小学教师工作计划

时间:2022-01-12 16:40:38 小学 我要投稿

精选小学教师工作计划范文集合五篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的小学教师工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选小学教师工作计划范文集合五篇

小学教师工作计划 篇1

  一、指导思想:

  教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

  二、主要工作任务

  1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

  2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

  3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

  4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。

  三、英语教学工作

  在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:

  (一)教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言

  提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

  (二)教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言

  提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  (三)主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。

  四、加强学习提高素质

  利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质。

  五、教学进度安排

  2月13号——3月1号 unit 6

  3月2号——3月15号 unit 7

  3月16号——3月30号 unit 8

  4月1号——4月20号 unit 9

  4月21号——5月4号 unit 10

  5月5号——期末 总复习

小学教师工作计划 篇2

  一、学生基本情况分析:

  本班共有学生34名,经过第一学期的学习,大部分学生能认汉字500字左右,部分学生能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有3——4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅量。

  二、教材分析

  本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

  三、教学总目标(听说读写能力的安排):

  (一)识字与写字

  1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字550个,其中250个会写。

  3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  4、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

  5、能用音序法查字典,学习独立识字。

  (二)阅读

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、借助读物中的图画阅读。

  4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  (三)写话

  1、 对写话有兴趣,能简单写自己想说的话

  (四)口语交际

  1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。

  2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

  4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

  5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  四、教学重难点:

  重点:如何巩固认识的550字,会写的250字。

  难点:如何正确的阅读。

  五、教学措施:

  (一)阅读教学:

  1、重视朗读的指导。

  2、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式。

  3、 重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

  4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

  (三)口语交际教学:

  1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。

  2、重视日常教学中的口语交际活动。

小学教师工作计划 篇3

  一、指导思想:

  校本培训与教研的宗旨是解决教师的实践困惑,提升教师的教育教学智慧,促进教师专业化发展。根据教育部《中小学教师继续教育规定》和《枣阳市中小学教师继续教育通知》文件精神,按照学校自主发展性规划要求和年度工作计划,坚持“夯实基础,面向课程,反思教学,促进发展”的方针,全面提升自己的人文素质和专业知识技能,进一步提高实施素质教育的能力和水平。

  二、培训目标:

  1、以“培养终身可持续发展教师”为旗帜,以师德为首,以新课程理念为先导,以教育科研能力培训,新课程改革和农村中小学教师素质提升工程为重点,使自己在运用教育信息技术获得自身发展所需要的能力上有明显的进步,并在日常教学工作中自觉地实施好新课程、运用好新技术、体现好新理念。全面推进素质教育,全面提高自己的教育教学质量。

  2、加强教学研究,激活参与教学教研活动的热情,使教研活动规范化、系列化和专题化,认真完成落实各项教学工作。

  3、具备执行新课程能力,培养成学科带头人;具有一定的课程研究和开发能力的青年教师。

  三、培训内容:

  (一)、农村中小学教师素质提升工程培训,内容包括:

  1、师德方面的《教师职业规范》、《教师法》等。

  2、E—环境下的小学学科专题研修。

  3、新课程教学设计与案例分析。

  4、新课程学科教学评价。

  (二)、教育教学研究的培训:

  1、整合教育资源利用,积极开展教研活动。开展“人人备好一节课,上好一节课的活动”,采用“个人构思——组内交流——达成共识——形成教案”的备课方式,形成资源共享、同伴互助下的教学研究。

  2、进一步参与课题的开发和研究,在课题研究的广度和深度上在加大研究力度,真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值,并形成重研讨、重实践、重反思、重互动的新型教科研文化。

  3、现代信息技术知识的培训:结合E—环境下的小学学科专题研修,掌握现代教育信息技术,运用信息技术对学科教学进行整合,从而优化整个教学系统。学会制作课件,运用多媒体课堂教学新模式,探索在网络下的新型学习方式。

  (三)、重视对自己的再教育,计划采用以名师、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话交流、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合,强调自主学习与反思,促进业务技能和水平的提高。

  四、培训方法:

  1、运用现代传媒手段进行培训。如播放专家讲学的光盘、录像,采用现代远程教育的手段,直接收听、收看国家级培训有关内容。

  2、参加管理区组织的农村中小学教师素质提升工程的培训及本校组织的校本培训。

  3、参与体验性活动。通过合作学习、角色扮演等方式,培训自己在活动、表现和体验中反思经验和观念,在交流与分享中达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。

小学教师工作计划 篇4

  根据区教育局及联校领导工作指示,围绕学校工作思路,进一步解放思想,与时俱进,坚持以科学的教育发展观为指导,注意研究和解决教务及个人工作中实际问题,扎扎实实做好教务及个人基础工作,为学校实现各项工作目标而奋斗。

  一、 常规管理

  教学常规管理工作贯穿于学校教学整个过程,涉及到教学工作的`各个环节,科学有效的管理才有高层次的办学效益,常规管理工作贵在坚持,重在落实。

  1、 我将继续坚持教育教学行为的常规检查,坚持不懈,严格落实,责任到人,对发现的问题要及时反馈并加以纠正,继续与月考核相结合,奖惩分明。解决老师的思想问题,从源头上刹住迟到、空课、无准备上课等不负责的现象。同时我不仅要勤于巡视,更要深入课堂,深入教师办公室,了解第一手的教学教育情况,听取教师们对教务工作的建议,及时沟通,改进工作方法,做到管理与服务并重。

  2、对教师教学常规检查坚持抽查和普查相结合。本学期将对教师的备课、上课、作业布置批改、教学反思、听课记录等进行检查。

  3、“学高为师,身正为范”,我校生源来自绝大部分来源于高马村及其它各村,教师的教学水平及师德行为的影响非常广泛,直接影响到我校在社会上的形象和声誉,严重的还会影响到今后学校的发展。为此,我处将继续根据学校教师形象工程的要求,要求教师心中装着学生,以自己的言行去影响学生,为学生树立表率,逐步对教师言行进行要求和规范,从教师着装、仪态、举止等一些校园生活和工作中小节开始,适当时候进行小的教师形象评比,塑造合格小学教师新形象。

  4、 教务管理上我还将要继续努力探索微机管理,排课、学籍管理及相关信息进入数据库,使各项工作更加科学高效,同时也为学校的档案工作打下扎实的基础。

  5、 定期召开学生学生座谈会、问卷调查,听取学生对教师的要求和建议,改进教学方法,提高教学教育质量,融洽师生关系。

  6、 完善随堂听课制度,鼓励教师间相互听课,我还要经常深入课堂进行随堂听课,加强对课堂教学的指导。本学期我的听课将不少于 20 节。

  二、 建立三教研制度,加强校本教研活动

  1、校本教研要以校为本,重于实际,重于实践,从小处着手, 有针对性地对教学中的热点、难点进行研讨,积极开展教改研究活动,推动广大教师在实践中转变教育观念, 实事求是, 在实践中“磨炼”出好课。本学期将继续开展评优课、公开课、研讨课等会课活动。

  2、教研组长作为学校教学骨干,对本组教研工作负责,真正履行各项工作的组织、管理、指导的职责,有责任义务带领全体教师共同学习交流,共同提高教学业务能力和水平。教研组要加强对教师的重点难点问题进行研究,对年轻教师进行课堂教学指导,加强新课程建设的教研。本学期我还将通过对教研组长的考核,抓好校本教研的特色,及时总结、交流,推广优秀教研组经验,整体提高各教研组教研能力和水平,提高教研质量。

  3、 教研考核继续纳入月考核,各教研组及时把每月的考核情况上报于校长和我,校长和我将进行有力的督查。

  4、加强对青年教师的培养,站在关系我校可持续发展的高度来看待,校长和我将带领教研组尽可能地关心、支持青年教师成功成才。

  三、 个人教育教学工作规划

  (一)制定所教各年级科学教学要求:按大纲要求,结合各年级学生的实际情况,制定一学期切实可行的教学总要求。

  1、做观察试验,并做试验记录。

  2、能用不同的方式收集、分析、解读数据,对现象做合理的解释。

  3、知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。

  4、能针对问题,通过观察、试验等方法收集证据;能根据需要,从更多渠道查阅相关资料、获取各种信息。

  5、能表述研究过程与结果。

  (二)教学措施:

  1、开展生动的课堂教学,引领学生进行主动地探究学习。

  2、建立科学课文件夹,包括以下内容:科学课笔记本、自我评价表等。期末时对此进行展评。

  3、发挥教材提供的单元评价的作用,采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中。

  4、开展环境教学,进行生物种养殖的室外教学,研究生物与环境的关系。

  四、继续丰富师生体育活动发展,本学期我将继续组织小型体育竞赛等活动。

  五、以创建学习型教师为目标,历练教师职业新形象。以科教为先导,加强科研意识。

  六、 安全工作警钟长鸣,常抓不懈。

小学教师工作计划 篇5

  一、指导思想

  青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分,青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多,因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程,努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍,为提高我校的综合竞争力,全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量,以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

  二、培养目标

  1.热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表。

  2.具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段;具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任班级各项管理工作;具备较强的教育管理能力。

  3.教师参加片市级以上各项竞赛活动,努力做到全员参与,获奖面广,青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干教师候选人,初步形成梯队式的教师培养层次。其中,有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。

  4.教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。

  三、培养对象

  本校40岁以下的青年教师。

  四、具体要求

  (一)政治素质要求

  1.青年教师要忠诚人民的教育事业,具有人民教师高尚的人格,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,作风民主,要成为学生的良师益友。

  2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。

  3.党员青年教师要发挥好模范作用,自觉与非党员青年教师交朋友,协助支部共同做好青年教师的培养工作,积极参加党团组织的活动。

  (二)专业素质要求

  1.教学工作:具有较强的学科教学能力,较好地运用教育学、心理学和教学方法知识,组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材,准确表述教学任务及要求,掌握教学的环节,熟悉课堂常规,规范使用教学语言,较好地设计和运用板书,能较好地进行教材分析,会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施

  方案及教材内容的分析处理等),能独立承担公开课,具有较强的教学设计和应变能力。

  2.教科研工作:有较强的教研能力,能独立承担课题研究和论文写作,开展教研和科研中有成果有创新。

  3.班主任工作:要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作,能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风,较圆满地组织班内教育活动,自觉地开展学生思想工作,解决好班内一般问题,所带的班集体秩序稳定。

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