小班学期工作计划

时间:2022-10-26 08:14:16 小班 我要投稿

关于小班学期工作计划范文集锦七篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该好好计划一下接下来的工作了!相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家整理的小班学期工作计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小班学期工作计划范文集锦七篇

小班学期工作计划 篇1

  一、班级情况分析:

  我班现有幼儿31名,其中男生17名,女生14名,其中只有个别几个幼儿在他校上过托班,其余都是新生,本学期进入插班生一名。

  小班第一学期,我们重点对孩子的入园情况、生活能力、行为习惯、交往能力等几个方面进行了培养。在家园的共同努力下,孩子们在“生活、学习、做人”三方面都有了进步,主要表现在:

  1、生活方面:

  学会了一些基本的生活小技能,如:拿小勺吃饭、穿脱衣、漱口擦嘴、叠衣叠裤等,在进餐、午睡等环节也能做到井然有序,做事的次序性比以前好多了。在日常生活中,大部分小朋友都能独立完成,并且完成的较好,有的孩子还能做到在家在园一个样,成为老师、父母的好帮手。

  2、学习方面:

  上学期,我们侧重于行为习惯的培养,重在激发孩子的学习积极性为主。通过一学期的坚持不懈,现在孩子们在排队等待以及听信号方面已养成了良好的习惯。做事不争抢,会谦让等待,听到信号不拖拉,做到快、静、齐。另外,上学期,孩子们在美术(表现事物的能力)、语言(在集体面前大胆讲话)、音乐(听节奏能力)三方面的进步也较为突出。

  3、做人方面:

  重点在礼貌教育、与同伴的交往能力方面进行了培养,由于重视在日常生活中的运用,现在孩子们的习惯愈来愈好,不仅对自己周围的人做到彬彬有礼,对不认识的客人老师也能笑脸相迎。同伴之间的交往也很融洽,能做到互帮互助,有商有量。

  二、学习工作重点:

  1、生活方面:

  (1)多开展一些不同类型的体育活动(以增强体能,发展大肌肉为主),在活动中逐步提高孩子身体各方面的发展,增强体质。平时做好日常的保育工作,关注流行病、传染病的预防,减少孩子生病的机率,提高班内的出勤。

  (2)学习初步管理自己的物品,培养责任意识:

  策略:

  .开展相应的活动,如:“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理图书”等活动,学习初步的管理方法。

  .日常生活中,重点让孩子学会整理自己的衣帽柜、学具柜,东西摆放时要整齐,有序,并能坚持每天整理。

  .定期展开评比,同伴间相互督促,提醒,养成长久的好习惯

  .建议家长在家给孩子练习机会。

  (3)对班内个别特殊幼儿继续进行生活上的关怀与帮助,请同伴帮忙带动,使其提高自理能力。

  2、学习方面:

  (1)提高游戏能力:

  游戏是这个年龄阶段孩子的基本活动,是孩子自主学习的一种途径。孩子在游戏中认识自我、了解未知、形成经验、掌握技能、学会交往,从而健康的成长。

  1.在日常生活中善于捕捉孩子的兴趣点,及时开设孩子感兴趣的游戏内容,激发孩子的活动积极性,通过对内容的讨论与交流,激发孩子的想象,丰富孩子原有的生活经验。

  2.与孩子一起来收集游戏的材料和创设环境,明确游戏中自己需要什么,做游戏中的主人翁。

  3.根据幼儿需要,及时撤换、增添新材料,鼓励幼儿不断丰富游戏情节。

  4.开设“点心店”“小超市”等合作性强的游戏,提高合作活动的能力。

  (2)重视小肌肉的发展,提高剪纸能力:

  1.开辟“剪纸区”,提供剪面条、剪花纹等内容,供幼儿自主游戏时练习。

  2.对错误的剪纸方法,及时帮助幼儿纠正,重点指导能力弱的孩子正确拿剪刀,练习手指分和的技能

  3.对幼儿的剪纸作品及时进行展示、讲评,增强孩子的自信心。

  4.利用班级环境创设美工氛围。将孩子们平时的作品加以积累,以墙面的形式展示出来。

  5.区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。

  6.将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。

  (3)延续上学期的班级强项,在画画、语言、音乐三方面继续深化,开展相应的活动,突出孩子学习的主体性,发展孩子的学习潜能。

  (4)日常生活中不断强化幼儿的学习习惯:如上课发言先举手,端正坐姿认真听、积极动脑、愿动手。

  以上三方面是本班在学习方面的不足。针对个别幼儿的不同情况,我们会做出相应的补救措施。

  策略:

  1.针对个别发言性急的孩子,我们会运用眼神、手势或暗示语来提醒孩子思考后在回答老师的问题,培养科学的思维习惯;针对个别性格内敛的孩子,我们会采取鼓励的方式来激发孩子的学习动力;

  2.针对个别坐姿差的幼儿,我们会时常强化他的坐姿习惯,给他确定一个学习榜样,并时常加以鼓励表扬奖励,以达到他率化自率的效果;

  3.小班幼儿还存在于模仿他人讲话的阶段,班内只有个别幼儿具有创造性思维和与众不同的想法,对于这些爱模仿的幼儿,我们会问:“在想想,你有和他不一样的答案”如果孩子肯迈出这一步,我们将会带动全班幼儿鼓掌,以激发他积极动脑的欲望。

  4.有些不愿动手的孩子,我们会手把手和他一起做,在以鼓励的话“自己试一试,你一定行的”激励孩子积极动手的欲望,和培养孩子不胆怯、不自卑的想法。

  3、做人方面:

  小班年龄段的孩子特点主要是以自我为中心。在这学期,我们将重点引导孩子学会关心周围熟悉的人,如:我的一家。让孩子感受亲情,体验快乐,了解长辈工作的辛苦。

  1.开展为妈妈庆祝“三八妇女节”一系列活动,做邀请信、制作礼物、为妈妈唱首歌等表达对妈妈的尊敬和热爱。

  2.结合本学期热点话题“奥运就在我身边”,通过观看奥运影音资料、听大人说奥运、和总部幼儿手拉手欢庆奥运等主题活动方式,初步激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

小班学期工作计划 篇2

  一、情况分析

  这学期,我班幼儿一共41名。其中男生28名,女生13名,男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁左右,均为独生子女。

  开学这几天,我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯,如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访,我们还了解到了,韦一冰小朋友开朗大方,动作灵敏,杨惠雪小朋友热情、活泼;申芩桧小朋友喜欢表演。总之,各有特色。

  上学期就入托的孩子,经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成,这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用,新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重;他们之中多数不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不认得自己物品的标记,不喜欢用幼儿园杯子和毛巾,但对从家里带来的物品如:毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋,大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏,喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人,不主动与他人打招呼,他们的情绪易受同伴和环境的影响,所以,他们容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期,已能随意独立地活动,能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作,能串珠子,撕纸,他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此,手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调,由于他们身心发展处于初级阶段,机体易受损伤,易感染多种疾病。他们自我意识开始建立,出现反抗现象,喜欢与熟悉的人交往,不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状,我们应该注意对幼儿的需要给予满足,使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中,促使幼儿形成良好的行为习惯。

  本学期,我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

  二、培养幼儿良好行为习惯的目标

  1、愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  2、能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。

  3、能觉察自己和他人明显的情绪表现,在成人的提醒下乐意招呼他人,并能使用日常礼貌用语,能进行简单的应答。

  4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

  5、有一定生活自理能力,乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如:摆碗筷,摘菜、摆椅子等。

  6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

  7、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

  三、主要内容和要求

  培养幼儿良好的行为习惯,我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境,保证

  幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动,促身体健康发展;引导他们感知周围环境,对环境有兴趣,发展感

  知觉,促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度,形成初步的独立意识,胶能力,促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯,培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪,为了做好这些,我们的方法有几方面。

  生活:在轻松愉快的环境里,培养幼儿健康的情绪及个性,引导他们学会自己的事自己做,体验做事乐趣,满足生活的需要,养成良好的生活及卫生习惯。

  1、培养幼儿认识自己常用物品及标记,乐在成人帮助下清洁自己身体,会洗手,养成讲卫生习惯。

  2、会用勺吃饭、喝汤,用杯喝水,乐于接受各种食物。

  3、帮助幼儿建立独立入厕,定时睡眠的习惯。

  4、鼓励幼儿多与他人沟通,逐渐适应集体生活。

  5、引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识,能听从成人有关的安全提示,知道不独自到在人关注不到的地方玩,不摸危险物品,不将异物放入口、耳里。

  游戏:引导幼儿积极感知周围环境,培养他们对周围事物兴趣,促进多方面发展。

  1、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏快乐,初步掌握游戏技能;感知材料特点,会与同伴友好游戏,积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点,懂得爱护图书和玩具。

  2、引导幼儿感受集体游戏快乐,培养良好的社会情感,懂得爱自己亲人,老师和小朋友,愿与他人交往,体验集体活动乐趣。认识自我,感受节日快乐,学会做自己力所能及的事,体验做事的乐趣,懂得遵守生活及游戏规则,建立初步规则意识,不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。

  3、引导幼儿主动与人交往,学习用语言表达自己需求,会安静听加紧人说话,能听懂简单的指令。

  锻炼:引发幼儿对户外活动兴趣,积极参与各种体育锻炼活动,促进动作及身体的健康发展,养成活泼开朗,不怕困难的良好个性品质。

  四、措施

  1、关爱幼儿,赋予亲情

  要以真诚的态度关爱每一位孩子,通过适时恰当地给予

  孩子关注,微笑、搂抱、应答等方式,传递对他们的关爱,满足其身心需求,帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立,让他们获得安全感,促进其身心健康发展。

  2、教养并重,保教合一

  保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务,必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件,精心护理幼儿日常生活,积极培养幼儿生活自理能力,做好卫生保健,防病工作,保护幼儿安全,发展幼儿身体活动能力,增强幼儿身体健康。

  3、顺其自然,尊重个性

  要尊重幼儿身心,发展的规律和个体差异,顺应幼儿

  天性,产注幼儿需要,就应该把幼儿一日生活安排丰富,宽松,但有相对的稳定性,预定的活动和集体活动短,以个别自由,自主操作活动为主,以个别交流、个加教育为主,尊重他们个性特征,在活动中发挥他们的主动性,对幼儿活动给予支持和鼓励,细心体察他们兴趣。

  4、教育融于生活,成人以身作则

  重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力,保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通,在身体力行中去影响他们,要用热情、爱心、敏感和规则性,贯性来关心孩子和要求孩子,让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。

  5、营造合谐环境,保证幼儿身心安全

  营造与家庭相似环境,从温馨、舒适、安全、优美为主,活动空间宽敞,有利于幼儿独自活动,平行活动,小群体活动,活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作,不断地尝试、重复、模仿,操作而获得经验,促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系,保教人员以身作则,相互尊重。

  6、注重语言发展,调动幼儿听说积极性

  在日常生活中引导幼儿多开口,多用语言表达自己喜好,扩大言语经验,融恰与伙伴的关系,乐意听别人说话,听懂并按语气指令行事,做到行有所规,表现出听从老师口令的循规性。

  月份

  活动内容

  日期

  3月份

  1.做好开学准备工作,迎接新生。

  2.进行家长工作,对“家园公育”栏目做好调整,并上墙。

  3.家访

  4.自制玩具制作

  3月11日上墙

  3月中旬

  4月份

  1.在班务会上,对上月做出小结。

  2.开家长会,向家长介绍本学期工作计划,听建议,家长需要配合工作。

  3.自制玩具

  4月

  5月份

  1.“六一”儿童节活动筹备工作。配合

  教师做好幼儿管理。

  2.教学主题活动:

  3.家访工作的继续开展。

  4.自制玩具制作

  “六一”儿童节

  6月份

  1.主题教学活动:

  2.自觉进行配班工作。

  3.专题德育工作:安全。

  4.保育工作总结,反馈。

  整个月

  7月份

  工作协商、总结,反馈。

小班学期工作计划 篇3

  一、班况分析:

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

  二、工作计划:

  对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合特长给予适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。

  三、发展目标:

  (一)健康领域:

  1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。

  2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

  3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

  4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

  5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

  (二)语言领域:

  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

  2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

  3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的要求。

  4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

  (三)社会领域:

  1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。

  3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。

  4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。

  5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  (四)科学领域:

  1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。

  3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

  4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

  (五)艺术领域:

  1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  4、本学期向家长开放一次半日活动,安排教学活动观摩等活动,让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法,亲眼目睹自己孩子在园的活动情况,从而优化家庭教育行为。

  七、每月工作安排:

  二月

  1、召开开学会议 。

  2、做好幼儿开学报名工作。迎接幼儿入园、回园,稳定幼儿情绪。

  3、制订各项计划。

  4、 环境创设,丰富幼儿区域活动材料。

  5、全园正常开展教育教学活动。

  三月

  1、开展庆“三八”爱妈妈职工、家长系列主题活动。

  2、全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。

  3、园所环境布置。

  4、保健部对春季疾病预防和控制。

  5、各班召开家长会。

  6、早操律动评比活动。

  7、开展安全教育周活动。

  四月

  1、全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。

  2、清明节强调安全问题。

  3、家园春游活动(各班级自由组织)。

  4、中旬各班进行节目排练。

  五月

  1、结合“五一”对幼儿进行爱劳动教育。

  2、中旬第一次检查各班级节目排练质量。

  3、下旬“六 一”晚会节目彩排。

  六月

  1、庆祝儿童节系列活动。

  2、教学部开展教研活动。

  3、做好幼儿发展情况评估工作。

  4、大班毕业典礼活动。

  5、各类计划的总结、归档工作。

  6、后勤部做好财产清点工作。

小班学期工作计划 篇4

  一、班级情况分析:

  我班现有幼儿30名,男生17名,女生13名。有六名插班生。由于经过了一学期的小班生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。 六名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯,入园初期,很多孩子表现出了自私、倔强,自理能力、交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼,幼儿的自我服务能力有了明显进步,所有幼儿都能独立进餐、入厕,能自己穿脱衣服、鞋子,自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观,不仅有了初步的集体规则意识,也有了简单的交往能力。就连杨安溢也会主动的去关心小朋友了。张琳、项天琪、施宇童等几名幼儿语言表达能力有了明显提高,能用较为完整的句子表达,也愿意主动说话。但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的.教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

  二、本学期主要目标:

  针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

  三、各个领域的具体内容和要求:

  在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

  开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

  增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

  美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

  四、本学期将采取的具体措施:

  1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

  2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得我学会了的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

  3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

  5、抓住幼儿口语发展的关键期给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

  五、家长工作:

  1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。

  2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地交流,真实反映孩子在园情况,了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

  3、通过《家长园地》,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

  六、每月工作安排:

  二月份:

  1、报名注册。

  2、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

  3、抓好各项常规工作。

  三月份:

  1、组织开家长开放日、三八节主题活动。

  2、开展亲子游活动。

  3、开展主题:千字文体操比赛.

  4、安全教育活动:养成良好的自律意识,不抓人、不咬人,与同伴友好相处!

  四月份

  1、做好节假日安全、卫生教育, 加强幼儿的自我保护意识。

  2、认真组织幼儿户外体育活动。

  3、 继续开展一日常规管理活动

  五月份:

  1、五一劳动节庆祝活动

  2、准备庆六一节目

  3、开展春季疾病预防工作。

  六月份:

  1、开展庆六一活动。

  2、节日教育:端午节的来历。

  七月份:

  1、期末复习,进行期末幼儿发展测评。

  2、对幼儿进行暑期安全教育。

  3、做好专题总结,缴交书面材料。

  4、幼儿离园活动。

小班学期工作计划 篇5

  一、 幼儿发展现状分析:

  1、健康:

  幼儿走、跑、跳等基本动作处于中下等水平,个别幼儿大肌肉动作发展较差,只有少数幼儿能按口令较协调地走。幼儿对体育活动兴趣浓厚,但听口令集中排队的意识差。户外活动时大部分幼儿能在老师的视线内活动,,汤子尧、秦羿、秦添等几位幼儿较自由、散漫。幼儿小肌肉发展不够灵活。部分幼儿自理能力较强,会自己吃饭、穿脱鞋子、自己上厕所大小便等。个别幼儿还不会自己吃饭,上厕所需帮忙的幼儿较多。吃饭习惯较差,十多位幼儿不会自己吃饭,要老师喂,挑食现象严重,如赵滢、陆佳榆、惠乐培、汤子翔等等。马俊杰、陈榭琳、李伊莱、汤子尧等七、八位幼儿午睡时要老师拍着睡。

  2、社会:

  多数幼儿不会正确使用礼貌用语,大部分幼儿依赖性强、自制力差。少数幼儿不能在短时间内专心做简单的事情,无遵守规则的意识,如张超云、汤子尧等。部分幼儿较自私,独占玩具的现象较严重,不会收拾玩具。个别幼儿对新环境的适应能力较差,哭闹较厉害。如:张超云、汤子尧等。

  3、语言:

  大部分幼儿能听懂老师的话,并按要求做事。部分幼儿会向老师说出自己的需要。个别幼儿语言表达能力较差,说话时口齿不清。如:方樱洁。大部分幼儿喜欢听故事,但幼儿的倾听习惯较差。大部分幼儿没有看书的习惯。

  4、科学:

  幼儿对一些有生命的小动物感兴趣,但不会有顺序地观察,也不会用短句描述事物的特征和自己的发现。对一些常见的植物感兴趣,但知道不多。大部分幼儿数概念较差。

  5、艺术:

  大部分幼儿对音乐活动感兴趣,但不会用自然音演唱,幼儿对模仿动作较感兴趣,喜欢听音乐做动作,少数幼儿的乐感、节奏感较强。幼儿的绘画能力一般,对美术,部分幼儿对颜色不敏感,甚至不认识红色、绿色,涂色时大多数幼儿握笔姿势不对。幼儿对手工活动兴趣浓厚,喜欢玩彩泥。

  二、 学期目标

  1、健康:

  学习手脚协调地走、跑、跳等动作。学习一个跟着一个走成圆形,学做模仿操。会在攀登架上爬上爬下,会听口令做相应的动作。学习原地拍球,会手脚协调地向前爬(手膝着地)。能在宽25厘米的平行线上走,了解有关体育活动的知识、技能和规则,爱护公物,愿意参加体育活动,会收拾小型体育器械。

  初步养成良好的生活习惯,学习洗手的基本方法。会使用手帕,养成良好的卫生习惯。初步养成良好的坐、站、立姿势。初步有良好的进餐习惯,会用勺吃饭,爱惜粮食,不挑食,饭后会擦嘴、漱口,会自己上厕所。

  有初步的自我保护意识,懂得不跟陌生人走,不远离成人。初步懂得保护眼睛的重要性。

  2、社会:

  学习使用礼貌用语:“早”、“好”、“再见”,并能有礼貌地同他人交往。保持愉快的情绪,适应幼儿园的生活,不无故发脾气。初步了解老师和父母的劳动,产生了解老师和父母的劳动,产生从事简单的自我服务性劳动的兴趣。知道自己是幼儿园的小朋友,有初步的独立性和最基本的控制能力,平时不纠缠成人、不依赖成人,与同伴能友好的游戏,不争夺或独占玩具,学习独立地游戏。懂得初步的主要的交通安全常识。

  3、语言:

  学习安静地听同伴说话,不随便插嘴,愿意与同伴交谈。能听懂普通话,学说普通话,在老师的引导下,学习用短句讲述。帮助幼儿运用各种感官感知讲述的主要内容,理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景,学习安静地听老师或同伴讲述。愿意参加游戏活动,能听懂游戏规则,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。学习看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童书中的主要内容,对文字有初步的兴趣,喜欢阅读简单的文字,学习用口头语言将儿童书中的主要内容说出来。在游戏活动中尝试按照规则,运用简单句说话。

  4、科学:

  学习观察周围自然现象的明显特征,初步获取粗浅的科学经验。学习观察常见的个别动、植物和无生命物质的明显特征,初步了解它们与人、环境的关系。学习观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。初步了解各种感官在感知中的作用,初步学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力。初步学习用词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,学习与成人或同伴交流。愿意参加科学活动,喜欢动、植物。

  学习按物体的一个特征分类,按某一特征排序。初步认识“1”和“许多”及其关系。初步认识圆形、正方形、三角形。能听懂老师的话,初步学习按照游戏要求活动,学习边操作边用语言讲述操作活动的过程和结果。愿意参加数学活动,愿意摆弄数学活动操作材料,能在老师的帮助下,初步学习按要求取放使用操作材料。

  5、艺术:学习用正确的姿势、自然的声音,一句一句地唱歌。学习做简单的基本动作和模仿动作,学习简单的集体舞,体验用表情、动作与同伴沟通的方法和乐趣。学习1—2种打击乐的基本奏法。学习感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲形象,初步了解进行曲、摇篮曲的特点。学习创编简单的歌词。

  愿意参加绘画活动,学习正确的握笔方法和作画姿势,初步养成大胆的习惯。认识5——6种颜色,学习选用喜欢的颜色作画。初步养成良好的手工活动的习惯,学习塑造简单的形象,促进小肌肉发育和手、眼协调动作的发展。

小班学期工作计划 篇6

  一、班级情况分析:

  我班现有幼儿31名,其中男生17名,女生14名,其中只有个别几个幼儿在他校上过托班,其余都是新生,本学期进入插班生一名。

  小班第一学期,我们重点对孩子的入园情况、生活能力、行为习惯、交往能力等几个方面进行了培养。在家园的共同努力下,孩子们在“生活、学习、做人”三方面都有了进步,主要表现在:

  1、生活方面:

  学会了一些基本的生活小技能,如:拿小勺吃饭、穿脱衣、漱口擦嘴、叠衣叠裤等,在进餐、午睡等环节也能做到井然有序,做事的次序性比以前好多了。在日常生活中,大部分小朋友都能独立完成,并且完成的较好,有的孩子还能做到在家在园一个样,成为老师、父母的好帮手。

  2、学习方面:

  上学期,我们侧重于行为习惯的培养,重在激发孩子的学习积极性为主。通过一学期的坚持不懈,现在孩子们在排队等待以及听信号方面已养成了良好的习惯。做事不争抢,会谦让等待,听到信号不拖拉,做到快、静、齐。另外,上学期,孩子们在美术(表现事物的能力)、语言(在集体面前大胆讲话)、音乐(听节奏能力)三方面的进步也较为突出。

  3、做人方面:

  重点在礼貌教育、与同伴的交往能力方面进行了培养,由于重视在日常生活中的运用,现在孩子们的习惯愈来愈好,不仅对自己周围的人做到彬彬有礼,对不认识的客人老师也能笑脸相迎。同伴之间的交往也很融洽,能做到互帮互助,有商有量。

  二、 学习工作重点:

  1、生活方面:

  (1)多开展一些不同类型的体育活动(以增强体能,发展大肌肉为主),在活动中逐步提高孩子身体各方面的发展,增强体质。平时做好日常的保育工作,关注流行病、传染病的预防,减少孩子生病的机率,提高班内的出勤。

  (2)学习初步管理自己的物品,培养责任意识:

  策略:

  ·开展相应的活动,如:“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理图书”等活动,学习初步的管理方法。

  ·日常生活中,重点让孩子学会整理自己的衣帽柜、学具柜,东西摆放时要整齐,有序,并能坚持每天整理。

  ·定期展开评比,同伴间相互督促,提醒,养成长久的好习惯

  ·建议家长在家给孩子练习机会。

  (3)对班内个别特殊幼儿继续进行生活上的关怀与帮助,请同伴帮忙带动,使其提高自理能力。

  三、学习方面:

  (1)提高游戏能力:

  游戏是这个年龄阶段孩子的基本活动,是孩子自主学习的一种途径。孩子在游戏中认识自我、了解未知、形成经验、掌握技能、学会交往,从而健康的成长。

  ·在日常生活中善于捕捉孩子的兴趣点,及时开设孩子感兴趣的游戏内容,激发孩子的活动积极性,通过对内容的讨论与交流,激发孩子的想象,丰富孩子原有的生活经验。

  ·与孩子一起来收集游戏的材料和创设环境,明确游戏中自己需要什么,做游戏中的主人翁。

  ·根据幼儿需要,及时撤换、增添新材料,鼓励幼儿不断丰富游戏情节。

  ·开设“点心店”“小超市”等合作性强的游戏,提高合作活动的能力。

  (2)重视小肌肉的发展,提高剪纸能力:

  ·开辟“剪纸区”,提供剪面条、剪花纹等内容,供幼儿自主游戏时练习

  ·对错误的剪纸方法,及时帮助幼儿纠正,重点指导能力弱的孩子正确拿剪刀,练习手指分和的技能

  ·对幼儿的剪纸作品及时进行展示、讲评,增强孩子的自信心。

  ·利用班级环境创设美工氛围。将孩子们平时的作品加以积累,以墙面的形式展示出来。

  ·区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。

  ·将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。

  (3)延续上学期的班级强项,在画画、语言、音乐三方面继续深化,开展相应的活动,突出孩子学习的主体性,发展孩子的学习潜能。

  (4 )日常生活中不断强化幼儿的学习习惯:如上课发言先举手,端正坐姿认真听、积极动脑、愿动手。

  以上三方面是本班在学习方面的不足。针对个别幼儿的不同情况,我们会做出相应的补救措施。

  策略:

  ·针对个别发言性急的孩子,我们会运用眼神、手势或暗示语来提醒孩子思考后在回答老师的问题,培养科学的思维习惯;针对个别性格内敛的孩子,我们会采取鼓励的方式来激发孩子的学习动力;

  ·针对个别坐姿差的幼儿,我们会时常强化他的坐姿习惯,给他确定一个学习榜样,并时常加以鼓励表扬奖励,以达到他率化自率的效果;

  ·小班幼儿还存在于模仿他人讲话的阶段,班内只有个别幼儿具有创造性思维和与众不同的想法,对于这些爱模仿的幼儿,我们会问:“在想想,你有和他不一样的答案”如果孩子肯迈出这一步,我们将会带动全班幼儿鼓掌,以激发他积极动脑的欲望。

  ·有些不愿动手的孩子,我们会手把手和他一起做,在以鼓励的话“自己试一试,你一定行的”激励孩子积极动手的欲望,和培养孩子不胆怯、不自卑的想法。

  四、做人方面:

  小班年龄段的孩子特点主要是以自我为中心。在这学期,我们将重点引导孩子学会关心周围熟悉的人,如:我的一家。让孩子感受亲情,体验快乐,了解长辈工作的辛苦。

  ·开展为妈妈庆祝“三八妇女节”一系列活动,做邀请信、制作礼物、为妈妈唱首歌等表达对妈妈的尊敬和热爱。

  ·结合本学期热点话题“奥运就在我身边”,通过观看奥运影音资料、听大人说奥运、和总部幼儿手拉手欢庆奥运等主题活动方式,初步激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

小班学期工作计划 篇7

  新学期开始,围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿实际发展。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作。同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的名孩子。

  现况分析:我班现有人数49人,女孩18人,男孩31人,本学期新生12名,四名女生,8名男生。幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我们将着重培养幼儿的进餐习惯,上课习惯以及游戏的习惯等。行为习惯的好坏决定着班级的未来和幼儿的未来。这是我们两位老师经常思索的问题。如何搞好一个先进的班集体,我们主要在以下方面入手:

  一、以严格的学习作风加强幼儿的学习态度。

  幼儿在学习态度上处于一种懒散的状况,积极性调动不起来,所谓学习在他们的心理还没有一个整体概念,所以呈现在眼前的是一个没有竞争力的集体。针对这样的情况,我们首先在课堂纪律上强抓,每堂课要求幼儿能认真听,积极举手回答问题,减少遇到问题就抢答的幼儿的次数,要求每个人都有思考的机会,增大提问的范围,要求照顾到集体,这样的学习气氛要经常保持,避免有“三天打鱼,两天晒网”的问题出现,引起恶劣循环。教师每天针对新问题提出新要求,针对事情做出相应的措施,以免刺伤孩子幼小的自尊心。

  二、以多种实践活动加强幼儿的品德教育。

  幼儿的品德最重要,这关系着幼儿将来的做人问题。所以我们在这学期安排了很多丰富的活动,希望幼儿在这些活动中学到很多。

  如二月份的——让幼儿知道正月十五是元宵节,是我国特有的传统节日,这是常识,有必要让幼儿了解。

  三月份的——让幼儿了解三月八日是妇女节,激发幼儿爱妈妈、阿姨的情感,培养他们的关爱之心。

  五月份的——让他们知道五月一日是国际劳动节,组织幼儿参观各行各业叔叔、阿姨的劳动,使他们懂得尊敬的含义。

  六月份的——向幼儿宣传环保知识,通过他们的言行感染周围的人们,一起来保护我们的家园。

  三、以文学宣传的形式加强幼儿的卫生习惯。

  幼儿最喜欢看书听故事,从中懂得了许多道理。为了让幼儿能愉快的养成各种卫生习惯,我们继续采用讲故事的形式。

  如:养成不掉饭粒的习惯,经常向幼儿讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》,让他们来讲讲听后的想法,对照自己,逐渐改掉自己不好的习惯。

  如:养成洗手的习惯,我们运用了儿歌的方式。一首《洗手歌》,让幼儿边说儿歌边洗手,在洗的过程中进行卫生检查,逐渐养成正确洗手的习惯。

  如:饭后要进行漱口擦嘴,我们给他们看图片《蛀牙》,知道漱口的重要性等等,起到巩固的作用,并保持好。

  四、以多学习、多关注的态度提升班级特色。

  为了能使美术活动中充分发挥孩子的主体作用,把美术活动变成孩子自由想象、大胆创作、体验快乐的活动,我们给孩子创设一个宽松的环境,综合运用音乐、游戏、文学、情景和美术活动想结合的方式,让他们获得全面而丰富的情感体验,并通过语言、肢体动作、创作活动大胆地表达出来。俗话说:给孩子一瓢水,教师要有一桶水。刚接触美术实验班时间不长,各种的美术教法还不熟练,技法还没有完全掌握,所以我们在这学期将一如既往得跟班学习,向有经验的教师学习,积累经验,把美术活动贯穿与观察、练习和讲评这三个主要环节,提高孩子们的观察力、想象力和鉴赏力。

  孩子作品的成功还在与老师的评价过程,首先,我们随时注意评价时机和方式。当更多的孩子专注于表现活动时,切忌进行面向集体评价;当孩子作品大部分完成但需要进一步丰富时,可以进行全面评价和引导。其次,注意评价信息的确定性。这对孩子获得有益的指导很重要。所以我们在评价时将注意避免简单的“某某小朋友画得好”或“画得不好”。应运用更明确的语言,使孩子感受应学习什么。最后,注意评价具有支持性。小班孩子他们愿意用自己的表现方式参与活动,所以我们在评价中更多地给予孩子鼓励与表扬。让评价这一平台在美术活动中发挥其作用。

  五、以约谈、电话交流等形式做好家长工作。

  面对越来越多的高学历、高职位的家长,我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况,细致深入的了解幼儿,这样才能取得家长的信任与尊重。再者,自己要加强自己的自身修为,多读一些教育书籍,善于运用一些教育名言和教育规律来影响和指导家长,主动与不同类型家长进行交往,增强亲和力。本学期我们改革了“约谈”的方式,有家长主动改为教师主动,全方位的进行家园交流。在个别约谈前的一星期,重点观察个别幼儿的在园表现情况,做到有目的、有针对性的约谈,避免纸上谈兵。有时可采用电话交流的方式或放学空闲时间,真正做到与家长心灵的沟通,与家长联系。使本班的家长工作开展的更好。

  只有自己不断努力和进取,只有自己不断积累和凝聚,只有自己不断变更和吸收,工作才会做的更好,自己的内涵才会不断提高,成为人人喜爱的教师,而我们也正朝这个方向努力,这也是我们班两位老师这学期的计划。

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