学期末个人总结

时间:2021-09-14 16:38:57 期末总结 我要投稿

学期末个人总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此,让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的学期末个人总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

学期末个人总结

学期末个人总结1

  一学期的生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试,学期末个人总结。回想这四个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。专业方面来到职业学校这个新的地方,感受一种新的教学,我倍感荣幸。从一个开始还对机电一体化心存恐惧的我,四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说,学习技术是个难题,可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气,争取让自己明白些,会一些。在这里,虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学,可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且,因为这样,我有无限的选择权利,我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通,可我知道,技术是个长期学习的过程,没有持久力就不会有成功。每次和别人交流时,我都以为自己在学校里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过四个月,工作总结《学期末个人总结》。基础知识方面

  我喜欢电工基础,同时我又害怕电工基础,我怕会听不懂、学不会。事实证明,电工基础确实有些难,在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时,我可以预习课程,老师讲时也勉强听得懂,作题是我发现了自己的不足--不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了,可是这样又不行,只得硬着头皮细细地想例题,慢慢地分析例题,总结它的解题方法,做的多了也就逐渐回用了。在开学初期,我可以花大量的时间来做这样一道程序,可越到最后越忙,我挤不出时间去预习,甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息,没时间巩固,而且电工内容又逐渐变难,最终我又到了低谷,那时我只好干脆放下电工,忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难,有时几个小时只做出二十几道题,可我还是坚持下来了,基本上捡回了失去的内容。机械制图的学习也是个难题,我一向厌恶机械制图,更不会学机械制图,机械制图考试分到四几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去,可到这完全要自己学,我就不知所措了。了解了机械制图考试的形式后,我开始转移了以前的学习重点,在各个老师和同学的引导下,我开始喜欢说机械制图了,也有些喜欢学。

  本以为机械技术是个很简单的科目,考试前背一背,看一看就可以了。期中考试给了我一个警钟--什么想学好都不是那么容易的,机械技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它,虽然都是些理论的东西,可是这些知识能让我对机械有更深入的了解,不是只停留在初步会用它,并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼…在这几个月里我深深体会到,一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动,我想一定会有很大的提高和升华。

学期末个人总结2

  在担任xx电子(2)班团支书的这一个学期,经历了许多事情,总的感觉,这个团支书我做得很开心,很充实。现在回过头来总结这个学期的工作,确有许多话想说。

  从竞选班干开始暑期,记得当初上台演讲竞选的时候,我说自己会很踏实地工作,这一句话,经过一个学期的时间的考验,以至于现在我还是敢说自己遵守了当初的诺言。一个学期以来,对所有的工作我都是非常认真负责的。

  一下着重说下我一个学期以来所接到的工作和完成情况、出现的问题。

  在第一次开团支书会议的时候,我们就接到了第一个任务挑战杯科技论文的创作。这个工作的跨时最长,也可见学校对这个活动的重视程度。在下发通知到收作品这几个月的时间内,我每隔两个星期左右就会去到各个宿舍提醒大家关于活动的收作品时间,也会跟同学一起讨论怎样去制作这个作品。

  最后,我们班上交了三份作品。说实话,这个数量与其他班比起来是非常少的。

  为此,我也与其他班的团支书做过沟通,就这个问题像他们请教。在跟他们的交流中,我总结到两点。

  第一,我没把这个活动的重要性和其积极的意义宣传好。让同学们觉得这个活动跟其他的一些活动没什么区别,就是多了几分的素质积分。

  第二,就是自己也没有参加到这个活动中来。也就是说,在我自己这一关就没有重视这个活动。只有自己重视了,并且亲自参与到这个活动的作品创作当中,才会能有号召力让大家一起参与进来。我没有亲自制作的原因很多,偷懒怕麻烦是很重要的原因,对于这一点我要好好检讨自己。

  在科技论文的创作期间,我们还开始了推选入党积极分子去参加系党课的培训,而自己很荣幸也被选上,成为能够接受组织教育的一员。可是到最后,自己却没有通过系党课的考核。为此,我觉得十分的不应该。所以自己也当着全班同学的为自己的不争气道歉。

  有的同学说没有必要道歉,但我觉得,我的浪费机会是浪费了同学们对我的信任。而且在师兄的批评下我也正真地意识到,不是不行,而是自己根本没有将党试放在心上。别人都说团支书入党恩有优势,我也确确实实体会到了这个优势,但是无论是那么优势都好,没有把握那就是空话。

  党试没雨通过,但团支书的工作还是要继续的。督促积极分子们按时按要求上交当月的思想汇报是一项很持久,也很重要的工作。我自己觉得,在这个工作上,我还是做得不错的。

  但是这项工作也出现一定的问题。就是那些曾经写过入党申请书却没有机会上系党课的同学,他们究竟要不要也每个月些一份思想汇报,对于这个问题我不是很清楚。在跟其他团支书聊过之后,发现大家对于这个问题都是一样了解不清。于是我们决定通知这批同学每月写思想汇报,到他上系党课后一次性全部上交。

  此外,对于全班同学的团证团籍整理也是一项烦琐的工作。班里的同学的团籍或者团证不见了,对于团籍或团证只是缺失一份的,我就安排他们提交补办申请。而对于两样都丢失的,则劝说他们重新入团。最后的统计结果:10电子2班。供49人,团员41人(新加入1人)群众8人。这个学期的团费已经上交完毕。

  还有便是同学们的素质积分统计工作。一开始对这个工作的认识不深,不知道该怎么去做,所以导致统计了一段时间之后发现缺失了一部分的记录。于是便开始重头在组一次。结果出来之后我发现有些同学的素质积分明显过低,所以在以后我们要多做宣传,多鼓励同学们去参加活动。

  除了以上几项工作之外,在这个学期我们还接到过很多的活动通知,有要求每班至少交多少份作品的,也有要出观众的。对于这些活动的通知,我的是交给团组宣委去做宣传和报名工作。在这个方面。我必须要感谢组宣委给我的支持和帮助。

  而针对有些活动需要班里出观众这一块,我觉得自己的处理方式不是很好。因为有些活动会有很多的同学想去参加、观看,而又有一些活动是同学们不踢愿意去参与和观看的。对于这个问题,之前我一直采用的方法就是多人想去的就抽签,没人想去的就安排入党积极分子或班干前去。但很快我就觉得这个方法很不合适,于是就和其他班干一起想方法,最后决定采取轮流的方式,轮到不管想不想去都要去。但很遗憾,这个方案在这个学期并没有得到落实。主要原因是我们并没有在班会上把这项方案正式公布,有些同学还是处于不清楚不明白的阶段。我觉得,这个问题唉下个学期必须马上解决。

  说完工作,在聊聊自己这个学期以来的一些心得。首先,我深刻地体会到作为一个班干必须有良好的群众基础,只有获同学们的支持,自己的工作才回能顺利展开。我觉得自己在这个方面还是不错的。

  在班干改选的时候,我以较高的票数成功续任团支书,从这个方面来说,自己做的工作还是能够得到同学们的理解和支持的。

  学期结束了,自己在一个学期中干得怎样,同学们的心里都会有客观的评价。在下个学期,我们会面临很多问题,比如自修、学习、电脑、安全等。但我相信,只要自己用心去做,积极跟班干们讨论,跟同学们交流,那我们班就肯定能够取得成绩,获得好评。

学期末个人总结3

  20xx上半年的一个学期即将过去,又到了本学期教学总结的时间,反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上;一个学期的工作已经圆满结束,收获不少,下面我对本学期的工作做一下总结,并为新学期的工作确立新的目标。

  一、思想认识,我在思想上严格律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新的学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

  在一学期里,作为一名年轻老师

  二、教学工作

  在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对八年级的学生课堂教学行为规范的教学,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

  通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。

  整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。

  三、学校工作

  我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员,通过其他教师和我的共同努力和配合,我们出色地完成了XX年年“太保寿险杯”赣榆县中小学生田径运动会径运组织工作,成功的组织了学校“迎奥运。庆元旦”系列体育活动,增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好,强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难,在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次,在值班时,能够一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼。

  五、主要成绩

  在这一学年里,在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。除此之外,在这一年中,我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动,并在连云港市体育优质课评比中都取得市级二等奖的好成绩,同时上交的体育教案在县教育局的论文教案评比中获得二等奖,个人通过不断努力和其他同事的帮助和指点使我的专业水平得到了极大的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力学习。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好体育与健康课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

学期末个人总结4

  在全体中专语文教师密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,积极学习“小组合作学习”精神,深入探索“道德课堂”学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合中专语文学科自身的特点,扎实有效地开展了以下方面工作。

  一、本学期组内展示课落实情况,是怎样落实的?

  10月~12月份,我校中专语文组老师开展了“同课异构探有效的语文课堂”的组内研究课展示活动。二年级语文教师张伟、张静媛共同执教了《人格是最高的学位》一课。张伟老师的课堂亲切质朴,设计巧妙,循循善诱,结合学生的年龄特点用多种方式调动学生学生的积极性,取得了良好的教学效果。张静媛老师善于抓住学生的好奇心,发挥学生主动学习的特点,注重一些学习方法的训练,课件设计灵活,体现了以学生为主体的学习。一年级语文教师张俊峰、马芳分别给听课教师展示了一堂精彩的课——《子路曾皙冉有公西华侍坐》。两位老师根据自身的特点和班级的不同,都上出了自己的风格。张老师的训练节奏感强,朗读形式多样,课堂紧凑,图片优美,课件设件好;马芳老师比较侧重生字词的教学和生字的写字指导,注重朗读,采用多媒体辅助手段,把读书与识字教学结合起来。

  课堂有共性的东西,也有很多个性的东西,同一个教学内容,不同的教学设计、独特的教学风格与有效的课堂活动,展现了四位老师各自的教学魅力。四位教师的“同课异构课”让听课老师看到了多种教学方法与风格在课堂中的展现。课后,语文组进行了课后研讨活动气氛热烈,针对中专课堂教学抓什么,如何抓,大家纷纷提出了自己的看法和建议。最后韩校长也就课堂教学的本质给我们提出了很多宝贵的建议,在理论的高度让我们看到语文课堂教学中最本质的一些东西。研讨过后,大家都觉得获益匪浅。

  “同课异构探有效的语文课堂”的教研形式,为每位教师思想的交流、碰撞提供了平台,促进了教师的专业成长。这种互助学习、相互借鉴、共同提高的教学研讨活动形式受到了老师们的好评。我们语文组还将在今后的工作中扎扎实实地利用“同课异构”的平台,提高语文教师的整体素质。

  现在课程目标的设置由过去单纯的认知目标转变为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,激发学生学习语文的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生科学探究的能力,使学生获得进一步学习和发展所需的语文基础知识和基本技能。为适应新课程改革,我校语文教研组充分发挥教师群体优势,团结协作,深入开展教研教改工作,促进了新课程的实施。

  1、积极解读课标,完善理念

  我校中专语文教研组组织全体语文教师认真学习了《新课程标准》和“小组合作学习”。通过集体研读,个人自学等形式,使全体中专语文教师对课程改革的基本理念和课程目标的设置有了较全面的认识,教学理念逐步发生改变。我组教师在教学过程中的参与意识、合作意识、引导意识有了明显增强,而学生在学习过程中的主体作用也得到了充分的发挥。

  2、强化集体备课,研读教材

  《新课程标准》要求使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的科学素养获得发展。为此,我校语文教研组利用每周的集体备课活动,由全体教师共同研究对当前教学内容的处理办法,在不违背《课程标准》的前提下,结合我校中专学生实际,集大家的智慧,对语文教材进行适当的研读与调整。

  3、有效组织说课,集思广益

  我校语文教研组在每次集体备课时安排了一名中心说课人,设计教案,说教材(含内容、重难点等),说学情,说教学目标,说教和学的方法,说教学过程,说板书设计,说媒体的运用,对说课要求注重理论性、科学研究性、动态开放性、高层次性和预见性,说课时,每位教师畅所欲言表达自己的看法,使大家取长补短,共同进步。

  4、加强相互听课,反思总结

  “教有法,教无定法”,对同一个教学内容,不同的教师往往有不同的处理方法。实际教学中,我校语文教研组积极参加学校组织的组内公开课活动,在课前谈自己对所承担公开课的教学设想,同组教师提出修改建议,再由主讲人承担该课教学,其他教师到位听课,大家各抒己见,分析教者在贯彻新的教学理念,突破教学重难点、指导学生学法。培养学生探究意识、提高课堂时效性等方面的优点与不足。课后集体讨论,主讲人写出教学反思,积累教学案例,实现教师的共同提高。

  5、落实教研规范,共同提高

  “没有规矩,不成方圆”。我校语文教研组严格执行学校制定的青年教师培养政策和优秀教研组评选办法、教育科研管理制度等教研教改制度,与教师师德考核、教学质量等级考核挂钩,约束教师的教学行为,形成团结协作的有机整体,集众人的智慧,做活做实教研工作,确保了中专语文教研活动的顺利开展。

  二、本学期关于青年教师培养情况。

  青年教师是学校教育教学工作中的有生力量,我们语文教研组把对青年教师的培养工作作为组工作的重点。积极采取如下培养措施,促进青年教师科学全面发展。

  1、本学期初制定本组青年教师培养计划

  对35岁以下青年教师“一对一”地落实指导教师,有组织、有计划地对青年教师进行培养,全面提高青年教师的教学、科研、班主任管理等各方面的能力。本学期作为教研组长我担任了本组马芳老师的“语文教学和班主任管理”的指导教师。

  2、强化骨干教师的指导作用

  充分发挥老教师的“传、帮、带”作用,通过示范教学、教学经验交流、共同探讨教案等途径,引领青年教师熟悉中专教学、科研环境,为青年教师的成长指点迷津。强化骨干教师的指导作用,与时俱进,大力帮助青年教师,使其快速成长起来,能够担当教学重任。

  3、落实听课评课制度

  做到互相听课、评课,每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。教师之间要加强协作,互相学习,取长补短,携手共进。发挥本组骨干教师的作用,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师加快成长;完成学校的听课要求。同时鼓励兼听其他学科,注意知识的相互渗透性、交叉性。

  4、积极组织青年教师参加讲课比赛

  为激励青年教师投身教学,掌握先进的教学理念和教学方法,学校每学期组织一次青年教师讲课比赛。本教研组也为青年教师参加讲课比赛提供各种条件和专业指导。在本次青年教师基本功大赛中我组张静媛、马芳和我三位年轻教师统一参加了“学案评比、粉笔字、ppt课件制作、答辩、公开课展示”5个项目,并最终获得优秀成绩。

  5、充分发挥备课组指导功能

  开展经常性的组内轮流听课,加强组与组之间、教师之间的交流和研究。备课组长带领本组成员做好教研工作,认真进行集体研讨、集体备课,确定每课的教学内容和重点难点,找出突破重点难点的方式方法。深入整合教育教学资源,合理分工,统筹安排,科学运作,真正做到教学情况的及时有效反馈。认真组织集体教研活动,构建学科教学模式,以教研促教改,形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围,促进课堂教学的优化。

  6、为青年教师提供与外界学校的交流的机会

  力争多创造机会让组内年轻老师走出校门听取外校的优质课、示范课,回来后在本组传达学习,形成辐射,为教师的可持续发展创造条件。同时,采用切实可行的个人学习和集体学习相结合、分散学习与集中学习相结合的方法,以期收到学习、工作互相促进的效果。

  7、教学常规工作的管理要加大力度

  青年教师勤于总结教学经验,提高教学效率。坚持写教后感,授课后及时记载本课教学的成功和失误,以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高;推动各位青年教师踊跃参加各种论文评比活动,积极撰写教学教育论文,记录、交流科研成果。

  三、本组在小组合作方面做了哪些工作?

  小组合作学习是以小组活动为基本教学形式,在教学过程中要求学生互助合作,科学地利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习,以团体成绩为评价和奖励的依据,共同达成教学目标的教学活动。学习者在小组的环境里必须学会与他人互相交流合作,还要学会尊重、理解和容忍,学会表达、倾听和说服他人等等,这从根本上能改善课堂的气氛,大面积提高学生的学习成绩,促进学生形成良好的非认知心理品质等。

  (一)取得的成果与效果

  1、合作学习有利于体现学生的主体地位

  小组合作学习要求学生向别人发问,向别人阐述自己的看法。这不但可以增加学生学以致用的机会,更可以增强他们对学习的兴趣,提高他们的学习能力,还可以使他们接受不同的观点,扩展他们的视野,促进思维的发展。

  2、小组合作学习有利于学生学习动机的激发与增强

  小组合作学习改变了传统的能力分组,把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组,给每个小组设置共同的学习目标,使之成为一种“利益共同体”。也就是说,只有在小组中的每一个成员都取得成功的前提下,组内的每个学生才能获得成功。这种做法可以使组内的每一个学生都树立起“休戚相关”、“荣辱与共”的集体中心意识,增强学生捍卫为集体荣誉而学习的强烈动机。

  3、建立互助学习合作小组,有利于培养学生的社会适应性

  要想适应社会,能与别人密切交往,其中重要的一点就是对他人能热心帮助,真诚相待。通过小组合作学习,使学生感到要想使自己在学习上有所收获,必须做到小组之间的每一个成员相互帮助,相互取长补短,虚心听取别人的意见,接受善意的批评。从而培养了小组成员善于倾听别人的意见,帮助本组成员共同提高的好品质,成为他们在适应社会中所必备的条件。

  4、合作学习有利于培养学生的自学能力

  合作学习把学生由旁观者变为参与者。它主张那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生,为了能够教得更清楚、透彻,必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色,因此他们要做好充分的预习工作。认真预习课文,遇到不会的单词主动查字典,并查找资料中的有关注解。学生的学习积极性提高了,自学能力也提高了。

  5、合作学习能培养学生的组织能力

  在组织对话和操练中,小组长要根据实际情况安排谁先谁后、谁问谁答,充分考虑对话的难易度和学生的水平。特别是在英语短剧的自编自演过程中,学生除了要选择、组织对话内容,认真准备道具,进行角色安排,还要在排练中对效果和出现的问题进行修改,并不断地总结,大大提高了学生的组织能力。

  6、合作学习拓宽了学生学习的空间

  它不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系,还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,而且还将学生课内学习延伸到课外。

  (二)待进一步研究和改进的问题

  小组合作学习是新课标下的课堂教学改革,意义是很大的。然而纵观小组合作化的实践课堂,我们却发现在“小组合作化学习”实施过程中出现了诸多问题,还存在一些有待进一步研究和改进的问题:

  (1)教师没能坚持“解放学生、相信学生”的原则

  (2)合作小组结构安排不科学;

  (3)缺乏严格的组规和良好的组风;

  (4)缺乏对学生教学常规及讨论交流方法的传授与讲解;

  (5)各小组缺乏小组精神内核,合作探究文化氛围不足

  (6)课堂讨论的任务缺乏针对性,小组合作学习华而不实;

  (7)小组合作学习看似强调了学生在小组合作学习中的主体地位,但是往往是强调合作忽略自学;

  (8)小组合作学习过分重学习或回答,成绩好者强势,学习不佳者消极;

  (9)课堂教学评价方法和标准过于狭窄或片面。

  (三)解决问题的策略措施

  1、教师要坚持“解放学生、相信学生”的原则

  教育家叶圣陶先生曾说:“教育成功的秘诀就是:解放学生、相信学生。”教师在小组互助学习中的角色地位就是做好学生学习的组织者、引导者和合作者。应利用学科自身的魅力着力于激发学生的学习积极性,为学生创设宽敞的心理空间,尽可能多地给学生提供参与活动的机会,帮助学生在小组学习活动中真正理解和掌握基本知识技能、过程与方法、情感态度与价值观,成为学习活动的主人。

  没有教师的支持和帮助,学习者很难实现学习的自主性。在不同的自主阶段教师要给予学生不同方式的支持。当小组合作学习遇到困难时教师是学生学习的启发者;当小组成员的合作氛围不太融洽教师是学生学习的协调者;在自学与互助环节,教师是引导者;在课堂讨论环节,教师是欣赏者评价者;在反馈课上教师是总结者、提升者。

  2、科学合理安排合作小组结构与层次

  小组的建立主要目的就在于帮助每个学生更好地进行学习,因此小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据。一般情况下,应使每个小组都同时拥有高、中、低三个层次的学生,在此基础上,再根据学生的性别、性格及单科成绩等特点进行个别调整,实现人力资源的最佳组合,我采用互补式分组法,4人一小组。科学研究以及我们的实践均表明:最佳的小组合作人数应在3—5人之间,其中又以两两成对的“四人小组”最为适宜。因为不论对于学习还是管理来说,四人小组都具有很多的好处,如:四人小组变成两人一对,可以在最大范围内实现学生的互动;四人小组有利于学生个人才能的充分展示;小组规模越大,某个学生隐藏或被忽略的机会就越大,而四人小组恰好可以避免这一问题;四人小组优于两人小组的地方在于有更多的主意和力量去完成任务。组与组之间也要注意均衡,确保每组至少要有一名敢说敢做、责任心强的学生做为组长,这样可以带动整组工作的顺利进行。其余组员的配对也是采用面对面、一帮一的方法,这样在检查作业、组内讨论等活动时,学生的思维得到充分展示和交流,有助于养成多角度、多层次的思考问题的习惯,能使各层次的学生都有所发展、共同促进。

  3、制定严格组规,培养良好组风

  “不以规矩,不成方圆”,一个优秀的班集体离不开良好的班级规则和规范建设,严格的组规和良好的组风是小组规则和规范建设最为有力的保障。所以,小组建立初期就应该要求各小组学生尽快建立起一套严格细致、切实可行,并具有约束力的“组规”,严格执行,使学生在小组内部也能够做到“有法可依”、“有法必依”。需要说明的是,对于“组规”的建立,教师在表明原则后不应过多干涉,而应该完全建立在尊重学生意愿的基础上,由学生自行制定,自行实施,这样,学生品尝到“民主自治”的乐趣,才会有“依法办事”的热情与积极性。

  4、强化课堂常规,传授“互相研讨和相互交流”的方法

  叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。”英国著名教育家洛克也认为:“一切教育都归结为养成良好的习惯”。要想有一个好的学习小组,就要从点滴的常规训练中养成良好的学习习惯。“注重细节、铸造精品”,我先从同学们的坐姿着手训练,要求只要有老师或同学在黑板前发言时,同学们必须一律面朝讲者,如果在侧面黑板前讲解,更要快速调整坐姿,做到快、静、齐,不能打扰正常上课。看不到黑板的学生要快速地调整好位置,可以下位站着或蹲在黑板旁边或着与别的同学同坐一凳,总之整个过程自然有序,同学们不会因为走动的过程造成学习上的分心。为此我们还进行了专门训练。

  每位学生都享有活动的权利,我积极做好小组活动的调节工作,让班级内的学生不善于参与活动到能够参与活动,到最后积极主动参与活动,真正进入到活动中的角色来。比如组内讨论时,要求6人必须周成一团,不能落下一人,组长组织大家活动时可以根据具体情况指名发言,在遇到较难的问题时可以由组长讲解或谁会谁讲,其余同学仔细倾听,如果有没听懂的地方可随时提出,讲解后再由程度较差的学生复述一遍,最终达到整组成员都要会的目的。

  5、创建小组精神内核,打造合作探究文化氛围

  小组的精神文明建设主要是以熔铸共同的价值追求为核心,培养和激励小组成员的认同感、归属感、责任心和团队精神,比如发挥小组长的作用,建立组牌(或组徽),选定小组格言,制定小组发展目标和规划,提出小组口号,建立墙面小组文化环境、组歌等。

  优秀的小组必须具备强烈的合作意识、目标意识、竞争意识和强烈的小组荣誉感,并具有民主、和谐、团结、上进的组间关系,这就需要教师从精神文化建设方面进行引导和培养。

  6、课堂讨论的任务具体有针对性

  小组学习任务通常根据教材、教参来设计。若既不考虑学生的实际兴趣和需要,也不考虑合作学习的特点,结果往往是:当别的同学发言时,便叹息遗憾,似乎精力都在谁在展示上,至于别人说什么,做什么,怎样说或做,他们关心不够。而我们老师在评价课堂教学时,也常常作出“这堂课很活跃,学生表现很出色,学生发言很积极”等评价,却很少去注意学生有没有耐心倾听彼此的回答,有没有对同学的回答作出评判、分析、思考,得出自己的见解。

  要解决好这些问题,首先,在每节课的教学中,老师要随时向学生强调:听和说同样重要,倾听也是现代人必备的素质之一,听既是尊重别人,也是尊重自己,更能弄懂别人要表达的意思,吸取其他同学的学习成果充实自我。因此,说要大胆,听要专心。同时,老师可向同学表明:老师欣赏积极发言的学生,同样也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的基础上,再勇于发表自己的见解,那就更好了。学生在明确要求之后,一般都能等待别人把话说完并努力去思考,理解同学的发言,即使同学回答有错,在老师的提醒下,学生也会“耐心”等待。其次,课堂上无论学生的发言是对还是错,是流畅还是吞吐,教师都要专心倾听每一个学生的发言,偶尔可作提示,但不可打断学生的发言。教师在评价学生时也应努力做到先肯定,再指正,寻找学生发言的闪光点。这样,教师的榜样示范会潜移默化影响学生:听别人发言,首先要找到值得自己学习的内容,其次才是指正、补充等。只要我们在课堂上坚持要求明确,坚持榜样示范,课堂上学生的倾听意识就会在其间慢慢流淌。

  7、坚持学生主体地位,既要强调合作也要重视自学

  在一些课堂上,教师布置学习任务后,立刻简单地让同桌或前后桌的学生组成小组,展开讨论。教师既不指导学生如何相互交流,也不监控学生在小组内的交往活动。小组活动表面上热热闹闹,气氛高涨,一改以往静听——接受的学习方式,但是小组内学习效率低下。为了完成教学目标,一但让每个小组的代表发言汇报时间不够时,就匆忙结束合作学习,进入下一个教学环节。实际上这是教师没有完全理解教材的编排意图和重点,没有很好地设计怎样通过合作学习让学生理解所学知识,没有向学生说清楚合作的要求和目的是什么。在课堂教学改革以来,我尝试着把小组研究探讨在课堂上全面铺开。我采取了简单的教师评价的方式。坚持学生主体地位,既要强调合作也要重视自学。

  8、肯定成绩好者回答的正确性,表扬学习不佳者的勇气

  首先,学生功利性太强。获胜了的学生得意洋洋,失败了的学生就互相埋怨,互相攻击。有的学生受到打击就情绪低落,不再要求上进。其次,我发现在有的组,学习任务落到了几个较优秀的学生身上,其它学生因为不够自信,生怕给全组拉下分数,所以不再发言,渐渐地不再思考。第三,最严重的是,我发现,一堂课热热闹闹地过去以后,在部分学生的头脑里,要学习的知识并没有留下痕迹。我积极采取措施:肯定成绩好者回答的正确性,表扬学习不佳者的勇气。实践中,我发现:互相埋怨的话听不到了,而在一些组长的督促下,部分懒于思考的学生也渐渐行动起来。

  9、评价方法与标准过于狭窄或片面

  新课标在基本理念中明确指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”我们开展小组合作学习时,认为小组合作学习以小组团体的成绩作有评价标准,所以教师在教学时往往把评价和奖赏过多地放在小组整体上,从而忽略个体的发展。我们都知道小组合作学习只是一种形式,它是为学生个体的全面发展服务的,教师应想一想怎样才能处理好小组合作与个体发展之间的关系。在课堂实践中发现,教师的评价方法与标准不可过于狭窄或片面必须有理有据,或表扬或激励或批评,才能激发学生的学习热情,成为学生不断上进的动力,若一味当好好先生,或严词训斥,根本不能引起学生内心学习的激励。为合理、充分利用小组评价,应做到:个性评价与小组集体评价相结合;学生评价应与教师评价互相补充,相辅相成;应将小组评价贯穿一节课的始终;评价时要特别关注学习成绩一直不太理想的同学,给与其特别关爱。

  英国教育家亚当斯说:“教师的影响是长久的。教师绝不能停止自我感化。”在教学过程中,我们必须根据教学内容的需要,尽量避免负面影响的滋长,发挥合作学习对教学工作的积极作用,这是我们在今后的教学实践过程中需要继续研究和探讨的。

  四、在学分制方面教研组做了哪些工作?

  (一)学分制定原则

  为了使我校的教学进一步适应社会发展的需要,提高学生的语文基础及语文素养,教学改革势在必行。学分制作为一种教学管理制度,其基本点是:1、以学分表示课程在教学计划的份量。2、承认学生的个别差异,包括才能、特长、爱好、学习基础与勤奋程度等,3、教学计划具有弹性。基于学分制的上述特点,我校实施了学分制,并进行了改革。

  根据我校学分制改革实施方案的精神体现以人为本的观念,注重学生的个性发展,促进学生更积极主动参与学习,配合中等职业教育教学内容和各教师的教学方法,总结以往学分方案的实施经验,特制定中专语文学分制实施方案:

  (二)学分实施具体过程

  语文学科总分为30分,根据方案过程学分15分,结果学分15分,另有附加学分。

  1、根据中专学生学习基础不理想的特点,同时为了学生学习更快见成效,我们把过程学分分为三块:一是课堂表现,二是课外表现,三是选修课表现。

  (1)课堂表现,附表如下:项目评分标准评定方法上课纪律

  (1)、上课迟到早退每次扣0.2分,无故旷课每次扣0.4分

  (2)、上课睡觉,随便讲话、嬉笑、做小动作每次扣0.5分

  (3)、严重扰乱课堂纪律,不尊重教师者扣0.8分、教师当场评分或学生记载打分

  学习态度

  (1)认真思考积极发言,根据回答准确度加0.1—0.2

  (2)一学期从未发言扣1分

  (3)回答老师提问时一问三不知态度差的扣0.3—0.5

  (4)上课认真作课堂笔记一学期下来加0.5—1分,未做者扣0.1—0.2教师当场评分或学生记载打分(2)课外表现(4分)

  课外表现分为课前预习和课后复习(1分)、学生作业(3分)。我们对学生作业进行小部分改革,分成两块:一是平时作业;二是程度较难题作业的完成,由学生自由组合,三人一组,教师事先设计好题目(例如分类讨论题),规定完成的最后期限,学生可根据需要查找相关资料,最后上交并出一道相关题。

  实施方法;平时作业学分2分:每个同学的基础学分为1分,然后在作业质量作业数量上酌情给予加分扣分合计所得学分就是平时作业学分

  (3)选修课(3分)

  根据学分制改革的精神,学生选修课特别活跃,所以选修课学生基础学分为0分,让学生自己向课堂要学分;在上课时表现突出积极动脑思考发言踊跃者每次加0.4分。

  2、结果学分(15分)

  结果学分分为三块:月考、期中考、期末考。月考占4.5学分,期中考占4.5学分,期末考占6分。

  具体实施方法

  (1)比例:一个班级按照比例15%的总学分的90%

  一个班级按照比例35%的总学分的75%

  一个班级按照比例45%的'总学分的60%

  一个班级按照比例5%的总学分的6%

  (2)若在改卷时发现学生有作弊情况,视具体情况将其在这一类学分减半

  3、附加学分

  附加学分是学生通过积极参加各级各类知识技能比赛、多种技能证书的考取(除与本专业相应的初级证书外)、社会实践等所取得的学分。附加分可替代课程学分。

  (1)竞赛获奖附加学分

  为了充分体现“个性发展原则”,鼓励学生在学习必修、选修课程的同时,积极参加各种竞赛和技能比武,因此我校给予参加者及获奖者一定的学分。参加各级各类竞赛获奖的学分标准如下表所示:以上获奖学分统一由教务处公布和登记。

  (2)技能证书附加学分。学校鼓励学生考取多种技能证书和更高一级技能证书,每考取1本其他工种初级证书给30个学分,考取1本中级技能证书给60个学分,考取1本高级技能证书给100个学分。属于同一种技能等级证书的,只计最高一级,不累计计分。每学期由班主任按规定计分登记,每学期末报教务处存档。

  (3)社会实践附加学分。学生参加社会参观、调查与其他社会活动(学校统一安排的校外生产实习除外),每天为2个学分,由班主任按根据实际情况计分登记,每学期末报教务处存档。

  (4)其他附加分。班主任或任课教师可根据需要提出方案,报教务处审定后执行。

  通过学分计划的实施,能有力地促进师生的互动性、激发学生学习欲望,发挥学生的学习主动性,扬长避短,真正促进学生个性的发展。当然,在实施过程中,还应不断地改进、完善,以便达到更好的效果。

  五、在统一进度、集体备课方面本组是怎么做的?

  教研组长是“集体备课”活动的组织实施者,具有研究能力、统筹组织活动的调控能力和对集体备课的评价能力,发挥好协调、衔接教导处和本组教师的纽带作用,组织实施集体备课活动。

  集体备课的主要内容是:“研读课标、教材,分析课堂学习情况,制定学科教学计划,分解备课任务,审定备课提纲,反馈教学实践信息”

  1、固定各次备课内容

  为了减少盲目性,开学初,我们语文组主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容等问题,再根据教材编排体系,制定好本组集体备课计划。集体备课时,各成员主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

  2、通过“拜师”授课,青年教师成长

  我们学校年轻老师多,所以传、帮、带的任务很重。集体备课是一个很好的交流途经。年轻教师精力充沛,有活力,但是在教学方面缺少经验,对教材的把握和教学灵活性都有欠缺,他们有一定的理论知识,在实际运用方面缺乏灵活性,老教师以其严谨的治学态度,细致周全的教学设计、踏实奉献的敬业精神给年轻的教师做出了榜样。通过集体备课,老师们在交流时无形中都感受到自己在不断进步,每当大家在一起交流、研讨时,带给自己的是永久的“营养”。

  在培养青年教师时,主要是通过“拜师”,一个老教师带一名青年教师,年轻老师要在组内上一节汇报课,每个学期听课不得少于25节。青年教师上公开课之前,大家一起帮助他们备课,课后全组老师们一起评课,指出课堂中存在的问题。

  3、集体备课坚持:“三个原则”、“四个统一”、“六备”

  我们的教研做到了“三个原则”、“四个统一”、“六备”。三个原则是:统一性原则,超前性原则,完整性原则。超前性就是备课要有前瞻性,不能只看眼前,备课时要考虑到学生的发展,备学习方法,也是我们备课的一个部分。四个统一是:统一进度,统一内容,统一要求。在授课过程中,尽可能多的渗透德育教育。“六备”:备重点,备难点,备教法,备课堂活动设计,备作业、备学法。我们在备课时都是定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

  4、通过集体备课,规范了课堂教学

  日常研究以教材、教学为主要内容,以备课组为单位,集体备课加个性备课,通过听课和互相研讨帮助老师解决课堂中出现的问题。

  每位中心发言人要准备书面的发言材料,书面的教案,电子课件,单元测试题等等。集体教研时,中心发言人要独立备课,做一个单元的分课时微型课,大家进行讨论,这样备课省时、高效。每个教师认认真真备一个单元的课,通过集体交流、研讨,实行资源共享,每个单元都能保质保量地备好。

  5、通过集体备课,提高了教学质量。

  在学习新课改理念的基础上,在教研活动中针对某一先进理念,通过老师讲述自己这方面的教学经历和故事,发现教学中存在的问题和教学灵感,相互交流,升华认识,就一些主要问题达成共识,在自己的教学中进一步验证,来指导自己的实践。

  总之,“集体备课”永远是一个动态发展的提高过程。它能有效地推进备课改革的力度与进程,它有效地提高我们的课堂教学质量与效率。

  六、组内相许听课、外出听课情况。

  本学期我们中专语文组教师积极参加了校内说课、听课、评课活动。教研组长充分发挥指导功能,开展经常性的组内轮流听课,加强组与组之间、教师之间的交流和研究。

  语文组长积极组织年轻教师参加了20xx青年教师基本功大赛,本着“解读新课标、提高教学质量”目标,我组年轻教师张静媛、马芳和我三位教师在“学案评比、粉笔字、ppt课件制作、答辩、公开课展示”5个项目主动参赛,最终在第三届青年教师基本功大赛上取得一等奖。

  同时我们还去了郑州11中听了专家的《解读诗歌意象,赏析诗歌魅力》,通过走出去听课学习,扩大了教师们的视野,吸取外校教师先进的教学理念和好的教学方法,取长补短,促进自身课堂教学质量提高。进一步增强教师运用新课程,新课标理念的意识和现代课堂教学的能力。认真组织集体教研活动,构建学科教学模式,以教研促教改,形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围,促进课堂教学的优化。

  英国教育家亚当斯说:“教师的影响是长久的。教师绝不能停止自我感化。”因此我们语文组教师会牢固树立教师的服务意识;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

学期末个人总结5

  时光如梭,一年的工作即将结束。在这一年里,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,作为新教师的我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。

  一、教育教学方面:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5、课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  二、工作考勤方面:

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

  金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。随着时代的发展,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

学期末个人总结6

  弹指一挥间大学的第四个学期已经悄然开始,而我也在药剂24班生活工作了三个学期了,通过这三个学期的工作和生活,大学的轮廓在我的脑海里日清晰了,它是既充实而又富有挑战性的,做每件事,每一天都会有新收获,我自己的能力也在一点一滴的日常学习和工作中积累起来。回顾这一年半在24班工作的点点滴滴,我真的是收获很多,心中莫名的产生一种由衷的感激,感谢这个温暖的集体,感谢身边每日帮助我的同事,真的谢谢你们,让我成长了这么多。作为一名的学生和班委,我将在接下来的文章中对这一年半的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。

  学习方面,我克服了从高中到大学转变的种种不适,在大一学期的学习中在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩,但是由于大二过多的科目,难度相对较高的专业课程,再加上忙碌的班委工作,以及那颗慢慢懒惰的心,而我又还在高中的学习方法中没有改善,最终导致我大二成绩有所下滑。这使我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别,并慢慢有了一点心得。

  1.高中的学习动机十分简单,那就是高考,学生、老师、学校三位一体为高考,可以说是不择手段。

  而大学,由于奋斗目标突然变得模糊,学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱,不知为何而学习,一门心思追求考试的通过。同时,由于高中的知识内容相对简单,知识点相对少,社会联系相对薄弱,知识理解要求程度相对较低,导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反,由于大学课程紧密,知识难度高,要求理解力强,并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关,因此,大学的学习压力大,学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊,使得学习动机不很明显。这一点,是在大学学习中需要的特别注意的

  2.学习动力方面,由于高中的终极目标是高考,学生所面对的是多彩缤纷的大学生活,因此或多或少对未来都是乐观的。

  而大学生直接面对社会,社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中,其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰,使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作,学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生我自己的大学憧憬,家长对学生鼓励以及奖励制度,学校对于优等生的种种特殊待遇等等,都有可能成为学生的学习动力;而大学,则变得截然不同:首先,学校方面的动力消失。不得不提到的是,由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围,学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖,因此,学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激,但追根芥蒂,学生更关心的未来的发展前途,而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次,是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡,失去了来自父母方面的直接关心,心理上属于薄弱阶段。一方面,来自家庭的生活方面的支持突然消失,让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中,造成学习动力下降。另一方面,学生的独立支配感空前加强,使之对高中曾经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑,而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异,如果在寻找过程中产生焦躁情绪,则也会造成学习动力的下降。最后,由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向,奋斗目标也不清晰,造成学习动力下降

  3.学习习惯方面,高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别,因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变,加之学习动机和学习动力都有所不同,因此学习习惯也应做出相应的改变

  在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,我自己的事情我自己做,形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体,四个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和好相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。我们宿舍的融洽和谐关系归属于我们每一个宿友。可最我觉得自豪的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯

  思想方面,由于加入思想道德修养和马克思主义理论的学习等课程,使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一年半的学习,我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系,使我深化、升华我自己对于祖国和学习的认识,坚定了我对党和人民的信心

  活动方面,我表现的比较积极。首先,我加入其他社团,丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我参加了校黑八台球协会等协会。

  纵观这一年半,我参加了多次系学生晚会,组织过3次团日活动,也组织过黑八台球社比赛。这些活动,丰富了我的课余生活,使我的大学生活变得充满快乐,并使我认识到了我自己在工作上的能力。

  总而言之,我会继续保持在参加活动方面的积极性,并将其和学习紧密地结合起来

  综上所述,我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗,使我自己取得更大的进步

学期末个人总结7

  在本学期,我认真学习党的今年的政治和会议精神,提高了自己政治理论水平和思想素质,同时克服自身各种困难,积极调整心态,严格遵守学校各种规章制度,积极主动参加学校各种教育活动,加强师德修养,严格约束自己,教书育人,为人师表,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结。我注意多阅读书籍,并将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作,并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。

  一、教学工作

  在教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的教法,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了本学期的教育教学任务。

  在制定教学目标时,注意学生的实际情况。认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  二、师生关系

  作为教师特别是班主任,我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生,就必须得到家长的支持,为此我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

  通过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重抓好后进生转化工作,用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。

学期末个人总结8

  时光像水中的倒影,一晃一学年就过去了。军训时的那段画面似乎还在脑际游移,而今大二的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多。不过"吃一堑,长一智",大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,充实自己。现将我上一学年的总结如下:

  一、在学习。

  学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位,努力扎实自己的文化功底,坚决做到不旷课不早退不迟到,珍惜每一次文化课,这样才对得起自己的大学生涯!在课余时间,我能充分利用自己身边有限的资源,完善、巩固自己的专业知识,在谢老师的辅导和帮助下,我的《网页网站设计与制作》有了质的提高。

  二、在生活上,

  我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和平相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长,很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

  三、在实践中,

  (1)身为班上的一名班干部,在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下,基本上完成了老师交予的各项任务,提高了自己在处理各种问题上的应变力。

  (2)作为航院青年报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我,能够较好的把握和利用这些平台,努力的锻造自我,成就自我,充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。

  (3)积极参与院系组织的各项活动。在本学期先后参加了“大学生职业生涯规划大赛”“航院首届简历制作大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”“湖南省大学生‘拒绝毒品阳光生活’活动中自编自导自演了话剧《警钟长鸣》”,虽然未曾获得大奖,但是我从中受益匪浅,使我坚定了自己向前闯的信心,铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习,在学习中进步”的参赛信念。

  四、利用剩余时间在校外兼职,

  通过兼职我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工,我认识到了在与陌生人相处时,平等是第一位的,在与人交往中要将一些身份、地位去除———这样既有利于交往,又是尊重别人。

  过去一年的一切都将变成历史埋藏在航院这片沃土上,展望新的学期,我将扬长避短,认真总结大一的经验,虚心向老师请教,争取有更大的飞跃!

学期末个人总结9

  这一学期在紧张匆忙中结束了,回首本学期的教学工作和教育教育工作,充满了机遇与挑战。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:个人工作总结

  一、思想品德方面:

  我尽力做好我的工作,坚持参加每周的政治学习并写好心得笔记,努力做学生心目中满意的老师。

  二、教学方面

  (一)用全新的教育教学理念武装自己,积极投身到课堂教学改革。要想教好学生,必须从自身的思想根源上去革新。我阅读了许多有关教学方面的书和杂志,认识到新课标要求我们要建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

  (二)本学期本人继续深入教育教学改革,不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路,教学中注意发挥学生的主观能动性,学生自己能解决的问题坚决让学生自己解决,老师决不大包大揽,在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。在教学过程中注意培养学生学习兴趣,首先,我把谜语、对联等知识引进语文课堂,把一些重要的知识点放到谜语、对联中去,学生的兴趣上来了,知识既容易记住,也可以长时间的不会忘记。其次,把竞争机制引入课堂,经常采取小组之间的竞赛,男女生之间的竞赛,住校生与走读生之间的竞赛活动,在竞赛中激发学生的学习兴趣。再次,注意对基础较差的同学的单独辅导,帮助他们提高,还鼓励基础好的同学和他们结成帮学对子,收到了良好的效果。

  三、树立正确的学习观念,班级学习氛围较浓。

  1、管理好课堂纪律,要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

  四、防差转差落到实处,效果明显。

  经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

  五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作。

  初中阶段是学生成长的一个关键时期,他们处于幼稚期开始向成熟萌芽,他们的心理独立性逐渐增强,但他们其实还很稚气,做事往往走向冲动。这一阶段每位老师都要作好心理的疏导工作,及时解决他们的心理问题,引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期,如果不能正确的引导他们,有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中,失去学习的兴趣,让同学们自己讨论,自己得结论,我适时的引导,告诉孩子们感情确实是美好的,但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美好。

学期末个人总结10

  又要学期末,回顾半年来的工作,我深深地感到,教师的人生就要甘于实实在在,甘于默默无闻,甘当辛勤的“园丁”,这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”,学期末个人工作总结。半年的集体生活,让孩子们学会了许多,也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们,回忆他们的一笑一颦,我由衷的感到一种自豪感,欣慰之余,也正好整理了思绪,总结了半年来的经验教训,与大家一起分享,取长补短,以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:

  一、思想政治方面:

  俗话说的好“三岁看老”,幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长,而一名合格的幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先其自身必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。我作为一名年轻教师,有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题,但每当别人提出意见、建议时,我都会进行反省,虚心接受,并以更高的标准来要求自己。

  二、教育教学方面:

  从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

  1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。

  2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。

  3、为幼儿创设良好的学习环境。幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。

  4.孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字,进餐时我会提醒他们安静进餐,不掉饭粒,午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作,并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式,并赢得了家长的支持和信任,实现了家园共育。本学期我还努力配合万老师排练六.一儿童节汇演的节目,我班孩子排练的奥运鼓娃得到了班内家长的一致好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的课余休息时间排出大型舞蹈《快乐广播操》《中国功夫》《萤火虫》,看着孩子们兴奋、快乐的表情,我忘记了排练时的辛苦和疲累。

  三、业务学习方面:

  我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。我自制一本幼儿观察记录,在每次区域活动的过程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们发展的每一个寻常时刻,通过观察来发现问题。引用普希金一句话来表达我工作时的感受:“书籍是我们的精神粮食,现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们,他们的笑容、他们的快乐。”空余时间,我还经常在网上浏览幼教方面的网站,以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大,也很重视一切学习的机会,因为我知道只有不断接触新思想、新事物,才能在工作中不断的自我创新。

  四、家长工作方面:

  这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

  五、存在不足:

  1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

  2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

  高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

学期末个人总结11

  今年这个期末让人很是感慨,由于一些因素的影响,我们这个学期被耽误了很多的时间,对学习也更需要自己主动了。所以对于我来说,这一次总结是让人有些纠结的。一是对这段时间里自己的表现并不是非常满意,二是感觉时间真的太快了,恍惚间,一个学期就这样消失了。面对接下来仅剩一年的大学,我的心里也已经非常的焦急了。在此,我想对这段时间里自己的表现进行一个总结,也为自己的未来做一个更好的规划。

  这个学期绝大部分的时间是要自己去学习的,因为很多因素让我们的学习不得不耽搁了一部分,所以主动学习是这个学期里最为重要的一部分。而我,却没有做好这一点,在主动上仍是缺少了一些,平时也是班级下达任务之后,我才会想起来还有这样的一件事情,所以到了期末时,我才发现自己对所学的专业知识越来越陌生了,这让我感到很纠结,也很后悔。但是这段时间里,我也其实一直再往前赶路,虽然平时的主动性不是很强,但是我对于学习也是非常自觉地。平时我给自己规定了学习时间段,每每到了那个时间段,我就会立马去执行起来。也没有什么该学习的时候不学习,不该学习的时候反而去学习这种情况了。

  这个学期里,我认识到了一个需要我非常重视的部分,那就是想要把成绩提升上去,方法是非常非常重要的。尤其是一个人学习的时候,方法是最多的时候,因为受外界影响更少,我们思考的空间也会越来越大。还记得以前xx老师总是对我说,要给自己多留一些独处空间,因为这些独处空间会让我们有更多灵感,也有更多思维上的觉醒。这个学期里我也认识到了独处真的是个人历来能够在最为庞大的时候。如果我们无法静下来心来去做一件事情,我们真的可能会失去很多很多,每个人都是这样的,精心永远是修炼自己最为重要的一部分。

  这个学期,我成长最多的应当是思想上的。因为自己自由时间比较多,加上这段时间的特殊原因,我对自己的学业和未来都有了很多的思考。我也慢慢的认识到,想要真正的去实现一些东西,是需要不断的想办法的,不能用那些老旧的方法去做,因为时代在变迁,我们的社会也在进步,所以我们的思想也会进步,多想一些办法,多开动一些脑筋,那些出现的问题也会得到解决了。

学期末个人总结12

  时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度

  时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对本身的要求都比以前更上一层楼。上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度比以前更端正,能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作不旷课,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的作业能够认真完成,对不懂的问题主动向老师请教,这个学期对我来说很充实,一个市汽车技能大赛,一个省创新大赛,还考了个汽车电工证。在纪律方面,我可以做到尊敬老师,与同学之间真诚相待,能遵守学校各项纪律,不迟到,不早退,不旷课,纪律是学生应该遵守的,没有纪律谈何学习,我会再接再厉,争取做的更好,这学期就要结束了,但我身上还有各种不足,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准要求本身,在各个方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展发展目标,应该说是早就有了目标,我对未来充满了信心!!

学期末个人总结13

  时间是一只永远飞翔的鸟,转眼间一个学期的时间就要过去了,看着这群活泼可爱的小天使们,一天天的长大,心中有种说不出的喜悦。转眼我在幼教这个行业上已经工作了七年多了,来到这里也有半年了。记得有一句话是这样写到的,老师分为四种类型:智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。我比较喜欢第一种类型的教师。所以自工作以来,我一直不断努力,希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,同时也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下:

  一、教育教学工作

  在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发孩子的情感,使孩子产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

  1、在教育教学活动中,为孩子创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上孩子的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教孩子初浅的,简单的生活知识经验,培养孩子独立解决问题的能力。

  2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,以提高自身能力与写作能力。

  3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

  4、根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好孩子每天的游戏活动及户外活动时间,提供孩子活动材料,更好地培养孩子的全面发展能力。

  5、从日常生活抓起,培养孩子良好的卫生习惯,锻炼孩子的身体素质。在日常生活中,我利用空闲的时间或下午活动时间,组织孩子们进行卫生、健康、体能的活动,引导学生了解卫生、健康的重要性和怎样预防感冒、发烧、生病等的一些措施、方法。现在大部分孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯,身体素质逐步上升。

  6、严抓孩子的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。利用下午活动时间,进行安全教育或安全故事欣赏等安全教育活动,让安全知识渗透入孩子的心中,不断增强幼儿的安全意识。一个学期以来,孩子们的安全意识增强了不少,也掌握了一定的安全知识。

  二、现在的我

  在这里经过半年的磨练,我在组织教育活动的时候,有一定的进步,在理论方面也增加了许多知识。这学期我上了两节公开课,在公开课上,我也学到了许多经验,回头想想与自己刚来的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢各位同事和领导,从她们的身上,我学到了许多书本上学不到的东西热情,勤奋,努力。同时也要感谢领导给我机会能够在这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢各位老师的细心帮助,使我很快的“成长”起来。在这半年里我的工作取得了一定的成绩,但仍然存在许多的不足,我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战。

学期末个人总结14

  忙碌的工作,总是让人觉得时间过得特别的快。转眼这个学期期末已经来临。在这学期将要结束的时候,我总是要总结一下,这个学期发生的主要事情。

  在教学方面,这个学期主要担任高三通用技术、高一信息技术。面对高考、会考的压力,我认真的进行备课、讲课,力求做到让每个学生都听的懂,让每位学生在每堂课都是有所收获。此外,我还积极的找跟高考会考相关的练习题给学生练习或者考试,及时的检测学生的掌握情况,并做出及时的补救。在师生的共同努力下,我们的高考、会考成绩还是让人满意的。

  除了教学外,我还积极的提高自己的业务水平,积极的参与学校或者县里组织的各类比赛,并也获得了一定的成绩。我还经常阅读跟教学有关的课外书籍,以增加自身的内涵,修养。

  承蒙学校领导的信任,担任通用技术学科备课组长。在本学期,不负众望,完成学校教研组交代的任务。积极的组织集体备课,展开公开课,以及听课活动。并将相关资料上传到博客中。

  总之,这个学期,我感觉是充实的,积极的。

学期末个人总结15

  随着新年钟声的临近,时间老人告诉我们一个学期即将结束。转眼间20xx成为了值得骄傲的历史,收拾一个学期的沉甸甸的行囊,我们以更新的姿态迈入了20xx的门槛。针对20xx金明区教育工作要点,现将本学期的学校工作向各位领导和老师们汇报如下:

  一、师资队伍建设方面

  1、教师教学能力的培养应该“走出去,请进来”首先校长每年参加校长论坛及时反馈教育的新动向新理念;张巧莲校长带领辛红敏等6位教师到登封进行学习,韩丽主任到濮阳进行学习,并及时反馈信息。刘绍阳老师参加信息培训,张荣英老师到洛阳听课学习,郭全玲、张喜萍老师参加省骨干教师培训,所有班主任听专家作报告。外出学习提高了教师的业务素质。学校又开展了走进名师系列活动。间周的教研活动扎扎实实,先后进行了观看窦桂梅学术报告《教师成长与反思》《主题教学的哲学思考》,观摩课《秋天的思念》《火烧圆明园》;薛瑞萍报告《小学语文教学与教师的读书生活》《做自觉的儿童阅读推介人》;王菘舟观摩课《两小儿辩日》;支玉恒报告《以课为例谈新课标的实施》等录像。本期走进名师系列活动最后一个环节是组织教师畅谈对新课程理念下学科教学的再认识,并进行了分学科交流。

  2、要想教给学生一桶水,教师必须常流水。全体教师积极主动读书学习,坚持写读书笔记,自主提高。学校坚持每个月批阅一次读书笔记。教师读书笔记质量明显较去年有了很大变化,记录教学成长历程的多了,照抄照搬的少了。今年教师订阅教育教学杂志181份,购买拓展能力的书籍1000多本。本期学校图书室专门购进一批提高教师专业理论水灵的书籍《做一个书生校长》《教育碎思》《玫瑰与教育》《我在美国教中学》《我的教育苦旅》《彼岸的教育》《教育所思》《教育的十字路口》《给我一个班,我就心满意足了》《守望教育》《给年轻班主任的建议》《不跪着教书》《听窦桂梅老师讲课》《做最好的老师》《世界上最受欢迎的10种教育方法》等等。

  3、教师的网络使用与学习。本学期相应局领导的号召,学校创办了自己的网站、博客,建立了QQ群。大部分教师学会了上网查阅资料,部分教师有了自己的博客空间。据目前学校统计,教师有电脑39台,QQ号31个,信箱32个,博客空间13个,本期共发表博客文章200余篇。网络的使用使教师们有了拓展知识的更大空间,也促进了教师互助学习。教师的电脑技术在使用中也有所提高,如今网络使用在教师中间已经基本上普及。

  4、苦练基本功。本期学校开展了教师粉笔字的书写与展览。学期开始学校给每位教师配备一块磁性小黑板,开始了每天一板的粉笔字书写。早操前摆放在操场四周,一个学期下来教师们从练字中收获很多:坚持的力量,对祖国语言文字的喜爱,看到自己进步的喜悦,同行们相互切磋中的迅速提高,教师的书写行为对学生产生的无声影响等等。感受到的是:坚毅、自信、热爱、榜样......通过开阔视野,读书学习,刻苦训练,学校师资队伍有了很大的变化,教师能力得到了提高。

  二、德育工作方面

  1、学校德育工作力度大小直接关系到教师的精神面貌,学生的精神面貌。思想工作做好了,其他工作中的困难就不算什么了。本学期学校狠抓了教师学生思想工作,讲干劲、比奉献、促和谐的作风,在校园内生根开花。老师们在工作上互相学习切磋共同提高,生活上互相关心,亲如兄弟姐妹。同志们都在全方位地分享,不仅分享快乐、幸福、成功;分担困难、挫折、失败。扬人之长,念人之功,帮人之难,谅人之过。形成了朝气蓬勃、积极向上、团结拼搏的良好团队。

  2、抓好少先队工作。日常管理是学校德育工作的最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境、使学生养成良好行为习惯的保障。因此,也是组织和开展少先队活动的必要前提。日常管理工作包括学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成。少先大队部每天都加强对红领巾值勤,学生文明岗、值周班、值日生及值日干部等一系列学生日常管理工作,进行落实检查。并结合每周流动红旗的评比,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育及集体排队、集体问候等文明习惯的检查。树立了学生良好的文明礼仪习惯。

  3、开展各项活动,促进少先队工作

  为了庆祝第23个教师节,讴歌马小教师的光荣业绩,弘扬尊师重教的社会风尚。9月10日教师节前夕,少先大队部开展庆祝教师节征文活动,全校队员共交征文70篇,优秀征文利用红领巾广播站时间向全校师生播送。该活动进一步拉进了师生间的距离,加深了教师与学生的感情。

  为了弘扬我国民族精神,感受家乡的新变化,迎接xx大的胜利召开,9月25日少先大队部开展了“迎国庆,爱祖国”三评比(黑板报、手抄报、教室文化建设)活动。活动期间各中队辅导员和中队队员集思广益,博采众长,三项内容办的各具特色。9月29日校领导和教研组长组织评比。在活动中表现出色的中队在黑板报上公布,提出表扬。9月30日各中队评出的优秀手抄报在校园展览。

  迎接金明区举行的升国旗仪式评比。自9月20日接到通知后,我校少先大队部积极准备。大队辅导员马老师每天组织国旗班利用下午第三节课和军乐队教师在一起集中训练。边训练,边找不足,看到不足及时指出,力求仪式规范完美。为了国旗下讲话马校长和郭老师多次在一起选稿、定稿、审稿。为了让孔思梦同学指挥好唱国歌这一项,音乐老师姜小丽利用中午休息时间辅导。在全校师生的共同努力下12月26日我校在金明区组织的升国旗仪式检查评比中荣获特等奖。

  迎接金明区举行的“心系奥运,快乐成长”黑板报评比。自11月1日接到评比通知后,我校少先大队部积极准备,为了这次板报的效果更好,专门请来了油漆工人把各中队的黑板重新油漆一遍。大队辅导员马老师在网上查找有关奥运资料打印后发给教研组。各中队辅导员老师更是充分发挥自己和队员的聪明才智,在这次评比活动中各中队均能按要求、按时完成黑板报,并且质量较高。经过评比学校评出了8个中队的黑板报参加了金明区的评比。最后五二中队和一艺一中队在区里荣获一等奖。

  为了培养同学门的爱心,增强社会责任感,同时也为了让学生了解一些平时难以接触的知识,在20xx年世界爱滋病日到来之前马校长带领全校小记者,去爱心家园听那里的老师讲解有关爱滋病的知识,利用学生们拾金不昧的钱购买作业本,学校又出资购买了耳暖喝手套,并向那里的孩子奉献自己的爱心。

  为了弘扬中华民族尊老敬老的精神,继承中华民族尊老敬老的光荣传统,学校艺术班的孩子们和全校小记者同学到金明区敬老院进行了精彩的慰问演出。并且还为老人们捶背、捏肩、打扫卫生。老人们高兴得合不拢嘴。

  元旦前夕举行了新队员入队仪式。为迎接元旦,少先大队部定于12月26日发展一批新队员。仪式上辅导员马老师教新队员佩戴红领巾的方法,行规范的队礼,为新队员播放队歌,并向新队员提出了几点要求:每天发现同学的优点;每天为学校和班级做一件好事;每天把学习当成乐趣;每天认真完成各科作业;每天读书看报半小时。新队员也纷纷表了决心,要以少先队员的标准严格要求自己。

  河南省德育工作现场会在我校举行,会议上何区长、张局长、任校长分别介绍了我区、局、校的德育工作开展情况,受到省领导的肯定和赞赏。

  三、教育教学方面

  (一)求真务实,抓好教师的业务

  在教育教学过程中,教师素质的高低很大程度决定着教学质量的优劣。提高教师的业务素质是促进教学质量的关键,是务本求实之举。具体做法:

  1、校领导深入课堂,我校领导严谨治学参加教学改革,就从课堂入手。每期都要深入到课堂中进行听课、评课。全校六、七十名教师的课,全部一人不落到听一遍。这一举措大大促进教学效果的提高。教师们认真钻研教材,挖掘教材,把自己的教案反复修改,课后领导的评课会给教师以反思、鞭策,会给教师信心、力量。教师在备课、修改教案,反思这一过程中进步成长。

  教育教学是学校的教育中心,是学校实现教学目的的重要途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低。因此抓好素质教学工作是我校的工作重点。除完善各种制度外,还要加强制度的落实。本期进行了听课、评课、集体备课活动。还进行了两次大规模的各项作业检查,使教学工作落到实处。狠抓毕业班教学,抓好月考,季考和期中期末考试。关心毕业班学生思想动向,及时做好工作,保持积极乐观的进取精神。07年在毕业班老师的拼搏下取得了可喜的成绩。

  2、抓好教研活动

  校本教研的目的就是提高教师素质,因此校本教研活动本着实用、有效。本期教研活动主要是:集体备课和走进名师。教研组是教研、科研的实体,强化集体备课,集思广益,以达到教学上的互补。在上学期集体备课积累了一些经验的基础上,本学期继续进行这一教研活动,使教师达到相互学习,取长补短,共同进步。“走进名师”是本期校本教研的重点。利用教研时间集中观看窦桂梅等名师的专题讲座和课堂实录。通过观看,让教师了解名师的教学理念、教学风格、教学方法。通过这一教研活动的开展。教师进行反思、自悟。结合自己的教学方法、教学观念和名家进行对照找出差距,找出不足。我在课堂中有没有将学生的兴趣真正地调动起来,有没有落实好“三维目标”的有效统一,再回到自己的课堂中,就会认真钻研教材、挖掘教材,寻求激发学生的兴趣手段,以达到理想的教学境界。

  3、开足开齐各项课程,各科教师都有奋斗目标。学校大,班级人数多,学校接受的活动也多,体音美教师不够,有的老师一周要上20节,除了上好自己的课外,又接受了辅导校园舞,组织学校活动等任务。不少老师本学期几乎没有休息过星期天。,但老师们从没有埋怨过,因为他们深知珍惜机会,在马市街工作就是锻炼的。英语、科学与社会、思品与健康、书法艺术、劳动技能、省情礼仪老师都是一专多能,无论自己的课程比赛还是其他学科的竞赛,大家互相帮助忙。从说课,到试课,甚至讲课教师的服装,都出谋划策,一一不落。、

  4、开展丰富的教学活动

  通过活动,夯实基础。本期开展了:一年级拼音过关,五个班都已达标。1—3年级口算达标、1—6年级作业抽查、3—6年级阅读训练、1—6年级古诗文背诵、5—6年级应用题比赛、4—6年级作文比赛、6年级百科知识竞赛、1—6年级硬笔书写比赛。

  取得较好成绩的班级是:一、三班拼音过关成绩最佳。二、一班口算达标成绩优。三、三班硬笔书写优。四、艺班阅读训练优。六、艺班古诗文背诵优。六、二班百科知识竞赛获奖。

  作业抽查好的班级有:一年级的作业各种剪贴很新颖,有特点内容特丰富。六、三班语文、数学。六、艺班数学。五、二班阅读积累。三、三班三、二班二、一班二、二班四、一班日记。四艺班数学积累:内容丰富,有概念积累、知识积累、错题积累、数学手抄报。六年级的古诗集很有特色,有给古诗配图配画;有自写自编的诗集。

  作文竞赛成绩好的班级有:三艺班、四四班、五三班、六一班、六二班。

  积累学生知识,培养动手能力,进行第三节“校园杯”百科知识竞赛。

  积极推进阳光校园工程,组织学生学习校园集体舞,上好两操,组织大型拔河比赛,跳绳比赛。

  (二)幼儿园工作

  幼儿园工作是体力与脑力相结合的很辛苦的工作,除了提高教师个人能力,业务水平外最最重要的就是安全的保障。按照规定每天早上幼儿入园时由保健医生对每个孩子进行口腔消毒,安全检查,避免孩子带进危险物品。进入活动室老师按晨检制度严格进行晨检。早上入园时家长必须把孩子交给老师,下午离园时家长必须老师必须查看接送卡,看卡上是否有此人照片。开始家长嫌麻烦,找个种理由不予配合。经老师细致耐心地工作,现在家长都会出示接送卡。教师尽心尽职,对孩子有耐心,关心,爱心。大三班顾巧玲老师是位老教师工作充满热情,家长调查满意率百分之百。10月份课堂上脸色苍白累倒了,几位老师把她送进医院。原来她得了阑尾炎,怕影响工作,一直拖着没有动手术。病床上的她还惦记这那个孩子吃饭时挑食,那个孩子身体弱,那个孩子上课不爱注意听讲,要多提问。出院后不听医生的劝告,又拖着还未痊愈的病体来上班了。本学期园里开展了丰富多彩活动:“故事大王比赛”“小小运动会”“我对妈妈说句话”“庆元旦文艺联欢”等等。

  四、艺术特色教学方面

  1、兴趣班的延续

  自去年开设兴趣班以来,经过一年的实验,教学的积累,今年我们本学期又开设了三年级兴趣班,同学们不仅学到了专业知识而且陶冶了情操,受到家长的好评,同时又选拔本年级段的优秀同学补充到校学生军乐队。每到周一到周五下午,琴声,歌声,声声入耳,书法形体不一,书画百花齐放(幼儿画、国画、素描)。

  2、齐心协力,克服困难。

  本学期艺术班学生增多,学生的生活方面,学习方面,专业方面对我们来说又是新的挑战,食堂容纳不下,我们就组织低年级学生在班里吃,派专人照看,寝室不够,我们就想办法,把武术室让出来,把操场上铺成塑胶地板,让学生在外训练,

  3、专业教师的魅力。

  张荣英,李爱香,张喜萍几位教师是我校的艺术骨干,他们朴实、大气的教学风格带动了我校的艺术教育。王小华、郑秋红、姜小莉几位老师接到上级领导安排的“校园集体舞”后,王老师、郑老师嗓子喊哑,身体累跨,姜老师孩子小无人照看,也不甘落后,节目几次采排都忙到深夜十一点,他们利用节假日为学生辅导。体育教师陈文杰、张二中、崔国营在仅有半月的时间内,训练出一支骄健、充满活力的方块队,在开封市七运会开幕式中走出了金明区的风采,得到了领导的赏识,我们的一次一次的活动,都显示出马小教师的团结凝聚,辛勤耕耘。参加不同形式、不同内容、不同活动的演出,有幸得到名师名家的指导(如:曹尔瑞老师)对我们教师和学生都是一次锻炼和提高,同时也提升了我校的品牌。我们的艺术教育正是:开课——敲响“第一锺”,续课——奏出最强音,结课——留下“满口香”。

  五、平安校园建设

  校园安全放在首位。开学前,学校安全小组对学校的建筑情况,线路情况,体育器械,伙房管理等进行全面检查。发现隐患及时处理,确保校园平安。开学典礼上我们特意请来了开封市交警六大队的民警对全体师生进行安全知识讲座,让学生和老师一开学就绷紧安全这根弦。

  1、每次举行大型活动前,大队部必须贯彻各项安全措施,安排安全工作小组人员各尽其职,责任到人。这已经成为学校活动的惯例。

  2、早操、课间活动时要求各班班长带队上下楼,学校配有优美的音乐。学生在乐声中步履轻松进入教室,然后分散办理其他杂事。杜绝了拥挤现象,减少了安全事故的发生。

  3、严冬来临,路面结冰,上学路途难行。学校12月份再次与交警联手举行冬季安全教育活动:“大手拉小手,安全你我他”。交警安全宣传员讲了冬季行走注意事项,防火放电防溺水等,看交通安全动漫小片,事故案例等,鼓励孩子写安全教育随感。

  4、逢天气突变,学校领导和带班老师站在校园,时刻关注学生的安全。什么时间学生全部离校,领导才可以离开。

  5、针对其他学校的安全事故案例,确保每个孩子的安全,学校要求办主任对每个孩子进行教育,又利用家校通网络及时提醒家长按时接送接孩子,注意交通安全。学会自我防护,不跟陌生人外出。并且找来别人先后进行两次实际演习,结果门卫警惕性高都没有把孩子领出校门。

  6、学校专门派人参加安全培训,并顺利通过了考试。学校又出资,将伙房师傅进行卫生、安全、烹饪培训,确保了饮食安全。

  六、后勤管理方面

  学校后勤工作是学校财产保护的重要位置,她们既要精打细算,又要合理安排学校的开支,使学校各项工作运转顺畅。学校办得好,生源自然多,艺术班学生寝室、床铺都相当紧张。后勤人员多次到市场讨价还价,添置了质优价廉的床铺,课桌。武术班学生多,没有教室上课。学校在资金紧张的情况下投资5万元,在操场上铺设了200平方米的塑胶。

  冬季寒冷,每个班在解决了热水器问题后,住宿生晚上洗漱用热水也有了改变。除了每个寝室按时送暖外,本期学校又购买了两个太阳能热水器,解决了他们冬季用水问题。

  锅炉管理很重要,我们要求司炉师傅严格按规定操作,确保供暖均衡。

  本期上级领导大力支持现代化教育技术,电化教学硬件设施逐渐完善。我们先后配备了电视、打印机、电脑、远程教育卫星接收器我们进行了财产统计,严格管理。

  上级发放教育软件,我们严格实行登记制度,借阅制度。

  七、取得成绩:

  正因为我们学校涌现了一批又一批踏实、敬业、努力、勤奋的优秀教师,所以取得了一个又一个骄人的成绩。

  1、9月份三年级顺利开设了兴趣班并补充扩大了校学生军乐队。

  2、9月份我校代表金明区政府参加市“七运会”的开幕式(100名学生方块队,武术队的表演)

  3、10月份我校代表金明区参加市举办“校园集体舞”的比赛,并获一等奖。

  4、10月份全校班级进行“迎奥运,爱家乡”板报比赛,获区一等奖。

  5、11月河南省德育工作研讨会在我校隆重召开。

  6、9月份我校被评为河南省优秀家长学校。

  7、《教师心语》出版得到社会同行的好评。

  8、12月份艺术班节目代表乡政府参加区统战部的文艺汇演。

  9、被金明区授予教育管理先进单位。

  10、10月份美术班学生作品参加国际绘画联展。

  11、高长虹的英语课、谢强、王同增的数学课参加开封市说课比赛

  12、学校参加的国家、省两级课题试验研究已经结题。

  13、、12月份参加市宣传部组织的“民间风俗”文艺汇演”。

  14、区教师基本功比赛在我校顺利进行,王小华、李艳敏获区一等奖。

  15、12月份举行全校学生参加的大型跳绳比赛。

  16、12月我校升国旗仪式评比获得金明区第一名。

  17、市优秀班级六一班、四三班;优秀班主任王艳玲、张小霞;

  局领导的信任使我们精力充沛;校领导的精诚团结使我们不停奋进;同事们的互相帮助使我们干劲十足;学生们的知识渴求让我们信心倍增。我们会不断反思,找出工作中的不足与遗憾,力争在今后的工作中取得更好的成绩,因为我们至始至终坚信有耕耘就有收获!

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