【推荐】培训计划四篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的培训计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训计划 篇1
为激发学员学习篮球的兴趣，提高篮球技术，提供学生学习篮球，发展特长的平台；特制定如下计划：
一、 学情分析：
为便于教学与管理，同时兼顾后期的教学，招收基础班（20-35）人，年龄为8-12岁，提高班（20-35）人，年龄为13-16岁，年龄各异，导致理解能力、接受能力和操作能力各异。所以教学要兼顾学生年龄与接受能力。
二、教学目标：
1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。
2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投、防等基本动作技能。
3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。
三、教学要点：熟悉篮球的各项基本动作技能，进一步熟悉球性和控球能力。
四、教法学法
1、 了解起源，知道一些简单规则。
学习基本站立、移动的方法。
采取方法：现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。 思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论法。
2、掌握移动、持球、运球的方法，发展协调性和控制球的能力
重点 运球时臂带手腕、指按。
难点 手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。 采取方法：比较、分析、练习、提点。
3、 初步掌握原地传、接球的方法、单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮：
重点：手腕前屈，手法正确。
难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。
采取方法：教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。
4、 进一步掌握综合运用基本技能的能力。
重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。
难点：各种活动的科学创想。
采取方法：教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。
五、教学安排：
基础班课程安排
1、第一节：A 了解篮球运动，B 熟悉球性
2、第二节：A 学习移动技术、B 双手胸前传接球
3、第三节：A 复习移动技术、B 复习原地双手胸前传接球技术、 C 学习原地运球技术
4、第四节：A 学习行进间运球技术、B 学习移动技术
5、第五节：A 复习原地双手胸前传接球技术、B 学习单手肩上投篮
6、第六节：A 学习行进间运球技术、运球急停急起技术、B 学习行进间双手胸前传接球技术
7、第七节：A 复习行进间运球和运球急停急起技术、B 复习行进间双手胸前传接球技术、C 复习单手肩上投篮
8、第八节：A 复习行进间运球 、B 学习行进间低手上篮 、C 罚球比赛
9、第九节：A 学习行进间变向运球和运球急停急起技术、 B复习原地双手胸前传接球技术
10、第十节：A 复习行进间变向运球和运球急停急起技术 、B 分组友谊赛
提高班课程安排
1、第一节： A熟悉球性、B 学习原地运球行进间高低运球
2、第二节： A复习行进间高低运球、 B学习原地双手胸前传接球 、C 学习行进间双手胸前传接球
3、第三节： A复习行进间双手胸前传接球、B 学习原地单手肩上投篮、C 学习原地跳起单手肩上投篮
4、第四节： A复习单手肩上投篮、B 学习行进间变向突破技术、C 学习行进间低手上篮
5、第五节： A复习行进间变向突破、B 复习行进间低手上篮、C 耐力练习
6、第六节： A学习交叉步突破技术、B 罚球比赛、C 力量练习
7、第七节： A学习防守有球队员学习防守无球队员、 B学习抢防守篮板、 C学习两人快攻、三人快攻
8、第八节： A学习传切配合、突分配合 、B 复习两人快攻、三人快攻力量练习
9、第九节： A复习传切配合、突分配合 、B 学习掩护配合 学习攻防技术
10、第十节： A复习掩护配合、攻防技术 、B 分组友谊赛
培训计划 篇2
充分发挥班主任在教育教学中的突出作用，提升班级工作的管理水平，提高学校德育工作的针对性和实效性，特制定第二实验小学20xx年度班主任培训计划。
一、目的和意义
班主任是我校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校德育工作的骨干，是家校沟通的桥梁，是实施健康教育的重要力量。建立班主任培训制度，是落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及牟平教体局《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》、加强和改进小学生思想道德建设的迫切需要，是推进健康教育、全面提高教育质量的必然要求，对进一步提升我校班主任队伍的整体素质和工作水平具有重要意义。
二、培训目标
1、帮助班主任明确新时期班主任工作的新形势、新特点、新要求，树立先进的教育理念；
2、学习先进的经验，掌握当代小学生思想道德教育的基本方法，提高班级管理艺术，提高班级管理水平；
3、提升班主任的德育科研能力，为班主任的专业化、个性化发展奠定基础。
三、培训内容
1、专业理论：《班主任工作条例》、《班主任岗位职责》、《班主任工作心理辅导》
2、专业素养：《班主任工作漫谈》、《今天，我们怎样做班主任》
3、专业能力：
①家校沟通的方法与技巧；
②班级管理的方法与技巧；
③班级活动的设计与组织；
④与学生心灵沟通的.方法与技巧
四、培训形式
1、级部内教研，每2周一次；
2、校内教研交流，每月一次；
3、参加区骨干班主任培训班，每学年一次；
4、派优秀班主任外出培训学习，每学年一次；
5、邀请专家讲座，每学年一次；
6、班主任读书，撰写心得，每学期理论类书籍、人文文艺类书籍各一本，心得体会两篇。
五、考核办法
1、开展读后感及工作经验交流评比；
2、对班主任设计、组织班级活动的情况进行评比；
3、考核班主任发表德育论文的情况
以上结果列入班主任工作考核
六、培训工作领导小组
组长：贾乐玉
副组长：于晓丽赵长奎
成员：马艳艳张瑜孔令环贺竹青曲振芳王丽丽张丽丽周静
七、培训具体安排
3月上旬：专题研讨：如何进行家校沟通
3月下旬：外出培训学习：唤醒学生心灵的艺术
4月：专题阅读《班主任工作漫谈》
5月：专题研究：我的管理妙招
7月：班主任骨干培训
9月：专题阅读《今天我们怎样做班主任》
10月：专家报告：班主任专业化个性化发展
11月：专题研讨：班级工作的“特色”
12月：优秀案例交流
培训计划 篇3
一、指导思想
为了进一步推动课程改革，提高教师职业道德素养和业务能力，拟暑期对教师进行校本培训。
二、培训计划
1、参加省级校长培训：
2、参加省体育培训：
3、参加市新课程培训：
语文： 数学： 英语： 品德： 音乐、体育： 美术、信息技术：
4、参加县语文骨干教师教育科研培训3人： （7月3日）
5、组织教师读书活动，采用集中和自学相结合的形式。暑期读完学校统一购买的一本书。
6、组织全体教师进行质量分析（7月上旬）。
7、组织教师继续教育培训，内容《新世纪科学技术发展与展望》
8、组织全体教师参加现代技术培训时间：8月21日－8月25日，主讲：
9、参加县局考学活动：8月28日－8月29日
10、组织教师业务培训（市级骨干教师培训后的延伸培训）。
培训计划 篇4
一、 对各级护理人员继续教育的培训内容与安排：
1、 每月集中组织一次护理业务学习，余时间以自学为主。
2、 每月组织一次院内感染知识学习。
3、 每月组织一次护理业务知识查房。
4、 本年度进行护理基础理论知识考试两次（闭卷）；每月组织护理技术考核一次。
5、 参加医院组织的业务学习和三基理论考试。
二、根据年资不同，对各级人员培训的要求：
1、毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训：
要求以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握基础护理操作。
培养目标：
（1） 巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
（2） 与临床实践相结合抓好“三基”训练。
（3） 明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。
（4） 学习专科护理理论和技能。
（5） 学习为患者做健康教育并实施整体护理。
（6） 每月对其进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。
2、毕业后1—5年护士的培训
培养目标：
（1） 具有熟练的基础护理技能。
（2） 在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。
（3） 掌握护理文书书写。
（4） 掌握心肺复苏术。
培训计划和方法：
（1） 鼓励自学。
（2） 由高年资护士进行传、帮、带。
（3） 在实践中培训：利用护理业务查房以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。
（4） 每月进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。
3、毕业后5—8年护士的培训
培养目标：
（1） 具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能，能执行系统化整体护理。
（2） 熟练掌握配合本科抢救的知识及技能。
（3） 达到护师任职条件。
（4） 熟练掌握心肺复苏术。
培训计划和方法
（1） 鼓励自学。参加院内、科内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。
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