小学生科幻作文

时间:2022-03-24 19:59:38 科幻作文 我要投稿

小学生科幻作文汇总6篇

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的小学生科幻作文6篇,欢迎阅读与收藏。

小学生科幻作文汇总6篇

小学生科幻作文 篇1

  我从外面回来,在家里发现了一件奇怪的事情。

  我回家之后,发现我的家变成了一驾飞船。我兴奋极了,因为我做梦都想去宇宙看看。这是怎么回事呢?我正在寻找问题的答案。只听“轰隆”一声吓了我一跳,声音好像是从我的屋子里传出来的。我推开门一看,竟有一个机器人在这里。我问它:“你是谁,在我们家干什么?”它说:“我是机器人,我叫明明。我的飞船坏了,看不了宇宙的景象了。飞船一下掉到你家,真是不好意思。”我说:“我叫苏琦,既然掉到我家,我就可以帮你修飞船!”明明说:“那真是太好了,谢谢你啊。”经过我们的一番努力后,飞船终于修好了。我们两个架着飞船来到了宇宙,看到了水星、土星、太阳、金星、天王星……我太高兴了,看到了宇宙的真实面目。

小学生科幻作文 篇2

  我在语文书中学过这样一课,它的大概内容是:在2100年,科技发达,人们都用机器人来当老师.机器人知识很渊博,他们可以从中学到很多,与此同时,他们也失去了很多.例如他们享受不到同学在一起,互相交流;互相帮助的乐趣,还有很多很多。所以当他们看到一本几个世纪前人们上学是怎样的时候,非常希望现在还是几个世纪的教学方式。那么电脑前的你可能觉得奇怪,机器人当老师,想让他教就教,能叫一节课吗?或许不能,不过还是请你往下看,相信你会有收获的。

  乘坐时空穿梭机来到了2100年,因为我想起了中,他们渴望是有血有肉的人来教他们,所以我想办一所学校,并要将它取名为“快乐之校”。虽然学校是我开的,但我还是请来我校以前的校长来当一校之长。因为这学校外面富丽堂皇,里面有顶尖科技,所以吸引来了许多学生,老师们的工资达到二万元一月,至于我还是安心学习,当好我的学生。2100年,航天科技发达得不能再发达了。在学校里科技课,采访课……丰富了我们的课外生活,拓宽了我们的视野。

  在2100年,7月30日那天上的采访课让我永生难忘。在那天采访课,我和我最好的朋友袁妍一组,老师让我们去访问从外星来的两位VIP,也就是贵宾。

小学生科幻作文 篇3

  太阳公公在宇宙生活了几十亿年了,一个人十分寂寞,总想找个老伴成个家,度过幸福的一生。

  地球上的动物们十分热情,它们想:太阳公公年夏一日,日复一日地为它们无私地给温暖。为了表示谢意,动物们都想为太阳公公挑一位意中之人。

  这一天,“红娘”们不约而同地聚在一起,都夸自己给太阳公公找的对象好!小白兔说:“月亮婆婆既温柔又文静,嫁给太阳公公最合适不过了。”忽然,大家看到刺猬把马拉到沙地里吃沙子,“红娘们”惊愕不已。小兔子急切的问:“你要干什么?”“我有什么办法!”它不紧不慢的说:“太阳公公一结婚就生一大堆孩子,它们会把大地烤焦,寸草不生,到时候大家吃什么?”因此,我早点教马吃沙子,有备无患嘛。”“红娘们”一听,觉得很对,各自奔走相告了。

  这事传到太阳公公耳里,他羞愧极了,没脸见大家,就躲到大海里去了。这可就不得了啦!大地漆黑一片,动物们怎么生活呀?大家求啊拜啊,可太阳公公就是不愿意出来。

  这时,一只大公鸡对大家说:“别着急,我来试一试!”它走到山岗上大唱:“喔~~喔!太阳公公没脸见人了!”

  太阳公公一听火冒三丈,心想我没偷没抢,为什么没脸见人,我到要看看是谁在这儿乱嚷。于是,他红着脸探出头,重新在天空送上阳光。

  从此以后,只要公鸡每天早晨发声歌唱,即使太阳公公再怎么不愿意,听到歌声也会红着脸出去。

小学生科幻作文 篇4

  当我读完《感动小学生的.100篇科幻》这本书时,我便对这本书有许许多多的感想.

  我觉得这不是一本单纯的书,书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理,告诉我们如果遇到同一情况时,该怎么办.

  它,让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象,让我们知道;在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真.

  它,是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗.文中那淳朴的一个字、一句话,都有一股力量,让我们倍受感动,甚至泪流满面.它用爱为我们打开心灵的窗户,让我们用心去感受世界;让眼睛去观察世界;让耳朵去倾听世界.

  在这个竞争激烈的社会中,每个同学都在开足马力,努力地向成功只门冲刺,争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星.

  虽然家长们一再地强调素质教育,但是学习指标才是硬指标,家长对于我们的心情烦恼和生活,疏忽了许许多多.智商自然重要,可是情商更重要.如果我们没有情商,就会成为一个"冷血动物",没有一丝一毫的感情.

  同学们,让我们大胆地发挥自己的潜力,大胆地去想象吧!

小学生科幻作文 篇5

  灰太狼抵挡不住潇洒哥和喜羊羊的进攻,纵身向太空逃窜。潇洒哥穷追不舍。喜羊羊也想去追赶,却被慢羊羊村长喊住了。

  黑大帅灰太狼到达太空,抢先夺取了能量球,能量十分充足。

  “潇洒哥,你的死期到了!”黑大帅恶狠狠地说。

  “是你的死期到了。”潇洒哥毫无惧色地回答。

  “气死我了!这次我们的能量充足,你的能量不够了,不用我出手,我的部下就可以打败你。灰太狼,来呀!”黑大帅呼喊灰太狼。

  灰太狼手持一根魔棒冲了上来,对着潇洒哥大吼:“还不赶快过来受死!”

  潇洒哥怒吼:“手下败将,敢说大话!看我打碎你的脑袋!”

  “快动手,把他抓起来关到太空监狱去!”黑大帅嚣张地对灰太狼下达命令。

  灰太狼挥舞魔棒向潇洒哥扑去。这根魔棒十分可怕,谁被击中谁就会变异。这时潇洒哥马上放出了他的时空转换器。可是由于能量不足,不能把灰太狼送入时空隧道中。灰太狼很快逼了上来,潇洒哥处在危险中......

  正在千钧一发之际,忽听头顶一阵电闪雷鸣,一片黑云瞬间笼罩在灰太狼的头顶上。灰太狼抬头一看,知道雨很快就要落下,就打开了随身带的雨伞。谁知这不是普通的雨,只见雨点和冰雹像石子一样打穿雨伞,直打得灰太狼满头是包。它抱着脑袋仓皇逃跑。那乌云越聚越厚,雨点雹子越来越猛,继续追打着灰太狼。灰太狼成了“落汤狼”。奇怪的是天空其他地方是晴朗的。黑大帅刚要上前杀潇洒哥,那雨点和雹子又向他打来。黑大帅顿时失去功力了,也抱着脑袋逃窜了。

  潇洒哥十分纳闷,一扭头,看到喜羊羊赶来了,手里还拿着一个闪闪发亮的方形小盒子。小盒子外面有两个小风扇。

  “喜羊羊,你手里拿着什么?”

  “村长见你跟着他们上了太空,让我带着热核蒸发机过来助阵。”

  看着潇洒哥疑惑的神情,喜羊羊晃晃手里的方形小盒子,说:“这是村长发明的热核蒸发机。我利用它的巨大能量把水吸到空中变成云,再用低气压控制器把云变成雨和冰雹,想打谁就打谁!”

  “谢谢你们,喜羊羊,你们真聪明。”

  “好了,我们快走吧,回去给村长报告好消息!”

  说着话,喜羊羊和潇洒哥回到了羊村。

小学生科幻作文 篇6

  小学生流行写科幻作文现象

  崇善小学四年级(2)班,作文课上,肖老师叫同学们写一篇自由作文,文体不限,内容不限,写人、记事、写景、抒情都可以。肖老师说完,就问同学们准备写什么?出乎肖老师意料的是,全班大部分同学都准备写星球大战、太空之战、第五季之类的科幻作文。肖老师疑惑,“难道你们就没有什么真实的人和事值得写?”同学们茫然摇头。

  这一事件后,肖老师就一直在琢磨:为什么孩子们都喜欢写科幻作文?纪实作文在孩子们的生活中为什么会“淡忘”?

  (整理)

  记者带着一系列的疑问走访了我市的民主小学、崇善小学、乐群小学等学校。

  想象力发挥,科幻作文成“最爱”

  20xx年新课改以后,小学语文新大纲将作文称为习作,不仅仅是提法的改变,更是教学要求的降低。新课改在小学生习作文体上没有像以往那样十分强调写记叙文、应用文,而是提出“能写简单的纪实作文和想象作文,能写读书笔记和书信等”。不难理解,课改降低了对习作的要求,其目的在于通过淡化文体意识,减少学生写作心理压力,进一步激发学生写作兴趣。这符合作文教学规律和儿童的心理发展,使作文教学更加素质化。

  据记者对市内几家学校语文教师的调查了解,新课改实施之前,学生作文中普遍存在内容贫乏、弄虚作假的问题,有时同一个命题作文,会发现有几篇是雷同之作。而实施新课改以后,孩子们发挥了丰富的想象力,他们更习惯用自己的语言、表达方式来表达自己的想法,一个班里再也找不到内容雷同的作文,这无疑是小学作文教学的一个进步。

  但是,在没有了雷同作文的同时,另一个比较突出的现象也随之浮出水面:孩子们越来越倾向于写科幻作文。因为科幻作文没有什么条条框框,这让孩子们似乎找到了作文的“乐趣”。

  缺少观察,基础作文素材缺位

  据一些老师分析,现在家长的溺爱加重了孩子以自我为中心的行为。于是,每天放学,孩子马上就埋头钻进自己的小天地中,或看电视,或看漫画,浑然不觉草长莺飞、花红柳绿。一些老师也感叹:现在的孩子都很少在一起玩耍,也不注意周围事物的变化。作文时,当然会因为缺少生活观察,而写不出纪实文章。

  此外,如今,哈利波特、名侦探柯南、淘气包马小跳、老夫子是小学生最喜欢的书籍。科幻作文的“兴起”,对于孩子想象力的发挥,自然是有益处所在,但从另一个角度来看,部分老师却对此表示担忧:电脑游戏、电视电影和漫画小说对孩子的影响很大,种种虚幻的意境让孩子想入非非。长此以往,孩子会自觉不自觉的把写科幻作文当成一种习惯,这不利于孩子掌握记叙文、说明文、议论文等纪实作文的写作技巧。这对传承中国千年文化国粹来说,也隐隐透出了些“不安”。

  引入生活,提升孩子习作兴趣

  采访中,大多数老师表示,科幻作文的大行其道有一定的积极意义,但更要把握、引导好孩子的这股丰富的想象力,加强基础作文的技巧训练,从而整体提升孩子的作文水平。

  生活是创作的思想源泉,事事时时都有作文,四季变化皆可入景,嬉笑怒骂即成文章。“这就得要求学生在生活中要做一个‘有心人’,用自己的眼睛细心观察,善于发现,学会思考。”崇善小学一位彭老师说了一个很好的例子,有一次,正在给学生讲评作文,突然安静的教室里飞进一只大黄蜂,它忽而盘旋、忽而左右摇摆,同学们害怕极了……好不容易大黄蜂飞走了,同学们还在唧谈论刚才惊险的一幕,根本没法安静下来听课。之后,彭老师以此为作文命题,而学生由于细心观察,写出了“嗡嗡嗡,一架‘敌机’从天而降,只听‘轰’的一声,xx被炸倒在地……”之类精彩的片断。

  (整理)

  民主小学的几位语文老师也认为,现在的作文训练题基本上很少命题、半命题作文,一般是给出一个题材,比较符合儿童的生活实际,但老师、家长都要正确引导学生选择真实的材料作文,使学生不要过分沉迷于科幻作文当中。

  从小学会捕捉生活中点滴,从生活中提炼、挖掘素材,才能走出提起笔就想到科幻作文的尴尬。

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