大班的社会教学计划

时间:2022-10-04 11:56:36 大班 我要投稿

大班的社会教学计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的教学工作又将翻开新的一页,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编整理的大班的社会教学计划,希望能够帮助到大家。

大班的社会教学计划

大班的社会教学计划1

  一、基本情况分析:

  通过上学期社会课程的学习,基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点,以他们身边的社会生活为源泉,从幼儿自身出发,由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往,从了解规则到形成规则意识,从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容,把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法,促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

  二、教学目的:

  1、从幼儿的实际出发,让幼儿动手动脑参与活动,是学前班社会课程的教学目的。

  2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

  三、教材分析:

  1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感,引导幼儿的社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。

  2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求,用以身作则的行为作幼儿的'表率,营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

  3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征,社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活,使课堂教学成为引导,使日常生活成为补充。

  4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

  5、注意灵活运用多种教育方式,充分发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活经验。

  四、具体教学措施:

  在教学中,不受教学内容和《社会课本》画面的限制,充分利用本地条件和资源,将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中,要使课堂教学内容得以延伸,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

大班的社会教学计划2

  一、指导思想

  新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。随着时代的进步和发展,幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期,我将会严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。

  二、本班情况分析

  本班共有幼儿90人,大部分幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习,在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的.发展。但也存在着一些问题,由于本班人数较多,这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

  三、学期教学目标

  1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物,让幼儿学会关爱他人,关爱周围环境与事物,认识周围对我们有帮助的人,了解他们的劳动。

  2、引导幼儿学会关心社会事物,对社会怀有一份感情,在力所能及的范围内,承担社会责任。

  3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则,能分辨对错。

  4、激发幼儿对升入小学的向往之情,培养幼儿自理意识和任务意识,为顺利进入小学奠定良好的基础。

  5、初步引导幼儿学会感恩,帮助幼儿形成正确的价值观。

  四、具体教学安排

  本学期上课时间大约18周,每周两节课,除去节假日,社会领域有十二个单元次活动,初步安排每周两次社会领域活动。

  五、具体措施

  1、教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道。

  2、抓住时机,创造条件,施加有效、有益的影响,将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

大班的社会教学计划3

  一、指导思想

  新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。随着时代的进步和发展,幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期,我将会严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。

  二、情况分析

  本学期大班幼儿面临入小学,为帮助幼儿今后适应小学生活做准备,注重幼儿实践能力的培养,幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意识的以“主人翁”的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。

  三、日常社会教学计划

  1、有爱心,能关心同伴,关心家人,关心周围需要帮助的人。

  2、敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望宇行为。

  3、遇到困难和挫折时候不气馁,敢于不断尝试。

  4、了解各行各业劳动着的工作,尊重他们的劳动成果。

  5、熟悉有关安全,交通,环保的标记,愿意按标记的提示行动。

  6、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时候,敢于劝阻。

  7、期待长大,憧憬未来的生活。

  四、日常具体实施措施

  1、引导幼儿体验爱心与感恩,引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。

  2、指导幼儿正确的评价自己,使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。

  3、帮助幼儿形成积极自信,勇敢活泼的个性品质,鼓励幼儿用积极的'态度面对困难。

  4、学习人际交往的基本礼仪,学习礼貌的接待客人。

  5、帮助幼儿体验成长的快乐。

  6、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识,懂得尊重劳动着。

  7、帮助幼儿树立环境保护意识,教育幼儿自觉爱护周围的环境。

  五、学期教学目标

  1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物,让幼儿学会关爱他人,关爱周围环境与事物,认识周围对我们有帮助的人,了解他们的劳动。

  2、引导幼儿学会关心社会事物,对社会怀有一份感情,在力所能及的范围内,承担社会责任。

  3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则,能分辨对错。

  4、激发幼儿对升入小学的向往之情,培养幼儿自理意识和任务意识,为顺利进入小学奠定良好的基础。

  5、初步引导幼儿学会感恩,帮助幼儿形成正确的价值观。

  六、具体措施

  1、教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道。

  2、抓住时机,创造条件,施加有效、有益的影响,将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

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