一堂难忘的课记叙文

时间:2022-08-02 16:40:21 记叙文 我要投稿

一堂难忘的课记叙文

  说到作文,大家肯定都不陌生吧,特别是其中的记叙文,更是常见,记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等,来表达一定的中心的一种文体形式。这种类型的作文要怎么写呢?以下是小编精心整理的一堂难忘的课记叙文,希望对大家有所帮助。

一堂难忘的课记叙文

一堂难忘的课记叙文1

  一张画板,一张画纸,再加上几根铅笔,一场有趣的素描就由他们主持。

  坐在椅子上,我们等待着老师的到来,妈妈在家里给我们报了画画班,其实我是不情愿的,但是,这节课结束后,我才知道画画是多么有趣。

  “嘎吱—”一声,门开了,一位和蔼可亲的女老师进来了,我和弟弟妹妹的眼光像被磁铁吸住了似得,一起投像那位老师。“同学们好,大家以后就叫我王老师”老师说。我们异口同声地说:“王老师好。”

  老师又说:“今天我们来学素描,学习画这个三角形。”我心想,画三角形太简单了,这还用学吗?“同学们是不是觉得画这个三角形很简单?其实,对你们来说很难”老师说,我很惊讶,老师是怎么知道我心里在想什么,看来,画这个三角形不是件容易事。

  开始学了,老师把三角形摆在桌子上,让我们用不同角度观察,然后讨论,经过观察,我们发现了,每个角度所观察到的三角形样子都不一样,果然,不出我所料,老师想让我们说的就是这个意思。

  开始画了,排线、阴影、辅助线、背景等一些画三角形的必要方法和内容,像千军万马向我冲来,让我手足无措,但经过老师的细心讲解之后,我都将他们控制了,下面,我将利用他们来对付三角形,毕竟是练习过的,手感也好点了,没想到画个三角形这么有意思,我越来越认真了,很快,一个三角形展现在眼前,老师看了看表扬了我,我仔细欣赏了一翻我的作品,心里美滋滋的。

  这节课让我爱上了画画,让我永远难忘。

一堂难忘的课记叙文2

  “洗洗衣服,搓搓搓……”上课的乐曲声响了,同学们像一匹匹小马似的,争先恐后地跑进教室,科学老师迈着轻快的步伐,满面春风地走来,手里抱着一大堆电器教具,同学们想这堂科学课一定很精彩!

  首先,潘老师站在讲台上,让我们观看两只一号电池,一盒小灯泡和许多根电线。他面带笑容的对大家说:“同学们,今天,我们大家展开丰富的想象力,自己动手,做一个小实验。”话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,我更是不知道老师要做什么实验,真是丈二和尚——摸不着头脑。老师的葫芦里到底卖的是什么药?

  一会儿,老师让每个小组的材料员到讲台上领实验材料。紧接着,要求我们自己动脑筋,想办法使小灯泡“自觉”地亮起来。同学们迫不及待地把干电池包装拆开,放在桌上,便七手八脚地弄了起来。我们先拿来一根小电线,把它压在干电池的锌壳下面,把小灯泡放在干电池的铜帽上,再把电线的另一头放在连接点上。令我们惊奇的是:小灯泡居然没有亮。我们不禁心慌意乱,几个人急得像热锅上的蚂蚁—团团。老师仿佛看穿了我们的心思,走到跟前鼓励地说:“别慌张,按顺序再认真检查一遍。”听了老师的话,我仔细观察,原来是电线没有准确放在连接点上。

  找出了原因,我们振作精神,又开始第二次实验。同学们按着顺序,一步一步,一个环节一个环节,准确无误地连接好。“啊!我们终于成功了!”我们拍手叫了起来,高兴得心花怒放。

  这堂生动的科学课,不仅使我明白了电从电流的一端流出,通过灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的环路,灯泡就会发光。初步了解了“电是怎样流动”的科学道理。更教会了我在学习上,一定要多动脑筋,要自己动手,要知难而上,永不后退!

一堂难忘的课记叙文3

  在一个金色星期一,我们的数学考试卷下来了,那天晴空万里,一朵乌云都没有。

  那天下课时我们班的"舞王"提着扫把在讲台上大唱《小苹果》,吃货躲在教室的角落,悠闲地吃着零食,班长正和一些同学玩着"橡皮大战",过了一会儿,大家忽然听见一阵熟悉的高跟鞋声响,这时,大家都以迅雷不及掩耳之势,回到了座位上。顿时,教室里换了一种画风,同学们一动不动,端端正正地坐在座位上,等待"灭绝师太"的到来。

  过了一会儿,只听见"砰"的一声门与墙壁来了一个热情地"拥抱"。灭绝师太来了!她拿着一大叠批改过的试卷气愤地走上了讲台,"当"的一声把试卷扔在了桌上。她用愤怒的眼神扫视着大家,没过多久,他的口水子弹就开始发射了。她先扫射了前两排同学,我们的"前锋"立刻被"打倒了",然后又扫射了后面的同学,这回我们全班全军覆没了。半小时后,老师终于发试卷了。"天小菜!"我们班的学渣被叫了上去"61分!",我想:哈哈,才刚及格"吴大聪!",这时,我们的老师突然露出了笑容,"99.5分!年段最高分!"哇,考得那么好!"澄小猪!"老师报到了我的名字,"99分,全年段第二名!"哇哈哈,天助我也,我居然考得那么好!

  对于这件事,一直都令我记忆犹新。

一堂难忘的课记叙文4

  我经历的离别不是桃花潭水,不是长亭古道,更没有所谓的劝君更尽一杯酒。只是在同样明媚的早晨,有的人永远停留在了昨天,有的事终将成为回忆。那是我小学生涯的最后一堂课,更是让我难忘的一堂课。

  她在阳光的倒影下走动,用那略显粗糙的手给我们在黑板上讲解,不知是因为在阳光的照射下,还是我从未注意过她的容颜,我感觉她好似十分瘦弱,好似早已没有过去的严肃,甚至让我感觉到一丝温柔。阳光穿过树叶,在她的脸上落下光斑,好似一幅温柔的画卷,我想,这可能就是岁月留给她的痕迹吧。

  一堂课不过区区35分钟,却给我留下了太多难以忘却的记忆……还曾记得这节课您看着即将毕业的我们,对我们说了好多好多……

  我始终忘不了您说的':“我知道你们现在的心情或激动,或伤心,或紧张,但是我要告诉你们,人生总有一大段时光在等待,在等待什么?机会!这是你们等了六年的机会,小学生涯的最后一次考试,不求你超常发挥,因为在我看来,稳定发挥便是最好的超常发挥。我知道你们有时候可能感到无力,生活和梦想就好似背道而驰,但是只要还未到达终点,我们就不应该轻言放弃,在这朴素的生活中,我们就应该拥有遥远的梦想,一直追梦……”

  这节课太快,知识还未获取,道理还未听懂,铃声却已响起。这不仅仅是下课结束的铃声,更是六年的铃声,毕业的铃声,未来的铃声……

  月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,年有四季更替,还好,我遇见您。有了这堂课,就像雨遇见种子,有了生命,光遇见火,有了光明,我遇见你与这堂课就是一段青春的开始,也是一段青春的结束。

  句号的结束并不是结局,而是另一个开始,在烈阳中,我们终将去往更美好的明天,一节课,教会了我许多,终身难忘!

一堂难忘的课记叙文5

  在星期六下午的作文课上,我们进行了一堂有趣的游戏课。

  上课了,我们都进了教室,老师也走进了教室,老师说:“今天,我们来上一堂游戏课,好不好?”我们全体同学都齐声说:“好。

  游戏规则是:把全体同学分成四个组,一个组写地点,一个组写人物,一个组写时间,还有一个组写事情,然后分别放在四个盒子里,让一个同学来每个盒子抽一张纸,再将它们组成一句话念出来。

  游戏开始了,老师让一个同学去抽,然后,那一个同学想了一会儿说年10月1日超市里,刀锋在看电视。”说完后,我们全体同学都哈哈大笑。接着,老师又点了一个同学上去,那位同学抽了四张纸条,然后,毫不犹豫的说年8月6日,终结者在古堡里玩游戏。”说完,我们全体同学又一次哈哈大笑起来。这一次,有的同学肚子笑疼了,有的同学躺在地上笑,有的同学还捂着嘴笑呢!我们都举手要老师点我们,有的站在前面去举手,有的把别人的头按下去,自己举手,还有的站在椅子上举手。玩着玩着就下课了。

  虽然下课了,但是我们的心却还留在这一堂课上。

一堂难忘的课记叙文6

  今天上午最后一节课上,语文老师让我们准备三张纸条。

  我心里想:老师让我们准备纸条干什么呢?过了一会儿她说:“让我们玩个游戏吧!”下面的同学纷纷议论:“玩什么游戏呢?”过了一会儿,老师给我们讲了游戏规则:分别在三个纸条上写上“谁”“在哪里”“干什么”交给老师,然后让同学们随机抽取三个纸条组成一句句子。

  游戏开始了,老师说:“我挑一个人上来玩游戏。”老师刚说完,全班同学纷纷举起手说:“老师挑我吧!挑我吧!”我没听懂老师的话,所以我没举手。老师挑了张永波,让张永波在三堆纸条中分别抽出一张。不知道怎么回事,老师和张永波笑得合不拢嘴,后来才知道这个句子是:“王龙鑫在搭顶上跳绳。”一说完,全班同学哄堂大笑。我一看,就想:这怎么可能呢?塔顶那么尖,他站得上去吗?我敢说他还没站上去,就肯定掉下来了。

  我明白这个游戏怎么玩了。我也举起手说:“老师挑我吧!快挑我吧!”没想到老师竟然挑了智华林,没挑到我,我真的很失望。智华林挑的句子是:“徐秋玲在大海里打球。”这怎么可能呢?大海里打球?不怕打爆才怪呢!接下来这个更好笑,老师挑了马龙凡,马龙凡在这三堆纸条里选出了三张,马龙凡都笑得直不起腰了。原来这个句子是:“妈妈在飞机上游泳。”这怎么可能呢?这个除非是豪华飞机。我看了周围的同学,有的一只手拍桌子,跺着脚笑个不停;有的笑得眼睛眯成一条线;有的大牙都快笑掉了……

  “丁零零”下课了,大多数同学还沉浸在这个愉快的气氛中。这节语文课真的是太有趣了,让我难以忘怀。

一堂难忘的课记叙文7

  今天,科学老师为我们上了一堂富含哲理的课,这堂课让我久久思索,难以忘记。

  一上课,老师就拿出一个锤子和一只鸡蛋,并对同学们神秘地说:“请大家仔细看这两个东西,下面我就来给大家做个看起来不可能的实验。”老师清了清嗓子接着又说:“这实验就是用这个锤子砸这个鸡蛋,而鸡蛋不会烂。”老师一副信心满满的样子。我们半信半疑,在下面四处交流讨论。老师见我们不相信,又说:“这一定可能,要不我选一个同学上来做实验?”这一下,同学们有点相信老师的话了,还有几名同学举手想要上去做实验,最后老师竟叫我上去做实验。我不知是激动还是担心,反正那只拿着锤子的手总是不停地抖。后来手终于不那么抖了,可再看看我的样,你又会笑掉大牙,我的眼睛只有一只睁着,舌头向一边伸着,五官已不能用丑来形容了。可同学们也都和我的样子差不多,有的瞪大眼睛,不想放过每一个精彩瞬间;有的双手紧握、暗暗地为我担心;还有几个胆小些的女生,双手紧紧地挡在眼前,可还是忍不住想往我这里看。

  只听锤落蛋碎,鸡蛋清鸡蛋黄流得满盆都是。这时同学们都不再看实验现场了,而是面对老师,脸上满满都是疑惑。这时老师说的一句话震惊了大家。“其实我给大家玩了一个小把戏,这个肯定是谁都知道的常理,可为什么没有人提出来和指出来这是错误的呢?”说着,老师的语气加重了些许,“是你们双耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,没有这方面经验,所以才说错的,还是你们一心只听老师言啊?!”同学们从刚开始的“老师为什么要骗我们”到脸红,最后到羞耻,我也低下了头去思考起来。

  突然,我想到了曾经读过的一篇文章,由一位心理学家做过这样的实验:题目是这样的,“一只船上有99只羊和47只牛,请问船长多少岁?”把这一题给荷兰的小学生做,全部都写“此题有误。”可在上海,给两个师资力量和那所荷兰小学差不多的两所小学做,他们写的竟是“99-47=52(岁)”学生说:“老师就是这样教我们答题的。”

  突然,我好像悟出了些什么。

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