小学教导处工作计划

时间:2022-01-14 14:37:48 教导处 我要投稿

小学教导处工作计划(合集15篇)

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编帮大家整理的小学教导处工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教导处工作计划(合集15篇)

小学教导处工作计划1

  一、指导思想

  以学生自我发展为本,以愉快的儿童教育为格局,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,以提高课堂教学效率为核心,以分层教学、小班化教学,个性化教学为抓手,不断更新教育理念,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究本事、实践本事和综合本事,努力做好20xx年秋季教育教学等各项工作,特制订本工作计划。

  二、工作任务与目标

  一)学生习惯管理

  1、全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯,注重学习困难学生的转化工作,加大家校联系力度,进取创立学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

  2、向学生进行学习习惯教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

  一年级适应为主需培养的习惯:

  课前准备,听课,看书,写字,整理书包,卫生习惯,

  二—三年级兴趣为主需培养习惯:

  预习,书写,阅读等习惯,分析,记忆,注意,演算,合作本事的培养

  四—六年级思维为主需习惯:

  预习,阅读,书写等习惯,记忆、分析推理,解决问题,实践本事的培养

  3、引导教育好学生认知、实践、主动思维,各学科教师要利用课程资料进取开展丰富多彩的思维引导活动。

  4、培养学生小教师或教师助手,每科教师助手10%以上,探索学长制,大代小学生自我管理模式。

  二)常规教学管理

  1、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标职责制。

  2、加强常规管理。按照教学常规工作要求,结合学校实际情景,从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,构成常规检查、常规管理制度,并将结果纳入学期末的考核。

  3、认真研读教材、感悟教材、领会教材,才能把握教材、创造性地使用教材,基于本校“备教分离”现象,学校对教师备课方式进行不一样的要求:教案中应呈现知识点,教法和学法,本节课的思维引导图,活动方式,课后反思,鼓励教师创新性的处理教材。

  4、教师的主阵地是课堂,课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向四十分钟要质量”的原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,进取探索学生自主学习、合作学习、探究学习的新路子,探索分层教学、小班化教学,个性化教学模式,提高教学效率和教学质量。

  本期开展教师讲课比赛。

  5、作业管理

  1)根据教育局规定的小学生学业状况评价的基本要求,各位教师每一天布置的作业除了量要适度外,还要注重质的要求,所布置的作业要有针对性和梯度性。作业批改要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期,有鼓励性评语,有等级。作业批改之后,要让学生自我订正、修改,养成自我检查和订正的习惯。

  2)班级布置以有利于学生学习为出发点,从本校实际情景出发,设置了专栏,比如“学习园地”“个性展示专栏”等,各班要充分利用园地栏,切实结合书香学校,提炼班训、班级文化,引导学生围绕班级文化开展相关的教育活动。

  6、规范考试评价。在确保语数外学科教学的同时,要狠抓非语数外学科教学,切实重视科学、品生(社)及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科教学,针对不一样学科特点,提出不一样要求。要结合学业状况检评实际,按照“过程与结果统一”要求,加强学生学业质量评价改革研究,完善课程学业质量评价办法,做好质量分析,促进教师有效教学、学生有效学习。要重视构建英语、信息技术、科学、体、音、美、品生(社)、综合实践等学科的教学评价体系,认真按照义务教育质量监测指标要求,确保学生期末考试到达:

  语文及格率,各年级及格率95%,优秀率45%。数学及格率60%,优秀率20%

  英语及格率70%,优秀率30%、

  科学实践等,让学生会一门手艺。

  7、进取做好扶优培差工作。

  要求:思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改善方法。做到:年级、学科要统筹安排,职责到人,确保效果。“补差”工作要重视个别辅导,分类评价,及时激励

  8、加强校本教研的实效,继续开展教学研讨活动,本期校本研修做到定时定人,每周二上午第二、三节为综合科技劳动教研时间,每周三午时二、三节课为数学组教研时间;每周四午时二、三节课为语文组教研时间、学习资料定为读书论坛或外出学习汇报或团体备课,定人开课,听课、研课、议课、观讲座、校本培训、课题组活动等。教师也能够结合本校教师教学中存在的问题或困惑,开展“问题”研讨,在评、议、研中互学共进,学校将进取为广大教师创造再学习的条件,鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习,提高业务水平和教学本事。

  要求每位教师本学期听课不少于15节,经过听课起到博采众长的作用,教研活动要求每个教师准时参加教研,并都要敢说,爱说、能说,教研组做好记录。

  语文组负责人及相关教师:

  杨秋伟(1—2年级教师)林(3—4年级教师)宋(6年级)

  数学组负责人及相关教师:刘(组织1—3教师)马(4—6教师)

  科技劳动组负责人及相关教师:郭希江组织相关教师

  9、本期把规范教育教学常规作为一项常态化的工作来抓,把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴。由教导处实行教学常规月检制度,时间定于每月10号由各教研组长对各教研组成员的作业、教案、计划、反思等进行检查,及时发现优秀做法,及时发现存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度,有效促进教学常规的常态化。

  10、继续开展“推门课”调研,调研时对教师的备课、上课、作业批改、新课标“三维目标”的落实及德育育人、安全教育,环保知识教育等情景进行全面的调查,细致深入地分析教学过程中的得失,从中肯定成绩,发现不足,及时反思调整,促使教育教学水平上新台阶。

  三、学科建设

  语文教师:

  1、深入了解语文常规的内涵和功能,关注本学科(不一样学段)中的重点、热点、难点问题,建立一个以课堂教学为主体,以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系,实践语文教学的“真实、高效”。

  2、落实语文课本中的口语交际、拓展练习,综合性练习等活动,并在教案中设计好与之相适应的活动方案。

  3、让经典著作进入语文课堂,提倡语文教学资料整合创新,拓宽语文课的容量,让语文课堂焕发生命的活力,使课堂成为师生放飞思想,感受语文魅力的地方。落实阅读课,坚持每一天阅读20分钟以上,提高学生的阅读量和阅读速度,充实学生阅读书库,把“人人读经典”打造成我校学生的标志,真正培养秀外慧中的少年儿童。

  具体阅读量要求:小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字,3—4年级课外阅读总量不少于40万字,5—6年级课外阅读总量不少于100万字

  4、继续开展好写字课教学,坚持每一天写15分钟字,具体要求,一年级1000字,其余年级递增100%。

  5、语文教学倡导启发式、讨论式和合作式,要经过精致巧妙的活动情境,让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升。

  6、作文教学要重视作文与学生活动及社会、生活的关系研究,追求作文教学的有效性,切实提高学生的作文本事。

  数学教师:

  1、重视学生思维训练和口语计算,重视学生空间想象的培养。

  2、教学中引导学生从生活经验出发主动探索,即探索的思路不是经过教师的灌输强加给学生的,解决问题的策略和方法是让学生经过个体或群体的合作交流互动的结果,经过思维探索让学生体会数学、领悟数学、感受乐趣,

  3、上好学生数学活动课,引导学生在做数学中亲历学习过程,在实践中热爱数学。

  4、严格按课标进行教学,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象,进取为素质教育创设宽松的环境与条件。各年级段教师必须明确本年段的目标任务。

  英语教师:

  1、“关注学生的发展,追求课堂实效”,要在对教材深入解读的基础上,注重课程资源的整合和有效利用。能根据学生的年龄特点、生活经验和知识基础,创造性地使用教材,对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”。能灵活、有效地组织教学。

  2、英语教师要使学生在简便愉快的学习氛围中去感受英语、喜欢英语、理解英语、使用英语,切实提高英语课堂教学质量。

  3、尽力创设英语学习的环境和氛围,做到“每日一词”、“每周一句”,“每月一歌”,以激发学生的学习兴趣,丰富词汇和语汇。

  其他各科教师:

  1、劳动,科学课程的教师要规范演示实验和学生分组实验并及时作好记录,多让学生“动手做”,努力培养学生科学素养。

  2、有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩,动手动脑的科技活动,培养学生的创新意识和创新本事。

  3、按课标实施教学,不擅自调课或改善教学进度。

小学教导处工作计划2

  一、指导思想:

  我校教导处工作将以创业的勇气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导,以“有效教学课程改革”为重点,以学校教育教学工作计划为依据,在上级的正确领导和广大教师的支持下,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进课程改革,促进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,全面提高教育教学质量。

  二、具体工作:

  一.强化常规管理,规范教学行为

  1、严格执行课程计划,按课表上课,不得私自挪用课堂、调课、早退等课堂现象。

  2、进一步完善和强化教学常规工作

  (1)精心备课。提前备课,能够根据学生实际进行二次或几次修改,要有明确的教学目标,详细的教学过程,不得出现无教案进入课堂的教学现象。此外,及时记录教学随感和反思,内容应该是教学过程中的遗憾感想、学生学情、教师教学状态的反馈,实在的得与失,促进今后教学,提高教学质量。备课包括准备电子教案、课件,批书等。

  (2)全心上课。课堂是教学的主阵地,每位教师都应不断更新教学理念,为自己找到适合的教学的方法和手段,为四十分钟争效率,提高课堂效益。做到“以学生为本,努力构建生本课堂”,从学生出发,明确师生关系,调动学习情绪,创设师生和谐的教学氛围。

  (3)用心布置作业,认真批改,及时反馈。作业是检验教学效果的一种手段和形式,清楚作业的重要性、合理性、科学性,巩固知识、积累运用,作业要适时、适当、适量,并且努力做到适合不同层次的学生,各学科都要注意作业的灵活性和多样性,避免机械重复,减轻学生课业负担。

  3、组织学生参加各级别活动,提升综合素养。本学期将开展学生读书汇报活动,为了全面提高学生素质水平,培养综合兴趣。

  4、积极开展“有效教学”的课堂教学模式的研究,做到“研究有专题,活动有过程”,将“有效教学”的理念引入课堂教学中。

  5、严格执行减负计划,推进“轻负优质”工作扎实开展。

  6、加强学籍管理,规范转学、休学等手续;规范学籍档案、资料管理,严格按照学籍管理规定执行。

  二.创特色,建设校园文化

  1、教导处本学期继续对学生开展大阅读活动,通过读书汇报会进行阅读成果展示,让学生在经典中成长,在书海中畅游,真正做到“滴水汇成江,山高人为峰。”

  2、以名师骨干为队伍,发挥骨干教师的示范作用,教导处将对新教师、青年教师安排指导老师进行带、帮、传的工作。对青年教师、新教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,并且能够结合随堂听课、提出正确的指向性的意见,徒弟应积极主动向师傅请教求助,提高自身教学水平。

  3、请进来,走出去。让中青年教师参加各种学习培训以及教研活动,为教师提供更多的学习展示平台,以提高全校教师综合素质为原则,切实提高教师业务水平。本学期我校组建名师工作室,特邀请浙江省名师陈锦芬做教学指导,开展青年骨干教师研修班。

  三.积极开展各项教研活动

  抓好常规性的教研和业务学习,优化、实化、细化各项教研活动。

  1、各学科制定教学工作计划,各组针对教育教学中存在的问题进行讨论研究,组织学习

  小学第二学期教导处工作计划

  10、一年级新生报名

  11、心理健康教育

  (二)四月

  1、随堂听课

  2、四十岁以下青年教师展示课

  3、教学常规检查

  4、集备、教研

  5、检查学生课业负担情况

  6、心理健康教育

  (三)五月

  1、随堂听课

  2、读书汇报会

  3、六年级毕业信息核查

  4、集备、教研

  5、教学常规检查

  6、心理健康教育

  (四)六月

  1、特长班展示

  2、期末复习

  3、单项竞赛

  4、心理健康教育

  (五)七月

  1、期末考试

  2、工作总结

  3、期末考核

小学教导处工作计划3

  一、指导思想:

  认真贯彻落实党的教育方针,根据市教育局、教研室的工作意见,结合学校发展规划,深入贯彻科学发展观,以办人民满意的教育为已任,落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念,在学校各部门的配合下,实现学校的良性发展。

  二、工作目标:

  1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”,使师生关系更加融洽,使教师更能善于发现每一个学生的潜能,把教师的关爱深入到学生的心灵深处,促进学生的人格成长。

  2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”,提高学生的学习兴趣,开拓学生的视野,促进学生的全面发展。

  3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起,进一步对宏志生进行精细管理。

  4、提高学校特色的水平,探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养,探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。

  5、认真贯彻教育方针,帮助学生实现全面健康成长,拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面;通过各类校园文化活动,提高学生的成就感,大力表彰表现突出的学生;指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育;通过经典文化诵读,让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。

  6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围,加强对教研组及备课组工作的督查,提高教研质量,促进学校教学水平的提高。

  7、培养高素质教学团队。强化理论学习,从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手,促进教师专业化发展;加强教师队伍建设,中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展;加强师德建设,提高教师评价满意率;促进“微课程”教学模式的探索。

  8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用,全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作,落实办学理念,促进师生发展,办家长满意、社会认同的优质高中。

  9、加强对学生学习环境的'管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。

  三、主要工作安排

  1、落实课程方案,开齐开足应开设的课程。

  贯彻新的课程理念,开展有效教学研究,优化课堂教学;重视学生学习状况的分析和研究,采取有效措施,促进学生有效学习;探索“反转课堂”等新的教学模式;加快校本课程开发进程,对学校内的教育教学活动进行课程化整合,探索具有我校特色的课程建设;培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、抓教学常规工作,提高教学效益

  加强教学常规的管理与督促,坚持考核制度,发挥好考课的功能,加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查,发现问题及时处理。

  以个人备课为基础,提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。

  突出教学质量检查,认真合理地安排各类考试,期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作,以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表,在备课组、教研组之间开展质量分析活动。

  3、加强教研组、备课组建设

  营造校内教研气氛,督促各教研组充分利用好每周教研活动时间,开展好校内教研活动,每次活动要有专题,作好记录,做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动,如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导,不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参与,将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来,开展学生的学习竞赛活动,提高学生学习的积极性,促进学生学业成绩大面积的提高。

  4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作,发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能,积极探索形成生动活泼的课堂教学形式,引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导,积极开展课外文体活动做好筹备工作,抓好日常体育教学和“两操”的考核检查,组织好体育运动队的训练,健康教育、环境教育按要求开足课时,医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作,指导学生正确用眼,降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练,学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。

  5、加强教师队伍建设,积极推进学校名师工程的实施

  发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用,认真上好示范课、展示课,及相关的经验介绍,继续实施“名师工程”,落实名师培养计计划。推行师带徒的下堂指导,巩固已有的教师培养成果,尽力推出新人,改善教师队伍结构,适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动,让有经验、有成就的老教师,在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导,“师带徒”活动有阶段性目标,要讲求成效。

  6、加强对毕业年级和基础年级管理

  制订毕业年级工作计划,确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件,合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会,总结经验,查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析,继续推行“教学质量分析”工作。

  7、促进学生思想品德与人格发展。

  使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态;以教学活动为中心,广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动,将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程;推进心理健康教育,积极开展心理咨询与疏导;实施学生人生规划与自我设计指导计划,提升学生的自我规划、自主发展的能力。

  8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。

  通过“导师制”和“微课程“等方式,帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性;加强对高考与学业水平测试的专业研究,有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。

  9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。

  注重对学生的健康教育和宣传,树立健康第一的生活理念;执行国家课程方案,开齐开足体育与健康课程;因地制宜地开展学校群众性体育活动,实施“阳光体育”计划;制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座,普及卫生保健知识,提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力;整合校内人力与场地资源,配置必要的运动设施、器材,限度地保障学生运动锻炼的需要;规范开展学生体能素质测试工作,依据测试结果向学生提供运动健康方案,指导学生科学运动、强健体魄。

  10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理

  提高服务意识、设身处地多为教师考虑,提倡奉献。日常分工明确,忙时集体协作,提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时,要加强学习,更新观念,提高服务意识,鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道,以丰富多彩的活动为载体,强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意识,促进学生综合素质的不断提高。

  11、通过学科讲座的形式,探索校本开发的途径和经验。

  本学期起,将依托校内外优秀教师资源,通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座,探索校本资源开发的新途径,以促进学生的发展。

  新学期、新气象,让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难,开创学校教学工作新局面。

小学教导处工作计划4

  指导思想:

  以《小学学校工作计划》及五河县教研室工作意见为依据,以深化教学改革为中心,加强改进教学过程管理,加强教师课堂教学的改进,提高教师课堂教学的有效性,全面落实素质教育,推进新课程,努力提高教育教学质量。

  主要工作及措施:

  一、德育工作(详见德育工作计划)

  1、继续加强各项德育常规工作管理,开展德育、少先队主题实践活动,创建学校德育主题。

  2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络,争创新区“优秀家长学校”。

  3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作,发挥学校的指导、辐射等功能。

  4、召开学校少代会。

  二、师资队伍建设

  1、加强教师职业道德教育:组织教师听取专家教授的讲座。

  2、制定《校本培训研修实施方案》,组织教师开展校本研修,落实方案中的各项培训工作和要求

  组织教师参加培训,做好新一轮教师继续教育培训的过程管理。督促教师参加本学期的各级各类课程培训,做好教师继续教育培训课程的报名工作。

  新课程培训:组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习,使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结,提高教师课堂教学效益。

  新教师培训:

  继续开展拜师学教结对活动,使青年教师尽快成长。每周听互观课,每月写学教体会或随笔,认真记载。

  三、教学工作

  (一)加强教学常规工作流程管理

  1、严格执行、落实课程计划和一、二年级课程调整方案,

  按课程计划设置学校课程,要求教师不私自调课。

  关注一年级准备期的各项教学工作(第一~第四周),使一年级新生尽快适应和融入小学生活。

  调整学校作息时间,组织开展快乐的课间活动,促进学生身心健康发展。

  2、定期召开教学工作例会,及时总结、反馈和改进学校各项教学工作。

  3、强化教学的五个环节,注重教学的精细化管理,提高教学有效性。

  备课:继续实行学科年级组内资源共享,强调个性化使用,要求教师用红笔在原有教案上改动,使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查,重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇,50字左右。

  作业:要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量,作业的批改要做到及时、认真、规范,并及时分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地采取补救措施,提高实效。

  听课、评课、上课:继续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课,对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动,教师校内年级组、学科组内听课不少于10节,并认真记载好《听课记录本》,及时填写评价表。

  辅导:每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作,填写《个案记载表》,认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导,为其补上所缺的基础知识,每次作业尽可能面批,力争提高合格率和进步率。

  考试(考查):落实教学质量监控,做好单元卷、一学期10次周练(周测)的出卷、批改、讲评及订正。继续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈,初定10月和12月进行校内质量调研;11月进行期中练习,XX0年1月进行期末考试(考查)。

  3、继续实施和深化教师 “课堂教学改进”,实施课堂实践,在课堂改进中提高教学效率。

  4、以镇级骨干教师支教为契机,带动教师及学科组的整体提升。

  (二)加强教研组建设,开展校本研修活动

  1、组织教师开展《改进小学各学科课堂教学的若干意见》、《校本研修指导意见》等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习体现新理念文章、学科类论文等,再安排教研组内工作,并逐步使之成为制度化的举措。

  2、继续开展以“上课——说课——评课——反思、研究、改进——再上课——再评课”为中心的校本教研活动。每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究,进行课堂教学改进,每月一节课、一个案例。

  3、各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题,结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、开课、交流等活动,把相关目标、要求落实到具体的教学中。

  4、加强信息化在教学活动中的应用,注重学科信息化与各门学科教学的整合。课前,教师要充分做好教学内容的确定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的熟练等准备工作,力求教学形式为教学内容服务。课后,及时记载使用记录。

  (三)开展学生活动:

  1、举行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。(12月)

  2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动(12月)

  四、其它工作:

  1、做好新学期学生学籍管理卡的整理工作。

  2、继续开展学校教科研活动。(见学校教科研工作计划)

  3、重视学校信息技术应用与管理。(见学校农远工程工作计划)

  4、抓好学校语言文字工作。(见学校语言文字工作计划)

  5、抓好学校卫生、体育、科技工作,协调图书、,协助校长开展各项工作。

小学教导处工作计划5

  重点工作及措施

  (一)常规管理工作作为重点工作要常抓不懈。

  A、学生的学习常规管理工作要严抓不懈,为“读好书”、“写好字”这两个抓手的实施奠定坚实的基础。

  (1)开学第一天利用班会课班主任教师在班级内带领学生学习《XX小学学生学习常规》,逐条对学生解释,要求学生严格执行。

  (2)学生的学习常规具体见《XX小学学生学习常规》。已经在QQ上共享了这个文件,请教师们及时*。

  (3)继续抓好一年级学生的学习常规工作,让他们逐步养成良好的学习习惯。

  (4)对各年级的插班生的学习常规,各班班主任、任课教师要重点关注,做好新老学生的榜样表率和帮扶工作,争取用一个学期的时间让孩子们的学习习惯有一个全面的提升。

  (5)在本学期继续开展“读好书”、“写好字”活动,严抓备课关,备课不合格不允许上课。

  进一步提升学生的诵读水平和写字水平。开学后各组组长与组员一齐制定晨诵或午写课教学计划,每个组由组长负责发送电子稿和和打印版计划各一份于教务主任李XX主任处。诵读资料为3个方面:分别是古诗词、经典美文(童谣、现代诗歌)、国学经典,每一周的诵读数量不少于3篇,重点要求任课教师在诵读水平和诵读姿势上培养学生良好的习惯。要一周一次在班级内汇报展示,一个月在年级内汇报展示,汇报展示的形式由各年级组内的组长和组员商议决定。学期中或期末学校将举行全校学生的演讲、诵读比赛。本学期各班级的午写课教师要加强对学生写字姿势的要求和培养力度,加强汉字基本笔画和间架结构的训练力度,加强学生对写字本的保护意识,培养良好的写字习惯。学校会每一天对晨诵、午写课进行监督指导,发现问题及时反馈、解决。晨诵、午写课教师继续执行提前一周进行年级组团体备课制度,每次至少一名中层领导参与团体备课,备课经学校中层领导审核合格方可上课,备课资料及上课资料由组长整理,定期上交李XX主任处。

  开学第一周晨诵课、午写课教师利用这一周的时间对学生上学期所学习的资料进行复习。把读写姿势、读写习惯作为一个重点资料做好要求。

  B、教学常规管理工作进一步精细化。对教师的备、讲、批、辅、考实行长期的跟踪管理,做到要求明确、落实到位、反馈及时,指导有效,以严格的管理保证严谨的教学,以严谨的教学保证学生扎实的基础,从而促进学校高效课堂的打造,提高教育教学质量。

  (1)备课。

  每位教师学期初制定任教学科的计划和进度表,学期末则根据一学期的教学活动做出总结反思,上交打印版于张营主任,B5纸张,页边距各2厘米,微软雅黑四号。

  认真备课,是教师上好课,提高教学效率的基础。全体教师首先要对整册教材进行全面把握,再对单元目标进行分析,在备课本上手写全册备课和单元备课(包含所兼学科),继续坚持每月28日之前上传四篇教学详案及配套的微课和教学反思,教案和反思上都要标注上课时间和反思时间。教学用书和教本是教师传授知识的直接载体,教师在上头要做必要知识的圈画、标记、书写。

  三年以下教龄的年轻教师(曹XX)每节课都要有课时详案,依据新课标制定切实可行的教学目标,围绕教学目标开展教学活动,可手写也可电子稿,不备课不得上课,坚持带教案进课堂,学校会伴随抽查推门听课和、汇报听课和评比听课,检查新教师的课时备课情景。

  (2)业务学习

  教师在课下认真学习新课标和先进的教育教学理论,每学期撰写XXXXX字的业务笔记,占格准确,书写认真、工整,资料学习性强的教师此项为满分。资料为教育教学理论、个人学习感悟、反思、总结等。

  (3)作业批改要求及种类:

  作业的布置要严格执行学校规定,以巩固知识,开发思维,培养学生本事为主,作业的种类、数量、质量都要严格控制,重在提升质量,勿搞题海战术。

  数学学科:①一、二年级课堂作业、练习册(2次每周)、检测卷(计8次)全批全改。②三、四、五、六年级课堂作业(1次每周)、检测卷全批全改,练习册浏览式批阅。③手抄报每月一期,贴合本月学习资料,批阅后要有等级批语和日期。④特色作业:数学日记一年级一月一篇,二年级两周一篇,3-6年级一周一篇。数学日记的资料不能过于肤浅,要引导学生进行深入思考。加强错题及时订正、知错就改的习惯培养,把练习和考试中出现的错题及时进行归类改错写在病题医院上。

  语文学科:①一、二年级课堂作业(2次每周)、练习册、检测卷全批全改,手抄报、图画作文每月一期,贴合本月学习资料,教师有优、良、差或甲、乙、丙的等级批语并写好批阅日期,没有批阅日期的视为作业批阅不及时。②三、四、五、六年级课堂作业(每周1次)、检测卷全批全改,自编作品集(每周1次)、读书笔记(每周1次)教师浏览批阅,练习册浏览式批阅。③课内、课外手抄报每月一期,贴合本月学习资料,批阅后要有等级批语和日期。

  作文每学期保证8次,教师抓本册重点作文详批、讲评,保证详批6次,剩余的2篇根据本班实际小组合作修改,教师必须进行二次批改指导。

  科学、英语学科:课堂作业(每周1次)、练习册、单元检测全批全改。课内、课外手抄报每月一期,贴合本月学习资料,批阅后要有等级批语和日期

  思品、写字:课堂作业(每周1次),浏览式批阅。

  美术:课堂作业形式多样(每周1次),每周都要有作品。

  综合实践活动课:课堂作业形式追求多样化(每周1次)。任课教师建立作业批改记录本,简单记录作业布置情景,学生完成情景及发现的问题。

  本学期各项作业都要提高书写要求。要求学生书写必须规范、整齐、干净,教师要对学生的作业及时检查,及时评价,从而促进学生作业书写水平的提升。教师批改作业时既要注意学生的格式规范,也要注意批改的格式和批语的书写规范,评语要有激励性和等级性,评语和日期用正楷书写,让学生能看得懂,严禁草书、连笔字。

  (4)、常规检查

  每月对教学常规进行不一样形式的检查,期中、期末对教学常规集中检查。在常规检查时教师上交的作业本数要与所任教的班级人数相同。检查发现的问题会及时通报。经过常规检查指导,督促教师精致的做好教学常规各项要求,及时查漏补缺,使我们的工作高效扎实。

  (二)加强六年级毕业生管理工作及一年级学生的学习习惯培养工作。

  (1)学期初召开六年级教师会议。(2)对六年级和一年级学生的学习常规严格要求,并不定期的检查督导。

  (三)把校本课程落到实处。

  A、进一步提高活动课的质量,挖掘有特色的活动课程,让其成为学校的亮点。

  活动课程的开设科目与上学期基本相同。各活动课程将组建社团(美术社团、舞蹈社团、乐器社团、拉丁舞社团、诵读社团、英语社团、团体体操社团、足球社团、吕剧社团、书法社团等),学生原则上也不再变动(如果有学生想调整,必须向班主任教师提交带有家长签字的申请书,班主任存放好申请书,然后才能够进行调换,把学生亲自送到活动课教师手中)。本学期插班生利用周一班会时间选择自我喜欢的活动课程。由班主任教师亲自把其送至活动课教师手中并告知活动课教师。活动课教师及时做好活动课出勤登记表,每节课做出考勤记录,对于缺勤学生要礼貌情景,月底汇总学生出勤情景。(2)开学初各活动课教师制定本学期活动课计划,计划的制定有利于教师对本学期的教学资料有一个整体的把握,更利于上好每周的课程。(3)活动课教师教授的资料应当在上一学期学习资料基础上创造性的有所提升,有所创新。(4)活动课教师每周填写一次电子版活动课记录表,电子版记录表每月5号之前发送至李敬华的邮箱,6月底将每个月的活动课记录表的打印版上交教学中心。活动课记录表记录好活动课的资料和学生学习情景及教师教后反思。在填写记录表时资料要具体,有针对性,忌用“好”,“一般”,“有提高”等这样的笼统、放之四

  海而皆准的名师性语言。(5)各社团教师要精心准备,认真授课,进取迎接六一儿童节的展示汇报工作。(6)教学中心将不定期的开展对活动课的检查、督导力度,发现问题及时处理。(7)增设语文、数学活动课程,并加强对其开发和实施的管理力度。从本学期开始周一第七节课、周四第七节开设语文、数学活动课。活动课的任课教师为各班级的语文、数学教师。语文、数学分班级同时开课。采取团体备课的形式,每周星期一或星期五完成。这两节课开设的目的是为了加强对学生的思维训练力度和阅读拓展活动训练力度。

  B、加强校本英语课程的开发和实施力度。经过对一二年级英语校本课程的开展,激发低年级学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音、语调、语感;经过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动,培养学生综合语言应用本事,提高英素养。一二年级的英语教师要把上课资料分课时及时修改成电子版,及时打印,分学期中和学期末两次装订成册,编写英语校本教材,每节课必须带教案上课,杜绝随意课堂。

  C、加强综合实践课程的开发和实施。

  开学初综合实践课教师制定教学计划,在确定好课题的基础上,经过开题课确定课堂研究项目资料,经过逐项研究让学生以课题研究为载体全方位提升自身的综合实践本事和研究本事。不能把综合实践活动课上成简单的手工课、技能训练课。上好研究课、做好结题课,保留好上课的多种形式的作业、作品、资料,期末做好评价方案、总结。

  (四)做好各年级插班生工作。

  (1)做好各年级插班生分班的工作和摸底考试工作。并对考试成绩统一建档保存,以利于期末成绩的综合评价。(2)根据各班级的具体情景,指导任课教师加强插班学生良好的学习习惯和学习常规培养。

  (五)营造书香学校,打造特色品牌。

  1、、教师层面:(1)开展教师读书推荐会活动。开学初每名教师上报自我读过的书目,资料限定为:文学书籍、理论书籍。然后教师选择一本自我最喜欢的书籍,推荐给其他教师,并写出不少于XXX字的推荐语。两周后学校将组织全校层面的教师读书推荐会活动。教师将在推荐会上推荐自我的书籍。读书推荐会结束后教师推荐的书籍统一由教学中心保管,进行教师读书漂流活动,读书漂流活动为1个月,在这一个月中阅读这本书籍的教师要认真阅读,并写出不少于XXX字的读书心得。

  (2)继续利用博客书写教育随笔。教师继续在自我的博客上撰写自我的博文。博文资料为小课题研究、教育、教学案例、故事、班级管理经验、读书心得、感悟等,要有题目,字数在XXX字左右。教师每周撰写的博文不少于3篇。教师要进取评价其他教师的博文,每月选取自我一篇的博文抄写在教师随笔本上。本学期教师撰写博文需要注意的问题:A、博文的篇幅不能太短,有真情实感。B、能够转载文章,可是要在转载文章后面写上不少于200字的读后心得体会。C、撰写的博文要与为自我的教学工作密切联系。

  (3)本学期期末教学中心将举行关于读书活动的教师演讲比赛。

  2、学生层面:(1)一至六年级开展周末亲子阅读,语文教师推荐阅读书目,以读书笔记形式呈现,一年级可由家长协助完成。(2)各班级在班主任的组织引导下,可仿照教师读书推介会的形式开展班级图书推介会,并在此基础上开展“带一本,读十本”的图书漂流活动,进一步激发学生的读书热情,各班班主任发挥聪明才智,创造性的开展好这个活动。(3)各班班主任利用班会、家长会向学生、家长广泛宣传读书的重要意义。语文教师经常性的向学生介绍好的读书方法,争取经过一年或更短的时间让学生养成“平时人人包里有书,时时有书可读的好习惯”。(4)每学期学校将根据家庭藏书量和孩子的阅读情景评选“书香家庭”、“读书小明星”并在全校大会上举行隆重的表彰仪式,师生共读、亲子共读,让读书从学校延伸到家庭。

  (六)做好其他工作。

  (1)制定好本学期的总课程表和各班级课程表,任课教师安排表、作息时间表、晚自习安排表。

  (2)做好教师考勤、请假、代课、调课工作。

  (3)做好考试、阅卷的组织、安排工作。

  (4)做好校长室临时交办的其他工作。

  (七)、加强体、卫、艺及心理健康教育工作。

  以阳光教育运动为重点,以“六一”家长开放日为载体,促进学生全面发展。加强学生心理健康教育,培养学生健康的心态,及时做好学生的心理疏导。让每个孩子都能成为阳光少年。

小学教导处工作计划6

  一、指导思想:

  本学期我校教学工作主要以监利县教研室20xx--20xx学年工作要点为指针,以深入开展校本研训(校本教研、校本培训、校本课程)工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径,以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标,认真执行学校工作计划,全面贯彻党的教育方针。加强德育工作,注重教师队伍的管理和建设,牢牢树立质量意识,强化教学管理,加大教研教改力度,认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作,全面完成本学期的教育教学任务。

  二、工作目标:

  1、强化教学常规管理,实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。

  2、抓好学校教学质量和各类竞赛,课堂教学改革日趋完善。

  3、注重教师素质的提高,引领教师向专业化发展。

  三、工作措施:

  (一)、抓实教学常规,加强过程管理,提高教学质量。

  教学常规是一所学校的生命线,而规范的科学的管理则是提高教学质量的有利保障,本学期继续执行以下常规要求:

  1、抓好开学初各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结和评比工作。

  2、严格执行课程计划,坚持按课程表上课,执行侯课制,按时上课下课,课中不得随意离开课堂,更不能随意拖堂。

  3、进一步完善集体备课制度,实行隔周集备制,要求各教研组长做好计划,并认真组织实施。

  4、加强质量管理,抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作,针对各班实际情况,使后后进生尽快赶上来。确保我校学生各学科合格率达80%以上。

  (二)、以课改为核心,以课堂为重点,组织开展教研活动。

  1、以教研组为单位开展课堂教学改革汇报会,

  2、在中高年段开展作文教学研讨会,为大家提供一节作文教学研究课例。

  3、积极开展校际间学习型研究共同学习研讨活动。文件明确提出,各共同成员要让学习成为习惯,把反思当做追求,让互助成为团队文化,用引领成就自我超越,把常规变为研究问题。

  (三)、加强师资培训力度,提高教师综合素质。

  1、抓好教师的业务学习。

  本学期校本培训做到:

  (1)、自学与集体学习相结合。

  自学:教师根据自己的校本教研主题开展有目的、有计划的学习活动,并将自己的学习心得记在校本教研学习笔记上。

  集体学习:即学校隔周组织业务学习。按照学校校本培训计划,教导处将按照计划指派相关人员进行业务讲座或观看录象光盘等。

  (2)、学习与交流心得相结合。

  教导处将不定期地为大家提供交流心得的机会:如召开教育叙事交流会、反思交流会、读书沙龙等,一人学习,大家受益,力争成为学习型教师和学习型学校。

  2、抓好青年骨干教师的培养。

  青年教师是未来的希望,我们将加大青年教师的培养力度,让青年教师有实践的机会。开展教师教学竞赛和“教学改革标兵”评选活动。因此,鼓励青年骨干教师多听老教师的课,努力学习提高素质。定期召开骨干教师会议,让骨干教师汇报交流学习心得及困惑,并带头上好实践课、研究课。

  (四)、重视各类竞赛。

  一是抓好校内各竞赛小组的辅导。我校各辅导小组由于客观的原因终止了一年,所以对于各小组参加今后的竞赛是一个严峻的挑战,教导处确保辅导有教师、有场地、有教材、有时间,并要求辅导教师牢固树立第一意识,为校争光。二是抓好校内百字竞、作文竞赛、百题竞赛、中高年级的应用题竞赛。

  四、具体工作安排

  八月份

  1、开学动员走访。

  2、制定招生计划。

  3、落实支教教师。

  九月份

  1、发放教科书、教师用书、

  2、组织学生报名、注册工作。统计各班学生报到情况,回收流失学生

  3、开学典礼

  4、各教研组、各学科制定计划,及时检查。

  5、组织九月份教学常规检查。

  十月份

  1、备课组集体研讨活动(专题研究活动)

  2、举行小学语、数教研活动。

  3、小学中段数学联片教研活动。

  4、组织十月份教学常规检查。

  5、教研活动(新教材培训、观看光盘)活动(新教材培训、观看光盘)

  8、庆“十一”爱国主义教育活动

  十一月份

  1、教学研讨活动

  2、了解各班单元检测情况,召开质量促进会。

  3、教学常规抽项检查

  4、小学高段语文教研活动。

  十二月份

  1、优秀作业展览。

  2、举行综合素质展示活动。

  3、组织各校教学音像资料、仪器保管使用的检查

  4、组织十二月份教学常规检查

  元月

  1、组织复习公开课。

  2、评选“优秀教师”。

  3、检查单元过关的使用情况

  4、做好教师评价工作,填写教师业务档案

  5、完成各项小结,上交教参资料

小学教导处工作计划7

  一、指导思想

  认真贯彻落实学校教育工作意见,整合教学资源,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式;重视学生非智力因素的开发,扩大学生自主学习的空间;深化课堂教学改革,大面积地提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、开展“教育管理年”活动,实施“强基蓝工程”和“青蓝工程”,提高教师队伍整体素质。

  2、狠抓教学常规管理,落实教学质量监控,教导处逐月检查并及时反馈执行情况。进一步强化教研组、备课组职能,明确教研组长、备课组长职责,并扎扎实实开展工作。

  3、积极开展特色学校创建活动,创设优良的校园文化氛围,规范校园语言文字,宣扬中华传统文化。加强校园周边环境整治和“平安校园”建设,着力构建和谐校园。

  4、重视课题研究,提高科研能力.全体教师要结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。学习使用现代远程教育设备,熟悉设备的操作方法,学习远程教育资源,学习常用的课件制作方法。

  5、发展学前教育,提高儿童学前教育质量。

  三、工作内容

  1、优化师资队伍,提高教师素质

  开展《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》宣传教育和培训活动,加强师德建设,促进教师专业成长,在教育局领导下,继续组织实施“强基工程”和“青蓝工程”,提高教师综合素质,造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

  2、加强教导处自身建设,提高管理水平

  做好服务员,我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的,我们会尽心尽职,凡是教师需要的,我们会竭尽全力,凡是学生需要的,我们会想方设法、力所能及。

  当好调度员,及时安排好临时的课务调动和代课,确保学校教育教学工作正常有序开展,努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生来自四面八方、生源复杂这个特点,进一步规范义务教育阶段的学籍管理,力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理,严格转、休、复学手续,加强对电子学籍管理,建立完善的电子学籍档案。

  3、强化常规管理,保证教学工作规范运行

  认真上好每一堂课。要求上课前作好准备,上课时认真执行教案,努力贯彻备课意图,灵活运用教学方法,合理安排和控制教学过程,提高课堂教学效益;授课中做到语言清楚准确,亲切自然,声调抑扬顿挫,有感染力;板书字迹工整规范,清楚醒目;课堂上留一定时间做作业,作业尽可能在课堂上或自习课上完成;坚决杜绝体罚学生,学校主管领导不定时,不打招呼进行随堂听课。

  本学期继续减轻学生过重的作业负担,控制学生作业总量。坚决做到

  一、二年级不留书面回家作业,

  三、四年级控制在半小时左右,

  五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业;有难度的作业,教师不仅要讲评,还要在备课中反映出学生的作业情况。继续认真辅导学生,做好培优补差工作,并认真作好记录。组内可以开展各项活动,以年级为单位,一学期开展一至两次学科竞赛。

  4、搞好教研活动,促进教学质量的提高

  结合“强基工程”和“青蓝工程”,继续开展校本教研活动,充分发挥教研组、备课组的职能作用。以教研组为单位,认真制订教研活动计划,确保每周开展一次教科研活动,研究解决教学和科研工作中的实际问题,教研组长作好记录。学科备课组隔周开展集体备课活动,必须定下时间,把时间写在《教研活动记录本》上,教研组长负责召集组员钻研教材,集体备课,分工主讲,共同讨论,并做好详细记录。教研组每学期举行公开课,切实加强常态课堂的管理工作。上完课必须评课,由组长负责,召集组员评课,并填写评课表,评课内容都要记录在《教研活动记录本》上,同时写清楚“谁上课,课题,听课老师,上课时间”等等,便于以后查阅。

  继续重视英语、美术、音乐、体育和卫生等综合学科的教学与研究,提高学生身心健康水平与人文素养。英语教学要提高学生的口语交际能力;美术教学要加强开放式教学的研究,办好学校书画室,音乐教学加强乐器进课堂工作,让校园充满歌声。全面推进阳光体育活动,在开展两课两操两活动的同时,全面实施大课间活动。

  5、开齐课程,开足课时,加强检查和指导

  加强金路小学的检查和指导,认真组织好开学工作检查,做好教育教学质量监测。严格执行课程计划,开齐各门课程,开足各学科及活动课课时,加强薄弱课程的开设和研究,本期英语课三~五年级每周仍开设3节(其中一节为英语活动课)。

  6、加强课题研究,提高反思能力

  本期我们将已结题六个课题研究成果落实在工作中,以研究推动工作,要求教师围绕自己的研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教育教学反思,坚持写教育日记、教育案例或教育随笔,并开展教育研究活动。

  7、抓评价改革,充分发挥评价的激励作用

  实行常态课听课制度,经常查阅教师的教案和作业批改情况,鼓励教师互相听课、评课,互相取长补短,教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题,认真分析、及时沟通、共商对策,为教师作好指导,当好参谋。及时了解教学质量状况,要开展多频次、小范围的抽测,通过监控发现问题,调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系,关注学生、教师、学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生、教师等内在的发展动力,促进其不断进步,实现自身价值。

  8、其他工作

  (1)、三好训练:①读好书课本中所学课文会读,有感情。②写好字,规定的字要写好,③做好操做好两操,加强督查。

  (2)、组织好学生各类比赛。

  (3)、班主任工作。班主任工作,利用好晨周会、班队会、黑板报等阵地,开展多种活动,让学生在活动中受到教育,重视和家长沟通,争取家长的积极配合,做好班主任手册的记载。

  四、工作措施

  1、认真学习,努力履行本部门职责,扎实开展好各项工作。积极协调各部门工作关系,共同做好学校工作。

  2、狠抓教风,上课用普通话,上好每一节课,教好每一个学生,把提高教学质量作为学校教学工作的重点。

  3、做到热爱学生,从严治教,面向全体,教书育人,尊重学生,发展个性。

  4、狠抓质量全程监控,教导处要深入基层定期抽查、调研,严格执行校本教研制度,认真做好教研工作。

小学教导处工作计划8

  指导思想:

  全面贯彻教育方针,切实推进素质教育,以创建扬州市"轻负优质先进校"、"教科研先进校"为抓手,结合有效课堂达标考核验收工作,认真组织教师学习课程标准,积极投身课程改革,切实遵循教育教学规律,准确把握教改方向,努力提高课堂教学效率,全面提高教育教学质量,提高学生综合素质。

  工作目标:

  1.完成"扬州市轻负优质先进校"的创建。

  2.打造有效课堂,迎接市级有效课堂达标考核。

  3.立足课堂教学,完善校本教研活动机制。

  工作措施:

  一、严格执行法规,规范教育教学行为。

  1.规范办学行为、深入实施素质教育:这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求。我校将严格执行国家课程计划,严格控制学生在校时间,严格制止办学中的违法行为。按照国家课程计划开齐开足全部课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等,在严格执行"五严"的同时,要认识到素质教育不是不要教学质量,也不是不考试,更不是不要适度的学习负担,而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性,要在培养学生的实践能力和创新精神上采取新措施,落实新要求。二是正确处理好教学效果和教学时间的关系。要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式,杜绝无效教学行为,努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。

  2.优化教学过程管理。组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》,规范办学行为,认真执行课程计划,开齐上足课程,减轻学生负担,增强学生体质,确保学生每天有一小时体育活动和充足睡眠时间。严格执行《教师常规管理制度》。坚决实行集体备课,人人参与其中,禁止备课走过场,加强对教案的修改,及时反思,多写教后记。

  二、优化常规管理,提高教学质量。

  1.加强教学各环节管理。坚持以打造有效课堂教学为核心,落实教学"七认真"工作,各项计划要有检查和落实的措施,与教师平时工作考核相结合,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,及时发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验。通过全面听课、查看资料、师生访谈、课堂检测等途径,全面了解教学管理状况,总结经验,提升理念,发现问题,探讨改进,切实提升教育教学质量,促进学校的发展。

  2.抓好教育教学质量:坚持集体备课制度,加强课堂教学质量检查,学校领导要坚持深入课堂,到学生中去,到教师中去,到教学一线去,促进教师进一步增强时间意识和效益意识。校长和分管教学的副校长每学期听课不少于30节。加强学生学习档案管理,认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况。要提高考试质量和效益,严格控制考试次数,抓细抓实考试管理,加强考试研究,把好命题质量关,难度系数要有严格的要求,提高检测的质量和效益;培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯,形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制,切实提高学生在学习中的自主性和独立性;抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作,对教学质量较好的个人进行表彰和奖励。

  3.进一步促进教师专业发展。加大随堂听课的力度,积极开展骨干教师的示范课活动;鼓励广大教师积极运用现代教育技术,促进信息技术和课程的整合;以教研促教学,以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平;继续进行"请进来、走出去"的研讨活动,依靠专家和名校加快学校发展;要求中、青年教师参加网络教研,多反思、多动笔、多投稿、多参赛。本学期还将加大对中老年教师的培训力度,开设"夕阳红"奖项。

  三、依托科研,促进发展。

  1.高度重视教学研究和教育科研。坚持教学研究和教育科研是教育发展第一"生产力"的理念,通过有效的教科研,推进课程改革,提高教学质量。坚持实事求是、联系实际和服务教学改革发展的原则,深入研究教育教学中的重点、难点问题,抓好"十一五"重点课题的结题工作,积极申报"十二五"课题。

  2.落实教研、科研任务。高度重视校本教研,强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理,提高课堂教学效益。在校本教研过程中,教师要努力做到承担或参与一个课题;上好一堂公开研讨课;每年至少订一份业务刊物,至少读5万字的理论著作,按要求撰写读书心得;每学期参加一次以上读书报告会,每周进一次阅览室读一小时书。每学期至少一篇文章获奖或发表。

  四、阳光体艺,健康身心

  1.抓好学校体育工作。坚持健康第一,认真施行《国家学生体质健康标准》,深入开展"亿万学生阳光体育运动",贯彻体育、艺术新课程标准,开齐上足体育课,提高"两操"和大课间体育活动质量,开展群众性体育活动,加强课余训练,确保学生每天有1小时体育锻炼时间。

  2.抓好学校卫生工作。强化学校健康教育,严格执行《学校卫生工作条例》,继续坚持重大疫情报告制度。培养学生良好卫生习惯,控制学生近视率和肥胖率。发挥心理健康指导老师、心理健康咨询室的功能,加强学生心理健康教育,促进学生身心健康发展。

  3.进一步完善学校体育、艺术教育设施,落实艺术教育课程。深入实施全面推进体育与艺术"2+1"项目,积极探索培养每位学生拥有2项终身进行体育锻炼的技能和1项艺术技能,并与每天1小时活动有机结合,和相关学科教学有机结合,确保体育与艺术"2+1"项目实施过程、成果有详实记载,使实施工作惠于师生。根据不同年龄段的学生认知结构、兴趣特点、能力水平和心理生理特征,开展体育节、文化节、读书节、艺术节等活动,每月组织学生过1个节日,丰富学生课余生活。

  具体安排:

  九月份:

  1、迎接开学检查工作。

  2、各学科及教研组制订并上交学科、教研组计划。

  3、确定教研组长、备课组长人选,教研组活动正常开展。

  4、打磨英语、科学课各一节。

  5、数学课校内预赛。

  6、申报"教科研先进校"。

  7、迎接市"扬州市轻负优质先进校"检查验收。

  秋学期中心小学教导处工作计划,

  十月份:

  1、组织教师外出学习。

  2、数学教师说课上课比赛。

  3、完善教师"有效教学"考核。

  4、开展"读书节"系列活动。

  5、评比书香学生、书香教师、书香家庭。

  6、教学工作检查。

  7、组织教师参加片数学课竞赛。

  8、组织科研课题的开题、结题。

  十一月份:

  1、举行"教学日"活动。

  2、进行阶段性学情分析。

  3、组织学科视导、校本视导。

  4、教师读书沙龙活动。

  十二月份:

  1、开展"体育节"各项活动。

  2、教科研工作总结会议。

  3、组织部分教师外出学习。

  4、开展英语朗读比赛。

  20NN年一月份:

  1、撰写教育论文和教育教学案例。

  2、组织论文推荐参评。

  3、各科进入总复习,做好期终考试的各项准备工作。

  4、教师业务考核工作。

  5、完成各学科总结,资料归档工作。

小学教导处工作计划9

  一、指导思想:

  本学期我们将继续紧紧围绕市局、仙女镇和学校的中心工作,着力内涵建设,努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,继续以课标理念为准绳,以落实学科教学常规为基础,以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动,以学习、实践、反思、再实践为主要形式,继续推进课程改革研究,努力构建有利于学生素质全面发展的课堂教学。本着“研究、指导、服务、”的宗旨,努力为学校、教师服务,为教师搭建平台,努力提升教师的综合素质、教育能力,为提高我们学校的教育教学质量、为成功创建省实验小学而努力奋斗。

  具体措施

  一、强化德育意识

  坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立育人为本的思想,强化育人意识,各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点,紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作,努力培养“四有”新人。

  首先是加强教师的德育建设,注重教师的职业道德建设,注重教师的师德修养、言传身教,让全体教师做学生的表率,做学生的朋友。

  其次,除了重视思想品德课、晨会课、班队课等德育主渠道外,还要十分重视各学科的渗透教育。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素,做好“两备”(备渗透目标,备渗透过程)、“三结合”(结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点)工作,于精心设计中使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。

  再者加强德育教育研究,学习和创新德育工作的新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素质。我校德育工作已经初步形成“学校、家庭、社会”三结合网络管理模式,取得了较好的合力效应。本学期,将进一步加强德育领导,强化队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,拓展社区教育,使德育工作再上新台阶。

  二、强化教学管理全面提高教学质量

  实施素质教育,就在于面向全体学生,全面提高教学质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地,切实加强教学管理是全面提高教学质量的关键。

  1、继续加强对执行课程计划的管理。继续贯彻市局规范教学行为的管理意见,坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐、上足、教好各类课程,坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期我们对课程计划进行不定时的检查外,还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识,自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”,保证正常的教学秩序。

  2、加强对教师“教学六认真”的工作管理。继续推行以年级组和教研组齐抓共管的管理模式。月查以各年级组长推磨检查为主,每月各年级组组长按照教导处的安排对各组教师教学六认真进行检查,且要把这一组的总体质量以书面的形式汇总到教导处,便于作出科学的判断。同时教研组长每月对本组内教师的工作情况进行单项检查或通过教师互查,认真填好记载本,学期末将结果列入各年级组考核。教导处的抽查将是不定时的、全面的,并及时将检查的情况向教师反馈,提出指导意见。期中、期末将举行多种形式的教师备课笔记、学生作业的展览、交流,使教师、班级的“六认真”工作“阳光化”。

  3、加强学生课业负担的管理。继续组织教师学习减负文件,深刻领会精神,真正把减负落到到位。本学期将对学生做作业的时间、教师的作业布置、教辅材料的使用等作好具体规定。

  二、加强有效教学研究,提升教学工作的层次。

  1、加强课堂教学研究,切实提高课堂教学效率。

  本学期将以规范课堂教学行为,提升有效教学层次为落脚点,把课堂教学研究形式细化为小组合作式、教研研讨式、跟踪指导式、随机抽查式、示范引领式。狠抓听课、评课两个环节,在互听互评中调动教师研究课堂教学的积极性,不断提高执教能力,真正要做到向四十分钟要质量。加强信息技术与课程整合的课堂教学研究,开展校级基本功评比活动、校级示范课评比活动、信息技术与课程整合教学设计及论文等评比活动。

  2、继续加强集体备课研究,进一步发挥领导小组,指导小组的作用,充分调动各年级备课组长能动性。本学期将修订集体备课活动的方案和检查措施,重点研究教材解读、学情分析、试卷编制、课程设计上,并要求同年级的教师巡回互听课活动,每次活动有指导小组人员根据预定的时间随机参与某年级某学科整个集体备课的过程,每次活动做好详细记录。

  3、加强作业设计、试卷编制的研究。以作业为抓手,切实提高学科合格率,坚决杜绝作业设计、布置随心所欲,要求教师做到学生作业本上练习题与备课本上作业设计要吻合。加强月考练习卷的管理研究,月考后做好学科质量调研的分析、总结工作。开展有效教学沙龙活动。

  4、加强学习困难生辅导工作。学习困难生(包括随班就读生)的转变不是一蹴而就的,要突破这一瓶颈,需要整合各方面力量,从内驱上调动学生的学习积极性才能从根本上解决问题。因此我们将进一步规范完善学习困难生跟踪措施,激发每一位教师探索转化学习困难生的途径,对在补差工作中涌现的好的经验及时地总结、交流、推广。本学期继续加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,力争在市教学质量调研中取得好成绩,并要开展学困生辅导研讨活动。

  5、加强学生学科竞赛管理。进一步丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操,培养学生综合素质提高。本学期,将进一步加强管理网络,建立检查措施,继续组建好各学科的兴趣小组,扩大学生的参与面,坚决做到计划、师资、场地、生源落实,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到发展,特长得到充分的发挥,本学期结合市级有关学科的竞赛活动,组织好各项选拔赛,并力争在市级以上各学科竞赛中再创佳绩。

  三、加强加强师资队伍建设,不断促进教师的专业成长。

  1、加强新进教师的上岗培训。本学期我校新进教师较多,他们当中有些是刚从大专院校毕业,还没有实际工作经验;有些是从其他学校调进,进入我校后所教学科、年级与以前都不一样。我们将对他们组织业务培训,使他们能尽快熟悉、适应自身工作,使他们的各项工作合岗到位。同时帮助他们制订好个人发展目标,使他们早日成才。

  2、加强骨干教师的培养。我们将紧扣“请进来、走出去、推向前”的九字方针,加大骨干教师培养力度,为青年教师提供公平竞争、展示自己的舞台,使业务精湛、教有所长的青年教师脱颖而出。全体教师要转变观念,认识到教育的飞速发展对教师提出了更高的要求,要放眼未来,积极主动努力做好自身的学习工作,不断提高学历层次,加强运用现代化教育手段的研究,学以致用。

  3、加强教导处自身建设。一是加强学习,不断提高自身业务素质。二是团结协作,组织好各项工作,当好校长室的参谋和助手。

小学教导处工作计划10

  一、指导思想

  坚持“以人为本”“德育为先”的方针,以提高教师的师德修养,学生的礼貌素养为重点,深入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动,努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围,使教师的个人素养得到提高,学生的德智体美等方面都能得到发展。

  二、中心工作

  以构建学生发展为本的德育工作体系为目标,抓细抓实学生的常规教育、养成教育,爱国主义教育,心理健康教育。规范班级及中队量化考核办法,完善班级各项综合考核评比措施;加强对班主任、中队辅导员及政教组长的培训,促进不一样层次德育工作者的专业成长。

  三、工作要点及措施

  (一)严格常规管理,促进良好校风的构成

  1、做好学生路队、卫生、课间操及眼保健操、卫生的检查评估工作。

  实行政教组长值日制度,培训好学生督查员,严格按照评估细则进行检查,做到日检查,周公布,月评比,把学生的养成教育落到实处。每月评比时采用过程评价与终结评价相结合,精确评价与模糊评价相结合,反馈到教师用分数,反馈给学生采用评价。

  2、组织开展好班队会。

  要求各班级按规定的主题组织召开班队会,并对开展状况进行检查,及时上交班队会材料,每月抽查一次班队会材料,并将检查状况及班队会材料检查成绩一并计入班级及中队量化评估。

  3、促进班级文化建设,营造良好学习氛围。班级布置要有主题,贴合本班实际,突出班级特色,资料丰富,营造用心向上的学习氛围。

  4、出好每月一期的黑板报。规定每期主题,定时检查评比。

  (二)加强家校联系,促进学生健康成长

  1、充分发挥家长委员会作用,开展系列活动。根据教育局要求召开相关的会议,开展活动。

  2、开好全体家长会与部分家长会。学期初召开全体学生家长会,要求家长会时布置教室,会前交班主任及任课教师发言材料,会后上交材料。以后每月召开一次部分家长家长会,并于月底上交材料,时间自主确定。

  (三)开展各项活动,促进学生成长

  1、开好秋季运动会。各班级要做好运动员的选拔与培训,认真组织,周密安排,成绩计入班级量化考评。

  2、办好冬季越野运动会,为参加县冬季越野运动会选拔动员。并力争在县冬季越野运动会上取得好的成绩。

  3、进行广播操比赛,规范学生的做操行为。

  4、学生成长档案袋评比。

  5、针对节日、纪念日开展相关活动。如“中秋节”“教师节”、“国庆节”、元旦等节日,开展爱国主义、传统文化等教育,让学生在活动中感悟德育。

  6、开展爱我校园活动,组织系列的活动,让学生在活动中受到教育。如:手抄报、小制作、作文评选等。

  (四)进行培训学习,提高德育工作水平

  1、定期开展班主任、中队辅导员的学习培训活动,每月推荐学习材料,在博客上撰写学习笔记、学习体会,提高班主任及中队辅导员的个人素养及工作潜力。

  2、培训政教组长,成为班级管理的领头雁。让政教组长明确职责,既协助政教处作好各项检查评比工作,又能带领本组成员做好各项常规工作。

  (五)组织好教师值日工作。

  1、安排好大门口教师值班,带领学生督查员组织学生的路队及入校工作,督促学生养成良好行为习惯,确保学校正常、有序的教学秩序。

  2、充分利班级博客。

  3、及时上传资料、定期检查评比。不断充实资料,使其成为宣传推介学校的窗口,教育教学资源交流的平台,家庭、学校、社会三者联系的纽带。

  4、加强校内外德育阵地建设。

  5、办好红领巾广播站,不断完善和丰富德育室建设,开展丰富多彩的教育活动,丰富学生课余生活。

  四、每月工作安排

  九月份:

  1、制定政教工作计划,各班(中队)制定本班(中队)工作计划,检评各班(中队)工作计划。

  2、重新划分各班卫生区。

  3、各班进行卫生大扫除,政教处进行检查。

  4、培训学生礼貌督查员。

  5、进行中队辅导员护导分工。

  6、黑板报检查。

  7、班队会开展状况检查。

  8、班级博客管理使用状况检查。

  9、反馈各种检查状况。

  10、政教处每周进行两次抽查(检查项目随机)。

  11、各班召开全体学生家长会。

  12、健康校园申报工作及档案的整理。

  十月份:

  1、政教处每周进行两次抽查(检查项目随机)。

  2、黑板报检查。

  3、班队会开展状况检查。

  4、检查礼貌督导员执勤状况。

  5、评比九月份班队会材料并反馈。

  6、反馈各种检查状况。

  7、各班召开部分家长会。

  8、举行秋季运动会。

  十一月份:

  1、政教处每周进行两次抽查(检查项目随机)。

  2、黑板报检查。

  3、班队会开展状况检查。

  4、评比十月份班队会材料并反馈。

  5、反馈各种检查状况。

  6、班级博客管理使用状况检查。

  7、各班召开部分学生家长会。

  8、进行广播操比赛。

  十二月份:

  1、政教处每周进行两次抽查(检查项目随机)。

  2、黑板报检查。

  3、班队会开展状况检查。

  4、评比十一月份班队会材料并反馈。

  5、反馈各种检查状况。

  6、各班召开部分学生家长会。

  7、迎接县局督导检查。

  一月份:

  1、做好放假前的各种准备工作。

  2、检查班级放假时教室状况。

  3、下发致学生家长的、一封信。

  4、统计汇总反馈各班级中队成绩。

小学教导处工作计划11

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,坚持以实施素质教育为核心,以新课程改革为契机,以整体推进课堂改革为重点,认真学习先进的教育思想和

  新的课程标准,积极实践课程改革理念,壮大强势学科和骨干群体。加大课堂教学改革的力度,促进教师队伍的建设和小学教育质量的

  全面提高。

  二、工作重点及措施

  (一)明确要求,严格执行制度,规范教学常规

  学期初,组织教师重温学校教学“七认真”工作要求,对照要求,找差距,明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。

  1.继续推进电子备课制度。细化电子备课要求,统一电子备课模式,教导处将采取定期和不定期的形式,通过校园网对电子备课情况进行检查,组织教师交流学习电子备课的经验,关注和引导教师对电子教案的修改和做好后记,达到四级备课的要求,使“个性化+资源化”电子备课形式真正起到减负增效的作用。

  2.课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要结合“新课程标准”的新理念,认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动,既要重视基础知识、基本技能的教学,又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式,促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。

  3.教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字姿势、写字质量。

  4.课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作,必须在毕业考试中取得好成绩。

  5、严格教学制度与要求,以“两不”、“四精”、“一放”为目标,引导教师改进备课、上课、批改与订正作业、培优补差等工作,抓好教学关键环节。加强平时的检查、督促与考核力度,本学期仍将继续定期、不定期检查学生的课内外作业本、大小作文本,与教师及时交换意见,改进不足,作业努力做到“四必”、“四了”。

  6、继续实行每日一次的不定时的巡课和巡岗制度,对照学校《课堂教学常规要求》加强课堂教学中师生的常规行为的督促和指导,巡课、巡岗情况纳入学期考核。教导处还将协同教科室进行听课、点评,及时和上课老师交换意见,加强青年教师的指导,加强课堂教学监督管理,促进教学水平的整体提高。

  7、建立质量检测体系,促进教学质量提高;认真组织好期中、期末的命题,严格考试流程,真实了解学生学习情况;协同教科室对学生的学习进行有目的的调研,及时了解教学情况,及时交流,及时发现问题解决问题。加强六年级的质量跟踪,与六年级教师紧密联系,共同毕业班的教育教学工作,力求有所突破。

  8、积极开展各项教师和学生的竞赛活动,促进教师的教学能力和学生的综合素质的提高;本学期将组织开展教师的基本功竞赛和学生的一系列竞赛活动,以丰富多彩的竞赛活动,教育教学质量的提高。

  (二)明确规范,细化常规,提高教育实效

  加强队伍建设,提高教育水平。要求教师遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,全心关爱学生。积极开展师徒结对活动,本学期将在学科教学师徒结队的基础上,开展班主任工作师徒结队活动,通过优秀班主任的帮教,促使年轻班主任快速成长。

  (三)抓好学生德育教育活动,健全学生人格

  1、深入开展科技特色班活动,丰富学生课间生活,提高科学素养。本学期将进一步完善特色办建设,充分发挥教师特长,以点带面促进所有学生科学素养的提高。并在活动中提炼科技辅导员的经验智慧,编撰完成科技活动校本教材。

  2、紧扣“五好”常规要求,对学生加强文明习惯养成教育,做到每月教育有重点,周周督促有检查有反馈,坚持一以贯之地培养学生的“五好”常规习惯。

  3、加强班干培训教育,充分发挥领头羊作用。在班主任和副班主任认真做好常规教育的基础上,健全班委,做好班干培训工作,发挥班干作用,将常规检查教育监督任务具体地分给每一位小当家,建立学生监督、互助、反馈网络,形成向上的班风。

  4、继续密切联系家庭、社区,组织学生参加社区活动,树立学生爱社区、爱社会、爱实践的思想,促进学生能力的增强与素养的提高。

  (四)继续落实学籍管理,健全档案以及考评工作

  1、做好学籍管理工作,对转学的学生严格按制度进行;根据转进转出情况对各班学生的档案进行调整。

  2、鉴于学校信息技术的领先地位和教师良好的信息素养,本学期各项计划表格仍以电子表格形式填写;各经验论文形成电子文稿,学

  期结束形成电子档案。

  3、平时的各项检查将继续成为学期教育教学工作、优秀班级、优秀年级组、优秀班主任等考评的依据。

  三、本学期各学科应备课时数:

  语文:1—2年级144课时(含写字)。1—2年级写话至少6篇

  3—4年级126课时大作8篇16课时(评讲课8课时);小作8篇,不备课。

  5—6年级108课时大作8篇16课时(评讲课8课时);小作9篇,不备课。

  3—6年级大作篇数按课本中的习作规定小作不少于7篇

  数学:6年级90课时;3—4年级72课时;5—6年级90课时

  英语:1—2年级36课时3—6年级54课时

  技能科:按18周备课

  四、工作安排:

  二月份

  1、拟定教导处工作计划。做好转进转出生安排工作,核定各班人数,整理好学籍卡。

  2、做好课务工作安排,制定“三表”,安排护导值勤表。温习各项常规制度。

  3、护导值日老师会议。

  4、研究、制定、实施特色班活动方案。

  5、科技辅导员会议。

  6、总结各年级寒假社区阳光学堂活动。

  7、组织制定各类教育、教学计划。

  8、兴趣小组开班。

  9、进行“上学放学好”“校园环境好”教育、检查。

  10、“三报”小记者辅导员会议。

  三月份

  1、进行教室白板和成长栏的运用评比活动。

  2、“优秀小当家”管理经验介绍。

  3、检查电子备课笔记。

  4、班主任手册检查。。

  四月份:

  1、教师基本功“三字”比赛。

  2、组织学生作业展评。

  3、准备数值展示周科技作品。

  4、组织期中考试,做好期中试卷分析。

  5、组织春季综合实践活动。

  6、中、高年级英语单词默写竞赛

  五月份:

  1、毕业班教师组织学生复习。

  2、组织学生作业展评。

  3、学生硬笔书法比赛。

  4、科技作品展示。

  5、抽签调研及分析。

  六月份:

  1、组织毕业考试。

  2、组织期末考试,做好期终试卷分析。

  3、抽阅素质报告书、学籍卡的填写情况。

  4、做好教师考核工作,上报有关材料。

小学教导处工作计划12

  一、指导思想:

  贯彻国家、上海市中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实杨浦区教育改革与发展第十二个五年规划纲要任务,以教育科研为引领,以课程建设为中心,以课堂教学为重点,充分发挥教导处引领、服务、指导、管理的功能,注重过程管理、抓各项制度的落实,提升教育、教学质量,进一步促进学校内涵发展。

  二、工作目标:

  1、加强流程管理,重视过程化管理,抓好各项制度的落实。

  2、深化课程改革,加强学科课程建设,保障三类课程有效实施。

  3、聚焦课堂教学,加强学科课题研究,深化“创智课堂”建设。

  4、加强教研组建设,建设和谐发展的教师团队,提高课程的执行力。

  三、主要工作:

  (一)加强教学工作过程管理,抓好各项制度的落实

  1、认真落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明的通知》,以先进的课程理念为指导,规范执行校课程计划,有效实施三类课程,落实“创新活动日”和一年级“学习准备期”,继续做好“专课专用”工作。

  2、以市课程与教学视导为契机,根据视导量表调整、修订《水丰路小学教学流程管理制度》,继续加强教学流程管理三级网络,各负其责,注重教学工作过程管理,切实抓好各项制度的落实。

  3、聚焦于教学五环节,进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价,并能根据制度对教学的各环节进行有效的监控。

  重点推进:

  课堂教学:聚焦“基于课程标准的教学与评价”,根据课程标准科学地确定教学要求,不任意拔高。注重在课堂中培养学生习惯和高层次的思维能力,使学生知识迁移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展。把学生已有知识作为教学的切入点,根据学的需要设计教的过程和策略,为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。

  通过“创智课堂”的建设,改变教学方式,改进教学过程,改善教学氛围,改善师生关系。并尝试用《课堂观察量表》指导自己的课堂教学。

  作业布置:各学科开展作业设计与课堂教学一致性的研究,精心设计和选择作业,提倡作业布置少而精、分层递进和多样化,提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业,提高教师作业设计质量,建立作业(练习)档案。语、数、英教师应控制与协调学科作业量,杜绝教辅材料进课堂,减轻学生过重的学业负担。一、二年级不布置书面作业。

  备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次,可以和学生的认知特点、学习经验等有关。注重在教学调整中加以体现、凸显习惯培养特色。随笔要求:共四篇,一篇为教师在教学中对学生习惯培养的方法与策略,两篇为随堂课或研究课的课后反思,一篇为以小学生高层次思维能力的培养为主题的教学反思。

  4、 继续以“绿色引领,评价渗透”为指导,根据《上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》,继续进行一、二年级学科评价的改革;在一、二年级中采用等第制和评语相结合的评价方式,注重评价结果对学生的促进作用,切实减轻学生的学业负担。

  5、加强随堂课的研究,加强行政随堂听课的力度。每周三行政深入课堂集中观课,并继续将听课与备课、作业等常规检查相结合,学习《教学调研测量工具使用》,尝试新的课堂教学观察工具,以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动,掌握各年级各学科的教学情况,及时发现亮点、发现问题,及时反馈与评价,加强课程的管理,提高教学的实效性。

  6、落实全学段各年级质量过程监控,对质量监控中存在的问题,教导处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析,查找主观原因,落实改进措施。加强教学过程管理,不断完善质量监控体系,配合校长室细致分析《五年级学业质量绿色指标学校报告》,找到学生进一步发展的策略。

  在关注学业水平的同时,更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。

  7、继续严抓练习、试卷的命题工作,完善各学科教学资源库的建设。调整“考试情况汇总表”,在错题分析中,不仅要分析学生原因,教师更要分析自身教学原因,改进教学行为。

  8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”,一年级实施“零起点”教学,在教学中,教师要关注学生的学习基础素养,关注学生的学习习惯。开展好“一年级家长开放日”活动,使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习情况,更好地加强家校沟通工作,做好幼小衔接工作。

  9、认真筹备,迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。

  (二)发挥教研组、备课组的职能作用,提高校本教研品质

  1、加强教研组和备课组建设,积极发挥组长的引领作用,调整教研活动时间,在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。教研活动立足学习、实践、研究和反思,要做到明确研训主题、加强策略研究。

  2、抓好教研组和备课组建设,进一步探索教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”,聚焦“基于课程标准的教学与评价”,在教研组活动中,重视课标的研读,加强对学科课程标准的整体认识,准确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标准确定教学目标,根据教学目标设计学习活动,有效调控教学进度。严格控制考试次数,一、二年级不进行书面考试。

  3、继续加强有效教学的研究,在学校《基于“绿色指标”下,小学生学科学习习惯养成的实践与研究》课题研究背景下,围绕“创智课堂”的主题,做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组开展结合学校及本学科研究课题进行的教学研究活动。通过互相观摩研讨,促进教师专业能力、提升课堂教学的有效性。

  4、通过教研组、备课组的建设,保障各类课程有效实施。

  基础型课程:注重对学生学力的培养,关注学生学习习惯的养成,教学质量稳步上升。

  拓展型课程:不断完善自主拓展课程,有效落实“激发兴趣、拓宽视野、丰富经历、身心健康、学会选择”等育人价值,加强校园集邮文化建设,把集邮普及融于学校限定拓展课程中;校本课程《好习惯· 好生活》能起到示范辐射作用;高质量开好自主拓展课程中的兴趣活动与社团活动,继续有效实施区本课程《心灵体操》、《少儿口语》,上好区推广课程《性别教育》、《集邮教育》和《儿童哲学》。

  探究性课程:学生在教师的指导下,通过提出问题——分析问题——解决问题的过程,学习探究的方法,体验探究过程。

  5、通过教研组、备课组的建设,总结教师在建设“创智课堂”过程中的经验,在教研组、备课组活动中加以研讨,提炼教师在课堂中培养学生高层次思维能力的方法与策略。

  6、继续以区优秀教研组评选指标为导向,推进主题研修、同伴互助、同课异构、岗位练兵等教学研究活动,提升教学团队的课程执行力。

  7、落实每周一课时的写字教学工作,迎接五年级区写字等级考,注重写字习惯培养,继续保持学校写字特色的传统。

  (三)引领教师专业化发展,提升教师对课程的执行力

  1、加强校本研修的专业引领,聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、教师开展学科专题教学研究,不断提高教师的教育科学研究素质,提升教师对课程的执行力。

  2、聚焦课堂,搭设平台,积极参与区创智课堂的建设,组织开展第十周、第十一周校级“创智课堂”的研讨活动。发挥学科成熟教师的辐射作用。

  3、积极发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度。开展每月校园TED活动。

  4、积极创造机会,组织与指导教师参加区各类教育教学活动、比赛以及区各学科教研的公开教学,提高教学研究能力,提高学校的声誉。

  5、聚焦学科教学,继续关注教师的专业实践,抓好教师练兵活动。第九周将围绕“规范出卷”开展教学练兵活动,各教研组也将结合学科特点开展学科练兵,通过练兵活动,切实开展“减负增效”行动研究。

  6、积极参与区小班化教育优秀论文与案例的撰写与征集。

  7、认真做好初小衔接工作。

  (四)体、卫、艺、科及其他工作

  1、树立“健康第一”思想,继续以“我运动,我坚持,我快乐”为主题,开展阳光体育运动,培养学生良好的体育精神和健身习惯。积极组织学生参加20xx年区学生阳光体育大联赛,迎接9月份区广播操、田径、足球、跳踢和手球比赛。体育课堂教学增加趣味性,确保合理的运动负荷,提高学生耐力、速度、灵巧等身体素质,增强学生体质。认真做好十月上旬学生体质健康标准测试工作。组织开展好十一月中旬的校运动会。

  2、进一步贯彻落实杨浦区“学生健康促进工程”,加强卫生保健,促进健康成长。以迎接“双创工作”为契机,积极开展创国家卫生区,市文明城区工作。利用医生进校园的资源,培养学生的卫生习惯,加强卫生防疫工作;做好新生的查漏补种和学生体检工作;有效干预肥胖、龋齿、近视的发病率。建立和健全特异体质学生档案和学生视力管理档案。加强传染病和常见病的防治工作。严格做好每天的晨检和每周卫生检查评比工作,保持校园清洁卫生,进一步促进教师、学生体质健康。

  3、以丰富学生的课余生活,发展学生的特长,培养学生的实践能力为出发点,精心组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动,积极参加区艺术节各项比赛,立足提升学生的艺术素养,让学生在艺术教育的阳光下快乐健康地成长。

  4、努力提高科技社团质量,认真组织好第十四周校科技节。积极参加科普市、区、街道的比赛活动,参与十二月区头脑OM比赛,搭建一个快乐有趣且益智的平台,让孩子们利用身边触手可及的资源开展动手动脑的科技实践,体验科技的'魅力。做到参与体验和展示提高的有机结合,让学生感受学校生活的快乐。

  5、积极建设“城市学校少年宫”,充分利用学校资源,开设活动内容,组织学生参加各类兴趣活动,促进全面发展。继续做好学生看护工作。

  6、指导教研组组织开展好主题为“说好普通话,圆梦你我他”第十七届全国推普宣传周活动和十七周校英语周活动,提高学生学科学习兴趣、展示学习才能,丰富校园文化。

  7、加强学校教育信息化工程建设,做好校网和学校教育教学资源库的建设,探索以信息技术手段实现平等、共享、开放的教育理念,开发资源共建共享的途径,发挥好录播室、校园网和家校互动平台的积极作用。

  8、做好语言文字工作,抓好学校图书馆,努力营造浓郁的诵读中华经典、书写美丽汉字的校园氛围。积极参加区语委办及红读组开展的教师诵读及其他各类比赛。

  9、认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。

小学教导处工作计划13

  一、指导思想

  弘扬“厚积薄发、追求卓越”的朱棣文精神,深化教学六认真管理,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点,以校本教研为重点,积极探索“简约开放”的课堂教学模式,深化课堂教学研究,全面提高教学质量。努力提升学生的学科素养,促进每一位学生的化发展。

  二、工作目标

  1、以“十二五”课题《课程分析:基于校本课程资源的教学行为改进研究》为抓手,积极探索“简约开放”的课堂教学模式,不断提高教学质量。

  2、以教学六认真检查为重点,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式。

  3、以课程研修中心为平台,实施青蓝工程,加强骨干教师的培养,加强对新教师的指导和引领,快速提升其业务能力。

  4、进行国家课程校本化实施以及校本课程的建设,丰富各类学科活动,促进学生科学素养及综合素养的提升。

  5、建设数字化校园,以电子白板教学的推进为抓手,进一步探索信息技术与学科教学的整合。

  三、工作重点

  1)加强教学常规管理,加强质量监控。

  1、开足开齐各门课

  学校开齐开足小学规定的学科。要求教师教好每一门课程,不随意调课,严禁随意占课,加强基础课程的实施力度,促进学生思维及综合素质的发展。如发现有随意占课现象将追究其责任。严格执行“三五一”规定:小学生在校集中学习时间不得超过6小时;小学一、二年级不得布置书面家庭作业,中、高年级每天书面家庭作业控制在1小时;学生每天在校体育活动时间不少于1小时;小学生每天睡眠时间不少于10小时。

  2、把好“三关”

  (1)把好备课关

  A、关注目标设定:本学期我们将抓好独立备课与集体备课。备课要从教学目标入手,目标的设计要科学适切、简明可测、具有发展性。具体为三个体现:一是体现学科特点。要把一堂课的教学目标设计放在整个学科的体系中来把握,目标的表述要简单、明确、可观测。二是体现核心目标。目标的设计要涵盖三维目标,但不能“眉毛胡子一把抓”,一定要突出核心和重点目标。三是体现对人的发展的促进。目标的设计要有一定的前瞻性和后续性,把促进学生的长远发展作为核心要素。本学期六认真检查,将把目标落实的检查作为一个专项检查的项目。

  B、抓好集体备课

  加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,期初,备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目,定好集体备课的时间,做到活动有目标,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。同时拓展备课组活动的内容,将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中,提高习题组及命题试卷的质量。

  (2)把好上课关

  A、继续通过各种类型的课来进行“简约开放”教学模式的探索和研究。

  B、关注随堂课的实效。强调学生为本,关注学生原生态的想法,给予充分的话语权,培养学生良好的学习习惯。数学关注“调整内容”教学中教学资源的呈现点的处理,努力做到及时把握,有效再构,关注学生错点,精讲多练,并保证3—5分钟的课堂作业时间。英语重点关注目标设定和落实,目标设定须科学适切、简明可测、具有发展性。语文则重点关注学生学习活动的简约和开放。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量

  (3)把好辅导关

  做好培优补差工作,全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要按照“面对有差异的学生,实施有差异的教育,获得有差异的发展”的操作思路,做到“科学、有成效”。学生课业负担重,很大程度表现在后进生身上。为此教师必须对他们进行耐心辅导,并力求体现“四性”:即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上知识漏洞,填上能力缺口,更要增强他们学习的信念,让他们体验到成功的喜悦。同时,补差要合理分配好时间,课内强调关注性补差,课外强调个性化补差。期初,要求备课组长会议上要要求进行布置。

  2)加强教学研究;加强教师队伍建设

  1、加强备课组、教研组建设。

  继续开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动,定时间,定主题,有效开展教学研讨活动。组长带领组内学科教师深入开展主题研究活动,围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。本学期备课组活动分两部分内容:一是周周练研讨,而是集体备课,如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进行不定时的抽查督促。

  各教研组计划分别磨课,通过“集体备课、试上、评课、修改”等过程后向全校推出。每月有一次校内的教研组公开展示活动。

  2、开展课堂教学研讨活动。

  提高课堂教学质量的关键在课堂,提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“改进教师教学行为塑造简约开放课堂”为主题的形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师汇报课等,加强学科组之间的相互听课交流,促进学科组之间的互动提高,加快教师的专业发展。

  3、加强教师的业务培训研修。

  (1)学科素养培训,继续坚持一学期四练原则。做到定时定点定主题,使教师在逐步积累中提升学科素养。

  (2)教学业务研讨,除了要加强展示课的研讨之外,还要借助求真论坛继续探讨“简约开放”教学主张下的好课讨论,分学科、分层次逐步进行。如工作五年以内的教师演绎的“简约开放”课堂探讨和校级及以上学科带头人演绎的“简约开放”课堂探索。

  4、加强骨干教师的辐射作用

  除了要主动承担校级对外展示课之外,必须在学校执教一节展示课,课的内容可以是录像课内容、也可是在外校执教的公开课。

  5、加强青年教师的培养

  本学期将一如既往地做好师徒结对工作,针对新教师开设“启智”论坛,对新教师进行系统的培训,加速新教师的成长。本学期将继续开展好语、英学科的教师开展好“园丁杯”评课活动。

  3)丰富学科活动,凸显学校特色

  (一)书香特色经典书香润人生

  11月底至12月中旬将开展全校阅读节活动。在阅读节上,学生们进一步养成阅读习惯,培养阅读兴趣,认识新的作家,购买有益的读书,各年级也针对读书主题进行了学生活动,在阅读日这一天充分享受书香浸润。同时,在这一天中各年级将进行一次课外阅读知识竞赛。每年级语文老师根据本学期所读漂流书目,商量后制定课外阅读知识竞赛题目。这样的竞赛目的为帮助学生培养良好的阅读习惯,能反复阅读和深入阅读,识记书本上对自己有用的知识。同时提高语文素养。老师们借此机会,根据学校新添置的图书设计课外阅读导读单,活跃学生的阅读思维。

  (1)把课外阅读列入课表,单周一节课(上课内容为带领学生一起读漂流书)学校组织教研组长进行抽查。

  (2)《快乐阅读指导手册》作为导学单漂流进课堂。准备一本课外阅读记录本。老师根据学生阅读情况进行打分,期末每班推荐5名小书虫,进行颁奖。

  (3)结合元旦进行一站到底的课外阅读比赛。

  (二)科技特色

  1、继续天文特色的打造

  在四年级中开展每周一次的天文讲座,促进学生在认知层面上的提高。高年级中继续开展天文兴趣小组,定期到上海参加天象观测活动,促进学生实践能力的提高及科技素养的提升。

  2、借助校外专家助推课程改革项目,科技活动序列化

  (1)校本教材进课堂(除了《仰望星空》进综合实践课堂外,科学序列手册,进入课外活动时间)形成学校特色。

  (2)根据万伟老师的建议,进一步梳理科技特色。从构建科学素养目标序列到科普阅读现状分析,再到科普阅读、科普电影的推荐单的编写等,搭建课程总体框架。利用微信平台全面向全校师生推广,然后在各项活动中实现课程的落实。

  (三)各类学科活动

  1、语文

  (1)进行推普周宣传活动。倡导学生说规范话,写规范字。各年级将分两个板块进行丰富多彩的活动,一至三年级重口语表达,可开展讲故事、编通话、说新闻等方式,力求将普通话正确、清晰地表达出来;四至六年级重笔头书写,可开展书法大赛、童诗创作、默写、现场作文等,主力求让学生将汉字规范、端正的书写下来,尽量讲求美观。

  (2)在学期末进行语文基础训练赛:一二年级词语拼写赛,三四年级课文填空赛,五六年级阅读理解赛,通过比赛配合期末复习,夯实学生语文基础。

  (3)语文校本教材进课堂。

  2、数学

  (1)坚持口算月调研制度。首先加强平时口算训练的检查力度,其次是坚持月调研及质量上报。本学期口算调研3次,评优则在最后一次中产生,坚持口算正确率与速度兼顾的计分方式,再一次提高了全校学生的口算水平。

  (2)数学校本教材将进课堂。本学期将根据数学校本教材的学习内容,开展学生数学趣味竞赛活动,丰富学生的数学活动内容。

  (3)做好新教材的培训工作。在每周的教科研活动、备课组活动安排中,纳入数学新教材的培训,体会编写意图,沟通前后联系。

  3、英语

  (1)英语学科坚持开展英语百词竞赛活动、音标词认读比赛等,关注学生口语表达能力,提升语言运用能力。

  (2)英语校本教材将进课堂。本学期新编的英语校本教材,将纳入常规的课堂教学中,不断提高学生的文本素养及综合能力。

  (3)做好新教材的培训工作。每周定期进行英语新教材的培训,加强与校际间的交流与合作。聘请教研员来校指导、解读,全面提升英语组教师把握教材的能力。

小学教导处工作计划14

  一、指导思想

  弘扬“厚积薄发,追求卓越;探索发现,实践创造”的朱棣文精神,深化教学六认真管理,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点,以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手,塑造“简约、开放”课堂,狠抓教学过程管理,不断提高教育教学质量,努力提升学生的学科素养;以课程研修中心为平台,打造学习型组织,建设骨干教师梯队;以“启智”论坛为抓手,实施新教师成长系列活动,实施青蓝工程;建满足差异的课程体系,促进学生个性发展、主动发展。

  二、工作目标

  1. 以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手,提升教师的研究能力,塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。

  2. 以“简约开放”课堂教学改革为中心,进一步探索“简约开放”的课堂教学模式,不断提高教学质量。

  3.以校本科技课程的实施为抓手,与少先队活动、综合实践活动相结合,普及和优化双管齐下,继续深化科技特色教育。

  4. 以教学六认真检查为重点,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式。

  5. 建设数字化校园,以电子白板教学及微课的继续推进为抓手,进一步探索信息技术与学科教学的整合。

  三、工作重点

  本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开。以全面提高教学质量为中心;落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。

  (一)致力教学实践,塑造“简约开放”课堂。

  “简约开放”教学主张形成至今已整整四年了。四年中,学校组织全体教师认真学习、讨论,积极实践探索,形成了许多有价值的经验和做法。本学期,将在原有基础上,继续探索、深化落实。

  1.加强教学常规管理。

  (1)备课。第一,备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计,自主性作业设计。第二,要有二备的痕迹,35周岁以下教师二备不少于总课时数的三分之一。教师要结合教案的实施情况,从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁教师主题式反思不少于3篇,35周岁以下不少于6篇,新上岗教师每节课都要有教后反思。继续实行六认真免检制度。进行新一轮的自主申报,对工作责任心强的教师以充分的信任度,增强其工作责任心、荣誉感,给予骨干教师更多的空间进行创造性教学,从而科学有效地实施教学管理,提高管理效能。

  (2)作业。要严格落实减负,精心布置作业,每个备课组在集体备课过程中把确定学生作业范围作为一个研讨项目,年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同的要求;作业形式要多样,符合课程标准和教材要求,有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识,提高学习能力;语文要减少重复抄写的内容,增加学生的阅读量;要认真及时批改作业,批改时注意学生作业中的错误数量和性质,分析错误产生的原因。

  (3)补差。要继续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案,并及时与家长联系,取得家长的理解和配合。教师要树立课内补差观念,在课堂中关注学困生的学习状态,关注全体同学的能力提升。

  2.抓住重点,提升课堂教学水平。

  做到教研、科研的高度整合,各教科研组均以《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》子课题研究活动为重点,各备课组以集体备课为重点,积极探讨“简约 开放”教学模式,深化课堂教学研究。

  (1)提高随堂课的课堂效率。

  开展辅导性听课。对象:新教师、各学科薄弱教师、期末调研中班级学生成绩有明显下降的教师。措施:一个教师、一个班级的一门学科,进行连续一周的听课,一学期最少两次。针对其教学板块中的备课、上课、习题设计、学困生辅导、课堂管理等选择一个到两个主题,持续深入地展开。开学初教导处统一布置,第三周开始实施。

  (2)提高公开课的授课质量

  结合子课题《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》开展教科研组课例研究,并结合教研课、课题课、公开课和评优课进行展示,要求确定内容,共同备课,提前一周,抽取执教者进行授课,组内教师全部参与抽签,以此提高教师参与研讨的主动性和积极性。要求校级展示课最少一次试上,每一节校级公开课的成果包括:教案、课件和评价表,年轻教师必须有成文的教后反思。市级公开课必须在校内展示,提高市级课对本校教师的辐射力度。市级公开课的成果包括:教案、课件和反思。

  3. 以备课组建设为抓手,提升教师

  根据太仓市教育局《关于加强学校备课组建设的指导意见》的文件要求,制定朱棣文小学朱棣文小学备课组建设实施方案,根据方案落实各项重点。备课组活动要重点围绕“课例”开展务必要求做到以下三点:

  (1)“三个确定”。①定时间:数学组周一4:10-5:10;语文组:周二4:10-5:10;英语组:周四4:10-5:10;综合组:周四4:10-5:10(综合组学科活动根据实际情况而定)。期初,各学科教导统筹安排好教研组活动和备课组集体备课时间,确保人人参与。②定地点:集体备课场所,统一安排在图书馆小包间,以提高备课效率。③定内容:一是围绕各学科的课题开展,本学期所有备课组的课题均是《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》。二是期初要制订每周的集体备课计划,包括备课主题、内容(下周的每一课)、主备人和活动形式。

  (2)“五个环节”。对具体课题的研讨,采取以下步骤。①个人初备:备课组每个成员在集体备课前认真学习和研究课程标准、教材、教参及相关材料,了解学情,确立核心教学目标,确定教学重难点,提出核心问题,设计出初步方案。主备人要按分工设计好框架,寻找相关的学习资源和学习材料,根据教学需要制作相关的活动单和PPT。②集体研讨:主备人围绕课堂教学的“核心目标、核心问题、活动组织、教学资源、习题设计”等五个方面,陈述自己的教学设计(或活动单等),其他成员对主备人的教学设计(或活动单等)充分发表意见,要明确学习内容和学情的分析、知识点和能力点的说明、重点和难点的突破、学习方法的指导、学科思想的归纳和作业练习的设计等。③完善设计:各成员以此为基础,结合自己班级实际进行二次备课,补充或删减相关内容和资源,调整教学思路,使设计更加适切,体现个性化。④课后交流:上课后教师要强化个人反思,及时交流课堂教学情况,对存在的问题进行深入的分析,并对原设计再次修正,形成一份该课的优化方案。⑤观课议课:为确保集体备课的质量,各备课选取组内1-2位教师按集体备课形成的教学设计,每学期各组进行课堂教学展示,并以观课议课形式重点跟踪,并及时研讨总结,不断改进。

  (3)“多元整合”。一是各备课组应围绕教学实际编写针对性教学资料,如活动单、单元练习、检测试题、错题集及分析要点等,也要充分发挥个人所长开发多元化的教学资源,如课件、微课等,建议各组借助备课组集体智慧编写校本教材,不断丰富校级和市级资源库。二是“请进来、走出去”。请进来:计划各学科聘请专家导师引领,同时邀请市级及以上学科带头人,来校上课交流;走出去:开展集体备课观摩活动,回校后围绕课题写反思收获。三是充分发挥学生在备课组活动中的作用,可通过交谈或问卷等形式了解学生某一专题的知识基础、思想认识、存在问题等,以及学生的学习兴趣、思维方式、学习习惯等,以便开展针对性教学,在课堂教学或展示观摩活动后,使教学更切合学生。

  (二)丰富各类课程,培养全面发展的学生。

  1.强化科技特色,培养“小小朱棣文”。

  (1)继续天文特色的打造

  进一步做大做强学校的天文特色,普及和优化并重。继续在四年级中进行天文知识教育,继续办好天文爱好者兴趣小组,观察天象,培养学生对宇宙奥秘的好奇心和探究欲。

  (2)进行科技课程研究

  落实《朱棣文小学学生科学素养护照》,内容为对我校不同年级学生在相应的年级需要掌握的科学知识、技能,必看的科技类书籍以及科技类影视作品,参加的科技讲座和参观的科技场所,家庭实验室的实验情况等,分期中和期末两次对每个孩子的参与情况进行考核。继续开展家庭实验室活动,期末进行好家庭的评比。继续开展科技类书籍的漂流,期末进行读后感评比;继续组织学生观看科普电影,进行观后感评比。利用微信平台,每周发一条科学名言或小实验,营造科学氛围。开展家长讲师团、专家讲师团进校讲座活动。保证每个年级一学期都有接受适合自身年龄特点的科学讲座的机会。

  2.推进书香校园活动,培养读书种子。

  突出阅读项目,彰显特色。主要做法是:继续进行图书漂流活动,引导学生共读一本好书,交流读书心得;进一步加强班级图书角建设,引导学生博览群书,班主任和语文教师要定期组织学生交流;继续背诵经典诗文,鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔。加大新苗文学社的培养力度,提高学生文学素养与写作能力,并组织学生积极向各类报刊杂志投稿。

  3.加强体卫艺工作,培养身心两健的学生。

  牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,积极倡导“阳光体育活动”,确保学生每天都有一小时体育锻炼活动,提高体育教学质量和运动水平,进一步加强体训队工作。进行大课间活动的改革,以激发学生快乐运动、增进学生体能为目标,为不同年级的学生设计孩子们喜欢的运动项目,配齐运动器材,规划好每一分钟的活动时间,促进学生健康成长。精心组织好学校冬季三项运动会,全市中小学生体育类各项比赛要精心备战、及早训练。加强卫生知识及预防传染病知识教育,提高健康水平。以课外文体活动 “2+1”工程为抓手(两项体育运动技能+一项艺术特长),推进学校体艺工作的开展。

  4.开发各类校本课程,培养个性鲜明的学生。

  本学期,将继续做好校本课程的整体规划。结合本校的传统以及学生发展的多样性需要,在充分研究的基础上,规划合理的课程结构,提供可供学生选择的多样化课程。通过对学生的需求、兴趣的调查和教师申报活动课程的实行,形成可供学生选修的课程菜单,可分为校级和年级两个层面,让不同的学生参与不同的活动,对不同学生有不同的要求,保证学生人人参与,人人都有所发展。聘请校外专家以及校内本土专家,开设包括科学创想、艺术殿堂、阳光体育、文学天地、家政作坊等系列,促进学生个性成长。

  5.深化综合实践活动,培养复合型人才。

  开展丰富多彩的综合实践活动,培养学生的实践能力和创新意识,促进学生主动发展。三年级继续开展红领巾种植园活动;四年级开展中华民族传统节日文化教育活动;五年级开展校园节能活动;六年级开展崇尚科学反对邪教活动。继续抓好三课。一是开学初的开题课,二是开展过程中的过程性指导课,三是继续做好学期结束的学生成果展示活动。三至六年级各班要制定相应的综合实践活动计划,并能够按照计划有序地开展活动。活动要有记录,期末要有成果汇编。提倡指导教师积极拓展、补充新的主题和领域,引导学生开展活动。

小学教导处工作计划15

  教学工作是学校的中心工作,抓好学校教学工作,教师队伍建设是关键,教师队伍素质整体的提高依赖于学校良好的教师发展规划。本学期,教导处将紧紧围绕教学这个中心工作,以高效课堂为抓手,以提高教学质量为目标,彻底改变以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象,初步形成XX一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”。进一步发挥“青蓝工程”在新教师成长中的作用,在抓牢、抓实教学常规工作的前提下,秉承学校“以教研促教改,以教改促教学”的优良传统,探索领导干部包班和助教方式在提高教育教学质量方面的作用,加强量化管理和绩效管理。认真抓好高三级复习工作、高一学生行为习惯教育和学习方法的培养、高二学生学科基础知识的强化和基本技能的训练,做好升入高三的充分准备。以20xx年贵州省教育科学规划课题申报为契机,以“青蓝工程”活动和高效课堂教学为抓手,大倡教研教改促教之风,着力提升我校教师队伍的整体素质,使教育教学质量在本年度有大的提升。

  一、抓好20xx年贵州省教科院课题申报工作

  本学期,教导处将在秉承学校“以教研促教改,以教改促教学”的优良传统下,以XX一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”为契机,认真组织各教研组教师积极申报20xx年贵州省教育科学规划课题,力争以“启动式目标教学法”为总课题向省教科院成功申报此项课题,为我校广大教师教育科学研究提供良好机遇,为学校所有教研组的每一位老师提供展示自己教科研水平的机会,努力打造我校教师成为科研型、专家型、学者型教师,使课题研究不流于形式,真正成为推进教育教学质量不断提高的有力抓手。

  二、聚焦课堂教学,构建高效课堂教学模式

  课堂教学是教学工作的重中之重,课堂教学质量的高低,决定了教育教学质量的好坏。本学期,教导处将在总结前两届高效课堂大赛得失成败的基础上,进一步聚焦课堂教学,构建高效课堂教学模式,继续抓牢抓实课堂教学工作,拟在各教研组校本课题研究成果的基础上,组织和开展XX一中第三届高效课堂大赛活动,初步形成各具特色的学科高效课堂教学模式。

  三、继续抓好“青蓝工程”工作

  新老更替是自然法则。我校建校九十年来,老教师不断退休,新教师不断补充进来,如何将老教师退休前的宝贵经验传承和发扬光大,如何使新进的年轻教师尽快成长,“青蓝工程”工作责无旁贷。本学期,教导处将在前三期“青蓝工程”活动的基础上,总结得失成败,抓牢抓实第四期“青蓝工程”工作。

  四、每月开展一个主题鲜明的教育教学活动

  鲜明和有针对性的教育教学主题活动是促进教师专业成长和学生素质提高的有效途径,让师生围绕着主题有针对性地进行一些工作和学习,以主题活动的形式来带动教育教学活动,应成为今后我校的教育教学常态工作。

  五、夯实常规,常抓不懈

  教育教学无小事。本学期,教导处将一如既往抓好教师教学工作计划的制定、贯彻和落实,抓好教案、作业的检查记录和评比工作,并制定出教案、作业检查评比的标准。抓好备课组工作建设,落实备课组组长和组员各自的责任,使各备课组长成为教研组长的有力助手。继续抓好教研组工作建设,督促各教研组长以课题研究和启动式高效课堂教学模式为核心开展工作,年底对教研组工作进行评价奖励时,将以这两项工作的完成情况作为重要评价依据。继续抓牢抓实高三毕业班教学和复习工作,高三毕业班所有任课教师必须齐心协力,打好高三阶段的攻坚战,力争使我校高考成绩在20xx年的基础上再跃上一个新台阶。抓好教师教学经验交流会和学生学习经验交流会的统筹和召开工作,使优秀教师的教学经验得以推广,优秀学生的学习方法得到借鉴。继续搞好校际教研,向优秀学校学习和借鉴先进的教育教学理念,同时也把我校宝贵的方法和经验传送和辐射到我县农村薄弱中学,推动我县基础教育教学质量整体提升。

  附:具体工作安排

  第一周(8.24-30)“启动式目标教学法”省级课题和校本课题动员报告会

  收交教研组、年级组工作计划和教师教学工作计划

  第二周(8.31-9.6)教研组长会,安排课题研究,聚焦高效课堂教学

  总结第三期、布置安排第四期“青蓝工程”工作

  第三周(9.7-9.13)在高三年级开展竞教竞学主题活动

  各班学生代表座谈会

  第四周(9.14-9.20)教案、作业普查

  各教研组提交本组高效课堂教学模式及量化评价标准

  第五周(9.21-9.27)高三年级任课教师会

  检查各教研组“启动式”目标教学法校级实验课题的开展情况,收交课题研究相关资料

  第六周(9.28-10.40)完成20xx年省级课题申报工作

  在高二级开展实教实学主题活动

  第七周(10.5-10.11)高一年级任课教师会

  各备课组收交本组优秀学生作业初评后交教导处

  第八周 (10.12-10.18)各教研组安排学科教学渗透教育工作(含教案撰写、课题研究、课例录制、法制进课堂、法制进教材等)

  各教研组长收交本组教师优秀教案初评后交教导处复评

  第九周(10.19-10.25)教案、作业抽查及计划落实检查

  高二级任课教师会

  第十周(10.26-11.1) 期中考试

  第十一周(11.2-11.8) 各班学习委员和科代表会

  在高一级师生中开展优教优学主题活动

  第十二周(11.9-11.15) 高三级学生学习经验交流会

  第四期“青蓝工程”师徒双方听课记录检查

  第十三周(11.16-11.22)教师教学经验交流会

  高二级学生学习经验交流会

  第十四周(11.23-11.29) 各教研组第三届高效课堂大赛筹备动员

  高一级学生学习经验交流会

  第十五周(11.30-12.6) 教研组长会

  各班正、副班长会

  第十六周(12.7-12.13) 教案、作业普查

  高一级任课教师会

  第十七周(12.14-12.20)

  第四期“青蓝工程”徒弟汇报课

  各教研组高效课堂大赛初赛

  第十八周(12.21-12.27) 收交各教研组课题研究资料并归档评价

  全校高效课堂大赛决赛

  第十九周(12.28-20xx.1.3) 课题研究工作阶段总结表彰大会

  20xx年教师各类获奖登记

  20xx年学生各类获奖统计

  第二十周(1.4-1.10) 期末考试

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