备课组工作计划

时间:2021-10-13 15:12:43 备课组 我要投稿

【推荐】备课组工作计划八篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编精心整理的备课组工作计划9篇,欢迎大家分享。

【推荐】备课组工作计划八篇

备课组工作计划 篇1

  一、工作思路:

  依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进全体教师的全面发展。

  二、组员组长:陈国谦

  组员:黄日旺、严星秀

  三、时间与地点:高一二楼级组室

  四、工作任务:

  1、学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。

  2、认真学习20_年高考考试大纲,明确各章节的知识点和考点。

  具体要求:

  ①全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构

  ②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位

  ③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系

  ④确定本章节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决。

  ⑤制定有效的评价标准

  五、备课组的计划

  1、备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容

  2、备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学

  目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准

  3、任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。(与课题研究、论文撰写相联系)

备课组工作计划 篇2


  一、指导思想

  深入研究新教材,努力实现教学目标,以提高课堂教学效果为中心,以课改教学理念为实践指导,加强教学模式的理论性和实践性的研究与探索。

  二、工作构想

  高一年级上学期,是学生从初中向高中过渡,适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法,养成语文学习的良好习惯,本学期的教学至关重要。我们现在所采用的新教材不仅内容新,而且容量大,除必修(一)和必修(二)教材中的八个专题教学外,还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周5课时的有限时间,更有效安排好学生的学习任务,是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过讨论,制定如下计划:

  1、明确高中语文学习特点,完成初中学习向高中学习的顺利转换。

  高一级学生刚从初中升学上来,学习成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学习语文存在着惧怕心理,对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此,本备课组经过讨论,在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于通过中考和高考试卷的对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。

  2、紧抓语文基础,落实日常教学工作,培养学生学习语文的良好习惯。

  面对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节:

  (1)设计合理、有效的教学过程,精讲重点篇目,以点带面,开发学生的语言潜能,提高语文素养。

  (2)在写作指导和实践方面,坚持每两周一次大作文训练,且要求学生坚持写周记或随笔。

  大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作能力。周记可以写高中新生活体验和感悟,可以写经典名著及其他优秀读物的读书笔记,多渠道训练学生的写作能力。作业作文应及时修改,及时反馈,注重讲评。

  (3)在表达与交流方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫除学生在表达与交流上的心理障碍,训练学生大胆开口的习惯,使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。

  (4)此外,日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”,这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。早读时间:周三、五早上7:00—7:20,教师应按时下班,利用《晨读本》指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。(后附早读安排表)

  三、分工合作,共同探究新教材新教法

  定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。明确职责,分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每个专题的每个板块各有分工:由一人主备,主备人提供教案、课件及相关资料(或资源),再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上,每位教师再根据各自班级情况进行二次备课,努力发挥个性化的教学特长。同时,在备课组内进行推磨式听课,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。集体备课时间:每周日20:00—21:00,集体备课地点:高一年级办公室。(后附集体备课安排表)

  围绕如何实施新课标,用好模块教材,我们高一语文备课组将本学期教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法,如何上好语文课,提高学生语文学习兴趣上。根据学校要求,每位教师每学期听课不少于12次。听课前请告知任课教师,听课时应做好记录,并积极撰写论文,彼此交流鞭策,不断提高自己的语文教学能力。

  四、因材施教,定期检测,更有效地提高学生学习语文的兴趣和能力。

  利用语文《同步手册》等进行每课一练,每学期要出六张单元测试卷,其中有四次统一测试,包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。其余自己留用为练习。一般由科任教师单独完成批改,段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数,应保证学生有充足时间消化所学知识,如需增加测试,请报知备课组长。(后附出卷要求和出卷安排表)

  针对学生参差不齐的语文水平,教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后,表彰优秀,对落后学生,侧重于对基础知识的补缺、补漏;对优秀学生,除了巩固其基础知识之外,还可以通过课外阅读的指导,解题技巧的点拨等方式,拓宽他们的思路,提高他们学习语文的能力,培养学科尖子生。

  总之,在这一个学期中,我们备课组成员将学习并充分利用好新教材,切实落实各工作要点,打好学生高中语文学习基础,切实辅导学生适应高中教学,完成初中学习模式向高中学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励,以严谨的作风互勉,以满腔的热忱互助,努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。

备课组工作计划 篇3

  一、工作目标:

  本学期我们七年级备课组将以《体育与健康课程标准》和市中小学体育学科建议为指导,根据校课程教学处、学生发展处和教师发展处的相关要求,结合本校的实际情况,以推进课堂高效教学为重点,注重体育学科的特点,转变观念,提高认识,学习先进的教学理论,树立以“学生的发展为本和健康第一”的教育观,切实抓紧、抓实、抓活体育课堂教学和阳光体育活动,确保学生身心协调发展。

  二、推进高效教学举措:

  1、合理开发体育课程资源,注重学生的体能发展,精讲多练。

  2、注重对教材的再度开发,合理利用好场地器材。

  3、抓住一切有利时机,对学生进行思想教育,养成良好体育学习锻炼习惯。

  4、注重课堂教学讲解、示范的时机及使用语言的巧妙性和形体语言的规范性。

  三、如何达成措施?

  1、学习《体育与健康课程标准》和常州市中小学体育学科建议,狠抓新生体育课堂常规。

  2、认真学习体育教科书和教学参考书,提高备课组活动效率,做到定时间、定地点、定内容、定主讲。

  3、加强集体备课,注重学生体能全面发展练习的研究,提高体育课学生练习密度。

  4、以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

  5、注重教学反思,定期进行阶段教学情况分析,调整教学策略。

  6、结合体育节和冬季小型比赛等活动,加强阳光体育的宣传,使学生养成经常锻炼习惯。

备课组工作计划 篇4

  一、现状分析

  本学期是高一年级第一学期,学生刚刚完成初中学习,对高中的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是:强调学习习惯和学习能力的.培养,对知识的深层次系统理解,词汇量要求达到2800,在听说读写各方面也提出了很高要求。

  本届高一学生总共580多人,学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况,本组打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。

  二、指导思想:

  面对英语的学科地位,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯,力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升,指导学生广泛开展英语精读和泛读,为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

  三、具体措施:

  1、积极落实学校的各项教学要求,探索提高教育质量的途径。

  坚持每周一次的备课组活动,利用备课组活动组织教师学习研究教材,结合学生实际,优化教材,创造性地使用新教材,做好集体备课工作。做到统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化,加强交流、研讨,着重合作共赢,提高全体英语教师的教学水平。

  2、加强课堂教学的探讨与研究,优化课堂教学。

  组内教师相互随堂听课,相互促进,共同提高。每周安排一次组内公开课,每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题,促进年轻教师的快速成长,并积极参加组外,校外的听课,学习活动。

  3、抓好常规教学的备,教,批,辅,考,评等环节,从学生的具体实情出发,落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的程度,抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位,后进生的兴趣培养和基础补差。

  4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础,因此要紧抓词汇和词组的记忆,利用课外阅读材料和自选阅读材料,不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

  5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后,对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式,每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

  6、积极开展多种课外活动。如:学唱英文歌曲,用英语讲故事,英语演讲,参与校园英语广播节目,放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣,增强英语学习的气氛。

  7、适时组织英语竞赛活动,提高学生学习英语的兴趣。

  8、要有三年备考的大局观,克服教学的功利行为,听说读写并重,培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动,让学生积极大胆地参与语言实践,养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”,形成读,背的习惯,每周训练一次写作,培养写作能力。

  以上是我们高一英语备课组就本学期教学计划的安排,不当之处请不吝赐教。

备课组工作计划 篇5

  本学期高二物理备课组将紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一重点。组织全组教师学习先进的教学理念。通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。

  一、本学期高二物理备课组的主要任务是:

  1、继续加强备课组的建设,备课组长以高度的工作责任心,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

  2、加强备课组活动,严格按照教研处关于集体备课的要求,做到定时间、定地点、定中心发言人,提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流,认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作,本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动备课组成员必须参加,上课教师要在课前准备好规范的说课稿,课后及时写出自我反思。同一备课组内,每人至少听课15节以上;加强科组内老师之间的学习。

  3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

  4、要着力加强教学过程管理,加强质量监督,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况,在量和

  质上有所体现。对所有学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

  5、搞好每周一次竞赛辅导。特别是物理尖子生的辅导、一定要严抓、实管。由征祝梅,万颖慧和宋双宝三位老师具体负责。落实每个人的责任与分工,经一段时间的培训、辅导后参加市竞赛。争取在一年内有很好的效果。

  6、组织全组教师积极参与全市物理公开课和学校的公开周活动。

  二、本学期高二物理教学重点:

  1、电磁感应

  2、交变电流和远距离输电

  3、机械振动和机械波

  4、几何光学

  三、 课程进度安排

  四、 本学期高二物理教学公开课安排:

  1, 宋双宝 2,万颖慧, 3,征祝梅

  4, 万军 5,王春芳

备课组工作计划 篇6

  一、指导思想:

  1、以新课标理念为指导,在现代网络环境和电子白板的使用下,加强年级备课组集体备课的力度,倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学发展的新模式。

  2、自20xx年来江西省中考数学命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效教学途径,力求达到减负加压增效,并关注学生的可持续发展。

  二、基本情况及工作目标:

  这一届九年级学生整体情况并不是很理想,尖子缺乏,数学基础薄弱的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的这些特点,这个学期在教学上打算在全面抓好“四基”的同时,拔出一部分尖子学生起领头作用,对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,几乎所有九年级新内容都要在本学期完成。因此,在此学期中,我们要做到面向九年级全体学生,以新课程标准为依据,以新版北师大初中数学教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意改进教法,狠抓“四基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。

  三、具体措施:

  1、做好备课工作,打造“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求,本学期定在每周五上午3、4节课集体备课,组内教师轮流做中心发言人(见具体安排)。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备:纸质稿和电子稿。结合自己的特长,备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点,交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课,同组教师互相磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课,在备课时对中心发言人的内容加以补充),学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论,寻求有效的做法,同时做好每次备课记录。上完课后,教师之间可根据上课存在的各种问题,进行讨论、交流,取长补短,并写出教学反思。

  2、做好后进生的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状,平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生,又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想,作业分层,做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生,他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点,作业和考试采取分层的方法,尤其对两类学生采取“日日清”的方法,“一对一”实行讲解与面批相结合,尽量当天解决问题,做到当天作业出现的错误及时解疑,不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握,不搞偏,难,怪的题目,重点“四基”的落实,教学初期要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整体的成绩。

  3、切实开展好听课、评课活动,同组教师之间每周至少要互相听一节课,并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促进,使多方面工作不断完善。

  4.积极进行教育总结,组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

备课组工作计划 篇7

  一、工作思路:

  以学校教学工作计划为依据,以语文教研组工作计划为重点,学习新的教学理论,将理论与教学实践相结合,注重课题研究与教研活动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地,努力改进教学的方式方法,不断地提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能,从而实现语文综合素养的提高。

  二、努力目标:

  1、通过备课组各项活动的开展,落实学校语文教研组的各项要求,完成各项任务,促进备课组内每位教师的共同进步。

  2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实,推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。

  3、配合教研组语文学习活动的开展,组织富有年段特色的语文学习活动,展开有趣的语文竞赛,培养学生对语文学习的兴趣,养成良好的学习习惯,不断地提高学生的语文综合素质。

  三、具体措施:

  (一)加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量

  组内教师要认真学习年级课程标准,通读全册教材及有关参考资料,在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体。

  每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作,找出薄弱环节,及时反馈,及时改进,促进课堂教学质量的整体提高。

  (1)重视备课,相互切磋。

  制定备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中,主题明确,切实抓好集体备课,做到“三备”,即备课标,备教材,备学生,在全组教师充分探讨的基础上,形成共享教案,并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言,并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

  (2)认真上课,讲究实效。

  力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求,力争每一节课都让学生有一些收获。

  (3)作业分层,仔细批改。

  组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践,按要求严格控制学生家庭书面作业量。

  (4)因材施教,辅优转差

  面向全体学生,抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长,鼓励学生积极参加各类活动、比赛,大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导,每周一次做好对学困生的补缺补差工作,因材施教,做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

  (二)精心强化校本教研,提高教学的水平

  (1)、积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间,主动学习、积极参与,切实提升教学质量。

  (2)、组内活动以交流沟通为主,活动期间进行经验交流、共同解疑等,形成合力,互帮互助,共同努力,缩小班级间的成绩差异,进一步提高年段平均成绩。

  (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课,切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

备课组工作计划 篇8

  一、 工作思路:

  时光在我们眼前匆匆流逝,又一个漫长的暑假结束了,盼望已久的新学年已经来到。美术备课组作为吉化六中大集体中的一员将继续以往的热情迎接新学期的教育教研工作。美术备课组一直以来都是一个团结向上的集体,这一学期,我们将一如继往地认真学习和贯彻执行全国课改精神,加强对新课程标准的学习,充分清醒地认识基础教育课程改革的重要性。坚持在新课程标准理论的指导下,积极开展美术教学教研活动,搞好集体备课,以期全面提高课堂教学质量。

  二、 主要工作:

  ㈠全面更新教学理念,用理论指导教学实践1、继续学习〈〈基础教育课程改革纲要〉〉,进一步更新教学理念,明确课改方向。

  2、将集体备课落到实处,加强备课的实效性。进行美术学科课程标准的专题研讨。

  3、推进校本课程的研究和开发,使美术教学形成具有我校特点的特色教学。

  4、多学习,多研讨,狠抓教学基本功。

  ㈡更新教学教研方式,做好培训工作1、组织美术学科的新教材培训,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系。

  2、学习研究有效教学的课题,提高美术教学的有效性。

  3、积极组织学校活动,将课堂教学内容延伸到课外。

  三、 备课目标:

  1、继续认真深刻地学习新课程标准,为美术教学奠定基础。

  2、在课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养。

  3、注重学生全方面发展,教学中注重加强各学科之间的联系。

  4、教学中确立学生的主体地位和教师的主导作用。

  5、在学生的自评和互评中提高他们的理解分析能力。

  6、广泛合理地利用各种相关的课程资源,鼓励学生进行综合性和研究性的学习。

  7、合理恰当地利用多种教学手段,以达到教学目标。

  8、创设和谐的文化情境,培养人文精神。

  四、 采取措施:

  1、结合各年级教材及学生的实际情况,精心设计不同的教学方案,对学生进行个性化指导。

  2、做到真正重视每周一次的集体备课,在备课活动中主动交流,积极提出自己的教学设想和建议。

  3、本学期将举办我校第七届美术作品展活动,以使教学内容得以延伸。

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