小学语文备课组活动计划六年级

时间:2022-09-26 18:10:34 备课组 我要投稿
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小学语文备课组活动计划(六年级)

  一、指导思想:

小学语文备课组活动计划(六年级)

  以学校语文教研组计划为指导,继续钻研新课程标准,领会新课程标准的意图及实质,进一步做好课改实验的各项工作,努力培养和提高学生的创新精神和探究能力,促进本年级组语文教学质量的全面提高。

  二、主要工作:

  1.加强校本科研,积极参加学校教研课展示。备课组老师集体备课时按个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思的操作步骤,努力提高教研课的质量。

  2.语文教学在平时要注重对学生人文精神的培养,教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识,文学素养的积累。

  3.继续加强对学生的课外阅读训练。教师要动脑筋在班内组织各种阅读活动(如:开展小型阅读竞赛;每月推荐一些好书;做读书笔记,评读书积极分子等),想方设法调动学生阅读的兴趣,使所有的孩子爱读书。

  4.继续花大力气抓好学生的学习习惯的培养。要注重从每天学生学习的最基础方面抓起,培养学生专注听讲的习惯;认真书写的习惯;审题的习惯;善于思考的习惯;每天阅读的习惯等。特别关注这学期插班生的学习习惯的培养。

  5.加强集体备课交流,探索“新、实、活”的教学模式。备课要结合自身的特点,班级学生的特点及实际情况,不要照搬别人的备课。青年教师一定要备详案.

  6.抓好培优补差工作。挖掘尖子生的特长加以引导及培养,关心学习有困难的学生,努力提高各班合格率及优秀率。

  7.继续加强信息技术与学科的整合的研究。教师要善于运用现代化的教学资源,运用网络,利用信息,提升课堂效率。

  三、具体工作安排:

  二月份

  1、制定本学期教学计划

  2、参加大组学习

  3、参加上网培训,开通年级博客

  3、进行单元测试分析,不断完善教学设计

  4、接受学校期初备课笔记和作业检查,查漏补缺。

  5、确定本学期教研课上课人员即课题。

  三月份

  1、参加区骨干教师、语文学科带头人课堂教学展示及区市小学语文青年教师低、中段课堂教学观摩活动

  2参加区局举办的教材培训活动,写出活动总结

  3、参加大组学习

  4、接受学校随堂课检查

  5、、进行单元测试分析,对第一阶段学习进行总结。

  6、参与学校质量调研

  四月份:

  1、参加大组学习,学习有关教学新理念的文章;

  2、参与校“星光杯”青年教师课堂教学竞赛、校研究课观摩。

  3、参加“紫琅之春”教研活动及市小学语文青年教师低、中段课堂教学观摩活动。

  4、讨论期中复习要求,进行期中质量检查;

  5、接受学校期中备课笔记自查互查,配合教导处进行学生作业检查,查漏补缺。

  6、接受听随堂课

  五月份:

  1、参加省第十一届小语课堂教学观摩活动

  2、参加大组学习

  3、认真准备,迎接区小学生学业质量调研

  4、参与校研究课观摩

  5、组织参加区读书活动征文比赛

  6、接受校毕业班教学调研。

  7、接受随堂课检查

  六月份:

  1、认真总结,撰写教学论文,参加区论文评比活动

  2、参加大组学习

  3、参加校优秀备课组及组长评选

  4、、提出期末复习要求,进行毕业考试;

  5、、配合教导处进行期末备课笔记及学生作业检查;

  6、期末教学质量分析。

  六年级语文备课组坚持学校制定的教育教学工作计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学要求与制度,认真地完成各项任务,培养学生语文学习的能力,提高学生的语文素养。同时在情感、态度、价值观等方面也都获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现制定以下计划:

  一、继续学习新课程标准

  在上学期认真学习新课程标准的基础上,进一步讨论学习,更深入地领悟新课程标准的精神,并把这种理念渗透到课堂教学中去,尊重学生的个体差异,注重以学生的发展为宗旨的人文性评价。

  二、抓好常规教学,规范教师的教学行为

  1.教师加强学习,不断提高自身素质。

  2.继续进行集体备课,做到有问题共同解决,共同提高。在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法

  3.备课组定期进行听课、评课活动,促进课堂教学,提高教学质量。要求每位任课老师听课达40节。

  4.探讨作业题型和数量,做到有的放矢,事半功倍。

  5.加强作文教学。年级组统一本学期的作文题目。加强作前指导,重视作后的修改与讲评,加强随机的练笔训练,提倡写日记

  6.聚焦学困生,做好拉差补缺的工作,使每个学生都能够树立学习语文的信心,珍惜学习的机会。

  三、有针对性地拓展课外内容

  1.继续组织学生诵读经典文言短文,打下良好的文言功底。

  2.继续组织学生利用中午时间认真练字,使学生有扎实的语文基本功。

  3.推荐一批有益读物供学生课外阅读,以提高学生的阅读、欣赏水平。

  四、开展丰富有益的课外活动

  1.举行“好书伴我成长”阅读活动。

  2.进行诗歌朗诵和古诗文背诵比赛。

  3.组织查找珍惜时间的名言,展开“珍惜时间珍爱生命”的讨论。

  五、活动安排(略)

  时间总在不经意间随风而逝,一个充满挑战学期又接近尾声了。在这紧张而充实的日子里,我们六年级语文教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

  一、重视学习语文新课程标准,把握年段目标。

  利用集体备课的时间,我们认真学习语文新课程标准及各年段的目标,把握本年段的重难点。掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀的语文教师十分不易。

  二、扎实进行教学工作,努力提高教学质量。

  “一个好汉三个帮”,教学活动的展开,六年级语文教学质量的提高并不仅仅是教师的个体行为,一个具有良好素养的教师必须具有较强的团结、合作精神,这样才能以好的情操熏陶影响学生。我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中,以一颗无私的心对待每一个学生。

  (一)优化教学过程,提高课堂教学量。

  我们组老师努力创设课堂宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益,使学生有所得,掌握并运用知识。自主能力得到了发展,从而学会了学习,促进学生的发展。

  (二)及时反思,灵活教研

  学会反思是教师成长的途径。本组教师常常在课余进行随机教研的话题,为了快速提高我们的整体的水平,开展了互帮互学的活动,针对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎么处理,怎样地去评价肯定学生,怎样进行文本,学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花等等。真正让课堂充满文化魅力,思想的魅力,艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,她有什么新创举,都会在自己的课堂中去用一用或再加工,可以说一个发动,人人受益。大家都是从自身的教学实际出发,从自己的教学研究出发,精心准备、努力地展示自己的所得所悟,也提出了自己的困惑,能相互交流、相互帮助,有创意、有协作,做到了活而有序。

  (三)重视后进生的辅导工作

  本校六年级八个班级将近600名左右的学生,大概有50几名不合格的学生,他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业,切实抓好单元质量检测,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂。

  三、不断充实自我,以更胜语文教学工作。

  我们六年级语文组教师都十分注重自我提高,大家工作一丝不苟,不但能无私地传授教学经验,还能虚心向其他老师学习,精神可佳。大家都积极参加各级教研活动,课余认真研读课标,上网积极学习理论知识,去粗取精,提高自己的业务水平。平时组内团结合作,共同探讨有关教学问题,谁有困难,大家热情帮忙。大家都意识到,只有真正提高自身素质,才能更好地从事教学工作。

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