教研室三份工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的教研室三份工作计划，希望能够帮助到大家。
教研室三份工作计划1
一、指导思想:
以学校和教务处的教学工作计划要点为指导，树立让学生“学会、会学、乐学”的基本理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，有效提高教学质量。在教学中，积极探索和实施“交叉”政策。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“精”，负担要“轻”，质量要“高”。我们应以“交叉政策”为集团强化教学中心的意识，着眼于教师素质的整体提升，着眼于学生创新精神和实践能力的培养，全面提高教育教学质量。
二、基本情况:
数学教研组1-6年级有7个班和2个学前班，由9名数学教师组成。整个教师群体个人素质较高，注重学习先进的教育教学理念，由资深教师带领，由中青年教师虚心好学、积极进取，是一个团结奋进的教师团队。
三、目标和任务:
1.开展以“全民公开课”为主要形式的课堂教学研究活动，着力改革教师教学方法，提高教师课堂教学水平。
2.倡导数学小组的每个人都参与到教学和研究中来，通过教学和研究活动促进教师的反思和专业成长。
3.积极创建特色教研小组，规范教研管理，拓宽教研渠道，组织班级案例讨论，开展多人磨一课、多次磨一课活动。
4.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。
5.协助教学部门做好毕业班的教学和科研工作，提高毕业班的教学质量。
四、主要措施:
1、巩固日常教学工作:
(1)备课充分，学习目标明确；上课认真，方法灵活；作业安排要强调层次性，强调落实性，实现“每天清晰，每周清晰，每月清晰”，努力打造高效课堂。
(3)加强自身业务学习:养成多读书、看好书的习惯，参与校内外的教研活动
(4)协助教导处不定期检查课堂“常规”的执行情况，并进行定期检查，尤其是备课、批发作业、辅导学生的质量。在此期间，教研组长参加不少于20场讲座，教师相互参加不少于15场讲座。,
2.加强教学和科研工作:
(1)集体备课时，活动前要有研究课题，活动中要有指定教师发言，其他教师补充，活动中要有记录，活动后要有分析。
(2)所有数学教师都要善于用新的理念反思自己的教学设计和教学行为，每个老师都要上公开课:骨干教师要上示范课，青年教师要上标准课，写反思。
(3)开展“六个一”岗位培训活动。每个人都有一堂公开课，进行小课题研究，写教育故事，每周写一次教学反思，每月发一次理论学习资料，每学期举办一次读书笔记展评。
(4)开展“培优济贫”工作，每次月中考核后认真分析，制定措施。
(5)做好备课和批改作业。进行抽查、互检和普查。先自查后互查最后普查，严格按照评价标准进行。
(6)以数学小组为单位，开展“教学案例反思”交流学习活动，在全小组形成教研、互学、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
教研室三份工作计划2
一、指导思想：
本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动。充分以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法，同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、具体工作及实施办法：
在总结前期工作的基础上，要进一步扎实、有效地从教案、课堂教学入手，优化教学流程，进一步促进教师的教学方法的改进，从而实现学生学习方式的转变，课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施，特别加强小组合作学习的有效性。
1、加强教师的业务学习。
开学初，号召全校教师认真学习《课程标准》，熟知自己所任学科的知识结构和教材内容，各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式，让广大教师真正感悟到新课标的时代感，理解编制者的意图，使教师在教中学，在教中用，使教师走出传统的熟悉的贯性轨道，从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性，同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。
本学期，如果没有特殊说明，每周五第八节是业务学习时间，每位教师做好学习笔记，每月写一篇学习体会或者是教学体会，上交到教导处。
2、加强集体备课
各学科以年级组为单位，在备课组长的带领下，确定备课地点，确定备课时间，确定备课内容（教学内容的三维目标及教学的重难点，围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法），每个学科备课组要求提前一周备好课，提前制定好教案、学案，通过深入研究，在交流中分享、内化与提升，确定“教学案”融合的更有效的方法，使教案、得以进一步的完善。通过监督、检查等方式，让集体备课真正的落到实处，促进教学的发展。
3、加强教学案例的.研究，提高教师的教学水平。
第一、以课堂教学为阵地，提高教师教学水平。本学期继续加强推门听课，以教研组为单位，教研组长带领组员，每周至少一次走进本组教师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动，为年轻教师提供学习的平台，同时采取“一帮一”的方式，促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位教师听课不少于20节。
第二、以课例为载体，通过教学案例的研究，探讨有效的教学方式和学生的学习方式，每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习，在加强小组合作学习的过程中，让学生形成自主合作学习的习惯，从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求：每次听课时，教师没有组织小组合作学习的，视为不合格课堂教学，听评课时，每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见（以检查听课记录和教研记录为准。）。
4、加强教研组功能的建设。
各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，克服过去教研组活动重形式，走过场的弊端，教研组长全权负责，定期开展活动，解决教育教学工作中的困惑和问题，总结经验，形成理论，得出中长期研究成果。
具体实施办法：
①组织形式：各教研组以年级成立学科备课组，确定备课组长，定时间、定地点、定内容组织开展活动。
②活动内容：小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题。
教研室三份工作计划3
一、指导思想
xx学年上学期的教学工作已经开始。为了进一步提高我校综合文科教育的教学质量，促进综合文科教研室的持续快速发展，必须坚持以三个学生的课堂改革为主线，以学业评价为重点，以校本教研为重点，全面提高教师自身素质。
1.各年级的教学以中考为中心，以《课程标准》为主线，坚持学科教学，落实基础知识，提高学生各科基本技能，培养学生掌握各科整体知识和综合分析解决问题的能力。
2.根据新形势下的考试要求，在教学中要注意知识体系和线索的梳理以及知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当培养学生多角度全方位分析问题的能力。
3.政治、历史、地理教师应多听跨学科讲座，相互讨论、相互借鉴，拓宽知识面，形成全面、综合分析问题的思维习惯，提高自身素质和修养。
4.做习题要把握适度原则，紧跟襄阳近几年中考趋势，不追求偏难陌生，从学生实际出发，落实基础，提高能力。
二、教学研究目标
1.使三个学生的课堂教研活动成为真正提高教师专业素质的有效途径。要改变传统的教师一课一教的教育模式，推进三学生课堂教学改革，加大改革力度，注重改革过程和经验积累，及时组织教研组教师开展教研活动，提高教研组整体水平，使我校在三学生课堂改革活动中脱颖而出，独树一帜。
2.改革落后的教学方法，真正落实课程改革在课堂教学中的地位，注重实效，认真分析改革中存在的问题，鼓励教师进行认真大胆的实验，推进读写改革的进程，尝试在其他方面进行教学改革实验。
3.讨论“初中思想品德小组合作”课题，脚踏实地开展教研活动，认真完成讨论课题，创新性地组织各种教研和教改活动，最大限度地提高教师的教学水平，提高我校的教研水平。
三、教学要求
1.严格按照学校统一发布的教案格式编写教案，至少提前一节课备课。
2.做好不同层次学生的辅导工作。特别是要关心后进生，爱护差生，积极参加关心帮助活动。
3、积极参加各种教研活动，深入学习新教材，及时了解新的教学动态，把握重点，突破难点。
4.加强学习，转变观念，搞好组内教研，建设学习研究型教研团队。
5.在课堂教学中注意调动学生的积极性和主动性，注重实效，让学生尽可能有机会和感受参与体验，从而达到教学目标的综合要求。根据学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学和集体指导，不放弃每一个学生。
6.操作是在有限的时间内完成的，不需要太多，需要精准。
四、活动安排
九月
1.督促各年级的学科主任拟定本学期的教研工作计划，督促各教师拟定本学期的教学工作计划并上传至cyj
2.召开一次由本学科组全体教师参加的教研会，听取教师对本学期的意见和建议，并记录下来，供今后工作参考。
十月
1、根据上次会议精神，制定下一步工作计划。
2.开展深入的教学活动。
十一月
1.总结课堂比较教学活动的相关情况。
2.组织期中考试。
十二月
1、落实“准备、教学、审批、辅助、考试、评估、思考”七个环节，做好日常流程管理。
2.配合学校教务处每月检查，并做好详细记录和总结。
一月
1.加强组内学习交流，讨论教学中的实际问题，把握重点难点，设计教学方法。
2.各科要根据自己学科的特点，找方法，加措施，充分发挥学生的主体作用，合作学习，有趣学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
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