【精品】教导处工作计划四篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的教导处工作计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教导处工作计划 篇1
一、指导思想：
围绕本年度学校的工作目标和要求，坚决贯彻校长室五种意识、三个引领和三个整合的精神，认真落实区教育局教研室工作要点，坚持以课改为重点，以提升教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，探索建构“坚实课堂”的学科教学范式，追求规范，崇尚创新，努力开创教学工作新局面。
二、工作要求：
（一）抓好教学常规，提高教育教学质量
1、严格落实国家课程计划。
学校开齐开足各类课程，教师严格按课表上课，特别是科学、综合实践活动、思品等小学科，我校长期没有专职教师，上课的质量有待提高。各小学科平时应以教研组为单位开展学科研讨活动，规范学科教学常规工作，保障每人每学期开一堂公开课。努力提升小学科的教学质量，为迎接各级学业水平测试做好准备。校行政和教导处按课表随堂听课，实施巡课制，督促落实。教导处将加强校级的小学科调研。
2、加强教学常规管理。
（1）通过教师会议、教研组会议进一步组织教师学习《各学科教学工作规范》，明确各项工作的要求，如备课、上课、作业批改、个别辅导等，细至每项工作的完成量和完成时间。使教师明白每天、每周、每月需要完成的任务。
（2）通过月常规检查督促各项常规的落实与执行，检查采用定期与不定期相结合，检查组或检查人员应及时将检查情况向任课老师反馈。
（3）加大行政听课力度。校行政和教导处随堂听课，同时检查教师的备课和作业批改等常规工作。
（4）质量调研。①组内监控：教研组做好单元检测的把关工作，要求单元练习随教学进度，认真做好单元检测，结合本单元的教学及检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足。②校级监控：教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末相结合的形式对各班教学质量进行调研，加强对常规教学质量的监控，帮助教师规范教学行为，促进学校教学质量的提高。
（5）加强辅导管理。每位教师要做好提优补差工作。对于后进生，我们尤其要多一点爱心、耐心和关心，做到“不放弃、不抛弃”。这项工作必须从起始年级就开始抓起，避免个别后进生早期没得到好的帮助，以致后面难以补上。任课教师对学困生要建立转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，鼓励老师利用课余时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，同时做好家访工作，争取家长、学生、老师形成合力。
3、重视毕业班工作。
（1）开好三个会议：毕业班教师会议、毕业班家长会议、毕业班学生会议，多方面做好动员工作，商议措施，细化各项工作。
（2）开展学科组的复习教学研讨活动，要求五年级相应学科的任课老师共同参加，促进上下知识的贯通和整合，也利于教师教学能力的提升。
（3）学校层面，同学科老师利用每周一议时间认真扎实地研究每一课、每一题的教学，从我们学校学生的实际出发，设计教学，促进学生学习的进步。
（4）教导处将进行阶段性测试，了解毕业班教学情况，及时改进教学措施。
（5）积极参加市区组织的毕业班教学研讨，消化吸收，落实到教学中，提升教学质量。
4、参加优秀教研组评选。各教研组要下载区市优秀教研组评选章程，认真研读评比规则，对照要求，积极准备，争取在评比中获得好成绩。
5、学生社团活动。
确保现行社团活动的正常开展，在有条件的情况下增设相应社团。要求进一步规范活动开展的过程，并注重活动过程性材料和成果材料的收集。各社团负责平时应了解上级部门组织的相关比赛章程，熟悉比赛规则，平时活动中注意开展相应的训练，并认真组织参与各项比赛争取优异成绩，学校对社团活动实行项目负责制管理。
6、阅读经典。语文教研组精心选择一到六年级的阅读书目，用展板把书目及其简介展示在各班，引导学生阅读优秀书籍。同时，学校计划购进相应书籍，发放给学生在阅读课上阅读。
7、做好学籍管理工作，及时为转进转出的学生办理好相关手续，确保在校学习的每位学生都有学籍。
（二）搞好教科研活动，提升教师教学能力。
1、校内公开课活动。开展主题式教研活动，以平时教学中出现的问题或困惑为研究内容。期初教研组会议上确定研究主题，制定好校内公开课安排表，要求教师按表上好公开课，不得随意更改上课时间的内容。校内公开课活动除原先要求外本学期增加说课环节。
2、专题研讨活动。以教研组为单位开展主题讲座或学术沙龙形式的专题研讨活动，一方面可以解决教学中的问题，另一方面也提升了我校骨干教师的专业能力。
3、新教师评优课活动。开展工作三年以内的新教师评优课活动，通过师傅的传帮带，和教研组成员的帮助，促使新教师快速成长，早日成为所任学科的骨干力量。
4、开展片级学科教研活动。本学期拟定英语学科开展协作片的教研活动，除发动本校骨干教师帮助磨课外，还要争取邀请区内名师或教研员的进行指导，从而提高本次活动的品质。
5、合理安排教师参加区市级各类教研活动和学科培训，确保人人都有外出听课的机会。统筹安排和组织骨干教师出市出省参加全国级的教学研讨活动，并做好活动后总结内化工作。
6、定期召开课题负责人会议，加强课题研究过程的监督与管理，在20xx区课题立项通过后，组织课题相关负责人进一步对课题方案进行修改。
（三）做好师资培训，提高教师队伍素质
1、制定教师三年主动发展规划。教导处先通过表格调查教师个人情况，校行政对每位教师个人发展的方向提出要求，然后组织教师制定个人的三年主动发展规划。
2、做好新教师的培训。我校近几年参加工作的`新教师较多，其中代课教师占比更多，为了帮助她们早日胜任教师岗位，除了组织她们参加上级部门的培训外，如何加强校本培训更为重要。
（1）指定师傅，手把手的传帮带。学校为每位新教师指定一位骨干教师做师傅，明确师徒各自的职责，细化工作开展流程。
（2）开展教师专业素养比赛。由教研组发起，教导处审核，每学期确定1-2个项目，开展相应活动。
（3）参加三年内新教师评优课活动。
（4）规范教学常规的执行，校行政实施不定听课、检查和指导。
3、做好校本培训工作。制定好每学年的校本培训计划，并按计划落实每项培训工作，拓展校本培训的形式，提升校本培训的质量，做好活动后的宣传和资料收集。积极参加区教师发展中心组织的校本培训等级评选，争取优秀等级。组织老师外出学习，规范学习过程，做好学习记录，写好学习总结。
4、开展微课制作和应用活动。计划先从数学学科入手，考虑到学生学习能力的差异，许多重点知识的教学、精典例题的讲解，学生一时间往往不能完成掌握，那我们可以制作教学微课放在网上，提供给学生重复学习的机会。同时也提升了我校教师的现代教育技术的应用能力。
三、具体活动安排：
二月份
1、参加区、片两级教学工作会议，制定教导处工作计划。
2、★召开教研组长（备课组长）课题组长会议，布置新学期教科研工作。
3、各教研组分别召开期初会议，并制定教研组工作计划，并组织教师学习我校各学科教学规范等
4、做好转进、转出的学生学籍管理工作
5、组织教师参加各学科教材培训
6、按校内公开课活动安排表正常开展校级公开课活动
7、组织各兴趣小组正常开展活动
8、教导处组织学科骨干教师完善我校《各学科教学工作规范》
9、★召开毕业班教师会议
三月份
1、参加市20xx年中小学研究性学习优秀成果评比活动
2、★开展微课制作和应用活动
3、★举行三年内新教师汇报课活动
4、月教学常规检查
四月份
1、★举行剑湖实验学校小学部教师专业素养比赛
2、★召开毕业班学生会议
3、★召开毕业班家长会议
4、组织参加小学生写字团体比赛
5、组织参加四年级学生英语整班书写比赛
6、组织参加小学五年级学生英语写作比赛
7、组织四五年级学生参加省英语朗读比赛
8、校级学科质量调研
9、月教学常规检查
五月份
1、组织教师参加各学科毕业班复习研讨活动
2、★开展协作东片英语专题研讨活动
3、毕业班报名工作
4、毕业生英语口语考试
5、月教学常规检查
六月份
1、组织毕业班考试，做好试卷分析
2、各学科期末复习和考试，做好成绩的汇总与分析
3、教导处、教研组、教师个人写好教学工作总结
4、各课题组开学期总结会议，收集整理资料上传网站
5、市小学数学学科关键能力抽测
6、组织排球队参加区小学生排球比赛
7、月教学常规检查
七月份
1、布置暑期工作
2、组织教师参加暑期业务培训
教导处工作计划 篇2
一、指导思想：
在校长室的指导下，以区教育局初教科对小学教导处规范化考核为标准，以学校工作计划为指南,以“教育质量科研提升六项行动”为方向，以扎实推进“队伍建设”为目标，以创建三星级校本教研先进校为抓手，以提高课堂教学效率为关键，进一步加强教学工作的精致管理，全面提高教学质量。坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，抓常规习惯养成教育，守护质量生命线，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。
二、工作目标：
1.加强自身学习，提升政治思想素质，践行公平、公正、公开管理。
2.教学组织管理有秩序，有制度，有落实。
3.科学制定教学计划，建立定期检查制度，加强学科培训，加强对青年教师的专业培训。
4.组织业务培训，积极开展质量调研，深入课堂加强听课、评课活动，全面提升教学质量。
5.顶真碰硬抓“七认真”管理，落实学生“每天1小时”体育锻炼，开展卫生常识教育活动，做好专用教室管理工作。
6.根据学校实际情况，创新工作方法，为打造“最美农村学校”不懈努力。
三、具体措施：
(一)、加强自身修养建设。
教导处全体成员积极主动加强政治思想学习和专业学习，积极参加校内外各层级培训，每周至少完成1篇读书笔记，并学有所得，取得较为明显的成绩。教导处成员明确分工，密切协调合作，彼此互相支持、互相依靠、互相携手，积极开展批评与自我批评。教导处的工作秉持公平、公正、公开的原则，力求得到全校教职工的好评。在校长室的领导下，协同学校其他各部门，完成学校各项创建工作及其他工作。
(二)、提升教学组织水平
教学组织规范，建立年级组、教研组、备课组等教学管理系统，依据分工加强校本研修工作，各学科组有重点、有指向地确立研究内容，在名师引领和同伴互助下促进教师教学能力提升。围绕课题积极开展学科组活动，促进教学方法的优化，从而提高学生学习兴趣。细化学校各项教学管理制度，强化标准意识，为专任教师教学工作明确方向。严格制度管理，敢于顶真碰硬，促使教学工作顺利有序开展。建立每月召开一次的教导处会议制度，对照工作计划及时总结工作中取得的进步和不足，反思教学组织工作的得与失，提出针对性的工作方法。加强教师的专题学习，组织学科专题研讨，结合教学工作实际，推行“每月至少一篇深入的教学反思”、“每学期至少一篇有质量的教学论文”、“每学期至少一篇教学叙事故事”，引领老师们及时总结工作经验，提高工作水平。
(三)、落实科学计划管理
1. 严格执行课程计划。
严格执行课程计划科学安排课表，每位教师都要严格执行课表，上齐、上足、上好每一节课，所有教师不得私自调课、占课或在课上放任学生自由活动，切实落实学校教学常规管理要求。确保让学生学好每一门学科，让每一位学生都按课表正常上课，恪守学生每天1小时的体育锻炼的时间，发展学生的.特长。
2. 科学规范健全制度。
教导处工作做到有计划、有总结，明确目标，落实措施，扎实开展工作。提高目标意识，加强教学计划管理，提升教学计划管理的水平。学校有明确的课堂教学规范，对随意调课、代课或挤占课时、课上接打手机等行为都有具体考核办法。学校严格控制学生在校学习时间，小学生每天在校活动总量不超过6小时。制订教师备课和作业批改校本化要求。积极实施“轻负优质”的教学举措，做到保证作业的质，严控作业的量。
3.顶真碰硬抓计划管理。
为全面了解学校教学工作实际，强化制度管理落实情况，我校制定了多层次，多形式的教学督查，有课堂教学随机督查，每月一次教学七认真检查、校长室专项督查、年级组互查等多种督查形式，做到有记录、有反馈、有跟踪，强调“回头看”，重在整改到位。对于教学中存在的重大问题，通过“发放友情提醒条”、“事件纪要”、“校内通报”等不同层次的形式加以督促。
4.引领中青年教师专业化成长。
加强对中青年教师的专业引领，青年教师对照制定的中青年教学规划进行阶段性小结。引领中青年教师主动学习，丰富专业生活，提高个人专业发展水平。加强对新教师的培养，依托“青蓝工程”和学科组的随机督查，加速新教师的成长步伐。
(四)、扎实狠抓教学质量
1.校本教研扎实有效。
学校由校长室牵头，构建“校长室→教导处→学科组→教研组→教师”五级管理网络，做到分工明确、责任到人。推行行政管理蹲点年级组、教研组、备课组制度，推进教师的通识培训活动;注重引导教师进行教学反思，有效地把控校本教研的各个环节，促进了课堂教学水平的提高。
2.健全和完善发展性评价体制
结合我校农村实际情况，学生的生源数量逐年减少，留守儿童、单亲家庭儿童不断增加，客观上使得教师面临的教学质量压力增大。在教学评价中，健全以发展性考核为基础的评价体系，重在对教学质量的发展性评价，使得每个老师都能够通过努力达到教学质量目标。加强阶段性质量调研分析的质量，为老师们寻找提升教学质量“回家的路”。
3.深入课堂，加强学习。
教导处全体成员深入课堂，积极开展听课、评课活动，每人每学期听课不低于30节。主动承担校内“一人一课”和“研讨课”，积极参加区域性教研活动，课堂教学理念新，效果好，广受好评。
(五)、精致管理教学常规
1.规范学籍管理。
依托江苏省中小学生学籍管理软件，做好学校学生流动工作，认真登记留守儿童，规范学生转入转出和毕业生登记管理工作。积极做好新生招生工作，开展面向永安幼儿园大班学生和家长的校园开放日活动，宣传介绍学校，发放义务教育入学通知书，电话通知每位适龄儿童家长，确保施教区内所有适龄儿童全部入学。
2.强化教学流程管理。
教导处深入开展教学“七认真”检查，全面深入了解教学常规工作，严格执行“七认真”教学常规管理制度，推行“友情提醒条”制度，引导教师精心备课、精心上课、精心批改作业，强化临界生和学困生辅导工作。推行月考核制度，落实好制度管理。
3.确保学生“每天一小时”体育活动时间。
大力推进阳光体育运动，认真开展大课间活动，保证学生每天一小时体育课外活动。进一步抓好眼保健操、广播操的教学工作，组织两操比赛(广播操、眼保健操)，加强学校“快乐课间活动”的体育特色建设。
4.加强卫生健康教育。
认真完成学生疾病、出席日报工作。每天及时搜集学生疾病、出席数据，及时上报，并做好公示活动。建立卫生安全制度，间周对学生开展卫生健康教育。
5.专用教室使用规范。
教导处重视学校专用教室的管理，本学期我校投资购入两块触摸屏综合型黑板，打造3个多功能教室，为老师们电化课堂教学管理提供有力保证。科学准备室、科学实验室、计算机教室、音乐室、美术室、图书室、阅读中心均有专人管理，并做好使用记录。
(六)、创新教导管理模式
1.爱心辅导传递正能量。
结合学校留守儿童较多的实际情况，本着遵循规律办学的理念，坚持每天坚持在学校无偿为学生进行家庭作业辅导，有效解决了农村家庭缺乏对学生的有效辅导，将“办人民满意的教育”落到了实际工作中。
2.“轻负优质”求质量。
以创建成功“轻负优质先进校”为契机，在校内积极推进我校“轻负优质”特色教学改革。精心设计作业，力求年级统一，作业量适中，作业内容更加具有实践性、综合性和延展性。强化对学生课外作业量的监控，制定校本化的课外作业量监测制度，由年级负责人每周在每班随机找一名同学记录下一周每天家庭作业的内容以及完成时间，准确掌握学生实际作业量，减轻学生额外过重的课业负担。在各学科组中开展专题研讨，帮助老师们更新理念，走上“精业”发展之路。
四、工作安排
2月份
1.开学常规“七认真”督查;
2.各学科组校本教研开展校本教研活动;
3.“优秀寒假作业展”;
4.制定《永安小学教学管理细则》;
5.随机督查与专项督查;
6.教学工作会议;
7.毕业班工作会议;
3月份
1.教学常规“七认真”普查;
2.迎接区教育局视导回访;
3.校本教研活动正常开展;
4.第五届“书润童心”读书节暨扬州市阅读工程项目;
5.各课题组开题论证;
6.随机督查与专项督查;
7.毕业班质量调研分析;
4月份
1.教学常规“七认真”检查;
2.期中质量调研及质量分析;
3.三-六年级“书润童心”现场作文大赛;
4.校本教研活动正常开展;
5.毕业班质量调研分析;
6.“广场晨读”活动;
7.校本教研活动正常开展
5月份
1.教学常规“七认真”检查;
2.学科组竞赛活动;
3.青年教师教学基本功竞赛活动;
4.毕业班质量调研分析;
5.校本教研活动正常开展
6月份
1.教学常规“七认真”检查;
2.优秀学生作业展;
3.毕业班质量抽测;
4.期末复习、考试;
5.学期教师岗位职责考核，工作量考核;
教导处工作计划 篇3
一、指导思想：
以教体局教学要求及学校工作计划为依据，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌,用上乘的质量赢得社会的赞誉。
二、工作目标：
1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反思、总结。
2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。
3、加强常规管理，提高管理效益。
4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。
三、具体工作安排：
一落实常规要求，提高管理效益。
规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理:
1、加强各学科备课管理。
⑴、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。
⑵、加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“求实效，求发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。
2、加强作业管理。
为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的'题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。
3、加强课堂教学管理。
大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。
4、严格执行各项法规。
各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导处安排好课务方可离开特殊情况除外。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。
5、加强质量监控，注重过程管理。
研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要认真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真指导，有效控制质量过程。同时，要加强各训练队的培养，多出特长学生，多出成果，努力在各级比赛中获奖。
以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。
教导处工作计划 篇4
一、指导思想
根据学校工作精神，以促进每一个孩子健康成长为价值追求，加强教学管理，坚持创新；以《上海市中小学学生质量绿色指标》为指导，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生的过重的课业负担；加强教研组的建设，努力打造一支具有实力的可持续发展的教师队伍，使教学质量再上一个新台阶。
二、工作重点
1．聚焦课堂，加强“常规教学”，认真学习试点课题“基于课程标准化的教学与评价”，提高教学效能
2．学习和贯彻《XX学年度课程计划标准》，在努力提高基础性课程的基础上，探索和实践拓展性、探究性的课程，提高学生的综合素质，为学生的可持续发展打下扎实的基础
3．重视教师的360业务培训，加强教师队伍的专业化发展
4．完善学校的学籍管理的规范化
三、主要工作与要求
（一）聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能
1．备课：
1.1至少提前二周进行预备课，备课环节齐全（单元备课、目标、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思）
1.2在集体备课的基础上鼓励实现个性化特点，并能根据本班学生的实际情况、教学过程调整不少于3处
1.3及时留下课后反思，便于不断地总结得失
2．上课：
2.1坚持学生的主体地位，尊重学生的自主发展
2.2提倡课前10分钟教研，及时处理困惑问题、练习使用、教法探讨、作用调控等，为教师在教学过程中提供借鉴或弥补
2.3根据校本培训的要求，每学年每位教师应完成教学公开课一节，课前准备教案，设计说明以及课后反思。
3．作业
3.1有效合理控制作业量，关注不同层次的`学生，允许选择性完成作业，避免超出大多数学生能力的、机械性、惩罚性的作业。
3.2关注作业批改的有效性，作业订正的针对性，作业反馈的时效性，真正提优辅差。
3.3注重培养学生良好的作业习惯，同时各个相关学科教师特别要提高写字质量的把关，关注写字的态度，保证写字合格率100%，优秀率达50%
4．辅导
4.1注重与学生进行情感交流，让学生喜欢老师，从而喜欢学习。对学困生分析原因，设计针对性的内容，不求数量，不求形式，关注效能的提高，兴趣的激发。
4.2根据上学期期末考试情况设定帮困对象，认真填写帮困档案，做好辅导记录。
5．质量评价
5.1积极探索开展“基于课程标准的小学教学与评价”的研究，杜绝以单一成绩来衡量学生的学习状态。
5.2尝试综合学科的质量测评研究。
5.3继续抓好五年级的质量管理。
5.4完善质量测评过程，例如病假学生，班主任须提前上交病假单，并由备课组长负责做好学生复读后的重新测评工作。
（二）抓好教研组的建设，努力形成一支可持续的教学团队
1．各学科教研组长、备课组长要认真制定学期工作计划，以“有效”为主题，做到有重点，有落实。组织好每二周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。每一次活动，教研组、备课组必须做到：组内教师共享经验，共享智慧，缩小差距，共同成长，共同提高。
2．凡教研活动时，教师一律不得批改作业，接待家长，处理学生问题或其他与教研活动无关的事情，并做好相关记录。
3．教研内容可以以教学相关联的教材、教法、课堂练习和课后作业，困难生辅导等突出问题与矛盾作为教研的抓手，逐步形成教科研的氛围，提升教研质量，从而提高教学效率。
4．各教研组在学校层面要开展一次“一课一反思”的课堂教学的实践研究活动。本学期，语文、数学、英语教研组要围绕学校的重点工作——帮困、有效作业设计等活动，各安排一位执教教师，代表教研组上研讨课。小学部教师全员参与，请各大组长提早落实上课人员时间和内容，以便各项活动能按计划进行。
5．根据探究课、兴趣课的特点，精心备课，形成一定的特色，拓展学生的知识面，激发学生的兴趣爱好，打破仅以分数衡量学生好坏的单一标准，塑造学生健康的人格。
（三）创设平台，聚焦课堂教学，关注教师专业化的发展
1．积极参加区级各学科的教研活动，不得无故缺席和早退。备课组长要发挥桥梁作用，做好上传下达工作，有序分配组内教师外出进修工作。（11/11—12/6）区举办教学活动月。
2．以教研组为单位，在集体备课的基础上开展各学科听课评优活动。每学年每位教师上一堂研究课（45岁以上上组内研究课），不照搬区内、校内公开课的教学设计，不随意变动上课时间，课后组长及时做好评课记录工作。（上课时间定在第6、第7周和第12、第13周）
3．积极参加区内各项教学评优活动。如一年级准备期教学设计评比活动。
4．各学科教师要积极参加360业务培训，及时做好资料的积累，积极参加网络教研。
（四）完善学籍管理，创设有序的教学环境
1．建立学生考勤制度，考勤按照出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课等项目记录，无故逃学、旷课必须上报教导处，无故旷课二周由学校上报教育局。
2．重读、跳级、休学、复学、转学等必须由家长在学年结束前10个工作日，或开学前5个工作日以内由家长向学校提出书面申请，再由学校报区教育行政部门。经学校、教育局审批通过后方可执行。
3．无故连续旷课超过3个月，无任何手续报教育局注销学籍。
4．学校对犯错误的学生加强教育，促其认错悔改；必须处分的，要坚持实事求是的原则，做到程序正当，证据充分。处分一般分为警告、严重警告和记过。
（五）加强一年级教学
1．认真制定一年级准备期实施方案，明确对一年级新生进行兴趣激发与习惯培养的内容、方法和途径。结合课程标准，解读相关文件，教学上要求贴着教材，基于标准，不随意拔高教学要求。
2．任课教师要充分认识并理解学生良好习惯的培养是一个不断回旋递进的过程，要充分包容学生出现的反复与差异，不急进；充分关注幼儿好动的天性，通过设计实践模拟活动来引导学生的行为，通过对学生行为的不断矫正，帮助学生逐步形成良好的习惯。
3．由年级组长负责每周开展一次组内专题交流，化解教师在教育教学中出现的新问题。
（六）其他工作
1．深化体育、艺术、自然、信息技术等各学科的教学研究，努力使之处于市、区的领先地位。
2．配合政教处、少先队全面开展丰富多彩的校园活动，推进校园文化建设和校级艺术团队的建设。
3．加强体育基础课程的训练，贯彻全校范围内全面实施每天一小时的体育运动和周一的半日活动。
4．配合卫生室开展各项预防疾病宣传，建立和完善学生健康档案常规工作，创建健康校园。
5．配合图书管理员的管理工作，开展正常的学生阅读活动。
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