有关数学教研工作计划三篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的数学教研工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教研工作计划 篇1
一、工作思路
我校数学教研工作，要坚持在国家有关教育的法律、法规指导下，认真学习和贯彻课改的有关精神，充分认识课程改革的重要性和艰巨性，要深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程改革。
二、主要工作
（一）积极构建学习型组织，不断更新观念，努力提高自身素质。
1、以往教师对于和教学相关的书籍，如教参、教案集、练习题汇编等比较关注，然而随着课改的深入，教师的阅读对象不能停滞在这个范围内，而是应该扩大领域，为自己的专业成长，为学生的个性发展提供养料。以下门类的书籍是教师值得阅读的。一是课程教材改革方面的书籍，二是学科以外的各类书籍。三是加强自身修养的书籍。
2、继续认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用国标教材的教师，要指导他们在认真组织自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的健康成长打下较好的基础。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，本学期将继续组织参加市区征文活动。
（二）切实加强对课程改革实施过程的研究，提高课程实施水平。
1、本学期要重点抓好“新课标”四年级新教材教法研讨工作，期初将参加四年级数学教师全员培训活动，施教过程中将经常性举行新课程、新教材教法研讨活动。
2、积极开展备课组教学研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。
3、加强对考试的研究，力争对学生与教师的发展作出全面客观的评价。组织好小学生毕业考试，并针对小学数学的教育教学实际，就20xx年考试内容和方法进行重点研讨，确定考试命题的基本原则和命题的基本思路。
4、认真收集对国标教材的评价意见与修改建议，集中意见后向区教研室反馈。
（三）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革。
1、20xx年课题研究主要围绕以下三个方面：⑴在新的平台上小学数学课堂教学的评价；⑵转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；⑶学习形式与学习实际效果，追求真实、有效的学习过程的研究，以扎实推进素质教育。
2、开展“探索性学习”（或研究性学习）的研究，对探索性学习的原则、方法、实际效果，学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。
（四）加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。
1、加强对青年教师的培养。数学学科青年骨干教师每学期至少在相应范围内上1—2节研究课或示范课；青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市级教育刊物上发表1—2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。
2、组织参加小学数学双册教材教学录像评优活动。
（五）切实提高常规教研工作质量。
1、认真搞好期初教材分析工作。
2、在贯彻落实“减负”精神要求下，加强对“常态课”的研究，不断提高课堂教学效益；进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，继续加强课堂教学的日常调研工作。
三、日程安排
二月份：
1、组织期初教材分析；
2、苏教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）教材分析；
3、小学毕业调研检测研讨会。
三月份：
1、新课程、新教材教法研讨活动。
2、组织观摩小学数学优秀青年教师会课活动。
3、常态课课堂教学调研。
4、开展以“课堂教学的有效性”为主题的课题活动
四月份：
1、 新课程、新教材教法研讨活动。
2、 组织参加数学论文评选活动。
3、常态课课堂教学调研。
4、 组织参加小学数学双册教材优质课录象评比。
5、 六年级参加区统一检测。
五月份：
以“课堂教学的有效性”为主题的课题活动总结
六月份：
复习迎考
七月份：
1、 课程标准新教材使用工作总结；
2、 一~四年级样本班检测调研情况汇总；
3、 期末结束工作。
四、各年级研究课安排表。
班级 课 题 执 教 内 容 执教者 周次
一（1） 如何吸引学生的注意力 加法（二） 徐晓丽 16
一（3） 认识人民币 徐桂华 14
一（4） 加法（一） 杨秀萍 9
三（1） 让学生在探索中学习新知 认识小数 申 英 18
三（2） 统计 曹明霞 17
三（5） 认识分数 金明峰 14
四（1） 应用现有的教学设备探索新教材与新教材一起成长 素数和合数 解阿凤 6
四（2） 用计算器探索规律 唐 康
四（3） 2和5的倍数的特征 王 平
四（4） 解决关于面积计算问题的策略 万 俊
四（5） 积的变化规律 薛 梅
五（1） 活动课 孟祥芬
五（3） 分数的意义 景 秀 8
五（4） 分数的基本性质 沈扣林 11
五（5） 分数的加减法（异分母） 丁华琴 14
五（7） 分数与小数的互化 陆晓琴 18
六（1） 成正比例量的应用题 杨九胜 8
六（2） 比例的意义和基本性质 姜红梅 4
六（3） 比例尺的应用 周宏贵 7
六（5） 正反比例的意义 李月明 8
数学教研工作计划 篇2
一、基本情况：
我校1—6年级有22个教学班，数学教研组由14位数学教师组成。其中男教师有3人，女教师有11人；30周岁以下只有2人，50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实，教学经验丰富，善于管理学生学习；年轻者教学思想开放，掌握新的教学技能，善于学习先进教学理念；全体教师都能积极参与教研组学习活动。但是教学改革蓬勃发展，而我们需要全体数学教师都能在教学理念及时跟上改革的步伐，需要教师能自主在教学中进行教研活动，需要教师能根据“学本课堂”教学理念，优化教学效果，打造高效课堂，实现减负提质。
二、指导思想：
数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题，以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求，结合我校数学教研组实际情况，以“课堂合作学习”学习交流卡为教研重点。通过“课堂合作学习”学习交流卡为重点的教研活动，力争在数学课堂教学活动中突显学生的合作学习，最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。促进学生全面、持续、和谐地发展，促进教师专业提高，营造民主和谐教研、教学氛围。
三、工作重点：
1、以区学科素养培训为契机，组织教师深入学习教材，通过文本解读和集体备课，有效的把握新课标和教材的精神实质，落实温州市各学科教学常规要求。针对新课标的教学改革要求，为了实现减负提质，教研活动中积极研讨课堂合作学习，实践多元的学业质量评价机制，引导老师形成科学的评价观和质量观，切实提高教育教学质量。
2、深入学本课堂教学研究，以“课堂合作学习”学习交流卡为教研工作重点，以样本班为基地，以常态课为研究目标，以研讨展示活动为平台，积极进行集体备课和磨课活动。我们数学组“课堂合作学习”学习交流卡分为两个项目“预学交流卡”和“练习交流卡”，通过实践“预学交流卡”和“练习交流卡”，促进学生的合作学习。通过学习交流引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程，引导教师从简单的教学模式转向“生学师导”，关注学生学习的课堂教学新范式。
3、在教研活动中重点关注新教师的成长，通过集体备课和磨课活动快速提升新教师的教学能力。在教研活动中开展共度一本书活动，通过导读和交流，引导教师理解各种先进的`教学理念，同时全组形成教研之风、读书之风、互学之风、创新教育之风。
4、关注学生的数学学习，收集学生错例，通过展示，分析提升教师对学生数学学习的重视，积极追寻问题的根源，寻求解决方法。认真组织学生数学兴趣活动，开展学生数学周活动，活动内容为指导撰写数学小论文，生活中的数学等。活动突出普及面和趣味性，鼓励学生积极参加。积极，以激发学生对数学学科的探求欲望，促进学生全面、持续、和谐地发展。
5、精心组织教研活动，紧密结合区学科素养提升培训，促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次，分别是一、三和五年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。先每位教师独立备课，上交教学设计；再分组研讨和集体讨论，形成教学设计定稿。集体备课完成后，结合集体备课研讨活动成果进行上课；在课堂教学中实践以“预学交流卡”为载体的课堂合作探究、以“练习交流卡”为载体的评价反馈，助推课堂转型；以学本课堂为依据进行分组观察和评课，集体反思和修改教案；再上课、再评课和修改教案，努力打造精品课堂。
四、具体工作安排：
三月
1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。
2、数学教学计划和数学教研组工作计划制定。
3、“课堂合作学习”——集体备课活动。（一年级）
4、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（二年级）
5、区教师素养提升培训。
四月
1、“课堂合作学习”——集体备课。（三年级）
2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（三年级）
3、读书沙龙活动
4、区教师素养提升培训。
五月
1、“课堂合作学习”——集体备课。（五年级）
2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（五年级）
3、读书沙龙活动
4、区教师素养提升培训。
六月
1、“课堂合作学习”研讨，样本班汇报。
2、教研组工作总结。
3、期末测试及质量分析研讨。
数学教研工作计划 篇3
一、指导思想
本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点,促进数学教学理论研究与教学实践的结合,教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,倡导学生自主探究,把学习的主动权还给学生.提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作.同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长.
二、工作目标
1.在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教研科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍.(单周自学,双周集中学习,时间每周二第二节课.)
2.促进教师专业化发展,加强落实教学常规管理,加强教学六认真工作的检查督促,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度.
3.结合学校大课题"有效课堂教学研究",开展年级、班级小课题专题研究,把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点,各任课教师开学写好课题研究实施方案,每周一篇课题研究反思,收集整理好实施过程的所有资料,做好阶段性总结,做好准备向上级升报的课题.通过课题研究,使教师从"研究型"向"专家型"转化.
三、主要工作
(一)继续学习课改和新基础理论,转变教师的教育观念.
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材.全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律.立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中.
2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员.
3、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力.
4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建.
(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益.
1、组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课.教师每学期听课不少于20节.教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术.
2、扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现"天天清、周周清、月月清",讲究实效.
(2)继续做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练.
(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作.
1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量.
2、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生.
3、加强各年级数学质量,并及时进行质量分析,在教学中及时改进.
4、加强毕业班教学工作,提高教学质量.
四、具体工作安排:
九月份:
1、制定并通过教研组工作计划.
2、制定各年级各学科教学工作计划.
3、制定各年级课题研究实施方案.
4、教学六认真工作检查考核.
十月份:
1、组织教师业务学习.
2、组内教师相互听课学习、经验交流.
3、撰写课题研究反思.
4、教学六认真工作检查考核.
十一、月份:
1、期中考试,质量分析.
2、撰写课题研究反思.
3、研讨数学教学中存在的问题.
4、进行课题阶段性总结.
5、教学六认真工作检查考核.
十二、月份:
1、组织教师业务学习.
2、撰写课题研究反思.
3、研讨数学课题研究中存在的困惑.
4、教学六认真工作检查考核.
20xx年1月份:
1、制定期末复习计划.
2、期末考试,质量分析.
3、课题研究反思.
4、课题研究总结.
5、教师撰写论文.
6、教研组工作总结.
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