美术教师工作计划

时间:2021-09-14 13:43:00 美术 我要投稿

【精华】美术教师工作计划三篇

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的美术教师工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】美术教师工作计划三篇

美术教师工作计划 篇1

  一、本学期指导思想:

  依据大纲精神要求,培养新时代少年的美术休养,阐述艺术与自然的美学概念,提高学生认识艺术和领悟的能力,对人类审美对象的结构系统有正确的认识:生活美(自然美、社会美)、人工美、艺术美。人非草木,孰能无情,只因有情才能产生艺术人生,升华人们的思想,提高人们的生活质量。

  二、教学背景:

  美术是素质教育不可缺少的部分,本册初一教材是以提高学生的艺术素养,弘扬和培育民族精神为宗旨,以培养学生探究精神和实践能力为着眼点,把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的。

  三、学情分析:

  1、 初一二的学生在经历了上学期的初中生活,应该适应紧张而忙碌的学习,但好玩好动的天性还是不能收敛,课堂稍微大意就容易气氛纷腾,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。

  2、 初中绘画基础知识占较重比例,占50%,欣赏15%,工艺35%.

  四、教学策略:

  1、 改革传统教学方法,注意美术学科特点,结合新课标,培养学生动手能力。采用灵活多样的教学方法,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课。

  2、 挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。

  3、 不断吸纳先进美术教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材。给学生理智的挑战,认知上的冲突,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活。

  五、阶段性检测及辅导措施:

  对学生的思维激发,重视问题探讨。

  避免囫囵吞枣现象。

  部分学生对学习美术兴趣不浓,主动性不强,调动其积极性主动性是关键。

  教学进程:3月—4月每周一课

  春季运动会海报实践绘画

  配合节日做好美术实践活动

  5月-6月每周一课

  期末检测

美术教师工作计划 篇2

  一、指导思想:

  以学校工作计划为指导,针对我校实际,以提升学生的艺术修养为目标。以学生发展为本,全面实施素质教育。每位美术教师要切实做好美术教育教学工作,培养学生的人文素养和综合素质,使我校艺术教育工作再上新台阶。

  二、工作措施:

  1.深入学习《美术新课程标准》及美术教学理论,更新教学观念,开展教学研究及观摩交流活动,加强教师美术专业基本功训练,提高教师的业务素质。

  2.严格执行教学五认真,做好各项常规工作,认真上好每一节课,大胆实践,勇于创新,确保教学质量的提高。

  3.认真开展美术教科研研究工作,积极撰写教学论文和反思,提高教师教科研水平。

  4.抓好艺术特长生培训工作,发展学生个性特长,组织学生参加国内外各类书画比赛,争取获得优异成绩为校争光。

  5.加强校园艺术文化建设,布置好艺术长廊和橱窗,定期更换美术书法作品,展示我校艺术教育的成果。

  三、主要工作

  1.规范教学管理,提升课堂效率。

  按课时计划开齐开足课程,不随意删减教学内容,开展“体育、艺术2+1项目”、社团活动等,确保每个学生在校期间至少参加一项艺术活动。继续组织开展艺术进社区活动。

  确立“向课堂要质量、向科研要质量、向管理要质量”的观念,在课堂教学中:通过优化学科课程、增加学科活动、联系生活实际、优化教学过程,加强自主性学习、探究性学习、合作性学习,积极探索学科核心素养可学、可教、可评的路径和方式。

  2.推行学科共案,加强校本研修。

  推行教学共案,有效解决目标不明,内容不清,方法不当,效果不好的低效局面。在校本研修上,着力提升集体教研的组织化程度,校本特色的“一课一研”研修方式,以课例和课题研究为主要抓手,尝试以审美和人文素养培养为核心,加强和改进学校美育工作。

  加强集体备课。运用新课程理念研究新教材的知识结构,把握新教材的教学要求,探索新教法,研究新学法,建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率。

  每周五上午对教材进行分析,研究可行性,如不完全可行由下周的主备课人提出改进意见大家商讨并搜集资料确定内容完善集体备课制度。集体备课安排每周一上午进行,制定教学内容,及预定其他事项。

  3.落实好各项美术大赛活动。

  (1)xx市师生作品征集活动。

  (2)教师节作品参赛参展活动

  (3)暑假实践作业评比活动

  (4)校园文化艺术节师生作品展

  4.积极参加学科共同体活动,做好读书、专业训练。

  5.积极开发校本课程,巩固艺术特色。组织兴趣小组,以篆刻、书法、绘画、剪纸为主,开发书法、绘画力争有突破,利用课上和课余时间进行指导。

  6.做好镇江市立项课题《基于乡土资源的初中美术生活化教学研究》的实施工作,做好中期汇报准备。

  四、时间安排:

  九月:

  1.制定学科授课计划、课题实验计划和教研课开设计划

  课程班报名实施工作

  3.共同体活动

  4.组织师生绘画作品参加教师节书画比赛

  十月:

  1.组织开展组内教师课堂教学研讨

  2.组内研讨:如何在美术课上利用好课程资源

  3.共同体活动

  十一月:

  1.加强训练,组织学生准备参加xx省书画考级

  2.正常开展课题实验,注意资料整理

  3.共同体活动

  十二月:

  1.共同体活动

  2.整理课题资料,撰写实验总结

  3.举行校文化艺术节师生书画作品展

  一月:

  1.完成学生成绩考核工作

  2.做好学期结束工作

  3.共同体活动总结。

美术教师工作计划 篇3

  一、教材分析

  美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

  二、教学目标

  1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。(造型)

  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。(设计、应用)

  3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。(欣赏、评述)

  4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、并发表自己的创作意图。(综合、探索)

  三、教学内容

  [造型、表现]学习领域:

  1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。

  2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。

  3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。

  4、用日记画的形式记录所见所闻,表达自己的情感。

  5、进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征。

  6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,了解不同的效果。

  7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。

  [设计、应用]学习领域:

  1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。

  2、用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

  3、制作简单的彩塑及脸谱。

  4、利用各种材料,如蛋壳、羽毛、废包装盒等,采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。

  [欣赏、评述]学习领域:

  1、在相关的音乐情境中,欣赏情节性较强的.中外美术作品,认识该类美术作品的特点。

  2、以调查、汇报的方

  经典哦式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。

  3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术,了解它们的象征和寓意。

  4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品,对作品进行简单的分析。

  5、举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

  [综合、探索]学习领域:

  1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置美术作业美化教室。

  2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。

  3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。

  4、设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型,并能作出评价。

  四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

  1、审美性原则

  把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则

  发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

  3、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4、创造性原则

  充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则

  联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7、因材施教原则

  根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。

  五、教学进度

  周次

  课时

  课题

  教学重难点

  经典哦1

  2

  春天的花

  绘画的技能和技巧培养

  2

  2

  树叶图案

  掌握图案设计的三大要素

  3

  2

  花朵图案

  抓住自然物象的主要特征

  4

  2

  蝴蝶图案

  能力的培养和发挥

  5

  2

  用复写纸画图案

  培养学生认真作业的态度

  6

  2

  美丽的花边

  掌握花边图案的描绘技能

  7

  2

  千变万化的线

  掌握线形的长、短、粗、细、疏、密

  8

  2

  高大的楼群

  空间想象能力的培养

  9

  1

  我心中的少年宫

  丰富学生的创造想象

  9

  1

  画座宝塔高又高

  描绘出塔的外形特征

  10

  2

  泥塑宝塔

  培养学生的立体造型能力

  10

  2

  纸塑动物

  培养对立体造型的兴趣

  11

  2

  运动着的人

  初步掌握人体运动的规律

  12

  2

  布贴风景

  学习布贴技艺

  13

  2

  动物挂画

  培养对动物造型的概括、夸张能力

  14

  2

  有趣的漫画头像

  头部轮廓和面部表情的描绘

  15

  2

  自画漫画像

  对脸形、五官、表情进行夸张变化

  16

  2

  漫画欣赏(一)

  懂得漫画的艺术特色

  17

  2

  漫画欣赏(二)

  懂得漫画的艺术特色

  18

  2

  经典哦儿童漫画

  立意选材

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