李老师记叙文

时间:2022-08-27 09:17:33 记叙文 我要投稿
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李老师记叙文

  相信大家都跟作文打过交道吧,尤其作为作文里的重要分类的记叙文,记叙文的六要素是指:时间、地点、人物、事件(经过)、原因、结果等。我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是小编为大家收集的李老师记叙文,仅供参考,欢迎大家阅读。

李老师记叙文

李老师记叙文1

  缘分巧合下,让不听话的我们遇见了新班主任——李老师。

  李老师站上讲台说的第一句话就是:“严师出高徒。果然,接下来的学习中,她让我们见识了什么叫做真正的“严师。

  数学课上,同学们都埋头沙沙地写着作业,淘气的李小明却坐在座位上抓耳挠腮,无法下笔。李老师走过去,拿过李小明的作业本看了起来。突然,他伸出拇指和食指,捏住李小明的耳朵,瞪着他大吼:“平行四边形面积的`计算方法刚刚才讲过,你居然不会写,你说,你上课究竟有没有听讲!那气势,不仅吓得李小明瑟瑟发抖,就连我们也被吓得大气都不敢喘。

  早读课上,李老师依次检查着同学们头天晚上的作业,很快,几位平时喜欢偷奸耍滑、偷工减料的同学被李老师严肃地“请到了办公室。一直到早读结束,他们才掉着眼泪被“放了回来。虽然他们在办公室里究竟经历了些什么我们不知道,然而从此之后,他们再也不敢在作业上有半点马虎的劲儿,我们却都看得清清楚楚,明明白白。

  也就是这样严厉的老师,他带领着我们变得越来越好,与此同时,还一不小心让我们窥见了他的另一面。

  那一次,由于王刚的失误,我们班输了足球比赛,大家都十分伤心,心想,这次准会被争强好胜的李老师骂个狗血淋头。因此,当李老师迎面走来时,大家都低下头,做好迎接狂风暴雨的准备。哪知,李老师却一脸关切地走向王刚,蹲下身子仔细检查着王刚的脚踝,只见王刚的脚踝已经肿得老高,原来他的脚受了伤,王刚哽咽着说:“李老师,对不起,我让我们班输了比赛。“既然是比赛,就会有输赢,没关系,下次我们肯定会赢回来的。说完,李老师还轻轻地拍了拍王刚的肩头。那一刻,我们班所有的同学都被感动了。

  原来真正的好老师,她既是严厉的,也是温柔的。

李老师记叙文2

  每当我看见大街上有人变戏法,就会想起那次在作文班玩的猜硬币的游戏。

  今天一上课,花样百出的李老师故弄玄虚的说:“我是火眼金睛,不信就把这枚硬币放进三个笔袋里,我可以才出来,硬币在哪一个里。”我们班就被老师的这句话激起千层浪。我想,老师太强了,真是吹牛大王,到时候猜不出来,看她怎么办。那时候,老师出的丑就大了。

  接着,老师从同学那里借来了三个笔袋,又拿出一个硬币,让李佳银藏。同学们一拥而上去帮忙,我和吴上普就围着李老师,不让她看见藏在哪个里面,其他人就在三个笔袋旁边忙的不亦乐乎,一会儿,一个人喊:“藏好了”我和吴上普就回到位子上。我看了一下三个笔袋,心凉了大半截。因为他们藏得太不好了,我一看就知道带拉锁的.是放有硬币的笔袋。老师走过去把耳朵贴在笔袋上听了听,皱着眉头又看了看,我们都拭目以待。老师想了一会儿就选中了带拉锁的那个,我们拉开拉锁,只见硬币就躺在里面,老师得意洋洋说:“怎么样,我猜得准吧!”我认为老师是瞎猫碰到死耗子。

  我们都喊:“老师作弊,老师作弊,肯定作弊。”老师说:“那就再试一回。”我们就去把老师赶到门外去,又派了吴上普监视她。我们在吴上普走出门的时候关上了门,又用桌子堵上了两个门,开始想法子。就在这时,徐敏航就把它藏在了笔袋里。这次李老师又猜对了。

  老师说:“这次之所以我都对了,是因为我在班上有一个卧底。”

  这次我们中了李老师的计谋,但是下次遇见变戏法就不相信了。

李老师记叙文3

  走进教室,听李老师上一节课,眼前就有一个字:“野”。哦,忘了告诉你,她是我的新语文老师——李芙蓉。大约一米五二的个儿,短短的头发,一双双明亮的眼睛,一张小巧玲珑的嘴巴。

  怎么说野呢?请你们听我细细道来!

  第一,海拔是“野”的。最初呢,她的“海拔”在我的心里只有一毫米之高,(因为我对她非常不熟悉)。她做完自我介绍后,我凭对她的印象,让她的“海拔”又长九毫米,有了一米长。随着时间的推移,我对李老师逐渐熟悉,他在我心中的形象变得高大起来足足有二米之高(虽然实际身高一米五四,她后来告诉我的。)

  第二呢,性格是“野”的。她在上课时,是一位极为严格的老师。下课时,却又变成了一个热情十足的`“老顽童”,一会儿跟那些“淑女”们踢毽子,一会儿跟我们聊一些动画片或一些有趣的事情。

  第三呢,名字是“野”的。想起她的名字——李芙蓉,就想起《武林外传》里的野性十足的郭大侠郭芙蓉。难道她真的也会“排山倒海”?

  第四,武功是“野”的。听她说她以前的学生见她就起鸡皮疙瘩,因为他会“李子兵法”,又名“李子三十六计”。目前他才展现了一种——第一计:跪板凳。虽然我们非常不愿意,但我们也知道李老师的良苦用心,帮我们改掉坏毛病。

  这就是我的语文老师李芙蓉。她是不是野性十足呢?

李老师记叙文4

  上课的时候,李老师是一本《百科全书》,让我们在知识的海洋里漫游。同学们有时还提出了很多千奇百怪的问题,例如“沙尘暴是怎样发生的`呢?”“地震是怎么回事?”等等一些问题,李老师总是不厌其烦的给我们讲解。同学们在她那充满知识的眼神中学到了很多的知识,像一股神奇的甘泉立刻滋润了我们干渴的心田。

  课外活动的时候,李老师变成了一本《幽默的哈哈大全》。她和同学们一起玩耍,给我们讲笑话。在活动课上,李老师好似回到了童年,她和男同学们在操场上一起奔跑,进行激烈的足球赛。瞧!她一甩长长的头发,球进了,同学们高声欢呼着,操场上呈现出一片欢乐的海洋。

  在生活中,李老师好似一本《战国策》,帮同学们出点子、想办法排忧解难。李老师总是教我们、鼓励我们,使我们对坐的每一件事都充满信心。其实,李老师更像一本《思想品德》。她经常教育我们要勤奋、有爱心,要为别人的方便去做每一件事。

  李老师,您知识渊博,幽默智慧,通过您这本教科书,我们汲取了成长的养分,快乐健康的成长!

李老师记叙文5

  李老师的头发很直,留着一头美丽的长发,眼睛很大,生气时眼睛瞪得圆溜溜的,高挺的鼻子,一张传授给我们知识的嘴巴。优美的身材穿着她自己精心挑选的衣服,搭配的很好,有些人见了都称赞不已。

  有一次,我写了一封《老师,我想对你说》的信给李老师,李老师看了会怎么样呢?我幻想着。第二天,李老师回了我一封信:写的不错!但不要因此而骄傲。我看了开心极了,便往下看:值得我批评的是:太多涂改,字越来越不工整,希望你能够写一篇更好的给我!我真想哭,那是我花了好长好长的时间写的呀!下一秒我猜我就要哭了,李老师却奇迹般的出现在我的家,她说:“表扬你接受,批评你就不接受吗?你知道我的批评什么意思吗?那是鼓励,鼓励你不要写太多错别字,鼓励你字要写工整哪!”

  老师像母亲,对学生很呵护,老师给予我们的爱,永远不差于母爱。我们的李老师对我们就是这样。她常说:“师生情,就是人世间最基本的'情。”

  李老师,我要高声赞美你。你,严厉的眼神里带着温柔的眼光;你,对我们既严厉又温柔;你,为我们不分昼夜的批改作业、试卷;你,批评我们我们时不忘给我们鼓励。你就是我最敬爱的李老师呀!

李老师记叙文6

  当老师不在的时候,教室总会发生各种各样有趣的事情,而且很多时候结局更是我们意想不到的。

  上周一,早上。“丁零零”,一阵清脆的音乐响起,学生们都表情迥异地回到教室。我们班的班长最积极,大家还没有完全坐下,他便带头领读起来:“五、卢沟桥事变……”

  奇怪,今天读了好多课文,还不见语文老师——李老师熟悉的身影。有人开始骚动起来。顿时,读课文的'同学只剩下稀稀拉拉的几个人。大家左顾右盼:老师怎么还不来呢?

  忽然,教室里发出一阵 “丝丝”声,大家循声望去,原来是我们班的“调皮大王”小袁,正在给气球放气。再听见“丝--”的一声,他一松手,气球便在天空中自由自在地 “飞翔”开来。“哇,好看!”“最美丽的微型飞机啊!”教室里有同学起哄了。气球转了一圈又一圈,终于,“吱”的一声,掉了下来。最令人想不到的,它正好掉在了一个女孩子的头上,气球口还“洋溢”着可怕的口水泡哩。这个女孩火冒三丈,“腾”地站起来,吼道:“可恶!”大家忍不住哈哈大笑起来,教室里变得乱哄哄的。

  “大家安静!”班长皱着眉头,严厉地说。可大家只顾笑着、闹着,丝毫没有人理会他。

  见李老师还不来,教室里沸腾了。有的人在津津有味地看漫画书,有的人在埋头画画,还有的人干脆大声聊起天来……这时,“搞怪大王”小豪,忽然一个箭步冲上讲台,用手握成拳头状当话筒,一边挤眉弄眼,一边唯恐天下不乱地大声说:“今天,是史无前例的盛大狂欢课,请大家都动起来吧!”接着,那些捣蛋鬼哈哈大笑,齐声呼应:“好!动起来!”

  就在大家玩得热火朝天时,坐在门边的同学突然大喊一声:“老师来了!”我们一听,赶快拿起书本,一本正经地读起课文来。教室书声琅琅。

  这时,大家又听到一句:“骗你们的,傻呀,哈哈!”骗我们的?全班同学齐刷刷地看着始作俑者,翻翻眼皮说:“无聊!”大家又继续玩起来,整个教室如菜市场般混乱。俗话说“山中无老虎,猴子称大王”,果然如此。有几个男孩自告奋勇地嚷着出去当“探员”,突然,他们折回来,心急如焚地喊道:“老师来了,老师真的来了,快!”

  宁可信其有,不可信其无。我们赶快拿起书,那整齐的姿势,像军队里集合一样迅疾。“五、卢沟桥事变……”琅琅书声再次响起。

  此时,李老师进了教室,看到我们这么认真,欣慰地笑了。可这时,老师忽然变成了一脸的“坏笑”,在黑板上刷刷刷地写了几个大字:以“当老师不在的时候”为题目,写一篇作文,500字以上。全班同学都不禁大叫一声:“啊!”

  原来如此!老师的教学方法可真高明呀!

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