下半年教学评价研究室工作计划

时间:2022-09-27 16:30:26 半年 我要投稿
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下半年教学评价研究室工作计划

下半年教学评价研究室工作计划1

  一、指导思想

下半年教学评价研究室工作计划

  以教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《浙江省关于中小学评价与考试制度改革的指导意见》为导向,以中小学教学评价改革研究和教育信息化研究工作为重点,认真做好以下几方面的工作:

  二、工作重点

  (一)加强中小学评价改革研究

  1、加强中小学评价管理和指导,不断完善中小学评价改革管理制度,使全市中小学教学评价有章可循,逐步走向规范化、制度化,推动基础教育教学改革的实施。

  2、认真做好全市93所中小学评价改革实验学校评价改革实施工作,加强调研视导和交流,有计划有步骤开展试验。通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动,取长补短、相互促进、共同提高。

  3、组织召开全市中小学评价改革现场经验交流会,大力推广教育教学评价改革的成功经验和成果,引领全市教育教学评价改革。

  4、做好教育教学评价课题调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的`现状,形成评价发展对策并对现有研究课题进行分类、分层进行合作交流、调研指导,提高研究质量。

  5、在原有的基础上修订完善义务教育(包括幼教)学生综合素质评价实施方案,并组织实验。全面推进学生评价改革。

  6、联系市中招办参与中考、高中会考改革研究,协助市教育局直管处参与学校办学水平评价方案制定研究,做好普通高中课改前期的教学评价调查摸底及评价方案的研制工作。

  7、办好“教学评价”网站(主页),收集丰富网上教育教学评价资源。定期刊出“中小学教学评价改革”专集。

  (二)做好市教育局承担的教育部重点课题的结题工作

  1、做好教育信息化总课题结题工作,在取得省20xx年优秀教科研成果一等奖的基础上,全面落实结题计划,进一步深化研究,加强分课题、子课题结题检查和管理,注重下乡结题调研指导,及时推广课题结题的经验及成果。

  2、继续以建模为重点,大力推广我市提炼出的信息化技术与学科教学整合八种教学模式,组织召开中小学信息技术与学科教学整合研讨会,推广新成果,交流新经验,以点带面,全面推进。

  3、以建队为关键,继续通过教育信息化研修班的培训活动,培养和锻炼一支精干的教育信息化骨干队伍,带动教育信息化课题研究,确保教育部重点课题顺利结题。

  4、继续办好《教育信息化研究》学员专刊和“教育信息化”学员网站,广泛交流学习研究经验及文章,不断提供丰富的网上资源,优化网上信息交流。

  5、组织召开分课题具体负责人工作会议,落实结题新任务。组织部分研究人员外出考察学习,参加教育信息化研讨会,获取第一手材料,深化研究。

  6、做好全市中小学德育网站(主页)及学生德育小软件的评比工作。

  7、及时收集、汇总、整理加工研究材料,认真做好总课题结题报告撰写及修改完善工作。

  8、准备《中小学教师教育技术能力培养的研究》的课题申报。

下半年教学评价研究室工作计划2

  一、指导思想

  以“教育三个面向”为指针,以教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及浙江省关于中小学评价与考试制度改革的指导意见》为导向,以贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,促进学校、教师、学生和谐发展,提高教育教学质量为目标,以中小学学校评价、教学评价、教师评价、学生评价和校本课程评价研究运用推广为重点,结合本科室实际,认真做好以下几个方面的工作。

  二、工作重点

  (一)加强中小学评价管理培训和指导工作。

  1、加强全市中小学评价管理和指导,逐步构建中小学教育教学评价管理机制,研制《温州市中小学教育教学管理手册》。推进全市中小学评价管理工作逐步走向规范化、制度化、科学化,促进我市教育教学改革与发展。

  2、认真指导全市98所中小学评价改革实验学校评价改革试行工作,加强调研管理培训指导,引导实验学校有计划有步骤开展试验,并认真总结评价改革的经验和成果,通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动,取长补短、互相促进、共同提高。

  (二)强化中小学评价队伍建设

  1、努力办好市首届中小学教育教学评价骨干教师研修班,通过“学习——实践——研究”,提高学员教育教学评价管理和教学能力,加强教育教学队伍建设,以点代面,促进我市教育教学评价改革与发展。

  2、成立温州市教育教学评价指导中心,各县(市、区)相应成立教育教学评价指导小组,形成评价管理网络,加强评价研究指导力量,提高评价调研指导质量。

  (三)落实全市普高课改重难点项目《高中综合素质评价》研究攻坚任务

  1、组建好班子,选择确定好项目子课题,把我市具有教育教学评价经验和理论的领导、研究人员、教师机制起来,整合力量联合攻关。通过调查问卷研究、修改、制定相关教育教学评价方案,有计划、有步骤组织普高课程改革实验学校实施,确保我市高中评价改革顺利实施。

  2、认真落实浙江省普通高中学业考试制度和学分认定方案,研制《学生综合评价方案》并组织实施、调研和指导,保证顺利实施。

  3、组织召开全市中小学评价改革经验交流会,大力推广学校评价、教师评价、课堂教学评价和学生评价改革的成功经验和成果,引领全市中小学评价改革,促进学生、教师、学校和谐发展。

  4、边实施边完善学校评价、教学评价和学生评价,以评价来保障新课程改革,全面推进素质教育,全面落实党的教育方针,整体提高教育教学质量。

  (四)努力实施评价课题的研究和指导工作

  1、努力实施《温州市中小学发展性教师评价的行动研究》、《中小学课堂教学评价实施的研究》两项省级课题的研究工作,选择部分学校分担子课题研究,扩大评价研究队伍,以点带面,滚动发展,逐步更新中小学教师评价观念,转变评价方式和方法,转变教学行为方式,不断提高教学综合能力,提高教学质量。做好中小学教育教学评价骨干教师研修班的.领班工作,把办班和课题研究有机结合起来,让学员有更多的学习和研究的机会,培养成为中小学评价骨干教师。

  2、认真做好全市中小学教育教学评价研究课题项目调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的现状,形成评价研究对策,并对现有评价研究课题进行分门别类,进行针对性指导,提高研究质量。

  3、继续深化全市中小学信息技术与学科整合的成果推广应用工作,为市局制定整合教学模式推广运用的实施意见,修改完善整合教学评价量表,有计划组织开展整合涓埃哦西评价,探索整合教学的有效性。自主召开中小学信息技术与学科整合成果研讨会,推广新模式,交流新经验,全面推进中小学整合教学发展。

  (五)其他评价工作

  1、开展中等职业教育评价专题调研,开展职业教育评价方案研发工作。

  2、继续办好“教学评价”网站(主页),广泛收集评价信息,丰富网上教育教学评价资源,为教育行政及教师评价服务,定期刊出“温州市教育评价研究”专集。

  3、开展课程评价工作,协同市局基教处开展校本课程评审工作。

  (六)协助上级教育部门相关工作

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