领导、同仁的关爱。

第二学期教学总结 篇5

  时间过得真快,一转眼这学期就已过去了,这学期来我校立足于抓好常规教学工作,提高教师的专业化水平,以达到全面提高教育教学质量的目的,在全体师生的团结协作下,取得了一些成绩,也有很多值得反思的地方。回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将一学期的工作小结如下:

  一、加强理论学习,树立新的教学理念

  我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

  二、抓好课程改革,促进学校发展

  1、突出课改实验。

  组织教师学习课改理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。本年度我校根据教师的论文择优送县参评。

  2、毕业班工作。

  毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,完成县教育局要求的合格率达标的任务。学校领导高度重视,并把毕业班工作列入重点工作之一,多次召开毕业班教师工作会议,了解教师的教学进度、复习情况和学生学习状况,要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,把基础知识复习作为复习的重点,采用抓两头带中间的办法向培优提高铺开,在认真上好每一节课的同时,还要做好每一课、每一单元和各种题型的复习工作,做到段段清、课课结。特别对过去学习底子薄、基础差的孩子,更要关心照顾,保证达到共同掌握、共同提高的教学目的。在毕业班的复习工作期间,我校高度注重复习考查。直到统测前,共出测试复习试题10份,并印发到各校作为复习考查资料,要求教师边复习边测试,边批改边总结,及时补漏补缺。统一测试二次。通过强化复习、测试和考查,把学生该懂该掌握的知识交给学生,以便打好基础,让学生以最好的成绩升学学习。

  三、求真务实,加强了学校教学常规工作的管理

  抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初,要求每位教师制定工作目标,明确工作任务;期末,对达到目标的教师进行考核、奖励,树立了教学榜样,增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划,期末有总结,全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、品德等学科进行了专题教研,每次教研组都精心安排,合理规划。上课前老师们都踊跃报名,积极准备,大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。

  业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查,均是教学管理的一部分,本学期,我校规范了教师的教学行为,建立良好的教学秩序,推动了课改的.发展。

  1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求,制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划,开学初就组织全体教师学习、讨论,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数,有的放矢,明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。

  2、严格执行课程计划,按计划开齐课程,开足课时,合理地配置地方课(地方课安排安全、卫生、国防、法制综合教育、阅读、写字、综合实践等),安排好活动课(活动课中安排了学科活动课与兴趣活动课及科技文体、艺术等活动课),配齐了各科教师,成立了教研组、兴趣组。

  3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查,都作了明确而且具体的规定,规范了教师的教学行为,使教师主动自觉地遵照执行,使每个教师认真做到教学纪律严明,教学行为严谨,教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

  4、认真布置及批改作业:根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文及时批完,决不积压,并规范化;平时布置给学生的作业认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

  5、认真辅导,做好提优补差工作。既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

  四、广泛开展教学研究,提高教研质量

  教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际,举办了形式多样的研讨活动,达到了预期的目的。学校的每位老师每学期上一节公开课,还安排教师互相听课,通过听课、评课、说课,进一步领会了新教材的编写意图,提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力,教师积极投身于改革大潮中,大胆实践、勇于探索,总结出许多宝贵的经验。本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,

  1、本学期,教导处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底,深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

  2、为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变,我们教研室以学科为单位,鼓励教师之间相互学习,年轻教师虚心向有经验的教师学习,师傅主动教徒弟,发挥传、帮、带的作用。使我校的青年教师很快胜任了教学工作。

  3、认真开展教研活动,重视集体备课。我校按制定的教研活动计划正常开展教研活动。每学期,在中心学校的统一安排下,由中心学校确定年级、科目、时间和地点,要求各校按确定的年级科目推荐同年级、同任教学科的一名教师,备好一节课,由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动。在活动中,各教师通过亲临课堂,倾听做课教师的现场教学,然后利用两节课的时间集中,就本节课本课时,各自结合教材、教参和学生的实际,各抒其见,畅所欲言。通过共同探讨,交流经验,让教师们对这节课进行研究确定最佳教案,并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、交流,达到了互相学习的目的。一学期来,我校共开展集体备课四次,语文、数学各两次,推出校级优质教案四篇。同时,认真开展学艺竞赛的教研活动。每学期,学校教研室都认真结合本校实际,确定竞赛年级、学科,出题举行全校性的学艺竞赛。通过竞赛,大大地提高教师的教和学生的学的质量。一学期来,我校共开展了学艺竞赛四次。其中四年级语文一次、三年级作文一次、三年级识字一次和高年级古诗默写一次。

  五、开展教师赛课活动,激发教师教研热情

  为了深入有效地开展对农村小学课堂教学的探讨,选拔优秀教师参加县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动,5月初,我们举行了莺歌海镇中心学校小学数学青年教师赛课活动,大部分学校表现出高度的教研热情,校长亲自带队参加活动,整个过程全中心校共有50人次参加。各位参赛教师对新课程的课堂教学改革进行了大胆的尝试,勇于挑战教材,将新课改理念贯穿在教学过程中,为我们展示了他们的教学才华和教学风格,展示了课程改革背景下新的教学模式,让听课老师耳目一新,受益匪浅,得到了一次学习借鉴的好机会。新一小学的何丽老师在比赛中脱颖而出,被评为一等奖。在乐东县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动中,何丽老师又荣获三等奖,既增强了我校教师参加教研活动的信心和决心,又激发了他们的教研热情。

  六、加强学科质量监控,营造良好的竞争氛围

  教学质量是学校的生命线。本学期,我们经过充分酝酿,精心筹划,严格把关,对全校各科进行严格的全面期末考核,对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰,提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师,成绩较差的班级,及时督促,帮助他们寻找原因,并进行有效调整,优化组合,努力提高教育教学质量。结果表明,各个年级语数平均成绩稳中有升,学生掌握基础知识比较扎实,优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析,分析错题原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定基础。

  七、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我校教研室以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,不断提高课堂教学水平,积极参与《新课程背景下如何提高课堂教学有效性》课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校紧紧围绕课题,实施研究工作。全体教师根据教研组室确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题,积极撰写教学论文。

  八、抓好常规检查,完善日常管理

  教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行,避免教学中出现失误,便于今后的教学工作更好的执行。我校每月都进行教学常规检查或随机抽查等,我们教研室的几位同志都能认真地到各校听课和评课、查每一本备课、每一套作业,出现的问题和不足,也都能一一指出,指导教师去改进,达到检查不是惩罚、是促进的目的。本学期期中考试后,我们组织了一至六年级的教师集中对语文和数学试卷进行集中批改和分析,全面了解了我校各年级各学科学生的学习情况,让各科任查找原因,认真总结。

  九、组织丰富多采的学习竞赛活动,提高学生综合素质

  我们还注重发挥学生个性特长,积极利用本校资源开展各类课外兴趣活动,指导、组织好学生参加县教育局组织的各项活动。我校积极开展全校性读书活动,营造“爱读书,勤学习”的氛围。中、高年级学生在教师的指导下,组织参加县教科局举行的“光辉的旗帜”读书征文活动、“红歌颂党”歌咏等竞赛活动。本学期还开展形式多样的学习竞赛活动,可以激发学生学习兴趣,并使学生在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

  十、活动不足与努力方向

  部分教师对教研活动不够重视,制约了教师教研能力和教学业务素质的发展;由于种种原因,部分教师的学习仍显得不足,经验无法上升为理论,学习跑皮面,学习不深入。今后要从思想上让教师重视教研活动,从而积极参加各级各类教研活动,加强教师学习的监督。

第二学期教学总结 篇6

  对于学前班的幼儿来说,如何让他们能在 40 分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。这涉及到幼儿年龄的特点,以及家庭教育的空缺。本人教学工作中总结了以下几点心得,抛砖引玉,与大家分享交流。

  一、抓住幼儿的学习习惯

  培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。采用朗朗上口的儿歌、口令等形式,将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培养,幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。

  二、 抓好幼儿基础知识

  1 、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的'基础,又是学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握。在教学中,采用幼儿容易理解的儿童语言。如:教小朋友认识单韵母。如:拼音王国的家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让幼儿在趣味中学会知识。在认记方面,采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得灵活,不易忘记,幼儿能够完成学习任务。

  2 、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。在教学中,应特别注意对幼儿写字的要求。首先,教师应在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿势,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,更需注重幼儿有良好的写字姿势。

  3 、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读之前,我特别注意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的积极性。