小班班级工作计划

时间:2022-08-04 12:54:24 班级 我要投稿

有关小班班级工作计划范文合集8篇

  时间真是转瞬即逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,让我们一起来学习写工作计划吧。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的小班班级工作计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关小班班级工作计划范文合集8篇

小班班级工作计划 篇1

  本着以幼儿为中心,坚持保教相结合的原则,使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针,大家达成共识,团结协作,从实际出发,将工作落到实处。具体的工作计划如下:

  一、班级的基本情况

  本班共有二十名幼儿,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的,其余的三名幼儿是新生,小孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分小孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但小孩子们的语言表达能力还是比较弱。

  二、班级管理

  要求老师们具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,要求自己在日常生活中时时处处留心小孩子的一举一动,真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象。

  1、白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家进行跟进。

  2、制定小孩子的每日生活情况记录表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等),让当班老师及时简单填写,大家都能了解到小孩子们的具体情况。

  3、每周召开一次班会:对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数。同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想。

  三、保育工作

  保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个小孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

  1、搞好内务及环境

  严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排小孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

  2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育

  在托班已初步对小孩子们进行了养成教育的培养,但小孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱,有的存在依赖性。老师针对小孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。

  a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保

  证小孩子们吃得好,吃得饱的'同时,注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班小孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯。

  b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净,不吃脏烂东西。

  c、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。

  d、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,叠餐巾、汗巾等。

  e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。

  3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

  4、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

  5、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心,时刻让小孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

  6、坚持早、午、晚检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。

  7、做好病、弱儿的护理。密切关注小孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的小孩子,经常注意给他们增减衣服,及时擦汗,勤换内衣。有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥。对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。住院幼儿,老师要给予细心的照顾。

  四、加强思想品德教育

  幼儿模仿能力强,感知事物快。在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。随机渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊敬长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话。爱护公物,爱惜桌椅、玩具,不采摘花草。爱惜粮食,不挑食等。

  五、教育教学工作

  我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中,开展双语教育,进一步调动幼儿的学习积极性,开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,积极进行课程改革。在一日生活中,我们将注重对小孩子们进行随机教育,捕捉小孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让小孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现小孩子的思想、愿望。

小班班级工作计划 篇2

  幼儿是祖国的未来,民族的希望,他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能作出准确的判断。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在新的学期的里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们班制定以下计划。

  一、我们身为老师必须要做到的几点

  1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回,严格幼儿的'安全制度。

  2、保证教室的通风、干净,保证区域角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

  3、严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

  4、幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

  5、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。

  二、作为一名教育者教育幼儿应该做到的:

  1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

  2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

  3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

  4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

  5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。

  6、知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。

  7、通过认知活动,知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。

  8、认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。

  9、教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。

  10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自身的安全意识。

  11、熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等,《认识特殊的电话号码110、119、120》。

  只有通过形式多样的活动才能帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。我们会努力确切落实这些计划的,争取在这个学期内,不会有安全工作上的误差,让本班的每一位小天使都能够在安全、放松、快乐的环境中成长、学习。

小班班级工作计划 篇3

  一、指导思想

  手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能,促进大脑与手指间的信息传递,锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此,我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动,通过做手指游戏活动,以手促进心灵,使幼儿的手指更加灵活,触觉更加敏感,头脑更加聪明,更加富有创造性,思维也会更加宽阔。

  二、具体内容安排

  手指变变变

  小手拍拍

  石头,剪刀,布

  小动物和大石头

  包饺子

  一二三四五

  宝宝的小手出现了

  你拍一我拍一

  我们的小手真灵巧

  王老先生有块地

  猴子荡秋千

  目的:

  1、锻炼小肌肉,发展手部的精细动作。

  2、初步培养幼儿的乐感,能随着节奏的快慢、旋律的高低,做出相应的动作。

  附部分手指游戏:

  一、《手指变变变》

  活动目标:通过不断的做手指游戏活动,使幼儿的手指更加灵活,触觉更加敏感,手、口、脑更加协调一致。

  活动准备:

  1:录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。

  2:老师根据原有儿歌内容,进行一下改编。如:一个手指头呀,变呀变呀,变成斗斗飞呀;两个手指头呀,变呀变呀,变成小剪刀呀;三个手指头呀,变呀变呀,变成小孔雀呀;四个手指头呀,变呀变呀,变成一扇门呀;五个手指头呀,变呀变呀,变成一颗心呀。

  活动过程:

  1:老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。

  2:老师在原有儿歌的.基础上,启发幼儿编出好听的、新的《手指变变变》。

  3:老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。

  4:老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。

  5:老师和幼儿一起做。

  6:请幼儿离园回到家中,做给家人看,做的越多越好。

  二、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头”

  “小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动,深受幼儿的喜爱。

  它的内容是这样的:一只小、、(小动物),出门走一走,碰到大石头,摔个大跟头,咕噜,噜噜,噜。

  玩法也特别有意思:一手捏拳做石头,一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”,边做边说儿歌第一句。第二句,小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳,交替滚动由头至脚下。

  这个游戏简单是简单,但妙就妙在第一句上,它可以不断地替换小动物,重新游戏,幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物,什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”,一遍又一遍不厌其烦地说着、做着,嘻嘻哈哈,那种欢愉由心底发出,那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养,起到的作用已远远超出了儿歌的本身。

  手指游戏是幼儿生活的感受,以手指游戏为特色的班级活动,不仅创设了良好的外部环境,给小班孩子提供了可操作的内容,更重要的是锻炼了孩子手指精细动作的能力,增强了孩子动作的协调能力和手指的灵活性,从而开发了孩子的智慧。

小班班级工作计划 篇4

  1、生活安全

  全面考虑小班幼儿特点,尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性地发展需要。班级教师齐心协力搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中,教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。

  2、进餐、午睡安全

  小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡视。

  3、活动安全

  小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉,幼儿在适应环境的'探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。

小班班级工作计划 篇5

  不知不觉中,接近学期的尾声了。经过了小班一学年的学习和生活,我班的幼儿前进了一个台阶,令我们老师高兴和自豪。接下来,我从健康、社会、语言、科学、艺术五大领域来对我班进行总结。

  一、健康方面:

  小班下学期是跨入中班的关键时期。因此,自理能力的提高尤为重要。据我们了解,许多家庭或请了保姆,或有老人操持家务,可以说家中的孩子是饭来张口,衣来伸手,很少自己主动帮家人做事情,再加上祖辈们的万分宠爱更助长了孩子们的懒惰气焰。为调动幼儿的劳动积极性和对劳动的深刻认识,我们在班内掀起了一股“劳动之风”,不仅在平时以个别幼儿为榜样,不断激励其他幼儿,使他们在平时能耳闻目睹,增强对劳动的认识,还对积极劳动的幼儿给予奖励。长时间下来,这种意识也渐渐深入人心了。之后,我班举行了穿鞋子比赛,穿裤子比赛,促进幼儿手眼协调能力的发展。五月份,根据年级组活动安排,我班又开展了一次“五一劳动日活动”,鼓励孩子们为大型玩具“洗脸”、“擦身”。

  二、社会方面:

  大自然是每个孩子向往的地方。六月份,年级组举行了“清凉夏世界”的游戏活动,我们争得了每一个家长的支持,让每个孩子充分感受到了亲子间、同伴间和教师间共同游戏的快乐,孩子们尽情地释放着自己的快乐情绪,心情无比愉悦。

  三、语言方面:

  针对孩子的年龄特点,我们将培养重点放在积累词汇,学说短句上。通过每天的饭前听故事活动,帮助孩子们学会故事中的经典句子和词汇,引导他们理解故事,并用完整的语句进行表达。现在我班个别能力强的孩子已能大胆地在大家面前讲述一个完整的`故事,孩子们自我表现的欲望也越来越强了。

  四、科学方面:

  春天是万物苏醒、生机盎然的季节。在三、四月份,我班开展了本学期最具特色的“鸟的乐园”主题活动。我们发动每个幼儿参与收集各类关于“鸟”的资料,在自然角中让孩子喂养鹦鹉,为孩子创设丰富的主题环境。活动引起了幼儿的极大兴趣,几个星期下来,孩子们认识了啄木鸟、鸽子、猫头鹰等许多鸟。在自然角,我们陆续“请”来了小蝌蚪、小乌龟、金龟子、蚕宝宝等小动物,“请”来了各种植物,孩子们从活动中体验到了养殖动植物的乐趣。

  五、艺术方面:

  自从分组教学开设以来,我班幼儿的绘画水平大大提高。六一到来之际,我们把孩子的作品设计成题为“苗4丫儿的五彩世界”参加“六一展板比赛”,获得了最具特色奖的好成绩。音乐活动中,即歌曲、游戏、欣赏与一体,极大提高了全班幼儿的兴趣,充分感受到了音乐的美感。

  六、家长工作:

  为促进家园互动,亲密亲子关系,我们配合园整体安排,向家长开放了半日活动和召开了家长会,通过这次活动,家长们深刻体会到,孩子是活动的主人,而自己是活动的支持者。

  在生活操作间和各类活动中,家长们带来了活动需要的材料物品,家长的积极性被极大地发挥出来了,教师与家长的相互尊重,相互信任增强了。

  下学期要进入中班了,根据我班幼儿的实际发展水平和状况,做好以下几方面的工作:

  1、不断增强幼儿的自主意识,提高幼儿的生活自理能力。

  2、关注幼儿间的个体差异,全面提高幼儿素质。

  3、鼓励个别家长做好家园配合工作。

  4、遵循“以幼儿为本”教育思想,做好各项工作。

小班班级工作计划 篇6

  小班班级工作计划本班幼儿发展状况分析:

  本班幼儿35名,男孩17名,女孩18名,本单位子弟17名,外单位子弟15名,师大第三代3名。

  经过小班第一学期的学习,各幼儿在体、智、德、美各方面都有了进步,如习惯幼儿园的环境,喜欢上幼儿园,来园、离园学会对人有礼貌,大多数幼儿能乐意接受健康检查和打预防针,体质普遍增强。幼儿有在集体中的独立生活的初步能力,学会了洗脸、洗手、漱口、用正确的方式上厕所,能自己穿脱裤子、鞋子、学会了收拾玩具和图书。大多数幼儿不挑食,能独立吃完自己的一份饭菜,形成了一些基本的良好生活习惯,能与家人、小朋友、老师等友好相处。幼儿学习了走、跑、跳(双脚行进跳、高跳下),钻爬的基本动作,学了两套体操,喜爱体育游戏,知道与自己关系密切的节日(元旦、新年)等,知道秋冬季的名称,认识了几种植物、动物,能安静地听老师讲故事,掌握一些基本的言语能力;愿意去观察一些事务,并能用多种感官去获得比较准确的感知;学会正确看书、唱歌、做模仿动作,具有初步的`绘画、粘贴、泥塑等手工技能;愿意向正确的行为学习,愿意向上,对劳动产生了良好的热情。

  工作目标及主要措施:

  目标:

  以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为准则,坚持一切为孩子服务、一切为家长服务的宗旨,面向全体幼儿,以培养幼儿身心和谐发展、促进其终身可持续性发展为目标,以全新的教育理念指导教育行为。

  继续培养幼儿良好的生活卫生习惯,有基本的生活自理能力,在成人的引导下,初步理解和遵守集体生活行为规则,乐意与人交谈,讲话礼貌,能以积极的情绪参加各种活动。

  主要措施:

  做好开园工作,保教人员以热情周到、细致的服务接待每一位家长和幼儿。

  广泛向家长宣传《纲要》,使家园在教育观念上达成一致,使家长更多、更积极地配合班上的教育教学工作。

  教育教学方面,开展主体网络教学,以幼儿的兴趣为中心,根据本班幼儿的实际情况,设计科学、有趣、对幼儿成长有促进作用的主题。

  卫生保健工作:

  1、为幼儿创设一个清洁卫生的生活环境。学期初,进行了彻底的卫生大扫除,坚持搞好班上的卫生工作,做好毛巾、口杯、碗勺、活动室、寝室的消毒工作。

  2、配合保健医生做好幼儿的预防接种、体格检查工作,如实填写“消毒记录”、“家访记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。

  3、做好春季疾病预防工作,给幼儿喂服板蓝根,用盐开水漱口,坚持用紫外线消毒,加强晨检工作,对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早消毒。

  4、经常开展户外体育活动,增强幼儿体质,根据天气的变化,督促幼儿增建衣服,为出汗的幼儿及时换衣、隔毛巾。给生病的幼儿以特殊的关爱,按时喂药,观察孩子身体的细微变化,做到早发现、早治疗。

  家长工作:

  1、召开家长座谈会,充分发挥家长委员会的协调、沟通作用。

  2、不定期地请家长来班上检查、指导工作,帮助家长了解班上的工作及幼儿在园的表现。

  3、按时公布周工作安排和主题网络图,取得家长的配合和支持。

  4、设置《育儿栏》(每月更换一次内容),每月出一期班刊,公布本月幼儿活动内容。

  5、在家长的帮助和支持下,建立班级教育基金,并通过家长委员会的监督,发挥教育基金的作用,做到每一笔钱都用之于幼儿,每一笔钱都有帐可查。

  6、重新建立本班幼儿通讯录,加强家长与老师、家长与家长之间的交流和联系。

  7、尽量满足家长的一切合理要求,主动帮助家长解决困难,提高服务质量。

  个别指导:

  1、帮助新插班上的6名幼儿给予更多的关爱,通过发挥班上老生的榜样作用,让她们尽早摆脱入园的恐惧心理,尽快适应环境。

  2、对李轩、余奕青、符强等集体意识较为模糊的幼儿,采用表扬鼓励相结合的教育方法,帮助其融入集体生活,并能在旁人的提醒下乐意遵守集体活动的规则和要求。

  3、对陈迪轩、柳浩宇、刘冬杰等体质不好、容易生病的幼儿,通过户外活动以及在护理方面与家长配合等方法来增强其身体素质,使之逐渐成为身体健康强壮的孩子。

小班班级工作计划 篇7

  一、本班基本情况分析

  1.教师情况——我们小四班是白托班,配备了三位老师,两教一保,我在教师岗位上工作了近十年,由于带小托班的机会比较多,工作中始终保持认真细致的态度,上班时以全部的爱心和责任心地对待每一位孩子。卓老师是一位年轻教师,充满着青春活力,也很有亲活力,很受孩子们喜欢。刘老师在保育员的工作岗位上工作时间长,有着丰富的工作经验,同时也是一个7岁女孩的妈妈,她的孩子小时候一直体质不太好,通过生活经验的积累,幼儿护理是非常细致的,很多生活习惯方面都有自己独特的带养方法。

  2.幼儿情况——我班现有幼儿37人,女孩18人,男孩19人。幼儿的年龄差距较大,有一部分孩子还差2、3个月才满3岁,最小的一个还没满2岁半,而有的已经3岁半了。我班有9个孩子是宝宝班升上来的,其余的都是新生。新生中有的上过我园的亲子园,有的已经上过半年的幼儿园,还有许多没上过幼儿园的。通过开园一周时间的观察,我班的孩子具有以下特点:

  (1)幼儿入园情绪很不稳定,大部分孩子进教室时都是哭着、抢着,极不情愿。第一天由于事情太多,很多家长都在教室里待了较长的时间,孩子哭脸的特别多,时间也持续较长。第二天起,大部分家长配合我们送到门口就止步了,大部分孩子的情绪很快就稳定下来了,能跟着老师一起唱歌、游戏了,只有个别几个幼儿没有参与进来。由于小班幼儿注意力容易分散的特点,当门口或窗户边有任何动静的时候,容易引起孩子的情绪波动。

  孩子上幼儿园了,在他的成长过程中,是一个重要的转折点。孩子从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了集体生活。然而,孩子将面临许多不适应:没有亲人陪,只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转。相反,吃点心、玩玩具时不能随心所欲。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的第一反应是哭闹,这就是入园焦虑期。有的孩子长则两三个月,有的只一个星期。这与教养方式和孩子的性格有关,但过渡焦虑期的长短不能代表什么,焦虑期总会过去的。

  (2)生活自理能力参差不齐,年龄偏大和上过幼儿园的幼儿明显的生活自理能力强一些。差异最为突出的是进餐习惯,能力强的孩子吃得又快又好,甚至能吃2、3碗,可是吃得慢和自己不动手等老师喂的幼儿却占了很大的比例,还有2、3个孩子自己不动手、也不要老师喂。其次就是午睡习惯不太好,由于有的新生情绪还没稳定下来,中午有点哭闹现象,所以这一周入睡时间都普遍比较晚。

  (3)由于小班幼儿的年龄特点,加上家长的教育方法不同,导致孩子大多以自我为中心,不会站在他人的角度考虑问题,表现出强烈的独立行动的愿望,独占玩具、争抢玩具现象严重,不懂得和小伙伴分享玩具,任性、发脾气的很多,不合心意时,还会有攻击性行为。

  (4)缺乏规则意识,刚上幼儿园,对幼儿园的一日生活常规很陌生,很多行为都不规范,不知道什么时间该干什么,幼儿比较沉浸与自己的世界里,想玩的时候就去玩了,对于集体活动都没有概念,有小部分孩子注意力没办法集中。甚至,对于老师的指令都充耳不闻,老师叫名字也不答应。

  鉴于以上这些情况,情绪的稳定工作开展起来会比较花时间,也很要花心思的,更需要家庭和幼儿园的配合,坚持每天送孩子上幼儿园。

  二、本学期工作的总目标

  1.认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题。

  2.加强各方面的安全防范意识。

  3.力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级。

  4.加强卫生保健与体育锻炼工作,增强幼儿身体素质。

  5.建立良好的师生同伴关系,形成温馨、和谐、有序的班集体。

  6.加强一日生活的各项常规要求,促使幼儿形成良好的各项习惯。

  7.丰富幼儿的生活经验和知识,发展幼儿认识能力,培养他们的思维能力等。

  8.促进幼儿个体的和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯,发展幼儿的情感。

  9.促进幼儿社会性的发展,培养人际交往能力。

  10.培养幼儿的口语表达能力。

  (一)安全工作

  结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。保护孩子安全,发展身体动作,增进孩子身体健康。

  1.帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项,在一日活动中,引导幼儿注意安全,不爬护栏、上下楼梯慢慢走;不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。

  2.把安全教育工作纳入一日生活中,教幼儿认识一些生活中的安全标志,对幼儿进行安全教育和指导,教幼儿学习自我保护的方法。

  (二)教学工作

  1.灵活运用幼儿园及社会的本土资源,从多方面考虑设计网络主题活动,体现幼儿的主体性。

  (1)根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。

  (2)环境布置要符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。

  (3)创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。

  (4)充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。

  2.开展识字教学,让幼儿都能熟练掌握。

  3.多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。

  (三)保育工作

  1.小班幼儿生活自理能力较弱,体制较差,容易生病,所以我们要根据小班幼儿的年龄特征,加强保育意识,把更多的精力放在生活的照料、护理上。

  2.精心护理幼儿的日常生活,管理好孩子的午睡、进餐及大小便,发现孩子大小便解出及时换洗,做到没有拖着鼻涕,露着肚脐的孩子。

  3.组织开展各项户外活动,活动前隔汗巾,控制孩子的活动量,出汗时及时将毛巾换掉。做好热脱冷增工作,坚持户外体育锻炼活动,增强幼儿的身体素质,提高抵抗力。

  4.严格执行各项卫生消毒制度,每天餐前用消毒水擦洗桌子,帮助孩子用肥皂洗手,用紫外线灯进行消毒,及时开窗通风,预防传染病的发生。

  5.培养幼儿的生活自理能力,让幼儿多动手、多实践,引导幼儿学习穿脱鞋袜、衣服、收拾物品等,提高幼儿的生活技能。

  6.把安全教育纳入一日活动中,各环节都要注意消除安全隐患,提高安全防范意识,随时随地对幼儿进行安全教育和指导,教幼儿认识一些生活中的安全标志,如小心触电、严禁攀爬等,提高幼儿的自我保护能力及安全意识。教给孩子一些简单的安全常识,保证每位幼儿健康、安全、快乐地成长。

  (四)家长工作

  1.日常性的家长工作

  (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  (2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

  (4)及时展示幼儿近期学习内容。

  2.阶段性的家长工作

  (1)家访——完成全体幼儿普访工作,取得家长配合、与教师建立初步信任关系。

  (2)家长会——向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等,选举家长委员会代表一名。

  (3)家长开放日——请家长来班观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

  (4)周末聚会——利用周末时间,与家长委员会代表策划组织本班的亲子活动。

  三、各个领域的目标

  (一)身体和动作发展目标

  1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

  (1) 情绪稳定,逐步适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园;

  (2) 感到温暖、安全,逐步建立起与教师的依恋关系;

  (3) 学会表达自己的情绪。

  2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  (1) 掌握基本的用餐方法,使用小勺独立用餐,喜欢吃健康的食物,养成常喝水的习惯;

  (2) 养成定时大便、不憋尿的习惯;

  (3)养成良好的睡眠习惯;

  (4) 掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

  3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

  (1) 知道身体不舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种;

  (2) 不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里;知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走;

  (3) 不做危险的事情,知道不攀爬,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等;

  (4) 有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

  4、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。

  (1) 培养参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的愉快;

  (2) 培养做操的兴趣,在走、跑、跳、投、钻、、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体;

  (3) 积极尝试球、小车等多种中、小型运动器材。

  (二)语言发展目标

  1、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

  愿意用语言与别人交往,喜欢应答。

  2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

  (1)能够注意倾听他人讲话;

  (2)能听懂日常生活用语,并能做出相应反应。

  3、敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。

  能用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。

  4、喜欢挺故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写能力。

  (1)喜欢听故事、儿歌,理解其大意;

  (2)愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事;

  (3)喜欢和成人一起看图书,并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书;

  (4)能够一页一页地翻看图画书;

  (5)能够发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物;

  (6)萌发爱护图书的意识。

  5、学习和运用普通话——逐步学说普通话。

  (三)个性、社会性和情感发展目标

  1、能主动参与各项活动,有自信心。

  (1)使用自己的姓名,知道自己的性别、年龄;

  (2)能自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服,收放玩具等,从而感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心;

  2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

  (1)学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼;

  (2)用适宜的行为与同伴交往,能判断一些简单的对与错。

  4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

  (1)在遇到挫折、困难时,会寻求帮助;

  (2)能坚持做完一件事,获得成功。

  5、爱父母长辈,老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国;

  (1)喜欢来幼儿园,喜欢老师和同伴,并逐步适应幼儿园的集体生活;

  (2)记住父母的名字,了解他们喜欢做的事,感受他们对自己的爱,知道不打扰父母的.工作和休息;

  (3)认识经常接触的成人,感知他们对自己的关爱,初步懂得尊重他们。

  6、初步了解社会常识

  (1)认识幼儿园和家庭周围的环境;

  (2)认识几种常见的交通工具,如汽车、火车、飞机等;

  (3)乐于参加丰富有趣的节日活动。

  (四)认知发展目标

  1、对周围的食物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  (1)积极运用多种感官感知周围事物,对常见的事物,现象及其变化能产生兴趣与探究的欲望;

  (2)对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。

  2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题。

  (1)通过感知、摆弄所能接触到的事物,体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能);

  (2)初步感知和探究物体的特征(如:大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等)及人们对物体的作用方式(如推、拉等);

  (3)初步知道常见生活用品的用途及与人的关系;

  (4)初步感知沙、水的特征,体验事物特征,如多少等简单的量的特征。

  3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

  用多种形式(语言、动作、艺术形式等)自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。

  4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

  (1)感知、操作所能接触到的事物;

  (2)发现环境中图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类活动;

  (3)通过感知、操作比较2~3个物体间常见量(如大小、长短、厚薄等)的差别;

  (4)通过操作摆弄体验物体的对应关系;

  (5)用对应的方法体会物体数量的多与少(4个物体内);

  (6)通过感知和操作进行比较、排序等数学认知活动;

  (7)点数5个以内的物体;初步感知理解5个以内物体的量;

  (8)感知体验“1”和“许多”及它们的关系;

  (9)感知圆形、正方形、三角形;

  (10)感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上;

  (11)正确辨认上、下等方位,运用表示空间的语言(在……上面);

  (12)使用简单的数学词汇和语言,如有关多少的词——“一样多”、“少”、“许多”、“一个”等。

  5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

  (1)喜欢、爱护动植物,愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动;

  (2)感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人与自然的关系;

  (3)关注自己身边环境,培养环保意识和行为。

  (五)艺术性和创造性发展目标。

  1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

  (1)对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响,初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢,并从中获得美的感受;

  (2)从音乐作品中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,或用语言、表情、动作表达自己的感受;

  (3)对周围环境中的常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣;

  (4)从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受,并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。

  2、积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

  (1)形成参与音乐活动的愿望,在活动中感到愉快;

  (2)形成在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣;

  (3)形成参加美术活动的愿望,在活动中感到快乐和满足。

  3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的情感和体验。

  (1)学唱六度范围内(cl-al)五声音调的歌曲,大胆表现歌曲的内容、情感;通过随音乐做简单律动进行自我表现,初步体验与他人沟通、交往的快乐;

  (2)认识几种易于敲击的打击乐器,学习敲击方法,表达自己的情感;

  (3)对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,初步学会使用表演道具,表达自己的感受和体验;

  (4)喜欢操作易于使用的工具材料(如纸、泥等),并逐步掌握它们的用法,进行自我表现;

  (5)进行有意识的表现,运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物;

  (6)运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰;

  (7)形成参与戏剧性表演活动的初步愿望,在日常生活中观察、模仿与表现感兴趣的动物、人物的动作和表情,并尝试加入自己的想象与创造。

  4、具有艺术活动的良好习惯。

  (1)初步做到用自然地声音演唱,不喊唱;

  (2)初步养成正确使用乐器的习惯;

  (3)学习握笔方法,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

小班班级工作计划 篇8

  一、幼儿情况分析

  新年过去了,我们迎来了小三班的第二学期。孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

  二、本学期主要任务

  针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

  三、采取措施

  培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

  增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

  家园联系方面,家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用。利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

  四、班级工作形式例

  三月份制定、收集、整理班级、学科月计划、周计划,开展“三八妇女节”主题教育活动,编排篮球操,进行班级的主题环创。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

  四月份班级青年教师积极参加青年教师公开课及研讨活动,制定五月份的课程计划。要充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的.探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。重点让幼儿自己动手操作,可以以绘画、手工的形式进行。

  五月组织开展丰富的户外活动大比拼,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,例如编排简单的篮球操,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。举行“母亲节”主题教育活动。制定六月份的课程计划。

  六月份组织幼儿过好快乐的儿童节,编排歌表演、音乐小律动、亲子游戏等等,让孩子们在开心愉悦的氛围中过好节日。举行“父亲节”主题教育活动。制定七月份课程计划。

  七月份班级的两位正班教师积极参加教师基本功比赛,帮助幼儿复习本学期课程,为教学效果测试做准备。

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