小学年度第二学期工作总结

时间:2022-03-28 09:35:28 学期总结 我要投稿

小学年度第二学期工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家收集的小学年度第二学期工作总结,欢迎阅读与收藏。

小学年度第二学期工作总结

小学年度第二学期工作总结1

  一个忙碌而又紧张的学期结束了。回想一学期的轨迹,有丰硕的收获,又有无尽的缺憾;有满怀的喜悦,也有辛劳的汗水,真是百感交集!但不管怎样,有努力就会有收获。现将本学期工作总结如下:

  一、尊重生命 关注安全

  一学期来,我校师生平安。这与我们始终把学生的生命安全作为学校工作的重中之重密不可分。其实这项艰巨的工作重在未雨绸缪,防患于未然。为此,我们首先制订了联系实际而又切实可行的安全制度,实行安全责任到人,每名学生都有一位老师作为自己的安全责任人,老师负责学生的安全监督与教育。其次重在宣传。每周班会上班主任必进行全方位的安全教育。学校的宣传栏、教师的黑板报、国旗下讲话等无一不在进行安全教育的宣传,可谓形式多样。就宣传的内容而言也很全、很丰富。有预防传染病、食品卫生、道路交通、防溺水、防火、防电、防雷击等安全教育。安全意识在我校已深入人心。最后,坚持晨午检制度。每位班主任到校后的第一件事是晨检、午检。重在检查学生是否到校。一个雨天,一年级平时较顽皮的张岩松同学未来上课,班主任蒯文勇老师立即拨打电话与家长联系,家长在双墩上班,不知家中情况。泥泞的道路没有阻止住蒯老师前往其家中查看情况,到他家后,发现在家中生病了,蒯老师立即带到医院,一边积极帮其治疗,一边通知家长。像这样的情况在我校不胜枚举。因为大家都清楚地知道安全无小事,生命至上。

  二、努力提高教育教学质量

  近年来,我校的学生数在锐减,我们常想其原因。计划生育控制了人口出生率,生活好了,学生到城镇去上学是客观原因,但我校的教学质量长期低下是重要的客观原因。怎样提高学生的成绩呢?我们做了如下的探索与尝试。首先,注重基础。学生的学习兴趣是从低年级、从基础培养的,我们把年富力强的高阳、蒯文勇两位老师安排教一年级,实践效果不错。其次,最大优化课程分配。张世忠老师有知识储备、善于观察,也很会做学生的思想工作,任六年级的班主任。原来的六年级成绩全镇倒数第二,班风不纯,学生顽皮,经过其一年的努力,班级面貌焕然一新,考试成绩不及格人数显着下降。这样的老师不只一位。吴家贵老师在我校是最勤奋的老师。每天早上七点、下午一点你准能在教室看见其身影。或帮助学生辅导功课,或清洁教室。在全校中她们班班风最好。成绩从原来的倒数已上升了一大截,上升速度最快。看到他们的努力,店吴小学是有希望的。最后,强力推进绩效工资的实施。我们根据学校的实际情况,制订了实施绩效工资的细则,其中很大一部分以成绩来奖补,这极大地调动了教师们的工作积极性。虽不说教风、学风蔚然成风,但有极大地改观。

  三、扎实做好文明创建工作

  本学期校园内果皮、纸屑已荡然无存,学生的行为也在逐渐收敛。从操场到教室,从地面到走廊干净、整洁了许多,再也不是被批评的一无是处的学校了!我们的做法是:

  1.规范学生的行为。班主任带领学生学习日常行为规范,全校进行《小学生日常行为规范》知识比赛,评比模范小学生等各种活动,这些比赛和活动的开展,学生的文明意识、文明素质、文明行为提高了很多。

  2.进行卫生、黑板报评比。这两项工作的开展,不仅让校园变干净了,而且变美了。在评比中,我们看到了学生的集体主义精神增强了许多,自觉性也高了。

  3.教师能率先垂范。孔子曰:己所不欲,勿施于人。张z老师只要看到地面上有纸屑,就会弯下腰捡起。刘z老师每周都会把电脑室、办公室用水拖一遍。孙z、蒯z老师看学生年龄小,会亲自扫教室、拖教室。榜样的作用是无穷的。在老师的带动下,学生岂能无动于衷?学校岂能不整洁?

  四、用心做好校园绿化、美化工作

  优美的育人环境能陶冶人的情操,能把人带入良好的学习、工作当中。这学期,我们积极响应中心校的号召,进行绿化校园工作,我们首先请苗圃专业人员进行规划、设计,后两上肥西,下农户,买树苗,讨栽法。回来后,师生积极行动起来,共同栽苗。树苗刚栽下不久,遇上了百年一遇的大旱,为了保住树苗,保安朱玉刚想办法找水源,浇水五次,成活率得意保证。两场雨水过后,杂草如雨后春笋般疯长,看到此种情况,杨守华、吴家贵、陈化弟等老师无声无息便带领学生除草三次。经过他们精心的护理,树苗现已茁壮成长。

  五、积极参加田径运动会。

  今年的田径运动会上,我校夺得冠军,简直不敢想象!但细细想来,应了那句:机会是给有准备的人的。接到中心校田径运动会比赛方案后,我们便积极行动起来,明确分工,责任到人。高阳、孙章法两位老师任教练。天天中午放弃休息,一点左右就到校指导学生跑、掷、跳等训练。叶道余老师负责后勤保障。比赛服装、用车、用餐等考虑很周详。通过比赛,我们明白:名次很重要,但努力与团结更重要。

  一份耕耘一份收获,在我校百废待新的基础上,每一个小小的进步,都会显得倍加弥足珍贵。在取得成绩的同时,我们也清晰的看到自身的不足。1.教师的素质亟待提高。虽然我校不缺教师,但每年的课程分配着实令人头痛。老龄化严重,一半以上临近退休。平时我们也加强了师德的学习与研讨,也私下交流了看法,但仍然有极少数老师不够敬业,甚至误人子弟!2.学生的良好行为习惯需要养成。留守儿童多,问题学生也不少,给我们的日常教学带来了压力,这需要长时间的养成。3.缺乏年富力强的老师。中心校开展的一系列活动,我们都想参加,以给学生一次锻炼,但人才缺乏,校园内的气氛不够活泼。

  虽然在前进的道路上,困难重重,但我们仍然信心满怀,相信在中心校的坚强领导与支持下,店吴小学的明天会更好!

小学年度第二学期工作总结2

  每次到了写总结的时候,都像是要和“一个熟人”告别,会有一丝丝的感慨与不舍,而给“名师工作室”写学期总结更是如此。有太多的收获和体会想与大家分享。

  今天我首先要说的是“阅读”。“全科阅读”已然成为做一名好教师的必然趋势。我经常听到老师说我们现在的孩子“浮躁”,其实我们应该反思自身,正所谓“师者,日三省于己!”而阅读正是开启我们修炼“精神世界”的`桥梁。

  在今年6月份参加在棠梅小学举办的“悦读悦分享悦思考”的读书交流会上,这也是我们第二次参加数学教师的读书分享会。我们聆听了包括我们工作室魏霜霜老师在内的五位老师的读书分享。有“小学教学数学文化”的渗透分享;有关于教师“成长历程的修行”的感性分享;也有关于“亲子共读”的分享,还有对教育现状的反思。我很惭愧与我的阅读量实在太小。

  我特别感慨于有个老师说的“跟自己的女儿在一起,哪里是我在教她,分明是她在教我!”回去之后,我也跟我女儿的妈妈在一起做了一些简单的交流,我们都体会到,其实我们有的时候还不够理解孩子,没有站在孩子的立场。我们在陪三周岁女儿看“可爱的鼠小弟”这套绘本的时候,有一个疑问就是:为什么这套漫画书每一页的主角“鼠小弟”都那么小,甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地,我才体会到他的良苦用心,我渐渐的发现,这个小小的“鼠小弟”不就是我们的“孩子”吗?在孩子的世界里,她自己就是小小的,而她的世界里很多事物都是大大的。而我们这些大大的“大人”应该试着陪着她站在她们“小小的”视角去看这个世界,一定会有新的体会。这不就是“基于儿童的立场”吗?

  这也是我三岁的女儿教会我的,多站在学生“孩子”的角度去看世界,这是做一名合格老师“父母”的第一步。

  这学期的五月初,我有幸开展了一节鸠江区举办的关于“六年级复习课暨生本课堂教学策略”的观摩课,对“复习课”的教学有了更深的体会。复习课不只是把我们小学所学知识点串联起来,而是要跟孩子们一起建立知识框架,尝试去找知识的内在联系和外延拓展。复习课绝不只是枯燥的练习考试讲解疑难,而是在复习的过程找找到新的思路、新的办法、对数学有更深的体会。复习课应该是搭建更深层次学习的桥梁,是开启数学学习兴趣的“一把钥匙”。而这要求我们老师“必须下海”,研究透小学的教材,才能引领孩子不拘泥于教材。

  我一直相信数学的学习是让孩子们变得“更聪明”,而不只是一天天的会做更多的“题目”。

  今年我又送走了一届六年级毕业生,同时也收到了来自六年前那一届毕业生“高考中榜”的好消息,这让我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子们说“我不奢求每个人能精通数学,但我希望所有人能在未来的学习生涯里保持对数学的热情。”很荣幸今年我的一个学生在填报高考志愿时,跟我说想要填报“数学教育”专业,我们彼此也交流了很多想法,甚是欢心。

  毕业典礼上,有个孩子打趣的问我:“数学老师,以后我们可能都不会见面了,你会不会难过。”我跟他们说,会感慨不会难过,因为“你见或者不见,我就在那里。数学就在那里。”

小学年度第二学期工作总结3

  本学期,我校以抓教学过程管理为重点;以提高年轻教师业务素质和领导教师课堂教学面对面为抓手;以课堂实录搞对照、搞教研为措施;以学生习惯的培养纽带;逐步实现教师素质加学生习惯就是质量了这一理念。归结一年的工作,本年度我们做了以下几项工作:

  一、逐步抓实了常规教学的过程管理

  一是落实了教育组提出的领导干部和教师的十项工作内容与要求,建立健全了教师每学期一侧的工作留踪记录手册。每位教师把自己一年来按工作任务、教学进度,把自己完成的各项任务,逐项几时归档留踪,是自己工作的每一环节都留下了踏实的脚印。

  二是学校检查及时,做到了至少每月落实常规检查一次。包括备课、课堂教学、单元考试情况、学生课外阅读情况、综合实践活动情况、练习、作业和预习情况。

  三是定期组织各年级的阅读活动,促学生阅读习惯的形成。做到了两周搞一次合班阅读活动,既培养了学生的阅读习惯,有培养了学生的自我展示热情。

  四是抓实了单元过关考试,使教师在教学、辅导上有的放矢。通过单元过关测试和过关分析,教师能够很好的把握学生对本单元学习情况,对哪些学生能很好的掌握本单元的知识、哪些学生能勉强掌握本单元的知识、哪些学生不能很好的掌握本单元的知识,底码清楚,并能采取相应的措施,落实辅导,减少掉队学生。更有利于提高教学质量。

  五是抓实了课堂后记,进一步提高了教师的执教能力。通过教师观看自己的课堂教学实录和教师评课交流,让教师发现自己的课堂教学优缺点,写出自己的课堂教学后记,从而达到改进缺点,发扬优点,不断提高。

  二、抓实了教研的针对性,进一步提高了青年教师的执教能力。

  1、本学年我校听课实行了听、评、教学面对面。也就是在教师讲完课的同时,听课人就在课堂上与被听课教师,在课堂现场,对课堂教学的各个环节进行直面交流,包括教学环节的设计,板书设计,练习设计、课堂用语、教态以及教学方法的运用等。加深了教师对课堂教学的方法手段认识的进一步提升,使教师的受益得到提高,青年教师的执教能力得到了提高。

  2、教师的课堂教学与空课、网上优秀课实现有机对接。本学期我校除及时收看县空中课堂播放外,学校从网上下载名师名课,统一存放学校名课库,由教师利用业余时间随时观看,同时也解决了小学校教师同时听课难于解决的问题。学校要求教师看后学习其精华,应用在自己的课堂教学之中,并且要求教师每学期上一节自己满意的与空课对接的模仿课,从而提高教师的课堂教学的能力与素质。

  3、学校要求五年以下教龄的新教师,要参考成教案、网上优秀教案,写出自己的教学教案和教学后记,促使教师研究教材,吃透教材和运用教材。学校检查教案的同时还要教师说说某一课教案设计的理由,这样进一步提高了教师的教学设计能力和教材的开发、运用能力。

  4、新老教师结对子,以老带新共同提高。本学年,骨干教师分别与新教师结为教学对子。做到了定期和随时听课,这样也解决教师听课前的有意准备,突出了常态课的特点,也更有利于解决常态课的问题。

  5、中老年教师着重解决了,备课希勒糊涂的现象。对中老年教师使用的成教案、网上优秀教案进行月检查,均做到了“圈、点、勾、画,加批注、加修改。是老教师的老牛干山的做法得到了遏制。

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