复习计划

时间:2025-06-24 10:23:01 模板 我要投稿

(精选)复习计划9篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编精心整理的复习计划10篇,欢迎阅读与收藏。

(精选)复习计划9篇

复习计划 篇1

  期末考试快要到了,我们还有三周的时间。为了让同学们在考试中取得更好的成绩,课上,老师边讲新课,边领我们复习以前学习的知识,突出重点讲解,使我们记得更扎实。还有两单元的新课没有讲,去掉学习新课的时间,我们还剩下一周的时间复习了,时间真的所剩无几了!为了合理的安排时间,提高学习效率,有计划的进行复习,为此我制定了一下复习计划:

  1、课上认真听讲,紧跟老师思路,不东张西望,不和同学说话。

  2、利用课余时间,对课上学的知识进行巩固,带几张卷子,做一些习题。

  3、多读一些课外阅读,提高自己的写作水平。

  4、回家后,写完作业和妈妈一起学习英语,特别提高一下听力。

  5、让爸爸每天听写一课课后字词,讲解一些不会的.数学题。

  6、做题时要认真仔细,不能马虎,养成不会的题多读几遍的好习惯。

  7、早睡早起,不看电视、电脑。

  今后,我要按照这次制定的计划好好学习,争取在期末考试中取得好成绩。

复习计划 篇2

  复习目标:

  字:

  1、生字表里所有的生字组词,听写。

  2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。

  3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

  4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关。

  词:

  1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用。

  2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。

  3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。

  4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

  5、根据句意填出适当的词语。

  句:

  1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。

  2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点,

  3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

  4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

  5、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

  段:

  1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空。

  2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号,能给句子加上正确的标点符号。

  篇:

  1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中字,词,句都进行了练习。

  2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

  习作:

  能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

  最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换,阅读理解,词语理解,还有就是难写生字的反复听写,讲解。还有就是教给孩子复习方法,最终用一个好的心态来面对考试。

  复习重点

  1、正确书写、听写生字词。

  2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

  3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

  复习难点:

  1、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。(包括关联词语)。

  2、阅读记叙文,能抓住富有感***彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。

  3、写作:记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。

  4、口语交际:在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点。

  复习策略:

  1、教师要再次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的.复习计划,精心准备复习教案,复习作业要精而准。

  2、对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。

  3、对于句式的训练,教师要多让学生见题,达到熟能生巧。

  4、对于阅读和作文,教师可以课内讲,课外练的方式。

  5、加大测评的力度,多考多评。

  6、对于优等生,教师要给予拔高要求,培养优生,提高平均分。

  复习的特色工作:

  1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容,要分析好学生的学情。

  2、教师要多与其他教师联系,取长补短,共同进步。

  3、在课堂上要落实好复习要求和内容,要在课堂上要成绩。

  4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。

  5、在复习时,可以开展有趣的语文小游戏,调节气氛。

复习计划 篇3

  一、复习重点内容

  25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读,全册六次综合性学习内容,全册规定的课外应阅读的'诗文与名著,六次写作训练内容。

  二、主要复习方法

  以课文为基本载体,复习每篇课文所涉及到基础知识,全部基础人人过关,确保不丢分;以单元为基本框架,复习现代文、古诗文的阅读,全面掌握阅读方法,力争阅读解答得心应手;以全册内容为基本体系,把综合性学习与写作有机结合起来,提升综合性学习与写作水平,实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。

  复习程序采取先分篇课文的,后整个单元的。教师提前一天发放2个课时(一个单元)的复习资料,让学生在家里完成。全员都能够做出来的,课堂复习时不用讲解;有疑难的,在课堂复习时提出来,让其他学生解答;学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的,老师作重点讲解。

  作文讲评时,主要选学困生的习作讲评。

  三、复习课时安排

  序号内容课时安排课型教学时间

  72期末总复习一2(085—086)复习课第15周第5-6课时

  73期末总复习二2(087—088)复习课第16周第1-2课时

  74期末总复习三2(089—090)复习课第16周第3-4课时

  75期末总复习四2(091—092)复习课第16周第5-6课时

  76期末总复习五2(093—094)复习课第17周第1-2课时

  77期末总复习六2(095—096)复习课第17周第3-4课时

  78期末考试2(097—098)考试课第17周第5-6课时

  79期末考试讲评1(099—099)讲评课第18周第1-1课时

  本部分合计15课时累计99课时

复习计划 篇4

  本学期是高中三年的最后一个学期,高三地理备课组在年级组领导下,认真制定备考计划,落实各项备考措施,改进备考方法,有计划、有步骤推进备考工作,全组教师团结协作、密切配合,扎实有效地开展备考复习,争取能获得较好成效。

  一、指导思想

  以科学的教育理论为指导,以学校教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。

  二、本期工作重点:

  1、认真学习和领会考纲,扎实开展考纲研究活动,优化教学方式提高二轮复习效果。

  2、每周认真组织集体备课,提高课堂教学质量,实现优质完成学校的任务。

  3、加强练习的批阅和评讲,提高学生解题能力。

  三、二轮复习进度安排

  本期共14周左右的正常行课时间,但二轮复习的时间比较紧,只有一个月多的复习时间,按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习,内容多,任务紧。具体教学进度计划如下:

  起止日期教学内容安排

  14月1日----4月7日专题一:地图

  专题二:等值线

  专题三:宇宙环境

  2、4月8日--4月15日专题四:大气环境

  专题五:陆地和海洋

  专题六:自然资源和自然灾害

  3、4月16日-----4月23日专题七:人类的生产活动与地理环境

  专题八:人类的居住地——聚落

  专题九:人类活动的地域联系

  专题十:人类面临的环境问题与可持续发展

  4、4月24日--5月1日专题十一:人口与环境

  专题十二:文化景观与旅游活动

  专题十三:区域地理(世界地理和中国地理)

  5、5月2日----5月6日专题十四:中国国土整治与开发

  专题十五:热点问题

  6、5月7日-----5月31日查漏补缺,学生答题技巧培训,学生心理辅导

  四、工作措施

  1、加强集体备课。在备课组活动中,认真研究高考试题和考试说明,在此基础上,科学制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度、复习的方式、方法,统一训练。经常性的相互交流学习,相互借鉴,共同提高。

  2、夯实基础,推进备考复习。备课根据考纲要求,认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索,以教材为依托,扎实开展课堂教学,为能力打下了良好的基础。

  3、精选习题,精讲多练。为了发挥学生的主体作用,配合章节和阶段性复习,应该课课有练习,章章有测试,做到全收全改,注重讲评,较好地将复习与练习结合起来。

  4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署,精心组织。

  5、加强备考研究。认真学习“考试说明”,研究近年高考试题,精心收集高考信息,分析考试命题走向,与兄弟学校加强联系,密切关注高考动向。

  五、教学中应注重高考备考的基本方法的指导

  鉴于地理学科特点和近年高考的变化,针对高考命题指导思想,在备考过程中我们将采取以下对策:

  1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据,也是规范高考复习和考生备考的依据,可使师生明确把握考什么,怎么考的问题,克服盲目性,做到有的放矢。因此,认真学习钻研《考试说明》,认真研究近年高考试题,是搞好综合备考的`重要一环。

  2、落实“双基”,突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识,主干、核心知识。所以,必须弄清哪些是基础知识,哪些是主干、核心知识,并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能,是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时,能够运用多方面的知识解决现实问题,并能以知识为载体,以能力为中心,通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力,获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体,如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此,重视课本,落实基础是备考复习中的首要任务。

  3、立足本学科的特点和理论体系,突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心,以能力立意为突破口,引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题,关注我国国情,体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时,要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。

  4、变“知识立意”为“能力立意”,强调对信息处理能力的培养。近年来,综合能力测试命题原则是学科内综合。因此,在整个备考过程中,都要以学科内综合为主,把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三,进行“讲练结合”式专题复习,小综合复习,使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解,灵活应用。同时注重训练、注重实效。

  总之,复习要全面,讲解要精练,选题要精干。提要有区分度,能够检测出学生的真实水平,又能提高学的学习成绩,从而激发学的学习积极性,在高考中考出理想的成绩,上个理想的大学。

复习计划 篇5

  为了迎接期末统一检测,实现预定的英语目标,以取得较好的成绩,结合所教学班级学生的情况,对期末复习作以下安排:

  一、复习目标

  1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握“双基”,构建自己的知识体系,掌握方法和能力,从中体会到英语学习的乐趣 。

  2、在复习中,让学生进一步探索并明确英语词法句法的规律的联系,培养学生解题能力,以及应变能力。

  3、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习英语的'兴趣。

  4、通过模拟训练,培养学生考试的技能技巧。

  二、复习重点:

  1、第6单元 2、第7单元 3、第 9单元 4十二单元

  三、复习方式

  1、总体思想:先分单元复习,再综合测试。

  2、单元复习方法:学生先做单元导学稿,收集各小组反馈的情况进行重点讲解,布置作业查漏补缺。

  3、综合测试:定时检测,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。

  四、时间安排

  第一阶段:单元复习

  第二阶段:综合测试

  第三次综合测试,其目的增强学生期末考试的信心。。

  五、复习措施及注意事项

  (一)分单元复习阶段的措施:

  1、复习教材中的词汇、句型和语法,进行归纳总结,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工,规范解题书写和写作能力的培养。

  2、在复习情景交际,以话题为切入点,联系生活实际为背景出现信息。 题目有层次,难度适中,照顾不同层次学生的学习。

  3、重视课本中的阅读文章和写作训练,挖掘教材的编写意图 ,拓展延伸”。

  4、对于复习阶段作业的布置,少而精,有针对性,并且很抓订正及改错。

  5、发挥备课组教师的集体力量,在试题的选择上作到面面俱到,重点难点突出,不重不漏。

  (二)综合测试阶段的注意点

  1、认真分析前两年的统考试卷,基本把握命题思想,掌握重难点,侧重点,基本点。

  2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。

  3、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

复习计划 篇6

  俗话说,工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样,要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习也很关键。复习是学习的重要环节,复习方法的得当与否,决定了复习的质量,直接影响着学习的效果和考试成绩。复习方法是多种多样的,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  要想搞好复习,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间,合理安排时间。要勤于思考,勤于动脑。强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用;查漏补缺,保证知识的完整性;融会贯通,使知识系统化。复习时有良好的精神状态,有学好的信心和毅力。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划,以下就是我的期末复习计划。

  一、指导思想。根据新课程标准的要求,促进学习全面发展,改进教师的教学,结合各年级的'教材内容进行分阶段的复习。

  二、复习内容。儿童人物创作画、分析。孩子们天性就爱玩,喜欢参加各种游戏活动,并能从中得到许多书本里得不到的知识和乐趣,从而活跃身心,陶性益智。自然的游戏活动就成为学生乐于表现的绘画题材,在作品中拓宽学生的思路,提高他们的创作积极性。

  三、教学目标。

  知识目标:通过观察记忆,以绘画的形式表现儿童生活欢乐和活动。

  能力目标:通过学习珍惜幸福童年,热爱校园生活的美的情操。

  四、复习要求。教师进行有效的指导,复习平时学习的人物动态、刻画人物、化繁为简,抓住关键,鼓励学生大胆表现,自己观察,记忆到活动的场景和人物动态,充分体现小学生作品的天真稚拙,无拘无束的情趣美。

  五、具体做法。

  1、 引导学生加快以前学过的人物动态,由学生分组讨论,请几位同学在黑板上画出人物动态。

  2、 欣赏有关人物动态的作品,观察不同人物的动作,如何安排画面、添加环境。

  3、 加快经常参加的那些活动是怎样表现的,都有哪些共同特点。

  4、学生根据自己的喜爱画一幅有关儿童参加活动的作品。

  六、注意 。不要太多限制学生,让学生无拘无束地表达出心中人物的各种动作,对于画面生动的要给予肯定,对于有困难的适应给予指导。

  余新蓉

  XX/12/27

复习计划 篇7

  在准备托福考试的时候,首先要给自己做一个明确的定位,不用急着就直接投入到繁忙的学习中去,了解自己和考试是开始复习的第一步。这样可以让自己找到学习和备考的方向和中心。如果把备考托福当做一场战争的话,那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么样的英语水平,打算什么时候考试,需要准备哪些材料,六周的学习想要达到一个怎样的水平,自己六周每天可以投入多少时间,目前优势和劣势是在哪些方面等等。

  Week 1:打好基础,知己知彼

  本周的主题在于打好基础,搞清新托福考试的内容、板块分布、流程、考试重点等,对自己即将面临的挑战要做到心中有数,也为之后的复习做好准备。第一周的任务看似简单,但磨刀不误砍柴工,好的基础是考高分的基石。

  A. 官方指导:

  如果你对新托福考试的内容和形式还不甚了解,那么建议你将托福的官方指导(OG)认真研读一遍(最好是中英双语版,看得更明白哦)。此外,还要用五到七天的时间把书中的样题、范例等等都做一遍,找找自己在分数线上的位置是高是低,优势劣势分别在哪里。俗话说得好:知己知彼方能百战不殆!

  B. 背单词

  除了研究OG之外,另外一项非常重要的工作也要从第一周开始做,那就是——背单词!无论是阅读、听力、口语还是写作,积累词汇是永远绕不开的'一个步骤。在阅读部分,充足的词汇量是高质高效完成题目的保证;而如果能在写作时用上几个又高端又准确的词汇,那更会让你的作文锦上添花。背单词也是可以有主次之分的。比如,一些不太常用的名词就不必把用法记得太详细,只需记住它的意思,在试题中出现时能认出来即可。但如果是一些关键的词汇,诸如动词和常用形容词等,则要求掌握具体的用法,会写会用。

  每天数量不求多,50个左右就差不多啦,贵在坚持,积少成多!

  Week 2—4:阅读听力为主,预热口语写作

  第二阶段的三周内,我们复习的重点放在阅读和听力部分,用读、听预热说、写。

  如果从语言传递方向来看,阅读和听力属于输入(input),口语和写作属于输出(output)。因此,在复习的开始阶段,建议大家着重语言的输入,这样一方面加强阅读和听力的能力,另一方面也为语言输出积累素材,培养语感,打好基础。当然,这也并不是说,非要等到自己觉得非常熟练了才能开始动笔写作,这样的话难免迟迟不动手,结果拖得太久。其实,我们的写作练习基本可以和阅读同时启动。从一开始的抓耳挠腮半天憋不出几个字,渐渐变得行文流畅、下笔如有神,这是一个在实践中进步的过程。

  另外,托福写作主要考察比较生活化的东西。因此多多关心身边的事件。写作时要把事情写细,理清逻辑,尤其注意文章结构的整体性和连贯性。!用阅读听力提高口语写作?具体操作其实很简单:做完一篇阅读之后,不要急着做下一篇,而是回过头把这篇文章当作学习素材,反复朗读,记忆消化文中出现的生词。如果时间精力足够的话,还可以做一做精读分析,摘抄背诵实用的词组和句型。如果能把一篇阅读认认真真学下来,连词汇和语法都会大有提高,效果超好,一篇顶过去五篇哦!

  听力材料的使用原理也类似:录音可以做跟读练习,如果不是太过学术的段落,也可以试着模仿语音语调,或者用来做听写。不仅如此,结合原文scripts还可以总结出不少实用的语法句型哟!这个阶段的练习也是重质不重量,每天基本保证精练一两篇阅读,精听一两套听力,口语和写作隔天交替练习。不过,忙着阅读听力之余,可不要忘记每天必做的功课——背单词哦!

  Week 5—8:听说读写,全面启动

  第三阶段为期四周左右,是全面提高听说读写能力的重要时段!在这一阶段,我们针对四个单项进行专项练习,对自己比较吃力的部分再进行强化,查漏补缺。具体时间表可以根据个人情况自己安排调整,这里仅给出一个参考样例:

  周一、三:阅读+写作

  周二、四:听力+口语

  周五:薄弱环节专项加强(比如口语单项练习)

  周六:完整做一套题,归纳总结

  这段时间的练习材料不仅限于托福题库或模拟题。在拼命做题之余,大家可以增加新闻听力和阅读,比如美国本土的CNN,VOA,New York Times等原汁原味的音频和文章,还有与托福考试内容形式比较类似的电视演讲节目Ted,这些都是很好的练习素材。

  最后一个月的托福复习时间基本上可以分成三个阶段,前三个星期,考前一个星期以及考前一到两天。这是一个循序渐进、查漏补缺的过程,也是一个冲刺的过程。这个月的阅读复习并不是要大量的做题,而是从另一个角度去阅读文章,去体会出题思路,然后再从词汇量上有一定的提高。

  所以前三个星期每天只需要练习一篇文章就可以,只是练习的方式和平常要有所区别。在做这一篇文章的时候必须要规定时间,也就是二十分钟完成一篇练习,做完对完答案不可以就放一边,而要好好分析,精读一下。精读的概念就是把文章从头到尾每句话、每个词的意思都能搞清楚,尤其是和题目对应的文章部分。精读完后就要仔细看下做错的题目,总结一下是什么原因导致做错,是单词看不懂,还是句子看不懂,还是说思维方式上有点差距或者某个题型做题方法上还有待改进。这样做一篇练习然后再精读分析,一定要花一到两个小时,阅读练习的量这一天也够了。只是要每天坚持,都要花一到两个小时去看阅读,培养一种感觉,这样积累一个月会把自己的状态调整到最佳的。

  考前一个星期可以找时间做一次或两次阅读模拟,也就是一个小时内完成三篇阅读文章。这种自测的作用就是能体会到考试时时间紧迫的感觉,了解到自己时间把握上的薄弱点,在最后的心态上进行调整。当然做完练习后的主动分析也是必不可少的。

  考前2天基本上是属于最后冲刺阶段,但是对于阅读来说,平时的功夫更重要,考前1-2天再多做题也不会在阅读能力上有所提高。所以建议大家考前1-2天可以把以前做过的题目拿出来看,尤其是做错的题目,然后把一些常见的词汇整理一下,把前3个星期自己分析过的内容再看一下。如果上过培训班的同学可以把老师讲过的内容尤其是做题方法再温习一下,然后保持一种稳定的心态去面对考试。

  考前最后一个月,托福备考重点主要提高考试技巧,进行托福模拟练习,总之,是尽量向考试模式靠拢。

复习计划 篇8

  眼看着中考倒计时100天了,不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进,或许畏惧,或许稳重,或许慌张,或许踌躇满志,或许满眼迷茫。无论哪种,同学们,我们都应该感谢初三。

  或许以后你们将会感慨,整个初中是我们人生中最应该享受的时光,并不是因为我们多么自由,多么富有,而是因为此时我们年轻,对于朋友和同学来说我们拥有彼此,这种日子仅此三年。中考复习的每一天,尽管学习很辛苦,做题很疲惫,但是我们知道我们的目标,我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。

  所以,每个人都不是自己在奋战,每天的辛苦复习中,我们有老师,有同学,拥有朋友和家人,每个人都会挺你。中考,没有人让你去下火海,没有人逼你说拿命来,复习仅仅是辛苦,但是不会觉得恐怖。

  我们想想和同学们一起埋头苦写的日子,互相追赶着彼此的进度,虽然紧张,但是课间依然说笑如常。彼此之间不应该是竞争者,而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着,生怕比别人落下,生怕比别人少做,而后对于某些题大家又开始互相讲解,互相调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力,找到那种被别人羡慕的成就感。初三的生活就是这样,我们恨它因为他让我们不得不忙碌着,我们爱它,因为他让我们忙碌并在一起。

  好啦,言归正传,对于我们来说现在满打满算,也只有4个月不到的时间能够用来复习,再细细算一下,直到一摸前,我们只有2个月的时间了。这段时间,转瞬即逝,但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。

  在此阶段同学们复习时需要注意两点,第一是方法,第二是心态。

  先说方法,春季的复习,基础知识永远是我们不得不重视的。

  第一、基础知识系统化。

  看到一道题,我们要知道它在考什么,我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。牢记每一部分知识的重点,难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。

  初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分,这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求,我们对于每一部分知识都要做到心中有数,尤其是几何的模型,例如圆与切线当中的单切线,双切线以及三切线,相似当中的非垂直相似,双垂直相似以及三垂直相似模型,我们都要了然于胸,这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。

  再者,对于构造等腰三角形以及直角三角形来说,经常需要讨论谁是腰谁是底边,哪个是直角边哪个是斜边,这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落,必须要按照一定的原则进行划分,否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此,我们一定要学会对于基本题型的总结,对于基本知识点的归纳,以保证我们做题的顺畅与严谨。

  第二、基础知识全面化。

  为什么这个重要,因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段,很多同学都会说角平分线,中线和高,那么实际上还有一条非常重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到,那么如果我们做题当中意识不到三角形中位线的问题,那么很可能就做不出辅助线。

  因此将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进行联想和应用的'。再比如,求解线段长,都能用到什么方法,大部分同学都能说出很多种,例如勾股定理,相似三角形,全等三角形,三角函数,特殊三角形的性质等等,但是诸如面积法,以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底,而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法,所以归纳的彻底相当的重要。

  再例如证明题中推导角度的问题,除了大家一直比较敏感的三线八角,在我们学过相似和全等之后,便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系,而事实上还有两个非常重要的方法最容易被忽略,一是三角形内角和=180二是三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和,干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在,所以,在学过的知识逐渐变得丰富之后,我们要善于整理,把学过的每一个知识点整理到一起,串成线,吊起来一串圆,要能够知道里面一共有多少个定理,多少种提醒常见的题型;吊起一串直角,要想到什么地方能够见到直角,直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的知识,每一种知识涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔,方法灵活,不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来,应该用到的方法死活想不到。

  第三、基础知识深度化。

  这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化,也就是对于基础知识的应用与迁移。中考是没有难题的,我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结合在一起,或稍作变形,或稍加隐藏。那么这部分就需要大家能够灵活并且熟练的应用我们的基础知识进行解答。灵活运用的前提,就是对于知识点认识的深刻。例如两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。

  很多同学只能想到用它来求解范围问题,但事实上,在综合题中,这部分知识更多的用来求解线段关系以及最值问题。如果能有这种认识,那么在综合题中就能够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比如,二次函数的图像与任意一条直线的交点,不仅表示着两个图像相交,同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。

  对于直角三角形,他不仅仅是我们的一个求解对象,同时我们要认识到它是一个非常好的边角转化工具,出现特殊角度,我们要能够想到构造直角三角形,把条件进行转化。这些,都是需要在做够一定量的题目后对于基础知识深化理解才能掌握的方法。

  小结一下,为什么一直强调我们的基础知识,因为整个初中数学,根本不会出现超纲的题或者让大家完全没有学过的知识却解决问题,一定不会,全部都是由我们的基础知识单独或者成群出现的,所以掌握好基础知识,我们就能够做到易题不错,难题会做,小题快做,大题稳做。

  除了重视基础知识,复习过程中也要注意加强培养自己的数学敏感度。这包括观察和归纳。两个三角形构成了蝴蝶图,两条线段形成了直角,正方形中出现了三垂直,善做题时很多思路来源于我们的仔细观察。归纳这种能力突出表现在填空的最后一道题,以及答题的第22题。

  这些题说白了就是在考验大家的观察,发现,归纳以及应用能力。在基础知识已经复习得差不多的情况下,对于这些问题我们就要有着一双敏锐的眼神和一颗善于归纳的头脑。这两道题突出的一点就是变化,我们要善于在变化之中寻找不变的东西,无论是图形变化,条件变化还是数目变化,其中总有着不变的东西。或者是解题思路不变,或者是辅助线画法不变,或者是两个量之间关系不变,或者是结论不变。

  我们观察图形,观察条件,观察我们上一问已经得出的结论,总会有一条线将他们串在一起的,这就为我们做后面一问提供良好的思路。所以,在春季的这个复习阶段,好好地训练一下自己的观察能力以及归纳能力,将会对你在思考问题时更快更准确的找到方法。

  接下来简单说一下心态。无论你现在的成绩好与坏,我们的春季复习就是要保证在提升成绩的同时尽量保证成绩稳定下来。平日里在家除了学习,适当的放松,和家长聊一聊学习之外的事情,劳逸结合。但是注意千万不要被一些其他琐碎的事情扰乱心思。

  初三的我们正在经历心智不断成熟的过程,这时候对于很多事情大家都有了自己的想法,于是生活中会有摩擦,有感动,会有各种各样的喜怒哀愁,无论是那种,不要让那些影响到你复习时候的专注。因为所有的事情都可以等待着今后去解决,唯独中考不可以,这个时候我们要开始学会对自己负责,凡是要分得清轻重缓急,要能够调节好自己的情绪。

  对于做题,一定要保持著一股拼劲,笔者当年的初三,全班同学看到新的卷子就像猛虎扑食一样做着,因为每个人都想证明自己强,都想享受别人羡慕和赞叹的目光,所以初三的我们贪婪一点,没什么不好。在家里的时候,想着自己暗中多用点功也许就能超过一两个同学,也许就能距离期望的学校更进一步,那么能有这样的斗志是最好的。

  总结一下,春季的复习,一直到一模考试前吧,同学们最主要的还是把基础知识掌握的扎扎实实,落实课本上的每一个知识点,多做题,多总结,尤其是历年的一摸以及中考题,一定要看透吃透。在学校里跟着老师走,平常跟着同学们一起交流心得,回家总结归纳。需要强调一点,这个阶段我们做题,重量也重质,不要草率做题,一定要在保证正确率的前提下,尽可能多的进行巩固,尤其是对于薄弱环节,需要我们不断的强化。那么对于这部分,首先我们不能自暴自弃,因为薄弱环节想提升到中等以上水平还是比较容易的,因此不要妄自菲薄放弃,当然也不要急功近利制定太高的目标。

  总而言之,春季的复习任务还是比较艰巨的,但是成效往往也比较明显,一模考试基本上是中考的风向标,所以好好把握住这两个月的时间,落实基础,锻炼能力,调节情绪,调整心态,为了初中最后的目标,奋进!

复习计划 篇9

  第一节、习作,复习写信

  一、教学要求:按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。

  二、教学过程

  1、复习写信的格式和要求

  (1)称呼:在第一行顶格解,称呼后面加冒号

  (2)正文:另起一行,每段开头空两格,一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写,写清楚。

  (3)祝颂语:正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

  (4)署名:写在全文结束后,下一行的右下方。

  (5)日期:写在名字的右下方。

  2、选择事例。

  (1)想想最近学生发生过一些什么事?家里发生过什么事?你觉得哪件事有意义,值得去告诉别人?如告诉爷爷,你的学习情况,暑假的打算。

  (2)口述。

  3、生动笔写。

  第二节、看图作文

  一、教学要求:能抓住图画认真观察,展开想象,提高学生的观察能力和想象能力。

  二、教学过程

  1、认真观察图画

  (1)、看看图上是什么地方,都有谁?

  (2)、他们在哪里?

  2、讲述看图作文的`重点

  (1)、要抓住图上的主要内容,要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物,分辨出主要的内容和次要的内容。

  (2)、要展开丰富的联想。

  根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的语言、心里活动,根据事情的发生,想象事情的经过(发展高潮)和结果。

  3、练习,看图作文

  第三、四节、综合练习,考查

  一、教学要点:综合练习,考查

  二、教学过程

  1、把预先印好的试卷给学生。

  2、按要求完成练习。

  3、改好卷后进行评讲。

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(精选)复习计划9篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编精心整理的复习计划10篇,欢迎阅读与收藏。

(精选)复习计划9篇

复习计划 篇1

  期末考试快要到了,我们还有三周的时间。为了让同学们在考试中取得更好的成绩,课上,老师边讲新课,边领我们复习以前学习的知识,突出重点讲解,使我们记得更扎实。还有两单元的新课没有讲,去掉学习新课的时间,我们还剩下一周的时间复习了,时间真的所剩无几了!为了合理的安排时间,提高学习效率,有计划的进行复习,为此我制定了一下复习计划:

  1、课上认真听讲,紧跟老师思路,不东张西望,不和同学说话。

  2、利用课余时间,对课上学的知识进行巩固,带几张卷子,做一些习题。

  3、多读一些课外阅读,提高自己的写作水平。

  4、回家后,写完作业和妈妈一起学习英语,特别提高一下听力。

  5、让爸爸每天听写一课课后字词,讲解一些不会的.数学题。

  6、做题时要认真仔细,不能马虎,养成不会的题多读几遍的好习惯。

  7、早睡早起,不看电视、电脑。

  今后,我要按照这次制定的计划好好学习,争取在期末考试中取得好成绩。

复习计划 篇2

  复习目标:

  字:

  1、生字表里所有的生字组词,听写。

  2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。

  3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

  4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关。

  词:

  1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用。

  2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。

  3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。

  4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

  5、根据句意填出适当的词语。

  句:

  1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。

  2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点,

  3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

  4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

  5、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

  段:

  1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空。

  2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号,能给句子加上正确的标点符号。

  篇:

  1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中字,词,句都进行了练习。

  2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

  习作:

  能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

  最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换,阅读理解,词语理解,还有就是难写生字的反复听写,讲解。还有就是教给孩子复习方法,最终用一个好的心态来面对考试。

  复习重点

  1、正确书写、听写生字词。

  2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

  3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

  复习难点:

  1、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。(包括关联词语)。

  2、阅读记叙文,能抓住富有感***彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。

  3、写作:记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。

  4、口语交际:在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点。

  复习策略:

  1、教师要再次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的.复习计划,精心准备复习教案,复习作业要精而准。

  2、对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。

  3、对于句式的训练,教师要多让学生见题,达到熟能生巧。

  4、对于阅读和作文,教师可以课内讲,课外练的方式。

  5、加大测评的力度,多考多评。

  6、对于优等生,教师要给予拔高要求,培养优生,提高平均分。

  复习的特色工作:

  1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容,要分析好学生的学情。

  2、教师要多与其他教师联系,取长补短,共同进步。

  3、在课堂上要落实好复习要求和内容,要在课堂上要成绩。

  4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。

  5、在复习时,可以开展有趣的语文小游戏,调节气氛。

复习计划 篇3

  一、复习重点内容

  25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读,全册六次综合性学习内容,全册规定的课外应阅读的'诗文与名著,六次写作训练内容。

  二、主要复习方法

  以课文为基本载体,复习每篇课文所涉及到基础知识,全部基础人人过关,确保不丢分;以单元为基本框架,复习现代文、古诗文的阅读,全面掌握阅读方法,力争阅读解答得心应手;以全册内容为基本体系,把综合性学习与写作有机结合起来,提升综合性学习与写作水平,实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。

  复习程序采取先分篇课文的,后整个单元的。教师提前一天发放2个课时(一个单元)的复习资料,让学生在家里完成。全员都能够做出来的,课堂复习时不用讲解;有疑难的,在课堂复习时提出来,让其他学生解答;学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的,老师作重点讲解。

  作文讲评时,主要选学困生的习作讲评。

  三、复习课时安排

  序号内容课时安排课型教学时间

  72期末总复习一2(085—086)复习课第15周第5-6课时

  73期末总复习二2(087—088)复习课第16周第1-2课时

  74期末总复习三2(089—090)复习课第16周第3-4课时

  75期末总复习四2(091—092)复习课第16周第5-6课时

  76期末总复习五2(093—094)复习课第17周第1-2课时

  77期末总复习六2(095—096)复习课第17周第3-4课时

  78期末考试2(097—098)考试课第17周第5-6课时

  79期末考试讲评1(099—099)讲评课第18周第1-1课时

  本部分合计15课时累计99课时

复习计划 篇4

  本学期是高中三年的最后一个学期,高三地理备课组在年级组领导下,认真制定备考计划,落实各项备考措施,改进备考方法,有计划、有步骤推进备考工作,全组教师团结协作、密切配合,扎实有效地开展备考复习,争取能获得较好成效。

  一、指导思想

  以科学的教育理论为指导,以学校教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。

  二、本期工作重点:

  1、认真学习和领会考纲,扎实开展考纲研究活动,优化教学方式提高二轮复习效果。

  2、每周认真组织集体备课,提高课堂教学质量,实现优质完成学校的任务。

  3、加强练习的批阅和评讲,提高学生解题能力。

  三、二轮复习进度安排

  本期共14周左右的正常行课时间,但二轮复习的时间比较紧,只有一个月多的复习时间,按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习,内容多,任务紧。具体教学进度计划如下:

  起止日期教学内容安排

  14月1日----4月7日专题一:地图

  专题二:等值线

  专题三:宇宙环境

  2、4月8日--4月15日专题四:大气环境

  专题五:陆地和海洋

  专题六:自然资源和自然灾害

  3、4月16日-----4月23日专题七:人类的生产活动与地理环境

  专题八:人类的居住地——聚落

  专题九:人类活动的地域联系

  专题十:人类面临的环境问题与可持续发展

  4、4月24日--5月1日专题十一:人口与环境

  专题十二:文化景观与旅游活动

  专题十三:区域地理(世界地理和中国地理)

  5、5月2日----5月6日专题十四:中国国土整治与开发

  专题十五:热点问题

  6、5月7日-----5月31日查漏补缺,学生答题技巧培训,学生心理辅导

  四、工作措施

  1、加强集体备课。在备课组活动中,认真研究高考试题和考试说明,在此基础上,科学制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度、复习的方式、方法,统一训练。经常性的相互交流学习,相互借鉴,共同提高。

  2、夯实基础,推进备考复习。备课根据考纲要求,认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索,以教材为依托,扎实开展课堂教学,为能力打下了良好的基础。

  3、精选习题,精讲多练。为了发挥学生的主体作用,配合章节和阶段性复习,应该课课有练习,章章有测试,做到全收全改,注重讲评,较好地将复习与练习结合起来。

  4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署,精心组织。

  5、加强备考研究。认真学习“考试说明”,研究近年高考试题,精心收集高考信息,分析考试命题走向,与兄弟学校加强联系,密切关注高考动向。

  五、教学中应注重高考备考的基本方法的指导

  鉴于地理学科特点和近年高考的变化,针对高考命题指导思想,在备考过程中我们将采取以下对策:

  1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据,也是规范高考复习和考生备考的依据,可使师生明确把握考什么,怎么考的问题,克服盲目性,做到有的放矢。因此,认真学习钻研《考试说明》,认真研究近年高考试题,是搞好综合备考的`重要一环。

  2、落实“双基”,突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识,主干、核心知识。所以,必须弄清哪些是基础知识,哪些是主干、核心知识,并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能,是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时,能够运用多方面的知识解决现实问题,并能以知识为载体,以能力为中心,通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力,获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体,如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此,重视课本,落实基础是备考复习中的首要任务。

  3、立足本学科的特点和理论体系,突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心,以能力立意为突破口,引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题,关注我国国情,体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时,要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。

  4、变“知识立意”为“能力立意”,强调对信息处理能力的培养。近年来,综合能力测试命题原则是学科内综合。因此,在整个备考过程中,都要以学科内综合为主,把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三,进行“讲练结合”式专题复习,小综合复习,使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解,灵活应用。同时注重训练、注重实效。

  总之,复习要全面,讲解要精练,选题要精干。提要有区分度,能够检测出学生的真实水平,又能提高学的学习成绩,从而激发学的学习积极性,在高考中考出理想的成绩,上个理想的大学。

复习计划 篇5

  为了迎接期末统一检测,实现预定的英语目标,以取得较好的成绩,结合所教学班级学生的情况,对期末复习作以下安排:

  一、复习目标

  1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握“双基”,构建自己的知识体系,掌握方法和能力,从中体会到英语学习的乐趣 。

  2、在复习中,让学生进一步探索并明确英语词法句法的规律的联系,培养学生解题能力,以及应变能力。

  3、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习英语的'兴趣。

  4、通过模拟训练,培养学生考试的技能技巧。

  二、复习重点:

  1、第6单元 2、第7单元 3、第 9单元 4十二单元

  三、复习方式

  1、总体思想:先分单元复习,再综合测试。

  2、单元复习方法:学生先做单元导学稿,收集各小组反馈的情况进行重点讲解,布置作业查漏补缺。

  3、综合测试:定时检测,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。

  四、时间安排

  第一阶段:单元复习

  第二阶段:综合测试

  第三次综合测试,其目的增强学生期末考试的信心。。

  五、复习措施及注意事项

  (一)分单元复习阶段的措施:

  1、复习教材中的词汇、句型和语法,进行归纳总结,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工,规范解题书写和写作能力的培养。

  2、在复习情景交际,以话题为切入点,联系生活实际为背景出现信息。 题目有层次,难度适中,照顾不同层次学生的学习。

  3、重视课本中的阅读文章和写作训练,挖掘教材的编写意图 ,拓展延伸”。

  4、对于复习阶段作业的布置,少而精,有针对性,并且很抓订正及改错。

  5、发挥备课组教师的集体力量,在试题的选择上作到面面俱到,重点难点突出,不重不漏。

  (二)综合测试阶段的注意点

  1、认真分析前两年的统考试卷,基本把握命题思想,掌握重难点,侧重点,基本点。

  2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。

  3、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

复习计划 篇6

  俗话说,工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样,要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习也很关键。复习是学习的重要环节,复习方法的得当与否,决定了复习的质量,直接影响着学习的效果和考试成绩。复习方法是多种多样的,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  要想搞好复习,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间,合理安排时间。要勤于思考,勤于动脑。强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用;查漏补缺,保证知识的完整性;融会贯通,使知识系统化。复习时有良好的精神状态,有学好的信心和毅力。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划,以下就是我的期末复习计划。

  一、指导思想。根据新课程标准的要求,促进学习全面发展,改进教师的教学,结合各年级的'教材内容进行分阶段的复习。

  二、复习内容。儿童人物创作画、分析。孩子们天性就爱玩,喜欢参加各种游戏活动,并能从中得到许多书本里得不到的知识和乐趣,从而活跃身心,陶性益智。自然的游戏活动就成为学生乐于表现的绘画题材,在作品中拓宽学生的思路,提高他们的创作积极性。

  三、教学目标。

  知识目标:通过观察记忆,以绘画的形式表现儿童生活欢乐和活动。

  能力目标:通过学习珍惜幸福童年,热爱校园生活的美的情操。

  四、复习要求。教师进行有效的指导,复习平时学习的人物动态、刻画人物、化繁为简,抓住关键,鼓励学生大胆表现,自己观察,记忆到活动的场景和人物动态,充分体现小学生作品的天真稚拙,无拘无束的情趣美。

  五、具体做法。

  1、 引导学生加快以前学过的人物动态,由学生分组讨论,请几位同学在黑板上画出人物动态。

  2、 欣赏有关人物动态的作品,观察不同人物的动作,如何安排画面、添加环境。

  3、 加快经常参加的那些活动是怎样表现的,都有哪些共同特点。

  4、学生根据自己的喜爱画一幅有关儿童参加活动的作品。

  六、注意 。不要太多限制学生,让学生无拘无束地表达出心中人物的各种动作,对于画面生动的要给予肯定,对于有困难的适应给予指导。

  余新蓉

  XX/12/27

复习计划 篇7

  在准备托福考试的时候,首先要给自己做一个明确的定位,不用急着就直接投入到繁忙的学习中去,了解自己和考试是开始复习的第一步。这样可以让自己找到学习和备考的方向和中心。如果把备考托福当做一场战争的话,那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么样的英语水平,打算什么时候考试,需要准备哪些材料,六周的学习想要达到一个怎样的水平,自己六周每天可以投入多少时间,目前优势和劣势是在哪些方面等等。

  Week 1:打好基础,知己知彼

  本周的主题在于打好基础,搞清新托福考试的内容、板块分布、流程、考试重点等,对自己即将面临的挑战要做到心中有数,也为之后的复习做好准备。第一周的任务看似简单,但磨刀不误砍柴工,好的基础是考高分的基石。

  A. 官方指导:

  如果你对新托福考试的内容和形式还不甚了解,那么建议你将托福的官方指导(OG)认真研读一遍(最好是中英双语版,看得更明白哦)。此外,还要用五到七天的时间把书中的样题、范例等等都做一遍,找找自己在分数线上的位置是高是低,优势劣势分别在哪里。俗话说得好:知己知彼方能百战不殆!

  B. 背单词

  除了研究OG之外,另外一项非常重要的工作也要从第一周开始做,那就是——背单词!无论是阅读、听力、口语还是写作,积累词汇是永远绕不开的'一个步骤。在阅读部分,充足的词汇量是高质高效完成题目的保证;而如果能在写作时用上几个又高端又准确的词汇,那更会让你的作文锦上添花。背单词也是可以有主次之分的。比如,一些不太常用的名词就不必把用法记得太详细,只需记住它的意思,在试题中出现时能认出来即可。但如果是一些关键的词汇,诸如动词和常用形容词等,则要求掌握具体的用法,会写会用。

  每天数量不求多,50个左右就差不多啦,贵在坚持,积少成多!

  Week 2—4:阅读听力为主,预热口语写作

  第二阶段的三周内,我们复习的重点放在阅读和听力部分,用读、听预热说、写。

  如果从语言传递方向来看,阅读和听力属于输入(input),口语和写作属于输出(output)。因此,在复习的开始阶段,建议大家着重语言的输入,这样一方面加强阅读和听力的能力,另一方面也为语言输出积累素材,培养语感,打好基础。当然,这也并不是说,非要等到自己觉得非常熟练了才能开始动笔写作,这样的话难免迟迟不动手,结果拖得太久。其实,我们的写作练习基本可以和阅读同时启动。从一开始的抓耳挠腮半天憋不出几个字,渐渐变得行文流畅、下笔如有神,这是一个在实践中进步的过程。

  另外,托福写作主要考察比较生活化的东西。因此多多关心身边的事件。写作时要把事情写细,理清逻辑,尤其注意文章结构的整体性和连贯性。!用阅读听力提高口语写作?具体操作其实很简单:做完一篇阅读之后,不要急着做下一篇,而是回过头把这篇文章当作学习素材,反复朗读,记忆消化文中出现的生词。如果时间精力足够的话,还可以做一做精读分析,摘抄背诵实用的词组和句型。如果能把一篇阅读认认真真学下来,连词汇和语法都会大有提高,效果超好,一篇顶过去五篇哦!

  听力材料的使用原理也类似:录音可以做跟读练习,如果不是太过学术的段落,也可以试着模仿语音语调,或者用来做听写。不仅如此,结合原文scripts还可以总结出不少实用的语法句型哟!这个阶段的练习也是重质不重量,每天基本保证精练一两篇阅读,精听一两套听力,口语和写作隔天交替练习。不过,忙着阅读听力之余,可不要忘记每天必做的功课——背单词哦!

  Week 5—8:听说读写,全面启动

  第三阶段为期四周左右,是全面提高听说读写能力的重要时段!在这一阶段,我们针对四个单项进行专项练习,对自己比较吃力的部分再进行强化,查漏补缺。具体时间表可以根据个人情况自己安排调整,这里仅给出一个参考样例:

  周一、三:阅读+写作

  周二、四:听力+口语

  周五:薄弱环节专项加强(比如口语单项练习)

  周六:完整做一套题,归纳总结

  这段时间的练习材料不仅限于托福题库或模拟题。在拼命做题之余,大家可以增加新闻听力和阅读,比如美国本土的CNN,VOA,New York Times等原汁原味的音频和文章,还有与托福考试内容形式比较类似的电视演讲节目Ted,这些都是很好的练习素材。

  最后一个月的托福复习时间基本上可以分成三个阶段,前三个星期,考前一个星期以及考前一到两天。这是一个循序渐进、查漏补缺的过程,也是一个冲刺的过程。这个月的阅读复习并不是要大量的做题,而是从另一个角度去阅读文章,去体会出题思路,然后再从词汇量上有一定的提高。

  所以前三个星期每天只需要练习一篇文章就可以,只是练习的方式和平常要有所区别。在做这一篇文章的时候必须要规定时间,也就是二十分钟完成一篇练习,做完对完答案不可以就放一边,而要好好分析,精读一下。精读的概念就是把文章从头到尾每句话、每个词的意思都能搞清楚,尤其是和题目对应的文章部分。精读完后就要仔细看下做错的题目,总结一下是什么原因导致做错,是单词看不懂,还是句子看不懂,还是说思维方式上有点差距或者某个题型做题方法上还有待改进。这样做一篇练习然后再精读分析,一定要花一到两个小时,阅读练习的量这一天也够了。只是要每天坚持,都要花一到两个小时去看阅读,培养一种感觉,这样积累一个月会把自己的状态调整到最佳的。

  考前一个星期可以找时间做一次或两次阅读模拟,也就是一个小时内完成三篇阅读文章。这种自测的作用就是能体会到考试时时间紧迫的感觉,了解到自己时间把握上的薄弱点,在最后的心态上进行调整。当然做完练习后的主动分析也是必不可少的。

  考前2天基本上是属于最后冲刺阶段,但是对于阅读来说,平时的功夫更重要,考前1-2天再多做题也不会在阅读能力上有所提高。所以建议大家考前1-2天可以把以前做过的题目拿出来看,尤其是做错的题目,然后把一些常见的词汇整理一下,把前3个星期自己分析过的内容再看一下。如果上过培训班的同学可以把老师讲过的内容尤其是做题方法再温习一下,然后保持一种稳定的心态去面对考试。

  考前最后一个月,托福备考重点主要提高考试技巧,进行托福模拟练习,总之,是尽量向考试模式靠拢。

复习计划 篇8

  眼看着中考倒计时100天了,不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进,或许畏惧,或许稳重,或许慌张,或许踌躇满志,或许满眼迷茫。无论哪种,同学们,我们都应该感谢初三。

  或许以后你们将会感慨,整个初中是我们人生中最应该享受的时光,并不是因为我们多么自由,多么富有,而是因为此时我们年轻,对于朋友和同学来说我们拥有彼此,这种日子仅此三年。中考复习的每一天,尽管学习很辛苦,做题很疲惫,但是我们知道我们的目标,我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。

  所以,每个人都不是自己在奋战,每天的辛苦复习中,我们有老师,有同学,拥有朋友和家人,每个人都会挺你。中考,没有人让你去下火海,没有人逼你说拿命来,复习仅仅是辛苦,但是不会觉得恐怖。

  我们想想和同学们一起埋头苦写的日子,互相追赶着彼此的进度,虽然紧张,但是课间依然说笑如常。彼此之间不应该是竞争者,而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着,生怕比别人落下,生怕比别人少做,而后对于某些题大家又开始互相讲解,互相调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力,找到那种被别人羡慕的成就感。初三的生活就是这样,我们恨它因为他让我们不得不忙碌着,我们爱它,因为他让我们忙碌并在一起。

  好啦,言归正传,对于我们来说现在满打满算,也只有4个月不到的时间能够用来复习,再细细算一下,直到一摸前,我们只有2个月的时间了。这段时间,转瞬即逝,但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。

  在此阶段同学们复习时需要注意两点,第一是方法,第二是心态。

  先说方法,春季的复习,基础知识永远是我们不得不重视的。

  第一、基础知识系统化。

  看到一道题,我们要知道它在考什么,我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。牢记每一部分知识的重点,难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。

  初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分,这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求,我们对于每一部分知识都要做到心中有数,尤其是几何的模型,例如圆与切线当中的单切线,双切线以及三切线,相似当中的非垂直相似,双垂直相似以及三垂直相似模型,我们都要了然于胸,这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。

  再者,对于构造等腰三角形以及直角三角形来说,经常需要讨论谁是腰谁是底边,哪个是直角边哪个是斜边,这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落,必须要按照一定的原则进行划分,否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此,我们一定要学会对于基本题型的总结,对于基本知识点的归纳,以保证我们做题的顺畅与严谨。

  第二、基础知识全面化。

  为什么这个重要,因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段,很多同学都会说角平分线,中线和高,那么实际上还有一条非常重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到,那么如果我们做题当中意识不到三角形中位线的问题,那么很可能就做不出辅助线。

  因此将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进行联想和应用的'。再比如,求解线段长,都能用到什么方法,大部分同学都能说出很多种,例如勾股定理,相似三角形,全等三角形,三角函数,特殊三角形的性质等等,但是诸如面积法,以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底,而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法,所以归纳的彻底相当的重要。

  再例如证明题中推导角度的问题,除了大家一直比较敏感的三线八角,在我们学过相似和全等之后,便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系,而事实上还有两个非常重要的方法最容易被忽略,一是三角形内角和=180二是三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和,干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在,所以,在学过的知识逐渐变得丰富之后,我们要善于整理,把学过的每一个知识点整理到一起,串成线,吊起来一串圆,要能够知道里面一共有多少个定理,多少种提醒常见的题型;吊起一串直角,要想到什么地方能够见到直角,直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的知识,每一种知识涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔,方法灵活,不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来,应该用到的方法死活想不到。

  第三、基础知识深度化。

  这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化,也就是对于基础知识的应用与迁移。中考是没有难题的,我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结合在一起,或稍作变形,或稍加隐藏。那么这部分就需要大家能够灵活并且熟练的应用我们的基础知识进行解答。灵活运用的前提,就是对于知识点认识的深刻。例如两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。

  很多同学只能想到用它来求解范围问题,但事实上,在综合题中,这部分知识更多的用来求解线段关系以及最值问题。如果能有这种认识,那么在综合题中就能够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比如,二次函数的图像与任意一条直线的交点,不仅表示着两个图像相交,同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。

  对于直角三角形,他不仅仅是我们的一个求解对象,同时我们要认识到它是一个非常好的边角转化工具,出现特殊角度,我们要能够想到构造直角三角形,把条件进行转化。这些,都是需要在做够一定量的题目后对于基础知识深化理解才能掌握的方法。

  小结一下,为什么一直强调我们的基础知识,因为整个初中数学,根本不会出现超纲的题或者让大家完全没有学过的知识却解决问题,一定不会,全部都是由我们的基础知识单独或者成群出现的,所以掌握好基础知识,我们就能够做到易题不错,难题会做,小题快做,大题稳做。

  除了重视基础知识,复习过程中也要注意加强培养自己的数学敏感度。这包括观察和归纳。两个三角形构成了蝴蝶图,两条线段形成了直角,正方形中出现了三垂直,善做题时很多思路来源于我们的仔细观察。归纳这种能力突出表现在填空的最后一道题,以及答题的第22题。

  这些题说白了就是在考验大家的观察,发现,归纳以及应用能力。在基础知识已经复习得差不多的情况下,对于这些问题我们就要有着一双敏锐的眼神和一颗善于归纳的头脑。这两道题突出的一点就是变化,我们要善于在变化之中寻找不变的东西,无论是图形变化,条件变化还是数目变化,其中总有着不变的东西。或者是解题思路不变,或者是辅助线画法不变,或者是两个量之间关系不变,或者是结论不变。

  我们观察图形,观察条件,观察我们上一问已经得出的结论,总会有一条线将他们串在一起的,这就为我们做后面一问提供良好的思路。所以,在春季的这个复习阶段,好好地训练一下自己的观察能力以及归纳能力,将会对你在思考问题时更快更准确的找到方法。

  接下来简单说一下心态。无论你现在的成绩好与坏,我们的春季复习就是要保证在提升成绩的同时尽量保证成绩稳定下来。平日里在家除了学习,适当的放松,和家长聊一聊学习之外的事情,劳逸结合。但是注意千万不要被一些其他琐碎的事情扰乱心思。

  初三的我们正在经历心智不断成熟的过程,这时候对于很多事情大家都有了自己的想法,于是生活中会有摩擦,有感动,会有各种各样的喜怒哀愁,无论是那种,不要让那些影响到你复习时候的专注。因为所有的事情都可以等待着今后去解决,唯独中考不可以,这个时候我们要开始学会对自己负责,凡是要分得清轻重缓急,要能够调节好自己的情绪。

  对于做题,一定要保持著一股拼劲,笔者当年的初三,全班同学看到新的卷子就像猛虎扑食一样做着,因为每个人都想证明自己强,都想享受别人羡慕和赞叹的目光,所以初三的我们贪婪一点,没什么不好。在家里的时候,想着自己暗中多用点功也许就能超过一两个同学,也许就能距离期望的学校更进一步,那么能有这样的斗志是最好的。

  总结一下,春季的复习,一直到一模考试前吧,同学们最主要的还是把基础知识掌握的扎扎实实,落实课本上的每一个知识点,多做题,多总结,尤其是历年的一摸以及中考题,一定要看透吃透。在学校里跟着老师走,平常跟着同学们一起交流心得,回家总结归纳。需要强调一点,这个阶段我们做题,重量也重质,不要草率做题,一定要在保证正确率的前提下,尽可能多的进行巩固,尤其是对于薄弱环节,需要我们不断的强化。那么对于这部分,首先我们不能自暴自弃,因为薄弱环节想提升到中等以上水平还是比较容易的,因此不要妄自菲薄放弃,当然也不要急功近利制定太高的目标。

  总而言之,春季的复习任务还是比较艰巨的,但是成效往往也比较明显,一模考试基本上是中考的风向标,所以好好把握住这两个月的时间,落实基础,锻炼能力,调节情绪,调整心态,为了初中最后的目标,奋进!

复习计划 篇9

  第一节、习作,复习写信

  一、教学要求:按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。

  二、教学过程

  1、复习写信的格式和要求

  (1)称呼:在第一行顶格解,称呼后面加冒号

  (2)正文:另起一行,每段开头空两格,一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写,写清楚。

  (3)祝颂语:正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

  (4)署名:写在全文结束后,下一行的右下方。

  (5)日期:写在名字的右下方。

  2、选择事例。

  (1)想想最近学生发生过一些什么事?家里发生过什么事?你觉得哪件事有意义,值得去告诉别人?如告诉爷爷,你的学习情况,暑假的打算。

  (2)口述。

  3、生动笔写。

  第二节、看图作文

  一、教学要求:能抓住图画认真观察,展开想象,提高学生的观察能力和想象能力。

  二、教学过程

  1、认真观察图画

  (1)、看看图上是什么地方,都有谁?

  (2)、他们在哪里?

  2、讲述看图作文的`重点

  (1)、要抓住图上的主要内容,要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物,分辨出主要的内容和次要的内容。

  (2)、要展开丰富的联想。

  根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的语言、心里活动,根据事情的发生,想象事情的经过(发展高潮)和结果。

  3、练习,看图作文

  第三、四节、综合练习,考查

  一、教学要点:综合练习,考查

  二、教学过程

  1、把预先印好的试卷给学生。

  2、按要求完成练习。

  3、改好卷后进行评讲。