初中数学总复习计划

时间:2022-08-07 13:17:14 初中 我要投稿
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初中数学总复习计划

  初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划,以便实施教学总复习有计划、有步骤。

初中数学总复习计划

  一、紧扣大纲,精心编制复习教案

  初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点。复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标。

  我们在组织全组老师编写资料的时候,围绕着以下三点构想:

  1.全面性虽然我们不敢说“一册在手,别无所求”,但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着。

  ①对考试的热点作认真分析。

  ②对知识点做细致整理。

  ③对2005中考的动态分析等编制理念,同时,我们在编制安排上本着:着眼于操作。立足于中考。服务于学生等想法,按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则,使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

  2.可操作性我们在整个复习中,设置三个阶段。

  ①基础知识积累阶段:题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目。

  ②专项知识整理阶段:题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目。

  ③实战演练阶段。

  3.互动性在编制这本复习书的时候,为了充分体现在教师主导下的学生主体地位,真正让学生成为学习的主人,我们在设计的时候,开辟四个特色栏目:“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”,以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。

  4.资料新我们这本复习用书中的所有例习题,均来源于①从20xx年各地中考题中采用优中选优的原则选择50%。

  ②从其他有关资料中精选20%。

  ③我们学校老师原创自编习题约占30%。

  二、追本求源,系统掌握基础知识

  总复习开始的第一阶段(2月21号——3月27号),首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能,过好课本关。

  对学生提出明确的要求:

  ①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述,而且要灵活应用。

  ②对配备的练习题必须逐题过关。

  ③每章后的复习题带有综合性,要求多数学生必须独立完成,少数困难学生可在老师的指导下完成。

  三、系统整理,提高学生复习效率

  总复习的第二阶段(3月27号——4月20号),要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点。例如,初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数。一元二次方程、二次函数、二次不等式。统计初步三大部分。几何分为4块13线:第一块为以解直角三角形为主体的1条线。

  第二块相似形分为3条线:

  (1)成比例线段。

  (2)相似三角形的判定与性质。

  (3)相似多边形的判定与性质。第三块圆,包含7条线。

  (4)圆的性质。

  (5)直线与圆。

  (6)圆与圆。

  (7)角与圆。

  (8)三角形与圆。

  (9)四边形与圆。

  (10)多边形与圆。第四块是作图题,有2条线。

  (11)作圆及作圆的内外公切线等。

  (12)点的轨迹。

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