小班蒙氏教学计划

时间:2022-11-16 08:15:13 小班 我要投稿

小班蒙氏教学计划

  时间流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的小班蒙氏教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班蒙氏教学计划

小班蒙氏教学计划1

  岁月逝去无痕,时光掷地有声!带着希望,带着憧憬,新学期启航了!在这新的学期里,我将一如既往地认真开展教育教学工作。因此,我针对上学期教学工作中出现的不足进行分析和调整,认真制定学期教学计划,使每一个孩子能够在原有的水平基础上得更好地发展。

  一、学习情况分析

  从上学期孩子们的学习情况来看,孩子们对上学期所学的内容掌握的不错,6个单韵母、23个声母和数字1-10以及10以内数的加减法,都能够正确认读及书写,且基本上能够按老师的要求完成。但有个别年龄小,能力弱点的的孩子书写还不够规范,加减法运算还需在老师的提醒下才能够借助手指运算完成,对于这些孩子本学期还待加强指导。

  二、本学期教学内容与目标

  拼音:

  1、学会24韵母及16个整体认读音节,能读准音,认清形。

  2、会认读其四声,正确书写。

  3、学习声母与韵母的简单拼读。

  数学:

  1、正确认读及规范书写数字1—20。

  2、学会20以内数的加减运算。

  3、认识各种图形,如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。

  4、初步认识时钟,如钟面的时针,分针,秒针,并懂得整点和半点以及人民币的简单运用。

  区角体验活动:

  继续完善区角活动,让幼儿在动手、动脑、动口的操作中发现探索精神,培养孩子之间的互相交往、互相合作、共同商讨、提高孩子处理问题、解决问题的能力,同时还有效促进了孩子良好个性的发展。艺术活动还能促进幼儿形成对艺术的热爱和兴趣,有利于培养幼儿坚持性、自制力等良好的意志品质以及高雅气质。

  体育游戏:

  增强孩子的体育锻炼,增强体质,保持每周一节体育活动,每天户外活动不少于2小时。

  三、教学措施

  教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学科的学习兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的学科知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

小班蒙氏教学计划2

  一、日常生活教育

  (一)基本运动

  1.走。直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。

  间接目的:培养独立性,专注力。

  2.坐、立。目的:学习坐、站的正确姿势。

  3.搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

  4.端盘子。目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

  5.倒固体(倒饭豆)。目的:运动的调整。

  6.倒液体(倒有色水)。目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。

  7.舀固体(豆类、大米)。目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。

  (二)社交行为

  1.门的开关。直接目的:稳重而有气质地开门、关门。

  2.打招呼。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

  3.应答的方法。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。

  4.与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。

  间接目的:意志力的控制。

  5.递交物品的方法。直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。

  6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂礼节。

  间接目的:自我控制,独立性。

  (三)对自己的照顾

  1.衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。

  2.穿鞋、脱鞋。目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。

  3.洗手。目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

  4. 

  ;衣饰框(按扣、拉链)。目的:为穿衣服打基础。

  5.折叠毛巾。目的:学习折叠的方法,正确的手指功能,秩序感,正确的折法。

  二、感觉教育

  1.圆柱体组。直接目的:培养辨别大小的视觉能力。

  间接目的:

  ①作为写字前的预备。

  ②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。

  ③培养敏锐的观察力。

  2.粉红塔。直接目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。

  间接目的:

  ①手眼协调及肌肉运动的控制力。

  ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。

  ③学习立方体的概念。

  ④数学教育的间接预备(十进法)。

  ⑤培养逻辑思考能力(顺序性)。

  3.棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的'差异有充分认识。

  间接目的:

  ①发展眼、手、肌肉的动作协调。

  ②培养专注的的观察力。

  ③学习角柱(长方体)的概念。

  ④培养逻辑思考能力(顺序性)。

  4.长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有充分的了解。

  间接目的:

  ①培养手、眼、肌肉的协调性。

  ②隐含长度测定概念的教具。

  5.色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。

  间接目的:培养对颜色的美感。

  6.几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。

  间接目的:

  ①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。

  ②注意力及观察力的加强。

  ③读书写字的预备练习。

  ④进入平面几何的预备。

  ⑤作为几何学立体的前引。

  教学计划详案

  一、日常生活练习

  (一)基本的运动

  1.走。

  目的:学习基本走路方法,手脚运动协调性,独立性,专注力。

  方法:

  ①伸出右脚,脚跟踩到地板上。

  ②脚尖着地。

  ③以自然的步幅踏出。

  ④姿势要端正,两脚交互前进。

  ⑤速度要缓慢,沉着稳定地走。

  ⑥手和脚做放反向摆动。

  2.坐、立。

  目的:做椅子的正确方法,起立的方法,移动调整。

  方法:

  坐:

  ①椅面向小朋友放着。

  ②老师站在椅子前方稍有距离处。

  ③身体略前倾,把裙子等可能勾住的东西用手压住,轻轻的弯腿坐下。

  ④背挺直,腰部微微贴住椅背坐好。

  ⑤膝盖合拢,两手放在大腿上。

  起立:

  ①坐着手握椅面两侧,抬起身体同时提起椅子。

  ②轻轻地把椅子移后放下。

  ③身体微弯,站出来到椅子旁边。

  ④站在椅子背面,双手提起椅子背,把椅子轻轻放回桌子下。

  3.搬椅子。

  目的:能安全拿起、搬运椅子,运动的方向调整。

  方法:

  ①一只手握椅背,另一只手握椅面前端中央。

  ②从地上轻轻提起。

  ③拿着椅子搬向目的地。

  ④到达目的地后,轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地,在同时放下后面两脚。

  4.端盘子。

  目的:搬餐具,引导入日常生活,肌肉运动的调整。

  方法:

  ①盘子里的东西不要偏向一边。

  ②两手握盘边缘,手臂朝向腋下靠近,小臂呈直角弯曲的高度,水平地端着。

  ③维持这个姿势搬运。

  ④不发出声音,在指定的地方以水平的动作轻轻放下。

  5.倒固体。

  目的:运动的调整。

  方法:

  ①握住装固体的把手,轻轻地拿起来,暂时停住不动。

  ②靠近左侧的壶,把壶口对着另一壶口中央,在距离5~8cm的上方开始倒。

  ③壶身慢慢倾斜到能倒下最后一粒。

  ④把空壶放回盛盘中,左手拿起装满豆子的壶,按前面的方

  法再倒回空壶中。

  ⑤或者先将空壶放在桌面上,把装满豆子的壶移到盛盘右侧

  放回空壶,与作业前相同,照前步骤重做一边。

  6.倒液体。

  目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。

  方法:

  ①右手扶住小壶把手,轻轻端起。

  ②让壶口移向空杯子的上方中央,两个壶稍稍离开以免碰撞,慢慢倾斜倒出里面的水。

  ③把空壶放在桌上。

  ④装了水的小壶移到托盘右侧。

  ⑤空壶放回托盘里。

  7.舀固体。

  目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。

  方法:

  ①右手拿匙,将色砂舀起,保持角度不变,轻轻地提起来,在空容器的中央上方时,在把匙里的色砂倾倒下去。

  ②舀到后面会越来越难,这时用左手托住容器,把容器稍微倾斜比较好舀。

  (二)社交

  门开关。

  目的:稳重而有气质地开门、关门。

  方法:

  ①站在不会碰到门的地方。

  ②右手握门把。

  ③轻轻地旋转。

  ④把门推开或者拉开。

  ⑤右手握住外侧的门把,拿稳门把走出去。

  关门:

  ①握住门把。

  ②手依然握住,轻轻地往回拉。

  ③合上。

  2.打招呼。

  目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

  3.握手。

  方法:

  ①以端正的姿势(挺胸)站立。

  ②慢慢靠近(握手的对象),伸出右手

  ③握对方的手。

  ④看着对方的眼睛,微笑。站立行礼。

  方法:

  ①抬头挺胸站直,两手自然下垂。

  ②两手置于腿侧,轻触大腿,头慢慢低下行礼。

  3.应答方法。

  目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。

  方法:

  ①教师一次叫一个小朋友的名字。

  ②被叫到的小朋友用清晰的声音回答“有”,让对方听见。

  ③以一叫一答的方式有节奏地进行。

  ④小朋友看到教师的面孔,教师以温柔的表情看着回答的小朋友。

  4.与他人接触的方法。

  目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。

  与老师接触时。

  方法:

  ①需要老师帮忙或者有问题要请教老师时,不要大声叫唤。

  ②“请到老师旁边来”。

  ③如果找不到老师或者老师在和别的小朋友说话,或者是在帮忙其他人工作时,请稍微等一下。

  和小朋友接触时。

  方法:

  ①需要朋友帮忙或者有事询问时不可大声叫唤。

  ②“东西请借我用一下”“请过来一下”。

  ③必要时走到朋友的身边才说话,不要太大声。

  5.递交物品的方法。

  目的:

  ①记住尖锐物品的递交方法。

  ②对他人人格的尊敬和信赖。

  ③自己的运动调整。

  递交书本。

  方法:

  ①拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。

  ②对方接受时应伸出双手从斜前方接受。

  ③不发出声音很客气的接受。

  ④用两个手掌接,以两个拇指捏住纸张。

  6.咳嗽、打喷嚏。目的:懂礼节。

  方法:

  ①咳嗽、打喷嚏、打哈欠时,不要让周围的老师、朋友感到不舒服。

  ②脸稍微转向旁边,用手帕掩口。

  ③捂住嘴巴。

  (三)对自己的照顾

  1.衣服穿脱。目的:衣服的穿脱。

  穿衣服。

  方法:

  ①把衣服连衣架拿到桌子上,前襟向上平放。

  ②解开纽扣,打开前襟,取出衣架放回原处。

  ③左手提右边的衣襟,让右手先穿过袖子。

  ④右手穿过袖子后放开左手,然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上,右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。

  ⑤把两边的衣襟对齐,扣好纽扣。

  ⑥一边看镜子一边整理衣服。

  方法:

  1、用双手解纽扣,打开前襟。

  2、先用双手将左肩上的衣服退下,然后两手转到背后,右手抓住左袖口,让左手从左袖口中抽出来。

  3、双手伸到前面,左手抓右边袖口,让右手抽出来。

  4、衣服的前襟向上平放在桌上,抚平上面的皱纹整理好。

  2.穿脱鞋。

  目的:整理仪容,手脚的肌肉运动调整。

  穿鞋。

  方法:

  ①坐在椅子上,脱掉室外鞋,并排放在旁边。

  ②将室内鞋拿到面前。

  ③确定鞋子的左右。

  ④一只脚先找到同侧的鞋子,把脚尖伸进鞋内。

  ⑤用手指抓船鞋子候补,往后拉让整个脚都进去,最后才把脚跟套上。

  ⑥另一只脚也同样的穿上。

  脱鞋。

  方法:

  ①坐在椅子上。

  ②用手握住鞋跟部分向下拉,让脚跟露出来。

  ③把脚从鞋子里抽出来。

  ④另一只脚也同样的方法脱下。

  ⑤确定好鞋子左右后排在旁边。

  ⑥穿上室外鞋。

  ⑦把鞋子放进鞋柜。

  3.洗手。

  目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

  方法:

  ①两手浸湿。

  ②两手抹肥皂后把肥皂放回原处。

  ③双手互相搓洗,再将手指一根根仔细搓揉一遍。

  ④在水里把两手的肥皂泡冲掉。

  ⑤用毛巾将手指一根一根地擦干。

  4.衣饰框。目的:手指的训练,适应日常生活的能力。

  按扣。

  方法(打开):

  ①左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。

  ②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边,慢慢

  向上拉开按扣。

  ③一个一个拉开按扣,一直到最下面一个为止。

  ④把前面的两块布向左右掀开。

  方法(扣紧):

  ①把两边布拉到中央合起来。

  ②从上面开始。

  ③右手拇指食指捏住扣子旁边。

  ④左手两根手指压住下襟的按扣旁。

  ⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合,手指由正下方用力压下。

  ⑥继续往下做完。

  5.折叠毛巾。

  目的:正确的手指功能,秩序感,正确的折叠的方法。

  方法(中线):

  ①左手轻压着毛巾,用右手将毛巾抚平。

  ②用两手各捏毛巾的两个角,提起对向上端的角。

  ③用左手轻轻按住毛巾边,以免对好的角移动,右手沿着折线压过去。

  ④按上述方法再折一次。

  二、感官

  1.圆柱体组。目的:培养辨别大小的视觉能力。

  方法:

  名称练习:

  名称练习时使用的词汇:

  ①圆柱体A---高(的)、低(的)。

  ②圆柱体B---粗(的)、细(的)。

  ③圆柱体C---大(的)、小(的)。

  ④圆柱体D---粗而低(的)、细尔高(的)。

  错误订正:

  在教具上,每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。

  间接目的:①作为写字前的预备。

  ②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。

  ③培养敏锐的观察力。

  2.粉红塔。目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。

  间接目的:

  ①手眼协调及肌肉运动的控制力。

  ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。

  ③学习立方体的概念。

  ④数学教育的间接预备。

  ⑤培养逻辑思考能力。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  大(的)、小(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  错误订正:在视觉上,塔的外形明显的不调和。

  3.棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识。

  间接目的:

  ①发展眼、手、肌肉的动作协调。

  ②培养专注的的观察力。

  ③学习角柱(长方体)的概念。

  ④培养逻辑思考能力(顺序性)。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  粗(的)、细(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  G的名称练习可在基本提示之后,有相当的序列练习经验之

  后再进行提示。

  4.长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有正确

  的了解。

  间接目的:

  ①培养手、眼、肌肉的协调性。

  ②隐含长度测定概念的教具。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  长(的)、短(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  名称练习可在基本提示后,已有充分的序列练习经验之后进行。

  错误订正:视觉上发现长短有明显的不调。

  5.色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。

  间接目的:颜色的对比及组合的预备,培养对颜色的美感。

  名称练习:①名称练习使用的词汇:

  红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑。

  ②普通名称练习在基本名称练习后进行。

  错误订正:靠老师及小朋友的视觉。

  6.几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视

  觉认识几何图形。

  间接目的:

  ①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。

  ②注意力及观察力的加强。

  ③读书写字的预备练习。

  ④进入平面几何的预备

  ⑤作为几何学立体的前引。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  圆形、三角形、正方形。

  名称练习与基本提示同时或在其后进行。

  错误订正:圆形嵌板不能正确地嵌进圆形框中。

  月计划

  第一个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1.走。2.坐、立。3.搬椅子。4.端盘子。

  (二)社交行为。

  1.门的开关。2.打招呼。3.应答的方法。4.与他人接触的方法。

  二、感觉教育:

  1.圆柱体组(一)(二)。

  第二个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1.倒固体。2.倒液体。

  (二)社交行为。

  1.递交物品的方法。2.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。

  二、感觉教育:

  1.圆柱体组(三)(四)。

  2.粉红塔。

  3.棕色梯。

  第三个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1.舀固体。

  (二)对自己的照顾

  1.衣饰框。2.折叠毛巾。

  二、感觉教育:

  1.长棒。2.色板(一)。

  第四个月

  一、日常生活教育:

  复习前三个月所学的内容。

  二、感觉教育:

  1.几何图形嵌板。

  2.复习。

小班蒙氏教学计划3

  一、指导思想:

  依据学校的整体发展规划,认真贯彻落实新学期学校工作计划,继续完善英语学科改革指导性意见,不断提升课程改革实施的水平;认真学习新课程理论,促进个人专业发展;以确保教学质量为核心,采取一系列有效措施,以便促进教育教学质量的进一步提高。

  二、主要工作

  (一)本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料,学习课程改革专著,《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务和各种教学理论,并用这些理论来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  1、根据学校安排积极参加集体备课,力争作到每周一大备,每日一小备,教案及时上传到网上,每月完成一份精品试卷。统一作业,统一进度,统一测试,做到有计划,有目标。

  2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。。

  3.认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,认真撰写教学手册,不断提高英语教学水平。

  4,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。确定研究性课题。

  5,加强对中考试题和各阶段考试的研究。

  6,不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。

  7.加强对提高课堂教学效益问题的研究。

  8.有序完成学科教学质量分析报告,不断提升英语教学的质量和水平。

  (二)加强对课堂教学过程的有序管理,进一步深化课堂教学

  1.引导学生开展多种形式的课程学习活动,以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。多研究“优质课“观摩课”“示范课”,不断提高课堂教学效益;引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。注重听课效率,加强评课活动和听课反思,依此推进我的教学效率的进一步提高。

  2.加强对教学资源和多媒体技术的应用与研究。

  3.遵循教务处学科教学质量调研制度。

  (三)加强业务学习

  1,强化英语教学的专业发展意识,不断拓展专业智慧和能力。

  2.进一步深入学习教育教学论著,认真通读一、两种英语教学研究刊物,从而提本人的理论素养。

  3.组织两次英语学习方法的专题讲座,使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法。

  (四)抓好毕业班工作

  1.认真制定初中毕业班教学工作

  1)召开学生小型座谈会,对20xx年中考提出建议、设想;

  2)指导学生用好初三学科资料指导建议;

  3)认真研究和开展初三英语复习课。

  4)组织初三学生英语口语训练工作;

  (五)阶段工作

  二月份:

  1.学习教育教学理论、使用学科改革指导性意见,并收集有价值的建议。

  2.制定教学计划

  三月份

  1.积极开展集体备课

  2,作好后进学生的思想动员工作

  3.九年级结束新课并进行新课结束考试;

  4,八年级进行第一次阶段性测试

  5.认真研究英语《中考说明》

  6,积极准备初三复习研讨会议(3月下旬)

  四月份

  1.九年级进行第一轮复习,以词汇和语法为主线,用好指导用书和口语用书

  2.八年级举行期中考试

  五月份

  1.九年级第一次模拟考试(5月上旬)

  2.八年级举行第作好期中总结

  3.九年级进行第二轮复习,重点以中考命题的形式进行块状复习

  六月份

  1.九年级举行第三轮复习,根据模考情况查漏补缺和模拟试题训练

  2.八年级组织好月考

  3,八年级组织学习方法指导

  4,八年级组织期末考试准备工作

小班蒙氏教学计划4

  新的一学期又开始了。本学期,我组的老师们将一如既往的做好本职工作,积极提高教学能力和研究水平,以取得更大的进步。现将本学期我组工作计划安排如下:

  一、抓好常规教学工作,在实践中出成果

  1、严格按课表及教学进度计划表上课,让教学工作更加有条不紊的开展。

  2、坚持开展每周教研组活动,做到每次活动有主题,有主讲人,有记录,有实效,将教研组活动落到实处。

  3、加强年级与年级之间,班级与班级之间的沟通和交流,明确每个年级的教学任务和目标,做到有的放矢。

  二、积极开展听课、研讨等教学活动,提高业务水平

  1、积极听课学习,加强与其他学校交流

  本学期区里英语研讨活动按月定时开展,将开展讲座及公开课教学观摩活动。到时将组织我组老师积极参加学习,去加强与其他各校老师的交流。

  2、精心准备领讲课,加强三校区的交流合作。我组各位老师已经对本学期的领讲课做了安排。各位老师将各展其能,并将请三个校区的各位英语老师前来听课并及时做好评议工作,以期达到提高教研组整体教学和研究能力的目的。

  3、继续开展拜师活动。我组蔡茜、练舒两位老师将和本组四位青年教师采用互相随堂听课,共同探讨的方式,互相学习,不断进步。

  4、在本学期四月份我组青年教师将参加我校青年教师课堂教学学评比。

  5、积极参加校十一五课题,努力提高教科研水平。平日里将加强课题方面的学习与钻研,在平日教育教学工作中多思考总结,不断去探讨。并将有效运用博客等信息渠道加强本组成员间交流合作,将课题工作深入进行。

  三、开展丰富的学生英语活动,提高学生英语综合水平

  1、开展英语二级口试

  本次二级口试定于6月初进行。参加的对象是四年级的学生。根据计划,英语组的老师们将集中在一周内,利用每天放学后的时间,对学生进行一对一口语测试。本次测试分为自我介绍、师生问答、口语对话三个部分,老师根据学生语音、语调、内容、流畅程度等进行评分。三月将方案发到了每个学生的手上,请学生们依据方案认真作好准备工作,任课教师将给与必要的指导。

  2、组织学生参加区小学生词汇比赛

  比赛将于六月进行,将在校选拔的基础上派选手参加区比赛。平日我组各位教师将进行词汇记忆背诵的指导,以做好准备。

  3、组织学生参加市小学生故事比赛

  我组老师将根据需要给与个别辅导,以促进学生口语水平更好得得以提高。新学期开始了,我们教研组的老师们将积极落实各项工作,以取得更大的进步与成绩。

小班蒙氏教学计划5

  本学期小班阅读分为五个单元。

  一、第一单元《是社会认知》

  地球是我们和动物共同的大家园,在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里,我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物,幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。

  1、 教学内容:儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》 、阅读故事《小鸡》。

  2、 教学目标:

  (1)、幼儿通过对儿歌,故事的阅读学习,建立良好的阅读习惯。

  (2)、幼儿之间进行交流谈话,培养幼儿的口述能力和相互交往能力。

  (3)、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。

  (4)、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。

  二、第二单元《季节美景》

  春天是万物复苏的季节,在这个季节里,枯黄的小草会萌发一点新绿,空旷的枝头会开出鲜艳的花朵,整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏,春天给我们的孩子耳目一新的感觉,他们会惊

  惊奇的发现草变绿了,花开了,一切都在变化。

  1、 教学内容:儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。

  2、 教学目标:

  (1)、在对春天美丽景色的感受中,让幼儿亲近大自然。

  (2)、幼儿独自阅读,并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.

  (3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。

  三、第三单元《童言趣事》

  孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来,这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。

  1、 教学内容:儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。

  2、 教学目标:

  (1)、幼儿积极参与活动,并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。

  (2)、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字,并尝试进行简单字的认读,建立良好的阅读习惯。

  (3)、进行简单描画,为后面的书写作准备。

  四、第四单元《热爱生活》

  如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题,在本次主题中,我们从幼儿的日常生活着手,通过儿歌、故事的理解的讲述,让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。

  教学内容:儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。

  教学目标:

  (1)、幼儿喜欢参与活动,在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。

  (2)、幼儿能够看懂图片的内容,并用自己的语言对图片进行简单的描述。

  (3)、能在成人的启发下认读简单的文字。

  五、第五单元《亲人亲情》

  幼儿在家长的教师的关爱下成长,慢慢学会自己吃饭,自己穿衣,自己洗手帕。在成长的过程中,总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的 之情。在这个主题里,我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事,让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。

  教学内容:儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。

  教学目标:

  (1)、通过对儿歌的学习,幼儿了解要做一个勤快的小朋友。

  (2)、引导幼儿学习团结友爱,和平共处。

  (3)、幼儿学习看图讲述,并根据图画进行想象,运用语言进行大胆的描述。

  (4)、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。

  六、 班级情况分析

  1、 阅读兴趣

  小班幼儿生活经验少,知识经验缺乏,虽说已经经过半个学期的培养,但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿,大部分幼儿没有主动阅读的习惯,他们比较喜欢动的活动,在老师的组织和引导下,大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读,但时间较短,持续时间不超过十分钟。

  2、 阅读常规

  幼儿基本掌握翻书的方法,会取放图书,但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。

  七、本学期具体研究内容

  1、 如何培养孩子的基本阅读常规,如:爱护图书,知道翻书的方法,认识书的封面和封底等。

  2、 如何为孩子创设良好的读书环境,如:图书区,表演区

  3、 如何培养孩子听赏的兴趣及能力。

  4、 与家长探讨亲子阅读活动。

  八、实施方案与途径

  1、 教师加强理论学习,并注意教学实践中的经验积累。

  2、 为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。

  3、 在孩子的生活活动中,贯穿学习。如:利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话,通过表演区的活动,来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。

  4、 通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。

  5、 与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性,倡导家庭教育中的亲子共读。

  家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此,我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案,以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。

小班蒙氏教学计划6

  本学期我继续担任三、四、五、六年级的英语教学工作,为顺利完成教学任务,更好地开展教学工作,我将以素质教育为教学宗旨,继续激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习英语打下基础。

  一、学生情况分析

  学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,他们勤学好问。因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。

  二、教学目标

  通过学习,提升学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,能够自觉学习,同时形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,朗读流利,准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

  三、教学重点难点:

  重点:

  1、提高课堂效率。

  2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  3、发音清楚,语调正确,书写工整。

  4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与。

  难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

  四、教学措施:

  1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

  2、及时批改、讲评作业,并做好总结,对中差学生及时给予指导。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

  6、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。

  7、教学中善于观察、了解学生,正确对待后进生,给他们温暖,经常与他们交谈,了解情况,帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导,采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。

【小班蒙氏教学计划】相关文章:

小班蒙氏半年教学计划06-09

大班蒙氏教学计划11-11

大班蒙氏教学计划(9篇)11-13

大班蒙氏教学计划9篇11-13

蒙氏工作计划范文11-06

小班教学计划05-26

小班月教学计划11-12

小班幼儿教学计划06-28

小班教育教学计划06-27

小班的美术教学计划06-27